第二章 地图《第一节 地图基本要素》第1课时导学案

第二单元地图第1课地图的基本要素导学案课型：先学后教主备人：黄翠丽审核人：审定人：班级：小组：姓名：时间：学习目标：1、通过读图,了解地图上的方向、比例尺、图例和注记。

2、能够在地图上运用指向标、经纬线等辨别方向。

3、能够根据图上两点间的距离,运用比例尺计算其实际距离;能够学会在实际生活中选择不同比例尺的地图。

4、能够在常用地图中,运用图例和注记查找所需要的地理信息。

5、通过实地勘察,绘制校园、社区等区域的平面图。

重点难点：1、能够在地图上辨别方向、量算距离和识记地图上的常见图例。

2、绘制小区域的平面草图、在极地地区辨别方向，以及在不同比例尺地图上表示地理内容的详略程度不同。

关键问题：1、绘制校园平面图2、地图上的方向3、比例尺4、图例和注记学法指导：学生自学→小组讨论→归纳总结知识链接（针对教学内容所涉及的相关知识，为所要进行的教学作铺垫。

）1、我们平时看见的许许多多的图形，人们是怎样画出来的呢？2、平面图和实物图有什么区别与联系？3、我们平时说的“眼观六路，耳听八方”是什么意思？预习评价：（设计学生在预习中所要解决的问题，达到评价学生预习的目的。

）1、什么叫做“比例尺”、“图例”和“注记”？2、怎样比较几个比例尺的大小？3、在几幅图幅相同的地图中，又怎样比较几个比例尺的大小？4、怎样绘制我们学校的平面图？学生生成的问题：（通过预习后学生小组讨论所生成的问题。

）问题解决评价：（教师预设问题，结合学生生成的问题，在解决问题中学习新知，以学生讨论交流和学生课堂展示为主。

）一、课堂练习：1、地图的三个基本要素是、、。

2、比例尺= 。

3、看地图要学会认识和，根据它可以知道图中符号的含义。

4、在1︰500 000的地图上，实地距离为20千米的两城市在图上的距离是（）A、5厘米B、4厘米C、3厘米D、2厘米5、在下列图幅相同的四幅地图中，比例尺最大的是（）A、世界地图B、中国地图C、云南省地图D、昆明市地图6、下列有关地图的说法，正确的是（）A、所以地图上方向的判别都是“上北下南，左西右东”。

第一章地球与地图第二节地图（第一课时）班级：姓名：【学习目标】1.通过阅读各类地图，掌握地图的基本要素。

2.学会运用地图辨别方向，并总结归纳出在不同地图上确定方向的方法。

3.理解比例尺的含义，量算距离，掌握比例尺三种表示形式的互换，理解比例尺大小和表示范围大小、反映内容详略之间的关系。

【学习重、难点】1. 地图上方向的辨别。

2. 比例尺的大小和表示范围大小、反映内容详略之间的关系。

【学习过程】一、方向1、一般地图：面对地图，通常是上下左右。

2、指向标地图：指向标箭头通常指向_____，箭尾是，然后面对指向标箭头上下，左右。

探究：根据指向标判定方向——指向标平移法。

如确定B位于A的正北方，其具体方法如图所示。

参照此法，确定C位于B 方，B位于D 方。

3、经纬网地图：南北方向判断看纬度：1）同是北纬度，大的在_____面，小的在____面。

2）同是南纬度，大的在_____面，小的在____面。

3）一个北纬度，一个南纬度，北纬在___面，南纬在____面。

东西方向判断看经度：1）两个东经度数，大的在____面，小的在____面。

2）两个西经度数，大的在____面，小的在____面。

3）一个东经度数，一个西经度数，两者之和不超过，东经在____面，西经在面。

4）一个东经度数，一个西经度数，两者之和超过____，东经在____面，西经在面。

二、比例尺1、概念：表示比缩小的程度，又称缩尺。

比例尺= /实地距离2、形式：式：1：10000000式：图上距离1厘米代表实际距离100千米。

式：3、 大小：比例尺的大小实际上是指比值的大小，分母越大，比例尺越 ；分母越小，比例尺越 。

如比较1：5000 1:500000 1：100000 1:5000004、 比例尺大小与内容、范围的关系：1） 实际范围相同时：比例尺越大，图幅面积越 ，内容越 ；比例尺越小，图幅面积越 ，内容越 。

2） 在图幅相同时，比例尺越大，表示实际范围越 ，内容越 ；比例尺越小，表示实际范围越 ，内容越 。

第一节地图基本要素学案一、课标要求：在地图上辨识方向，判读经纬度，量算距离。

二、知识网络：三、重、难点：重点：在地图上辨别方向；在地图上判读经纬度、量算距离；掌握比例尺大小与内容的详略和范围大小的关系。

难点：在经纬网地图上辨别方向；掌握比例尺大小与内容的详略和范围大小的关系。

四、学习目标：1、知道地图的基本要素。

2、能够运用地图辨别方向，了解在不同类型地图上确定方向的方法。

3、理解比例尺的含义，能运用地图比例尺量算两地间的实地距离。

五、学习过程：（一）自主学习（8分钟）：导学一：阅读课本P26页1、标划出地图的三个基本要素：_______、_______、_______2、标划出三个要素各有什么作用。

导学二：阅读课本P27页1、在地图上有四个基本方向，请标划出来。

2、在地图上判定方向的方法有三种，请找出来。

导学三：阅读课本P28页1、划出：比例尺的定义2、公式：比例尺=3、地图上比例尺的表示方法有三种，请标划出来。

导学四：阅读课本P30页1、图例和注记被称为“___________”。

2、填写下列图例名称（识记）（二）展示交流：（5分钟）课件展示，学生回答，纠错，师指导。

（三）探讨释疑：（12分钟）1、阅读课本P27页图2-1-3、2-1-4、2-1-5完成辨别问题。

2、在比例尺为1：32000000的中国地图上，量得济南市与香港间的直线距离为5厘米，则两地间的实地距离为多少千米？3、比较一下两比例尺的大小1：36 000 000，1：6 000 0005、比较世界地图、中国地图和山东地图（拓展提升）比例尺（大或小），范围（大或小），内容（详细或简略）（四）课堂训练（6分钟）：1. 下列不是地图基本要素的是（）A. 比例尺B. 颜色C. 方向D. 图例2. 在1：30000000的地图上，量得两地图上距离为6厘米，则两地的实地距离为（）A. 1300千米B. 18000千米C. 180千米D. 1800千米3. 读如图判断B点在A 点的什么方向（）A. 东南B. 东北C. 西北D. 西南4. 在有指向标的地图上，要根据指向标来定方向，指向标箭头一般指向（）A.南方B. 东南方C. 西北方D. 北方5. 一个任站在南极点上，他的前后左右的方向是（）A. 东方B. 北方C. 西方D. 南方6. 关于在地图上识别方向的叙述正确的是（）A. 经线指示东西方向，纬线指示南北方向B. 面向地图，通常是“上北下南，左东右西”C. 站在北极点上，人的四面都是北方D. 在有指向标的地图上，指向标的箭头指向正北方7、判定方向：图中，C点在F点的方向，D点在C点的方向。

地图基本要素（第一课时）【课型】新授课【课标要求】●在地图上辨别方向，判别经纬度。

【教学目标】1．通过观察校园平面图，知道一般定向法和指向标定向法，并学会用这两种方法辨别两点之间的相对方位。

2．通过复习经线和纬线的知识，学会在经纬网地图上利用经纬线辨别两点之间的相对方位。

3．通过判读以极地纬中心的地图，学会在极地经纬网地图判别南北方向和东西方向，并能辨别这种地图上两点之间的相对方位。

【教学模式】合作探究【教学方法】观察法、讲练结合法、讨论法。

【教学媒体】多媒体课件制作、校园平面图、普通地图。

【教学过程】1、在有经纬网的地图上辨别方向，正确的是（）A 面向地图，“上北下南，左西右东”B 先找指向标，然后定方向C 在同一条经线上的两点，只有南北之分D 不在同一条纬线上的两点，肯定会有东西之分2、一位建筑师想建造一座四面的窗户都对着北方的房子，只能建在（）A 北极点B 赤道和0°经线的交叉点上C 南极点D 赤道和180°经线的交叉点上3、在A点（0°，20°W）正西方向的是（）A 0°，30°EB 90°S，30°EC 0°，40°WD 10°N，0°4、某台风某日移动方向如下表，请判断这次台风移动方向（）5、读下图回答问题：（1）在甲、乙、丙三幅图中，按“上北下南，左西右东”这一原则确定方向的是图。

（2）甲图中A村位于B村的方向，乙图中A村位于B 村的方向，丙图中A村位于B村的方向。

【教学反思】本节课是学习地理的基础，经纬网定向法又是重难点。

教师借助多媒体，以导学案为依据，以学生熟悉的校园平面图为切入点，以小组互帮互助为主题，由浅入深的教学思路效果。

导入切合实际，各知识点过渡自然。

同事注意各知识点过渡，让学生自然而然梳理成章。

做到了知识点由浅入深的逻辑性和现实生活运用性。

本节课，教师设计为让学生通过观察、操作、运用、提升、迁移、内化来步步深入突破重难点的方式进行学习，并且做到现实生活的实用性，学生学习效果较理想。

《地图的基本要素》导学案班级__________姓名：__________小组：第______组评价：__________科目地理课型新课教学课题地图的基本要素课时安排1课时授课时间年月日学习目标1知识目标：（1）知道地图的基本要素：（2）学会运用地图辨别方向（3）知道地图上比例尺的三种表示方法，会运用比例尺计算实地距离。

2能力目标：（1）知道比例尺大小与地图内容详略的关系。

（2）能运用地图辨别方向、量算距离3情感目标：学习重点、难点（1）会比较比例尺的大小。

（2）能运用地图辨别方向、量算距离（3）比例尺大小与地图范围大小和内容详略的关系。

学习方法在预习过程中，通过阅读有关地图的基本要素的资料和地图，了解地图的基本要素和作用，在课本上勾划出重点知识并独立完成预习案；在课堂上，要求同学们自主学习、小组探究讨论、合作交流展示、小组间互相评价、效果检测。

导学过程教师复备或学生批注栏(教材上基础知识)自读课本文字和读图，理顺并牢记以下知识点1.地图的三要素：、、2地图上的比例尺（1）概念：表示比缩小的程度（2）公式：比例尺= ：实地距离（3）比例尺的三种表示形式：、、（4）比例尺的大小与内容、范围的关系：A比例尺大小比较：比例尺是个分式，分母越大，比例尺越，分母越小，比例尺越B在图幅相同时，a比例尺越大，表示范围越，内容越b比例尺越小，表示范围越，内容越C举例：如中国地图—云南地图—富源地图说明：比例尺由小到大，表示范围由到；内容由到3地图上的方向（1）一般地图：面对地图，通常是上下左右（2）指向标地图：指向标的箭头通常指向方（3）经纬网地图：纬线指示方向，经线指示方向4图例和注记：（1）图例：表示各种地理事物的（2）注记：表示山脉城市等事物的和表示山高水深的（3）记住30页常用图例预习要求：课本知识点用笔做好批注，独立完成左边的预习案。

预习案（熟悉课本）合作探究、展示提高-----我参与我快乐探究活动一：对比P26页小明先后绘制的校园平面图有什么差异？理解地图要素的用途。

第一节地图的基本要素【课型】新授课【课标要求】●会在地图上辨别方向【教学目标】1、记住地图的基本要素2、知道辨别方向的基本方法（重点）3、能熟练使用指向标。

在经纬网地图上辨别方向。

（难点）4、热爱自己的校园，会画简单的校园平面图【教学模式】“先学后教，分层提高”。

【教学方法】演示观察法、合作讨论法。

【教具准备】地球仪、多媒体课件。

【教学过程】哪些要素？过度出示各个要素的定义，独缺少方向，问同学们还缺少什么引入，下面我们就来学习--方向根据老师出示的定义，分别说出是什么？由认识要素到理解要素自主导学自主导学（二）：地图上有___、 ___ 、 ___ 、___四个基本方向，如果细分，还可以分为______ 、 ______、 ______、 ______通常，按照“______ ， ______”的原则表示方向。

在有指向标的地图上，用______确定方向。

在经纬网地图上，应根据______确定方向，经线指示____方向，纬线指示____方向。

阅读课文，积极动脑，认真自学，集中精力学习。

使学生处于主体地位，培养了他们自主学习的能力。

演示与观察在上面填注东、西、南、北、东北、西北、东南、西南训练基本的方向演示指向标定方向，会平移指向标练习在经纬网地图上，沿着经纬线确定方向合作探究 小组合作完成课本27页读图2—1—5、2—1—4、2—1—3、“经纬网地图”中的题目 A 点在B 点什么方向？C 点在B 点什么方向 小组合作完成，特别是在平移指向标，沿经纬线标方向，都需要小组合作，由能熟练运用的同学去指导小组内的其它同学 互助合作精讲提升小结本节课的目标你达到了吗？ 学生检验自己，本节课的目标是不是达到了？分层提高：1、地图的基本要素有： ______ 、 ______、 ______、 ______2、地图上有___、 ___ 、 ___ 、 ___四个基本方向，如果细分，还可以分为______ 、______、 ______、 ______3、在经纬网地图上，应根据______确定方向，经线指示____方向，纬线指示____方向。

商务星球版地理七上第2章第一节《地图的基本要素》教学设计一. 教材分析《地图的基本要素》是商务星球版地理七上第2章的第一节内容。

本节内容主要让学生了解和掌握地图的三要素：比例尺、图例和注记。

通过学习，学生能够理解地图的基本构成，正确识别和使用地图。

教材通过丰富的地图实例，引导学生掌握地图的基本要素，培养学生读图、用图的能力。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对地图有一定的认识。

但学生对地图的深入理解和运用能力还有待提高。

因此，在教学过程中，需要注重培养学生读图、用图的能力，激发学生学习地图的兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握地图的三要素，能正确识别和使用地图。

2.过程与方法目标：通过观察、分析地图实例，培养学生读图、用图的能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对地图的兴趣，提高学生地理素养。

四. 教学重难点1.重点：地图的三要素（比例尺、图例、注记）及其作用。

2.难点：比例尺的换算和应用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示地图实例，引导学生观察、分析，提高学生对地图的认识。

2.互动式教学法：教师提问，学生回答，激发学生思维，巩固所学知识。

3.实践操作法：让学生动手操作，加深对地图要素的理解。

六. 教学准备1.准备地图实例，包括世界地图、中国地图等。

2.准备比例尺换算练习题。

3.准备PPT，展示地图实例和知识点。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示各种地图实例，引导学生关注地图，激发学生学习兴趣。

提问：“你们见过这些地图吗？它们有什么共同点和不同点？”2.呈现（10分钟）介绍地图的三要素：比例尺、图例、注记。

通过PPT展示地图实例，让学生观察并指出这三要素。

3.操练（10分钟）让学生分组，每组选择一张地图，分析并标注出比例尺、图例和注记。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（10分钟）出示比例尺换算练习题，让学生独立完成。

教师选取部分答案进行讲解，巩固比例尺知识。

地图基本要素(第1课时）【课型】新授课【课标要求】●知道地图的三要素，学会绘制简单平面图。

●学会运用地图辨别方向，判别经纬度.【教学目标】1．通过比对“校园鸟瞰图”、“小明绘制的校园平面图"和“”校园平面图，认识方向、比例尺、图例和注记等地图基本要素的重要性。

2．在地图上辨别方向和判读经纬网。

(重点）3．在经纬网地图上判别方向.(难点）【教学模式】问题导学。

【教学方法】小组讨论法、谈话法。

【教具准备】多媒体课件。

【当堂达标】1．一位建筑师想建造一座四面的窗户都对着北方的房子，只能建在（） A．北极点B．南极点C．赤道和0°经线的交叉点D．赤道和180°经线的交叉点2．在地图上，与指向标箭头相反的方向是（）A．北方 B．南方 C．东方 D．西方3．在A点（0°，20°W）正西方向的是（）A．0°，30°E B．90°S，30°EC．0°，40°W D．10°N，0°【教学反思】本节课要注意，一在教学过程中,创设的问题要面向每一个学生，关注每一个学生的发展，引导不要太过到位，以免遏制学生的思维。

二是通过竞争机制和多媒体等方法充分调动起学生的积极性和参与性。

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