无悔的选择
——读《我为谁工作》心得
布朗山九年制学校白发珍
光阴似箭，又是（把）一批学生送出校门，送出大山。我和往常一样早早起床，走在安静了许多的校园，心里空空的，像丢了东西似的走向教室，又从教室游（踱）回办公室，没精打采地拉开办公桌抽屉，看到躺在里面的《我为谁工作》一书。从教以来，不曾思考过的问题“我为谁工作？”（不曾思考过“我为谁工作”这个问题），于是我为填补这份寂寥拜读起来。
读这本书，是校长这学期开学时布置每位教职工研读学习的任务。一直忙于毕业学生的事，才拖到今天。“我为谁工作？”真是值得我们每个人思考的课题。书中以“杰克”先前在一家公司工作一年都得不到重用而忿忿不平，后来在朋友的建议下一改往日的散漫，认真工作，经（过）半年的努力得到了老板的赏识，委以重任、升职、加薪，由此道出一个道理——只有抱着“为自己工作”的心态，承认并接受“为他人工作的同时，也为自己工作”这一朴素的人生理念，才能心平气和地将手中的事情做好，也才能最终获得赖以生存的物质回报，赢得社会的尊重，实现自己的价值。
回想二十几年的教学生涯，我深有体会《我为谁工作》作者对“工作”的人生哲理。（《我为谁工作》的作者对“工作”悟出的人生哲理，我也深有体会）。那一年，我高考落榜，不听家人的劝阻，抱着逃离喧嚣、逃离世俗的怪异思想，跑到边远的布朗山，找了一份到
山村小学代课老师的差事（老师可去掉，或者改成到山村小学当代课老师），来寻找当时名落孙山的心理平衡。那天，背着简单的行囊，忐忑的跟着来接我的村长冒雨奔赴学校。天哪！平生第一次见过如此建筑，一间虽是新建，（，号去掉。连贯更好）但不堪的泥挂墙毛草屋，用竹片做的课桌、讲桌，竹竿搭的椅子，两块木板勉强拼凑成的黑板。教室与教师宿舍仅（有）一层稀稀落落的竹篱笆相隔，室内又窄又暗，教室没有门窗，村民的鸡、狗在里面散步，墙角还有几只猪在拱土。更让我难以想象的还是，竟然与他们语言不通，（他们竟然与我语言不通）无法交流。迎接我的是一群从各个角落探出脑袋偷窥老师的鼻涕桶，（“鼻涕桶”要加双引号，借代）蓬头黑花脸，他们好像怕我，我（当时）也不喜欢他们。（，）在大雨中走了一天的崎岖山路，看到这一切，好想回家，好想马上逃走，原来外面的世界真的不精彩，不该当初不听劝，我忍不住哭了（加，）“这到底是为了什么？”。孩子们看到老师哭，不再窥探，一个一个从角落里怯生生的走出来，眨巴着眼睛，依依呀呀，不知在说些什么。孩子们看我听不懂，又不会用汉语表达，只好用沾满泥土的小手捧着野果送到我眼前，示意让我吃，有的来拉我的手，有的来拽我的衣角，示意我赶快换下湿透了的衣服。孩子们在哭，家长在哭，我的身子在抖。忽然，一个大一点的孩子说了一句“老师别走，我们想读书，想去坐车。”是（删去是字）那一刻那一幕，是（删去是字）那一颗颗纯真的童心、（，号）求知的眼神牵住了我，让我选择了无悔的人生。
后来村长告诉我，孩子们知道村里要办学校，高兴得几天前就跑
到小河边洗澡，穿上自己认为最好的衣服。为了迎接老师，当天一大早就上山采野果，自己没舍得吃，捧在手里等待老师的到来。虽已过去二十几年，那一幕、那情景如今历历在目。就因为那刻骨铭心的一幕，让我毅然决然的选择了教师职业，造就了我完美的人生。
难忘的二十几年，让我圆了教师梦，让我找到了自己的人生价值，曾经哭过，曾经笑过，但从不后悔过。二十几年里，教过小学、教过初中，在过一师一校，在过九年制学校（在过是方言，改为“在一师一校教过，在九年制学校教过”）。（我）教孩子们读书识字、教汉语，孩子们教我少数民族语言，一起学习，一起游戏；多少个难忘的日子，教孩子们洗衣、做饭、洗澡、钉纽扣；为男生理发、为女生梳小辫；孩子们生病送饭送药。旁人劝我何必那么认真，那么辛苦有得到什么？是啊！我又得到什么呢？（得到工资，得到老乖。呵呵。开个玩
笑）我从来没有想过我会得到什么，也没有想过我要得到什么，只是我爱我的孩子们，我爱我的工作。如今一批批黑花脸（“黑花脸”加引号）学会了汉语、识了字，走出了大山，走进都市，找到了自己喜欢的工作。（加点语言过度：经过时间的锤炼，时代在变，布朗山寨也发生了翻天覆地的变化：）山村通了公路、通了电，学校换成了高楼。我也能跟村子的老老少少用双语顺畅交流了，（加些话过度：这让我觉得多么的欣慰，这些改变说来简单，可是过程对我来说是多么的艰难，多么的难忘）。（另起一段，转折，说到中心了）我也读懂了《我为谁工作》作者简单而朴实的道理。（改为：真的，经过多少年的教育教学工作，我从内心里真的读懂了《我为谁工作》一书简单
而朴实的道理。）我的工作（也）得到（了）学生的尊敬和爱戴，得到（了）家长的信任，得到（了）上级（领导）的肯定，（改为：号或者——号）因此（因此去掉）我曾获县级优秀教师、劳动模范的光荣称号。
我没有可歌可泣的事迹，但感受到了工作给我的快乐，也实现了人生的价值。我工作着，幸福着。无悔的选择，为人之师，我不贪恋生之快乐，自豪最初的选择。白天，我将继续夹杂在密密匝匝的人群中，把丝丝缕缕的情怀，汇聚成千声万声的呼喊，夜晚，他人在酣睡时，我将加热胸中的炉火，淬炼下一段人生，耕耘这片热土地，无怨无悔，直到生命终止。
评语：
1、感人，感人至深——一名乡村教师的人生壮歌，浓浓的情
深深的爱，奉献给遥远的边地教育，可歌可泣，没有这经
历的人写不出这文章。
2、扣题：只是写一段故事，这篇文章就只是小散文，你没有
忘记使命，回到你的主题：《我为谁工作》这一本书上，围
绕主题来写，前后照应，不离题。
3、用自己的亲身经历来说从一本书上看到的哲理，很形象，
直观，感人，不同于理论，框框条条，好东西，不足之处
在于：你要简单介绍下那本书，从中读出来悟出来的哲理
——你写的目的是这本书。
