欢乐的泼水节公开课

二年级上册语文公开课同步教案五篇小学二年级语文教案1《欢乐的泼水节》教材分析：《欢乐的泼水节》这课紧扣“欢乐”记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景，初步进行尊重各民族风俗习惯的教育，全文有三个自然段，第一自然写凤凰花开了，一年一度的泼水节到了，第二自然段是全文的重点部分，这有五句话，具体生动地写了泼水节的欢乐场面，第一.二句写人们做的准备，第三.四句写泼水的场面，第五句点出了泼水的象征意义，第三自然段略写了泼水节的其他活动。

学生分析：因民族差异，学生对泼水节了解较少，难以与课文产生情感共鸣。

学生年龄小，有强烈的好奇心，思维较活跃。

教学目标：根据新课标及教材的安排，再结合二年级学生的年龄特点，第二课时的教学目标及重难点是这样设计的。

一.知识与能力1.学会生字，感受课文用词的精当。

2.培养学生边读边思，边读边想，体检感悟的能力。

3.正确流利有感情的朗读课文。

二.过程与方法创设情境，情感体验，学生全面热情参入三.情感态度价值观师生与课文产生情感共鸣，领悟傣族人民过节的欢乐心情。

四.重难点：1.感悟用词的精当。

2.融情于文，与文产生情感共鸣。

教学过程：在确定了目标、重难点的基础上，第二课时教学授课形式，主要是以创设情境，体验情感，师生入情入境与文本对话为主。

一.营造气氛，激发情感导入：上节课，我们初读了课文，大致了解了一下泼水节，并且还学习了课文的第一个自然段，来听着音乐(<<月光下的凤尾竹>>响起)，看看画面(出示火红的凤凰花画面)，师生背第一节。

(开课：用上节课学的第一自然段导入，伴以《月光下的凤尾竹》的音乐和凤凰花的画面导入，学生读一读、背一背第一节，进入情境。

这样设计的目的是，激发学生的情感，即感受异地风情，非常想去参加泼水节)二.精读课文第二段感受泼水节的欢乐。

课文第二自然段是全文的重点段，我把它分为三个层次进行教学，不断地给学生创设情境，发挥想象，体验情感，朗读感悟。

快乐泼水节教案一、教学目标：1.了解泼水节的历史背景和文化意义。

2.了解泼水节的庆祝活动和习俗。

3.培养学生的团队合作能力和沟通能力。

4.培养学生的跨文化交流能力和尊重不同文化的意识。

5.激发学生的创造力和想象力。

二、教学准备：1.电脑、投影仪等教学设备。

2.活动所需的泼水工具。

3.相关的图片和视频素材。

三、教学过程：Step 1 导入1.教师引导学生讨论“泼水节”一词的含义和起源。

2.通过图片和视频展示，引起学生对泼水节活动的兴趣。

Step 2 历史背景与文化意义1.教师介绍泼水节的历史背景，如泰国宋干节、中国的水灯节等。

2.让学生了解泼水节在不同地方的文化意义，如泰国的泼水是为了祈祷丰收和洗涤身心，而中国的水灯节是为了纪念抗击火灾的英雄。

Step 3 泼水节的庆祝活动与习俗1.教师用图片和视频展示泼水节庆祝活动，如大型水战、水仗游戏、水上灯会等。

2.介绍泼水节的一些常见习俗，如互相泼水、送祝福、做水灯等。

Step 4 校园泼水节活动的策划与准备1.学生分成小组，每个小组负责策划一个校园泼水节活动。

2.每个小组讨论并确定自己的活动主题、目标、规则和准备工作。

3.学生从人员、物资、宣传等方面进行分工合作，制定详细的计划和时间表。

4.小组给出自己活动的简短介绍和宣传口号。

5.展示每个小组的策划方案，让全班学生评议和提出建议。

Step 5 实施校园泼水节活动1.根据学生的策划方案，安排活动的日期、地点和具体流程。

2.提醒学生注意安全和环境保护，确保活动的顺利进行。

3.活动结束后，学生进行总结和反思，分析问题及解决方案。

四、教学反思：通过本节课的教学，学生对泼水节的历史背景、文化意义和庆祝活动有了更全面的了解，并通过策划校园泼水节活动的实践锻炼了团队合作和沟通能力。

同时，本节课培养了学生的跨文化交流能力和尊重不同文化的意识，激发了学生的创造力和想象力。

希望学生能将所学知识和技能应用于实际生活中，更好地体验和传承泼水节的乐趣和文化。

二年级语文《欢乐的泼水节》公开课教案一、导入1.小朋友，这节课老师要带小朋友去一个地方，（出示西双版纳图）①这就是西双版纳，你觉得这个地方怎么样啊？②谁来把这个美丽的地方再读一读？指名读③老师告诉你西双版纳傣族自治州，位于我国云南省南端，这里以神奇的热带雨林自然景观和少数民族风情而闻名于世。

这儿居住着一个能歌善舞，多才多艺的民族——傣族。

（出示，个别读）2.傣族一年最盛大的节日就要到了。

（出示课文插图）小朋友猜一猜这是什么节呀，（板书：泼水节）教学“泼”；左边是三点水，右边是发3、傣族人民在节日里玩的怎么样呀？（板书：欢乐的）今天，我们就走进傣族，一起去感受这欢乐的泼水节。

（板书课题）指名读课题、齐读二、新授（一）检查课文朗读老师知道小朋友们在课前已经预习过了，这篇课文有几小节呀？现在我要请三位小朋友把课文读给大家听一听。

其他同学做个小老师评一评。

（二）学习第一小节谁来把第一小节读一读你知道了什么呀？出示“凤凰花”，认读。

“一年一度”是什么意思呢？齐读。

（三）学习第二小节1、傣族人民是怎么泼水的呀，请一个小朋友把第二自然段读一读2、①泼水节里人们会用上哪些盛水的容器呢，快速读第二小节去找一找把交流：注意完整，泼水节里人们用上___、____和____。

②师：老师把它们带到课堂中来了，我们一起来读一读这里面还有两个生字呢，教学生字：③我们先来看看桶这个字桶（是木头做的，是木字旁）用木头做的桶叫—木桶，用竹子做的桶叫—竹桶，用塑料做的桶叫—塑料桶，桶还有不同的用处呢，有的用来装水叫——，有的用来装酒叫——有的用来存放垃圾的叫——。

你能给“桶”换个偏旁吗？④盆⑤瓢，出示图片，瓢是用瓢葫芦一切两半做成的，人们常常用来舀水。

你能给它换个偏旁吗？⑥人们是怎样拿盛水的容器的呢，你能给它们加上动词吗？出示：（）着桶（）着盆（）着瓢加上动作读一读，齐读放入句子中，我们一起来读一读，引读：大街上……花瓣。

3.人们还做了哪些准备工作呢？（滴上香水，撒上花瓣）男女生读4、过渡：有了工具，傣族人民是怎样泼水的呢，指名读“开始泼水了……笑开了花”①这句话有点长，先听老师读一读，注意听好停顿（指名读，齐读）②看，大家你追着我，我追着你，这叫互相——指名：互相追赶（课件出示：互相追赶）你会用“互相”说句话吗？（……互相帮助……）③看，“互”就像小朋友互相帮助时紧紧拉着的两只手。

音乐公开课快乐的泼水节教案设计-幼儿园节日教案一、教学目标通过本节课的教学，使幼儿掌握以下技能和知识：1.了解泼水节的由来和意义。

2.学习泼水节相关的歌曲和舞蹈动作。

3.练习合作和相互尊重的能力。

二、教学准备1.泼水节的图片或图片幻灯片。

2.音乐播放设备。

3.泼水节相关的歌曲和舞蹈音乐。

三、教学步骤1. 导入与前置知识激活（5分钟）•引导幼儿回忆上节课学习的内容，与其相关的节日和活动。

•引入泼水节的话题，向幼儿介绍泼水节的由来和意义，激发他们对节日的兴趣。

2. 学习泼水节的歌曲（10分钟）•给幼儿播放泼水节相关的音乐，让他们感受音乐的节奏和欢快的氛围。

•引导幼儿跟随音乐节奏做简单的动作，如扭动身体、拍折子等，逐渐熟悉歌曲的节奏。

3. 学习泼水节的舞蹈动作（15分钟）•向幼儿展示泼水节的舞蹈动作，简单明了地解释每个动作的含义。

•引导幼儿跟随教师一起练习舞蹈动作，并配合音乐的节奏进行合拍。

4. 教学示范和分组练习（20分钟）•分成小组，每个小组由一名学生担任领舞。

•领舞给其他幼儿示范舞蹈动作，其他幼儿跟随领舞进行练习。

•教师巡视并提供必要的帮助和指导。

5. 小结与反思（5分钟）•请幼儿回答关于泼水节的问题，检查他们对泼水节的理解程度。

•结合本节课的学习情况，总结学到的知识和技能。

•鼓励幼儿对本节课的教学进行反思和评价。

6. 家庭作业（5分钟）•鼓励幼儿与家人讨论泼水节，了解家庭内泼水节的传统和习俗。

•要求幼儿在家中演示本节课学到的歌曲和舞蹈，向家人展示自己的学习成果。

四、教学反思本节课的设计旨在通过音乐、舞蹈和互动的方式，让幼儿了解和体验泼水节的快乐。

通过学习泼水节的歌曲和舞蹈，幼儿不仅可以培养音乐感知能力和身体协调能力，还能培养合作和相互尊重的品质。

针对幼儿的特点，教师在教学过程中注重互动和参与，以激发幼儿的学习兴趣。

在授课过程中，及时给予幼儿正面的反馈和鼓励，帮助他们树立自信并享受学习的乐趣。

同时，教师需要根据幼儿的实际情况和学习进度，适当调整教学方法和课程安排，以达到教学目标并确保幼儿的学习效果。

《欢乐的泼水节》公开课教案《欢乐的泼水节》公开课教案教材简析：课文紧扣欢乐记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景，初步进行尊重各民族风俗习惯的教育。

全文有3个自然段。

第一自然段：凤凰花开了，一年一度的泼水节到了。

第二自然段：傣族人民过泼水节的快乐情景。

第三自然段：人们的快乐一直延续到深夜。

课文配有插图，图文结合，内容充实。

因为民族的差异，学生对泼水节了解较少，必须多指导朗读课文，才能与课文产生情感共鸣，让学生体会、领悟傣族人民过节的欢乐心情。

教学重点：第一、二自然段课文体会傣族人民过节时的情景与快乐。

教学要求：1、学会本课的`10个生字，4个二类字，并理解有关的词语。

2、知道我国是一个多民族的国家。

了解泼水节是傣族人民所特有的风俗习惯。

3、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

教学准备：生字卡片、课件教学时间：三教时教学过程：目的要求：讲读课文一、复习词语：幸福、香水、泼水节、一年一度吉祥、象征、湿淋淋、不肯离去1、个别读2、齐读二、讲读课文：第一自然段：1、自由读：2、理解：你读了课文知道了什么？（时间、地点、泼水节是傣族人民的节日，一年一度举行一次。

）一年一度：一年只有一次，说明很难得。

3、齐读：过度：你想知道泼水节的欢乐场面吗？第二自然段：1、自由读：2、理解：（1）说说傣族人民是怎样过泼水节的？（准备泼水喜悦）（2）说说人们准备的情况。

（准备桶和盆、清水、滴上香油、撒上花瓣。

）（3）从哪些词语说明大家的心情迫切，盼望着过节？（早早地来到、早已准备好）（4）找找：找出泼水节中的动词？哪些词、句可以看出人们在泼水节时，非常快乐？（追逐、灌、泼）（5）个个身上湿淋淋的，为什么人们的脸上还笑开了花？指导读句子：清水是迹象如意的象征，谁身上泼的水多，就意味着谁得到的幸福多，怎么能不高兴呢？3、指导朗读；第三自然段；1、指导朗读：2、理解：你从哪些看出人们在泼水节中的快乐？（唱歌、跳舞、赛龙舟、放烟火、深夜）3、齐读课文三、朗读课文。

《欢乐的泼水节》word版教案【可编辑】第一章：泼水节的起源1.1 介绍泼水节的历史背景和起源，让学生了解泼水节的意义和重要性。

1.2 讲解泼水节的传说和故事，增加学生对泼水节的兴趣和好奇心。

1.3 通过图片和视频展示泼水节的庆祝活动和习俗，让学生感受泼水节的欢乐氛围。

第二章：泼水节的庆祝活动2.1 介绍泼水节期间的各种庆祝活动，如游行、舞龙舞狮、文艺表演等。

2.2 讲解泼水节期间的传统习俗，如泼水、栓线、拜佛等。

2.3 通过图片和视频展示泼水节的庆祝场景，让学生感受泼水节的欢乐氛围。

第三章：泼水节的文化意义3.1 介绍泼水节在泰国文化中的地位和意义，让学生了解泼水节的文化价值。

3.2 讲解泼水节对泰国社会的积极作用，如增进民族团结、促进经济发展等。

3.3 引导学生思考泼水节对个人和家庭的意义，让学生更加珍视和传承传统文化。

第四章：泼水节的旅游价值4.1 介绍泼水节期间泰国的旅游景点和活动，让学生了解泼水节期间的旅游机会。

4.2 讲解泼水节对泰国旅游业的影响，如吸引游客、促进旅游业发展等。

4.3 引导学生思考泼水节对旅游业的积极作用，让学生了解泼水节的经济价值。

第五章：泼水节的庆祝方式5.1 介绍泼水节在不同地区的庆祝方式和习俗，让学生了解泼水节的多样性。

5.2 讲解泼水节的庆祝方法和技巧，如泼水、栓线、拜佛等。

5.3 通过实践活动让学生亲身体验泼水节的庆祝方式，增加学生对泼水节的兴趣和参与度。

第六章：泼水节的社会意义6.1 介绍泼水节对泰国社会的影响，如弘扬佛教文化、促进社会和谐等。

6.2 讲解泼水节期间人们的相互祝福和尊重，让学生了解泼水节的社会价值。

6.3 引导学生思考泼水节对个人和社会的意义，让学生更加关注社会和谐与人际关系。

第七章：泼水节的环境影响7.1 介绍泼水节期间环境问题的现状，如水资源浪费、垃圾污染等。

7.2 讲解泼水节环保意识和行为的提升，如减少一次性用品使用、垃圾分类等。

7.3 引导学生思考泼水节对环境的影响，并提出环保建议，培养学生的环保意识。

音乐公开课快乐的泼水节教案设计-幼儿园节日教案 [001]一、教学目标1.了解泼水节的由来，拓宽孩子们的文化知识。

2.培养孩子们的音乐欣赏能力，感受节日的欢乐气氛。

3.发展孩子们的团队合作精神，提高孩子们的参与度与合作意识。

4.提高孩子们的手眼协调能力和音乐表现能力。

二、教学内容1.泼水歌曲——《有一个美丽的地方》2.音乐游戏——传递水球3.合唱歌曲——《打开天空》三、教学过程1. 了解泼水节的由来通过图片、视频等多种媒介让孩子们了解泼水节的起源、意义和庆祝方式。

2. 学习泼水歌曲教学旋律简单、歌词朗朗上口的泼水歌曲——《有一个美丽的地方》。

老师可以模仿歌词中描述的泼水动作，带领孩子们一起欣赏、学唱。

3. 音乐游戏——传递水球将孩子们分为两组，每个队排成一排。

搞笑的老师带头将装满水的球传递至队尾，让学生感受泼水节的欢乐气氛。

通过这个游戏，培养孩子们的团队合作精神。

4. 合唱歌曲——《打开天空》通过听歌、学歌、分组练习，带领孩子们合唱《打开天空》。

在快乐的氛围下，宣传科技进步和科学文明，体验和谐社会，传达正能量，为泼水节画上一个美好的句号。

四、教学反思以上教学内容是我在幼儿园公开课上所设计的，教学过程中面对孩子们的好奇心、好动心、好玩心和诸多困难，我采用了一些灵活且有趣的措施来保持孩子的活跃参与，使得教学过程充满欢乐和趣味。

在设计教案时，我更加考虑到孩子们的接受程度和兴趣点，用更接近孩子日常生活的形式来创设整个教学过程，提高了课堂效果。

同时，定期的教学反思也是我提高课堂教学效果的重要保证。

《欢乐泼水节》说课稿范文模板3篇欢乐的泼水节公开课下面是收集的《欢乐泼水节》说课稿3篇欢乐的泼水节公开课，供大家参考。

《欢乐泼水节》说课稿1一、说教材（一）教材的地位和作用本单元《五彩云南》设有“多彩的裙摆”，“风花雪月看白族”，“欢乐的泼水节”三个课题。

运用丰富的艺术活动为学生开启一扇扇民族艺术之窗，让他们在这一片多彩的天地里去了解、发现各民族的特点，不断积累知识和技能，进行艺术的创造和表现。

本节课为“欢乐的泼水节”的第二课时，着重从民族特色出发，展开对傣族的介绍。

了解傣族的风土人情，重要的节日“泼水节”，学跳孔雀舞，让孩子在活动过程中充分展示自己，提高能力，并从中感受到学习的快乐。

（二）教学三维目标及确立依据根据教材的特点，以及课标指出的：“音乐课程目标的设置应以音乐课程价值的实现为依据。

通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。

”本课的教学目标我是这样来设置的：1、知识与技能：学生能够准确掌握附点节奏，能初步掌握傣族简单的舞蹈动作。

2、过程与方法：用体验、探究、想象、合作、视觉图象等多种教学方法，学生自主地参与到各项学习活动之中。

在活动过程中，孩子能充分展示自己，提高能力，并从中感受到学习的快乐。

3、情感态度与价值观：学生在欣赏、歌唱、舞蹈等学习活动中，感受音乐作品，并能初步感受傣族的人文风情，激发学生对民族音乐文化的兴趣和热爱。

（三）教学重难点及确立依据结合学生的学情及教材内容，我确定了本课的教学重、难点：1、教学重点：学习傣族舞蹈，感受傣族舞蹈的风格。

确立依据：课标中指出，要通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐,在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能。

2、教学难点：引导学生观看孔雀的录像，学习孔雀的姿态，创编孔雀的动作。

确立依据：中小学音乐课程中的音乐创造，目的在于通过音乐丰富学生的形象思维，开发学生的创造性潜质。

部编版语文二年级上册难忘的泼水节公开课教案推荐（３）篇〖部编版语文二年级上册难忘的泼水节公开课教案第【1】篇〗教学目标：1、认识“泼、族”等15个生字，读准多音字“铺、盛”，会写“忘、泼”等8个字，会写“难忘、泼水节”l2个词语。

2、朗读课文。

练习用“象脚鼓”等词语，描述周总理和傣族人民一起过泼水节的情景，体会周总理和傣族人民心连心的深厚情意。

3、图文对照，积累描写周总理样子的句子，感受总理的平易近人。

教学重点：朗读课文；用“象脚鼓”等词语描述周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。

教学难点：体会周总理和傣族人民的深厚感情。

课前准备：1、教师准备：挂图（课文插图）；泼水节的视频材料；生字卡、生词卡。

2、学生准备：了解周总理的生平及相关故事，了解傣族及泼水节的资料。

课时安排：2课时教学流程：第一课时一、情境导课，激发兴趣。

1、播放泼水节视频资料（或挂图）。

师：大家看到了什么？这是什么节日的场面？（生答“泼水节”）师：泼水节是我国傣族人民的重大节日，也是傣族人民向往的热闹的节日。

小朋友们，1961年的泼水节可不一般，为什么呢？今天我们一起来学习第17课。

2。

板书课题“难忘的泼水节”，齐读。

二、初读课文，整体感知。

师：到底泼水节多么令人难忘呢？让我们打开书开始读课文吧。

1、学生自读课文。

要求读准字音，读通句子。

不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。

2、检查自学情况。

（1）出示新词指名读，开火车读、小老师领读，齐读。

（2）出示生字。

各自拼读。

注意：前鼻音“穿”，后鼻音“忘、龙、向、令”，多音字“铺、盛”。

指名认读，相机正音，并用生字口头组词。

（3）识记生字。

加一加：“泼”、“炮”。

换一换：“席—度”、“空—穿”。

减一减：“响—向”猜谜语：“死了心”是“忘”，“今多一点”就是“令”。

（4）认读长句。

周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。

周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。

音乐公开课快乐的泼水节教案设计-幼儿园节日教案教学目标•通过游戏形式，了解中华民族的传统节日——泼水节的文化背景、习俗及意义。

•学习唱歌、跳舞，发展幼儿大肌肉和手指协调能力。

•提高幼儿的音乐欣赏能力，提升幼儿情感体验。

教学重点•通过动态游戏（水滴串珠、围圈赛跑、打太极等），让幼儿感受泼水节的节日氛围。

•利用泼水节习俗，教授儿歌《小放牛》。

教学准备•准备游戏道具：珠子、塑料瓶、密封袋等。

•准备儿歌伴奏及音响设备。

教学过程第一部分欣赏音乐1.教师带领幼儿听音乐，介绍泼水节的风俗习惯，让幼儿初步了解和认识泼水节。

2.教师放映泼水节现场的照片或视频，引导幼儿了解泼水节的场面和氛围。

3.教师播放儿歌《小放牛》的伴奏，让幼儿跟随歌曲的节奏摆动身体，激发幼儿的音乐兴趣。

第二部分游戏互动1.水滴串珠：教师将珠子装进塑料瓶，并将密封袋底部剪洞，让幼儿滴出珠子一串一串地串起来，体验泼水节中涂水、串珠的习俗。

2.围圈赛跑：教师让幼儿围成圆圈，手拉手跑步，根据教师口令改变跑步形式，如快、慢、蹦、跳等，模拟泼水节的团圆互动和水战场面。

3.打太极：教师教授幼儿简单的太极动作，鼓励幼儿模仿太极的斗招动作，体验泼水节中的“太极水战”。

第三部分组合唱跳1.教师将音乐调至适宜的速度，引导幼儿手拍节奏、挥动手臂，模仿骑着水牛唱歌的场景，尽情地挥洒身体和汗水。

2.教师带领大家一起大声地唱儿歌《小放牛》，跟随歌曲的旋律，做出相应的舞步动作，让幼儿感受泼水节的快乐氛围。

课后延展•家长在家中可利用简易的道具，如塑料瓶装珠子或水枪泼水等教授幼儿玩泼水节游戏，回顾课堂内容。

•发放纸制贺卡，在家长的指导下为家人、老师等制作泼水节祝福贺卡，培养幼儿动手能力和情感表达。

总结反思通过本节课的教学活动，幼儿不仅学习了泼水节的文化背景和传统习俗，还锻炼了音乐感知、协调性和合作能力。

同时，通过游戏互动和唱跳组合，体验了节日的欢乐氛围，提升了幼儿情感体验。