南华县中医院承担医疗机构中医药人才培训制度

中医人员培训制度范本一、总则第一条为了提高中医人员的业务水平和服务质量，加强中医人才队伍建设，根据国家中医药管理局《中医人员培训规划》和相关规定，制定本制度。

第二条中医人员培训制度适用于各级中医医院、中西医结合医院、民族医医院、中医诊所等医疗机构中的中医类别执业医师、助理医师、中药师、护理人员等。

第三条中医人员培训制度的目标是：通过系统的培训，使中医人员掌握中医基础理论、中医诊疗技能、中药知识、护理技能等，具备良好的职业道德和服务意识，能够提供高质量的中医药服务。

二、培训内容第四条中医人员培训内容包括：（一）中医基础理论：中医经典著作、中医基础理论、中医诊断学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、中医骨伤科学等；（二）中医诊疗技能：望、闻、问、切四诊技能，针灸、推拿、拔罐、刮痧、穴位注射等中医特色诊疗技术；（三）中药知识：中药学、方剂学、中药药理学、中药化学、中药炮制学等；（四）护理技能：中医护理理论、中医护理技术、中医护理规范、中医护理管理等；（五）其他：医学伦理学、医学法律法规、医学心理学、医学信息技术等。

三、培训方式第五条中医人员培训方式包括：（一）脱产培训：组织集中授课、研讨、实地考察等；（二）半脱产培训：安排业余时间进行授课、研讨等；（三）在职培训：结合临床工作，进行业务学习、技术研讨等；（四）学历教育：鼓励参加成人高等教育、远程教育等；（五）实践培训：安排到上级医院、知名中医机构实习或进修；（六）学术交流：参加学术会议、论坛、研讨会等。

四、培训时间第六条中医人员培训时间按照不同岗位和职级要求制定：（一）新入职中医人员：不低于1年的规范化培训；（二）在职中医人员：每年不低于20学时的继续教育；（三）中医类别执业医师：每三年完成不低于30学时的专项培训；（四）中药师、护理人员等：根据相关规定，完成相应的继续教育和专业培训。

五、培训管理第七条医疗机构应当设立中医培训管理部门，负责组织、协调、管理中医人员培训工作。

ⅩⅩ县中医医院基层中医药人才培训方案为加强农村和社区卫生人才培养，提高农村卫生人员专业技术水平和整体素质，推动农村卫生事业健康持续发展，结合我县基层卫生人才现状和发展实际，2012年继续对全县公立乡镇卫生院的部分管理人员和业务技术人员实施培训。

一、指导思想：以科学发展观为统筹，建立和谐的医患关系为目的，适应广大群众日益增长的医疗需求的需要，进一步提高医务人员的综合素质，为建设和谐社会做出贡献。

二、总体目标通过开展培训，保持人才总量的适度增长，改善人才结构，提高整体素质，健全培养机制，优化人才环境，普及基本专业技术，巩固和更新医疗卫生知识，针对农村地区常见病、多发病的发病机制制定最优治疗方案，提高基本医疗卫生服务能力，满足农村地区医疗需要。

三、覆盖范围（一）根据省市卫生行政主管部门下达的对口支援任务，接收aa县人民医院、bb县人民医院、cc县人民医院骨干医师以及vv卫生院医务人员进行培训。

（二）以我院对口帮扶的vv卫生院、gg卫生院、hh社九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计...初中教师教案初中教师工作计...区卫生服务中心为主，并根据其他乡镇卫生院人才培养需要接收人员。

四、具体措施（一）加强对人才培养工作的领导，建立农村卫生服务人员进修学习制度，建立完善人员管理长效机制。

加强农村卫生人员“三基”知识培训，根据各专业需要，选派高年资医护人员进行“一对一”带教，结合当地卫生条件及人员配置，制定适合的培训方案，将理论教学和技能操作紧密结合，巩固理论知识的同时提高动手操作能力。

（二）落实农村和社区预防保健人才的培养，提高基层公共卫生服务能力；加强公共卫生、医疗救治、卫生管理相结合的复合型人才培养，提高基层传染病防控和突发公共卫生事件应急处理能力，提高基层公共卫生服务水平。

（三）加大监管力度，要把对农村人才培养工作纳入相应专业年度考核，加强督导、检查，使受培人员达到培养要求，能独立承担疑难病症诊治。

南华县中医院开展中医药“三基”培训计划及考核为不断提高我院医务人员业务技术水平、不断提升我院基础医疗质量，规范医疗操作程序，根据医院业务发展和上级卫生行政部门的要求，对医务人员进行‘基础理论、基本知识、基本技能’的训练与考核，把‘严格要求、严密组织、严谨态度’落实到各项工作中，特制定本培训计划与考核制度。

一、培训及考核目的1、提高临床临床医（技）师的基本理论及基础知识2、规范临床医（技）师的基本操作流程3、强化临床医（技）师的基本操作技能二、培训和考核对象注册在医院的执业医师和执业助理医师，包括住院医师、主治医师、副主任医师和晋升主任医师职称三年内的主任医师、辅助科室的医技人员。

三、培训形式1、以科室集中学习和医院集中辅导相结合的方式。

2、各科室成立以科主任、护士长为主体的“三基三严”训练管理小组。

科室应根据专业特点，明确本专业“三基”训练内容，特别是针对本专业的薄弱环节和人员构成情况，年初制定适合本专业的年度实施计划，由科室组织实施。

年末由医务科、护理部进行基础理论、基本知识考试及技能考核；3、医院每月两次组织全院医务人员进行“三基”知识学习，及操作培训，学习情况及考勤进行登记。

四、培训内容（各级、各专业）1、临床基本技能、病历书写与全身体格检查、无菌操作技术、胸腔穿刺、腹腔穿刺、腰椎穿刺、气管插管术、机械通气、心肺复苏、心电图检查、医学影像学阅读、超声诊断学、临床核医学等。

2、临床基本理论和基础知识、各专业的临床诊疗常规、抗生素及药物的合理使用规范、合理用血指征、检验相关基础知识等。

3、卫生相关法律法规。

4、医院规章制度。

5、医技人员的专业知识和技能培训以本专业为主。

五、考核内容临床住院医师：1、相关卫生法律、法规、规章制度；2、临床基本知识；3、临床基本技能、病历书写及全身体格检查、无菌操作技术、临床常用操作技术、徒手心肺复苏、心电图、医学影像、抗菌素及药物的合理应用是每年必考项目，其余项目每个考核周期抽考2 项。

第1篇一、前言为了提高中医院的医疗水平和服务质量，培养一批具备扎实中医基础理论和临床技能的专业人才，特制定本学习培训计划。

本计划旨在通过系统化的培训，使学员能够全面掌握中医理论知识，提高临床诊疗能力，为患者提供更加优质的医疗服务。

二、培训目标1. 培养学员掌握中医基础理论、诊断、治疗、预防等方面的知识。

2. 提高学员的临床诊疗技能，能够独立进行中医诊断和治疗。

3. 增强学员的中医思维能力和创新意识，培养中医人才队伍。

4. 提升中医院的整体医疗水平和服务质量。

三、培训对象1. 中医院在职医护人员。

2. 对中医感兴趣并愿意从事中医工作的医务人员。

3. 中医学院校的学生。

四、培训内容1. 中医基础理论- 中医基本理论框架- 中医诊断学- 中药学- 中医养生学2. 中医临床技能- 中医四诊（望、闻、问、切）- 中医辨证论治- 中医常用治疗方法（针灸、推拿、拔罐等）- 中药煎制与服用3. 中医特色疗法- 针灸治疗技术- 推拿按摩技术- 拔罐技术- 中药敷贴技术4. 中医护理学- 中医护理基本理论- 中医护理操作技术- 中医护理心理护理5. 中医法律法规- 医疗卫生法规- 中医药法规- 医疗纠纷处理6. 国际化视野- 中医在国际上的发展现状- 中医与西医的交流与合作- 中医文化的传播与推广五、培训方式1. 理论授课：邀请知名中医专家进行专题讲座，系统讲解中医理论知识。

2. 临床实践：安排学员跟随经验丰富的中医师进行临床跟诊，实际操作。

3. 案例分析：通过案例分析，提高学员的中医诊断和治疗能力。

4. 研讨交流：组织学员进行学术研讨，分享经验，共同提高。

5. 外出考察：组织学员参观国内外知名中医院，学习先进的管理经验和技术。

六、培训时间1. 理论培训：共计3个月，每周集中授课2天。

2. 临床实践：共计6个月，跟随导师进行跟诊。

3. 研讨交流：每月至少组织1次，持续全年。

七、培训考核1. 理论考核：通过笔试和口试的方式，考察学员对中医理论知识的掌握程度。

中医药规范化培训岗位培训制度根据国家中医药管理局《中医住院医师规范化培训大纲》的规定的要求，为进一步提高我院中医住院医师、中药师业务素质，培养合格的中医药人才，结合我院实际,按照科学、规范的原则,制定本制度，望全院相关科室遵照执行。

一、培训对象1、高等医学院校医学本科、专科毕业的临床住院医师。

2、医学研究生毕业后从事临床工作及新调入住院医师，按其临床工作实际水平参加相应年度的培训.一、培训目标1、住院医师经过规范化培训，要达到卫生部《卫生部技术人员职务试行条例》规定的主治医师水平.2、具备良好的从医所需的人文综合素质.二、培训方法(一）培训分为两个阶段：第一阶段为三年,第二阶段为两年。

第一阶段（第一年至第三年)第一阶段为二级学科基础培训，培训目的是使住院医师掌握二级学科基础理论、基本知识和基本技能，培训方法以二级学科的各专业轮转为主，兼顾相关科室。

医学理论:巩固大学理论知识，阅读本学科经典著作，学习培训要求的专业必修课和选修课。

临床技能:掌握本学科基本诊断、治疗技术，本学科常见病、多发病的病因、发病机理、临床表现、诊断和鉴别诊断、处理方法、门、急诊处理、重危病人抢救、接待病人、病历书写、临床教学等技能。

专业外语：每小时能笔译2500个印刷符号以上.文献综述:阅读指定的参考书刊及专题文献，完成一篇综述或论文。

完成第一阶段培训项目和内容，通过各项考核,成绩合格者方可进入第二阶段培训.第二阶段(第四年至第五年）第二阶段根据各学科特点进行二级或三级学科培训。

进一步加强本专业的“三基”训练,主要从事专业临床工作,安排一定的门、急诊和实验室工作。

打好本专业的临床工作基础，担任总住院医师或相当的医疗行政管理工作半年以上，并安排适当时间参加基层预防保健工作。

医学理论：巩固本学科各专业知识,熟练掌握本专业常见病的相关理论，学习专业必修课和选修课.临床技能:通过专科培训，能熟练掌握本专业常见病诊疗技术,能完成专科病房高年住院医师工作，如承担专科院内会诊，带教实习医师晚查房等。

中医药工作人员岗位培训制度一、培训目的通过培训，使中医药人员掌握中医药卫生服务工作特点，能够熟练运用中医药理论与方法,开展中医药疾病预防、中医药适宜技术和常见病、多发病的诊疗服务.二、培训对象：（一）新入职,从事中医药工作的高等中医药院校应届大专、本科毕业生。

（二）新入职或者院内转岗,具有中医药专业技术资格,从事中医药工作不满三年的其他医务工作者.（三)负责中医诊室和病床护理工作的护理人员。

三、培训目的经过岗位培训，使培训对象达到中医专业技术人员任职条件及更好履行自身的岗位职责。

四、培训方式：（一）中医药工作人员岗位培训坚持理论联系实际,强调在岗实践训练,主要在科室负责人和上级医师指导下，通过临床实践进行.（二）中医药工作人员岗位培训，应注重临床工作能力的培养,加强专业知识的补缺培训，同时重视医德医风教育。

培训内容包括政治思想和职业道德、临床实践、专业理论等。

五、培训内容：中医药适宜技术、中医基础理论、中药临床使用指南、方剂的临床使用配伍、针灸的临床应用、推拿技术、中医药应急处理、中医药工作会诊等.六、培训考核:中医药工作者到岗工作或者科内转岗后一个月内，由科室组织完成培训考核工作，每次考核按百分制计分，理论考核和临床考核各占50%,如果考核人员不及格，则需再培训，直到考核合格为止。

(一）理论考核1、中医基础理论考核：包括中医学哲学基础、精气学说、阴阳学说、五行学说、中医学思维方法的特点、藏象学说、精气血津液神、经络学说、病因病机、治疗原则等。

2、中药、方剂理论考核:包括常用中药的临床主治和功效、方剂的主治、功效和配伍特点等.3、针灸、推拿理论考核：包括针灸穴位定位、归经、主治、刺法灸法、古代针法、推拿基本手法功效等。

（二）临床考核1、中医诊断治疗考核：包括对病人的询问病史到怎样用药的整个过程，包括与患者沟通、了解病情、四诊合参、中医查体、病历、医嘱、处方等医疗文件的书写、处方用药等。

2、针灸、推拿技能考核:包括诊断疾病、选取穴位、穴位配伍、进针、行针、出针、罐法、灸法、推拿的动作、推拿的力度、推拿选取的手法等。

医疗机构人才培训制度范本一、总则第一条为了加强医疗机构人才培训，提高医疗服务质量和水平，根据《医疗机构管理条例》和《医疗质量管理办法》等法规，制定本制度。

第二条本制度适用于我国各级各类医疗机构的人才培训管理工作。

第三条医疗机构人才培训应遵循以下原则：（一）以人为本，注重实效；（二）分类培训，分层实施；（三）理论培训与实践技能培训相结合；（四）国内培训与国外培训相结合。

二、人才培训内容第四条医疗机构人才培训内容包括：（一）职业道德与法律法规；（二）医疗服务质量与安全；（三）临床诊疗技能与新技术应用；（四）医学人文与沟通技巧；（五）医院管理知识与技能；（六）公共卫生知识与技能；（七）中医药知识与技能。

第五条针对不同岗位、不同层次的医务人员，制定相应的培训计划和内容。

三、人才培训方式第六条医疗机构人才培训采取以下方式：（一）脱产培训：组织医务人员参加专门的培训班、研讨会、学术交流等活动；（二）在岗培训：结合医务人员的工作实际，开展岗位技能提升培训；（三）网络培训：利用现代信息技术，开展远程教育培训；（四）实践培训：组织医务人员参加临床实践、专项技能训练等；（五）国内外进修：选拔优秀医务人员赴国内外知名医疗机构进修学习。

四、人才培训管理第七条医疗机构应当设立人才培训管理部门，负责制定、实施和监督人才培训工作。

第八条医疗机构应当制定人才培训计划，明确培训目标、内容、方式、时间、对象等。

第九条医疗机构应当建立人才培训档案，记录医务人员培训情况，作为职称评定、职务晋升等的重要依据。

第十条医疗机构应当对人才培训效果进行评估，不断完善培训体系，提高培训质量。

五、人才培训保障第十一条医疗机构应当保障人才培训所需的经费、设备和资源，为医务人员提供良好的培训环境。

第十二条医疗机构应当鼓励医务人员参加各类培训，提高自身素质和能力。

第十三条医疗机构应当对参加培训的医务人员给予相应的工资、福利待遇，确保其权益。

六、法律责任第十四条医疗机构未按照本制度规定开展人才培训的，由卫生行政部门责令改正，给予警告；情节严重的，吊销其医疗机构执业许可证。

XX市中医院中医药人才培训实施方案为进一步加快我院中医临床人才的培养，发掘培养有志于中医药事业的优秀人才，带动中医临床人才队伍建设，为医院中医药事业发展提供人力支撑，特制定本实施方案。

一、培训目标及要求(一) 目标中医药人才培养的目标是选拔我院的优秀中青年中医临床骨干，通过三年“读经典、跟名师、做临床”的中医培训，培养出具有良好的职业道德，扎实的中医基础理论、专业知识和临床技能，能独立承担常见病、多发病及某些疑难危重病证诊疗工作的优秀的中医临床人才。

(二) 要求1.中医药理论功底更加扎实。

通晓主要古典医籍，领悟古籍精华，提高运用中医理论进行辨证论治的水平。

学习古典医籍6部以上，参加省市级中医药继续教育项目不少于60学时，参加省市级中医经典理论学习班达到规定次数。

2.中医药特色和临床疗效更加突出。

中医临床诊疗水平在原有基础上有较大提高。

培训期间要专攻一个优势病种，形成自身专长。

完成能反映本学科疾病中医药诊疗全过程的高质量病案，门诊、住院诊疗质量明显高于本单位平均水平，社会知名度提高。

3.中医药诊疗经验更加丰富。

跟师学习中医专家学术思想和临证经验，并能加以总结、归纳、升华。

随师临证时间不少于每周半个工作日，完成跟师笔记，中医诊疗疑难疾病的能力显著提高。

4.中医临床科研能力增强，有中医药学术成果。

培训期间，在国内正式期刊发表本专业文章一篇以上，培训结束，提交反映本人具有中医思辨内容的学术思想、临床经验的结业论文一篇。

二、培训实施条件和入选方法（一）师资人选1.省市县各级名中医2.副主任中医师以上职称的中医药临床专家3.受邀请的省市级医院专家（二）培养对象1.本院主治及以下职称的中青年中医专业的临床医师（包括规培学员）原则上应当报名参加，西学中及其他人员自愿报名参加。

2.我院帮扶、结对的乡镇、街道卫生院的中青年中医专业人员。

（三）报名程序符合以上条件的各类人员，需填写《XX市中医院中医药人才培训申请表》，表述个人条件、特长、和志向，交人才培训领导小组办公室备案。

中医药工作人员规范化培训制度为了确保我院中医药工作人员规范化培训质量，加快专业人才的培养，根据国家中医药管理局《中医住院医师规范化培训大纲》，并结合我院中医药工作现况及体制，特制定本制度：一、培训对象(一)从事中医药工作的高等中医药院校应届大专、本科毕业生。

(二)从事中医住院医师工作的往届专科毕业生。

(三)具有中医师专业技术职务的大、中专毕业生及其他的中医主治医师以下级别的工作人员。

(四)从事中医药工作不满三年的其他医务工作者。

二、培训目标经过规范化培训，使培训对象达到中医专业技术人员任职条件所规定的中医主治医师水平。

三、培训年限(一)高等中医药院校应届专科毕业生，培训五年。

(二)高等中医药院校应届本科生，培训三年。

(三)往届本科毕业生按其毕业年份及临床工作实际水平参加相应年度的培训，不得少于两年。

(四)非本科毕业的中医住院医师，按其取得中医师专业技术职务的年份及现有知识和能力，比照相应各届本科毕业生的要求确定年限，不得少于三年。

四、培训内容和方法(一)中医药工作人员规范化培训原则上按二级学科进行培训，参照目前中医院科室设置情况，现阶段暂设中医妇科、中医儿科、中医老年病、针灸科、推拿科等科室。

(二)中医药工作人员规范化培训，应注重临床工作能力的培养，加强专业知识的补缺培训，同时重视医德医风教育。

培训内容包括政治思想和职业道德、临床实践、专业理论以及医古文、专业外语、计算机应用等。

(三)中医药工作人员规范化培训坚持理论联系实际，强调在岗实践训练，主要在科室负责人和上级医师指导下，通过临床实践进行。

整个培训过程分为两个阶段：第一阶段为学科基础培训，高等中医药院校应届专科毕业生培训时间为三年，高等中医药院校应届本科培训时间为两年。

培训对象为参加本学科及中医药相关科室的医疗工作人员，并且是在上级医师指导下，进行严格的临床工作训练，学习和掌握本学科基本诊断、治疗技术以及相关的专业技能。

同时，学习有关的医学理论和专业外语、计算机应用等，巩固和提高专业理论知识，成为能独立从事本学科工作的住院医师。

中医医院院内培训计划一、培训目标本培训计划的目标是提高医院全体员工的中医知识水平和专业技能，增强团队合作意识，提升服务质量，促进中医医院的整体发展。

二、培训对象本培训计划的对象是中医医院全体员工，包括医生、护士、管理人员等。

三、培训内容1. 中医基础知识培训-中医基本理论-中医诊断-中医治疗方法-中药药理和药物运用2. 专业技能提升-针灸技术培训-推拿按摩技术培训-中药制剂技术培训-中医保健技术培训3. 医疗服务质量提升-患者沟通技巧-医患关系处理-医德医风培训-医疗纠纷预防培训4. 团队协作培训-卫生院员工团队协作训练-团队沟通与协作技巧培训-卫生院团队精神和价值观培训-领导力培养5. 传统医学新技术培训-中医药疗法新技术介绍-中医药现代技术应用-中医药新技术在临床的应用四、培训方式1. 理论课程教学- 组织专业教师进行中医基础理论和专业知识的授课- 通过课堂教学的方式传授中医知识2. 实践操作训练- 组织学员进行针灸、推拿、中药制剂等技能的实际操作练习- 通过实际操作提升学员的技术水平3. 案例讨论- 组织学员进行典型病例的讨论和分析，分享治疗经验和技术- 通过案例讨论提升学员的诊疗能力4. 现场参观学习- 组织学员到其他中医医院或名医门诊参观学习，了解其他医院的管理方式和医疗技术 - 通过现场参观学习，学习到其他医院的先进管理和技术经验五、培训计划1. 培训时间：为期半年- 第一阶段：中医基础知识培训，为期一个月- 第二阶段：专业技能提升和医疗服务质量提升，为期两个月- 第三阶段：团队协作培训和传统医学新技术培训，为期两个月2. 培训地点：中医医院内部培训教室、医务室、实训室等场所3. 培训安排：-每周安排2天培训课程，每天培训时间为4小时-工作日晚上和周末安排轮班培训，确保全体员工能够参加4. 培训考核：-每一阶段结束后安排考试，考核学员学习情况-通过考核后，颁发合格证书并记录在档案中六、培训效果评估1. 培训结束后，将进行效果评估，对全体员工的中医知识水平和专业技能进行考核和评估2. 对培训后的工作表现进行考核，评选出优秀员工和团队，并给予奖励和表彰3. 根据培训效果评估的结果，及时调整和完善培训计划，确保培训的效果和持续性七、培训后续1. 建立中医知识和技能更新机制，定期进行中医知识和技术培训2. 组织专业技术交流活动，与其他中医医院进行学术交流，提升学习和沟通能力3. 鼓励员工参加中医医学相关的进修、考核、专业认证等活动，提高个人综合素质和专业水平通过以上培训计划，相信可以有效提升中医医院的整体服务质量和团队协作意识，提高医院员工的中医知识水平和技术能力，为患者提供更优质的中医医疗服务，促进中医医院的更好发展。