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高中生职业规划与生涯发展的指导策略在当今竞争激烈的社会环境中，高中生面临着越来越多的选择和挑战。
对于他们来说，提前进行职业规划和生涯发展的思考至关重要。
这不仅有助于他们明确未来的方向，更能为他们的学习和成长提供持续的动力。
一、高中生职业规划与生涯发展的重要性1、明确目标，激发学习动力高中生正处于成长的关键时期，很多时候会感到迷茫，不知道为什么而学习。
进行职业规划可以让他们明确自己未来想要从事的职业，从而将学习与具体的目标联系起来，激发内在的学习动力。
当他们明白所学的知识和技能能够为未来的职业发展打下基础时，就会更加积极主动地投入到学习中。
2、提高自我认知在规划的过程中，高中生需要对自己的兴趣、爱好、性格特点、优势和劣势等方面进行深入的思考和分析。
这有助于他们更好地了解自己，认识到自己的潜力和不足之处，从而有针对性地进行自我提升和改进。
3、增强适应能力未来的职业市场充满了不确定性，提前做好规划可以让高中生具备更强的适应能力。
他们能够根据市场的变化和自身的发展情况，及时调整自己的职业方向和发展策略，以应对各种挑战。
4、提升竞争力在高考和未来的就业中，有明确职业规划和发展方向的学生往往更具竞争力。
他们能够在大学专业选择、实习机会获取、求职面试等方面展现出更高的针对性和专业性，从而脱颖而出。
二、高中生职业规划与生涯发展面临的问题1、缺乏自我认知很多高中生对自己的兴趣、能力和价值观缺乏清晰的认识，导致在职业规划时无从下手。
2、信息不足他们对不同职业的工作内容、发展前景、所需技能等了解有限，难以做出准确的判断和选择。
3、学业压力大高中阶段的学习任务繁重，学生往往将大部分时间和精力都投入到学业中，没有足够的时间和精力去思考职业规划。
4、家庭和社会观念的影响有些家长过于强调传统的热门职业，或者将自己的期望强加给孩子，忽视了孩子的兴趣和特长。
社会上也存在一些片面的职业观念，如“唯学历论”“唯收入论”等，影响了学生的职业选择。
高中生职业生涯规划的指导策略职业生涯规划对于高中生来说至关重要，它不仅能够帮助他们明确未来的职业目标，而且可以为他们提供实现这些目标的路径和策略。
在这篇文章中，我将介绍一些高中生职业生涯规划的指导策略。
一、自我认知和兴趣探索在职业规划的初期阶段，高中生需要了解自己的个人特点和兴趣爱好。
他们可以通过进行自我评估、参加兴趣小组和活动等方式来发现自己真正的兴趣所在。
而这些兴趣将是他们未来职业选择的基础。
二、职业研究和信息获取一旦高中生确定了自己的兴趣方向，他们就需要更深入地了解各种职业。
他们可以通过阅读相关书籍、参观工作场所、采访职业人士等方式来获得职业的详细信息。
此外，互联网在这方面也起到了重要的作用，高中生可以通过搜索引擎和职业网站获取更多的职业信息。
三、设定目标和制定计划一旦高中生对某个职业有了深入的认识，他们就需要设定明确的目标，并制定实现这些目标的计划。
目标应该具体、可测量和可实现，并且需要设置适当的时间限制。
制定计划的过程中，高中生可以考虑需要提升的技能、获取的学历、相关的实践经验等。
四、亲身实践和体验除了获取书本知识，高中生还应该亲身实践和体验相关的职业。
他们可以通过实习、工作体验课程、志愿者活动等方式来了解职业的真实面貌。
这不仅有助于他们更好地了解职业的工作内容和要求，还能帮助他们在未来的就业中有更好的准备。
五、建立人际网络人际网络对职业发展非常重要。
高中生可以通过参加职业相关的社团、活动或者加入相关的社交平台来扩展自己的人际网络。
与职业导师、同行业专业人士建立联系，可以为他们提供职业指导、就业机会甚至是潜在的合作伙伴。
六、终身学习和自我提升职业生涯规划并不只是一个单独的过程，它是一个终身学习和自我提升的过程。
高中生应该保持持续学习的态度，通过培训和继续教育不断提升自己的技能和知识水平。
同时，他们也应该保持开放的心态，随时适应职业发展中的变化。
综上所述，高中生在职业生涯规划中可以通过自我认知、职业研究、目标设定、亲身实践、人际网络以及持续学习等策略来指导自己的职业选择和发展。
高中教育中的职业规划建议在高中阶段，学生们逐渐步入成年，面临着未来职业选择的重要决策。
因此，为了帮助他们做出明智的决策，高中教育应该提供有效的职业规划建议。
本文将探讨高中教育中的职业规划建议，帮助学生更好地准备未来的职业发展。
1. 自我认知与兴趣探索职业规划的第一步是了解自己。
高中学生应该通过自我认知的过程来发现自己的兴趣、价值观和个人特点。
学校可以提供心理测试、职业兴趣问卷等工具，帮助学生了解自己的优势和潜力。
同时，学校还可以组织参观、实习和志愿者活动，让学生亲身体验不同职业领域，从而帮助他们探索自己的兴趣。
2. 职业信息与资源提供高中学生在做出职业选择时，需要了解各个职业领域的就业前景、薪资待遇、工作环境等信息。
学校可以提供职业指导咨询，邀请专业人士来校分享职业经验，或者组织职业展览和招聘活动，让学生直接接触各个行业的代表。
此外，学校还可以建立职业资源库，收集和整理有关职业的资料和信息，供学生参考。
3. 学术规划与技能培养高中学生的学术规划与职业规划密切相关。
学校应该为学生提供多样化的学术课程，以满足不同职业领域的需求。
此外，学校还应该鼓励学生培养实用的技能，如沟通能力、团队合作能力、问题解决能力等。
这些技能对于未来的职业发展至关重要，学校可以通过开设相关课程或组织实践活动来培养学生的技能。
4. 职业规划指导与辅导高中教育应该提供个性化的职业规划指导与辅导。
学校可以设立职业规划辅导中心，为学生提供一对一的咨询服务。
辅导员可以根据学生的兴趣、能力和目标，给予个性化的建议和指导。
此外，学校还可以组织职业规划讲座和工作坊，帮助学生了解职业规划的重要性和方法。
5. 实践与实习机会实践是职业规划中不可或缺的一环。
学校应该积极与企业和社会组织合作，为学生提供实践和实习机会。
学生可以通过参加实习项目，亲身体验不同职业的工作内容和环境，从而更好地了解自己的兴趣和适应性。
此外，实践还可以帮助学生建立职业网络，增加就业机会。
高中学生的职业规划及指导方案引言在高中阶段，学生正处于职业规划的关键时期。
一个明确的职业规划能够帮助学生更好地了解自己的兴趣、能力和目标，并为未来的职业发展做好准备。
本文将提供一些指导方案，帮助高中学生进行职业规划。
第一步：自我认知在进行职业规划之前，学生需要先对自己进行深入的自我认知。
这包括对自己的兴趣、价值观、能力和优势进行评估。
学生可以通过以下方式来进行自我认知：- 参加兴趣测评：学生可以参加一些兴趣测评，如职业兴趣测试，以了解自己的兴趣领域。
- 思考自己的价值观：学生需要思考自己重视的价值观和人生目标，以确定适合自己的职业方向。
- 评估自己的能力和优势：学生可以通过回顾自己的研究成绩、兴趣爱好和获得的荣誉来评估自己的能力和优势。
第二步：职业探索一旦学生对自己有了更深入的了解，他们可以开始进行职业探索，以了解各种职业的要求和前景。
以下是一些建议：- 进行职业研究：学生可以通过阅读相关书籍、参观职业展览会和实等方式，了解各种职业的工作内容、薪资水平和发展前景。
- 与专业人士交流：学生可以与从事自己感兴趣职业的专业人士进行交流，了解他们的工作经验和职业建议。
- 实和志愿者工作：学生可以通过实和志愿者工作的方式，亲身体验自己感兴趣的职业领域，进一步确定自己的职业选择。
第三步：职业规划通过自我认知和职业探索，学生可以开始制定自己的职业规划。
以下是一些指导方案：- 设定职业目标：学生需要设定短期和长期的职业目标，以帮助他们明确未来的职业方向和努力的方向。
- 制定研究计划：学生可以根据自己的职业目标，制定相应的研究计划，选择适合自己的学科和课程。
- 开发职业技能：学生可以通过参加培训课程、实和参与学校社团等方式，开发和提升自己所需的职业技能。
- 寻求职业指导：学生可以寻求学校职业指导老师或专业机构的帮助，获取更专业的职业规划建议和指导。
结论高中学生的职业规划是一个复杂而重要的过程。
通过自我认知、职业探索和职业规划，学生可以更好地了解自己，明确自己的职业目标，并为未来的职业发展做好准备。
高中生生涯规划指导
制定高中生涯规划可以帮助学生更好地规划自己的个人、学术和职业发展。
以下是几个重要的步骤和建议，可以作为高中生生涯规划的指导：
1.自我评估和目标设定：首先，了解自己的兴趣、技能和价值观。
思考自己喜欢的学科、活动和职业，并设定长期和短期目标。
2.学术规划：根据长期目标，制定一个高中学业规划。
选择和修读与自己目标相关的学科，例如数学、科学、文学和社会学科。
设定每个学期的学习目标，并合理安排时间来学习和完成作业。
3.兴趣培养和社交活动：参加学校或社区的俱乐部、组织或团队活动，发展自己的兴趣爱好和技能。
参与志愿者工作，培养社交能力和领导能力。
4.职业探索和实践：通过参观公司、进行实习或实习，了解不同职业的要求和工作环境。
利用网络资源和职业咨询师的帮助，探索各种职业的可能性。
5.高考准备：根据自己的长期目标，选择适合自己的高考科目和备考方法。
制定高考复习计划，并参加模拟考试以提高成绩。
6.大学申请：在高中最后一年，开始准备大学申请材料。
包括自我介绍信、成绩单、推荐信和个人陈述等，按时提交申请表格和材料。
7.终身学习：生涯规划不应该只局限于高中阶段。
要意识到学习是一种终身投资，为未来的职业发展做好准备。
总之，高中生生涯规划是一个长期的过程，需要不断调整和改进。
学生应该认真思考自己的兴趣和目标，制定适合自己的规划，并积极参与各种活动来培养自己的能力和价值观。
高中毕业生职业规划指导方案一、了解自己职业规划应从了解自己出发。
高中毕业生应思考自己的兴趣、特长和优势，明确自己的性格、价值观和目标。
这有助于确定个人适合从事的职业方向。
二、谋求心仪职业根据自身情况，高中毕业生可以就心仪的职业进行调研。
可以通过与行业从业者交流、参观企业或实习等方式，对职业进行深入了解，包括工作内容、薪酬待遇、前景等。
三、扩展视野、广泛了解毕业生还应广泛了解不同行业的发展状况，并对各个行业的要求、优势和发展前景进行比较。
这将有助于做出更明智的职业选择并制定长远的职业规划。
四、教育和培训高中毕业生考虑职业规划时，应继续教育和培训的需求。
此时可以选择报考大学或职业培训机构，以获取更高的学历和技能，为未来的职业发展打下坚实的基础。
五、积累经验在职业规划中，实践经验是非常重要的。
高中毕业生可以通过实习、兼职等方式，积累职业经验。
这不仅有助于了解实际工作环境，还可以提升个人能力和竞争力。
六、制定短期和长期目标职业规划应该具有明确的目标，包括短期和长期目标。
短期目标可以是在大学期间学习专业知识和技能，长期目标可以是在特定领域取得职业成功或担任高层管理职位。
七、培养自己的核心竞争力高中毕业生需要培养自己的核心竞争力，这包括专业技能、人际关系和沟通能力等。
通过不断的学习和实践，毕业生可以提升自己的能力，增加被雇主青睐的机会。
八、建立人际关系人脉对职业发展非常重要。
高中毕业生应主动参加社交活动，加入学生组织或社团，并与各界人士建立联系，以扩大自己的人际关系网。
这有助于获取资源和机会。
九、适应变化职业规划不是一成不变的，应时刻关注行业和市场变化。
高中毕业生需要保持开放的心态，适应职业环境的变化，并随时做出调整和改变，以确保自己的职业发展。
十、个人成长职业规划的过程也是个人成长的过程。
高中毕业生应注重自我成长，提升自我素质和思维能力。
培养良好的读书、思考和反思习惯，不断完善自我，以适应未来的职业挑战。
高中生未来职业生涯规划指导对于高中生来说，未来充满了无限的可能和选择。
然而，面对众多的专业和职业方向，如何做出明智的决策，规划出一条适合自己的职业道路，是一个至关重要的问题。
有效的职业生涯规划不仅能够帮助高中生明确自己的兴趣、能力和价值观，还能够为他们的未来发展提供清晰的方向和目标，激发学习的动力，提高未来的职业满意度和生活质量。
首先，高中生需要对自我有一个清晰的认识。
这包括了解自己的兴趣爱好、性格特点、优势和劣势等方面。
兴趣是最好的老师，如果对某个领域充满兴趣，那么在未来从事相关职业时，往往会更有热情和动力。
比如，喜欢阅读和写作的同学，可能在文学、新闻等领域有更好的发展潜力；对数字和逻辑敏感的同学，可能更适合金融、计算机等专业。
性格特点也会影响职业选择，外向开朗的人可能更适合与人打交道的工作，如销售、公关；内向沉稳的人可能在研究、技术等领域更能发挥优势。
了解自己的优势和劣势，可以在职业规划中扬长避短，选择能够充分发挥自己长处的职业方向。
同时，高中生要对不同的职业有一定的了解。
可以通过网络、书籍、影视作品等途径，了解各种职业的工作内容、发展前景、薪资待遇等方面的信息。
还可以参加职业体验活动，比如到企业实习、参观工厂等，亲身感受不同职业的工作环境和要求。
此外，与已经工作的亲朋好友交流，听取他们的职业经历和建议，也是获取职业信息的有效方式。
在了解自我和职业的基础上，高中生可以开始初步设定职业目标。
职业目标可以分为短期、中期和长期。
短期目标可以是在高中阶段提高某些学科的成绩，参加相关的社团活动或竞赛；中期目标可以是考上理想的大学和专业；长期目标则是在未来从事具体的职业，并在该领域取得一定的成就。
职业目标要具有可行性和挑战性，既不能过于容易实现，也不能脱离实际。
为了实现职业目标，高中生需要制定具体的行动计划。
在学业方面，要根据目标专业的要求，有针对性地选择课程和努力提高成绩。
例如，如果想报考医学专业，就要学好生物、化学等科目。
高中生职业规划的指导与建议高中生职业规划的指导与建议精选六篇建议，是个人或团体，对某件事情未来要如何的操作，提出的解决问题的办法。
下面是作者精心整理的高中生职业规划的指导与建议精选六篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
第1篇: 高中生职业规划的指导与建议一、建议：假期是一个自我提高的大好机会，要养成几个学习语言的好习惯：1)积极阅读的习惯。
内容可以是教材、中学生英语周报、21世纪中学生英语报，英语简易读物、新概念英语等，同时作好读书笔记。
2)自我检测的习惯。
可以提前翻阅一些简单的高中练习题，对高中试题题型有所了解，作好初高中知识的衔接与过渡。
3)专题总结的习惯。
对初中知识以专题的形式总结复习，温故而知新。
确保初中2182个单词的熟练掌握。
4)早起朗读的习惯。
出声并大声地朗读，自我欣赏，自我陶醉。
5)听英语广播和英文歌曲的习惯。
6)随时用英语的习惯和用英语思考的习惯，如：坚持写英语日记、用英语与朋友交谈等。
二、任务：1)赏析几部英文电影：《百万英镑》、《窈窕淑女》、《风语者》、《壮志凌云》、《Three Idiots》、《阿甘正传》、《茜茜公主》、《飘》、《简爱》等，观看时多学习电影中的英文表达，少看汉语字幕。
2)读两本英语书虫。
3)背诵新概念英语第二册至少20篇文章。
4)每天练一篇英语书法，一手漂亮的书法是高考作文的门面。
5)学唱两首英文歌曲或讲两个英语笑话，以便在开学后的英语活动中一展风采。
6)学会用英语介绍自己喜欢的两所大学。
7)多练口语听力，以便尽快适应高中英语授课模式。
三、特别提醒：将要学的高中教材是和初中人教版(Go for it!)相衔接的，请同学们假期熟练复习掌握相应的词汇。
语音语法基础不太扎实的注意查漏补缺。
请准备牛津第7版或朗文第4版英语词典，并使用词典练习查阅以下词汇：cut、e、get、go、look、make、put、pull、take、turn。
第2篇: 高中生职业规划的指导与建议一写在前面的话“你花在做计划和组织上的百分之十的时间,通常就能促成你整个成功所取得的百分之九十的价值.”职业规划则是这样一种：见诸于现实、理想和梦想之上的管理艺术。
高中生家长如何指导孩子的职业生涯规划在孩子的成长过程中，职业生涯规划是非常重要的一环。
作为高中生的家长，我们有责任和义务帮助他们确定一个合适的职业方向，助他们早日找到人生的归属。
以下是一些建议，希望能帮助到家长们更好地指导孩子的职业生涯规划。
首先，家长应充分了解孩子的兴趣和特长。
在孩子还很小的时候，我们就应该开始观察他们对某些事物的兴趣，并培养他们的特长。
比如，如果孩子对绘画很感兴趣，我们可以鼓励他们参加一些绘画班，丰富他们的艺术修养。
对于一些特别优秀的孩子，我们可以考虑让他们参加一些比赛，用以锻炼他们的实际操作能力。
其次，积极参与学校的职业规划活动。
很多学校会组织一些职业规划讲座、实习机会等活动，家长应积极参与其中，帮助孩子了解不同的职业选择。
在这些活动中，我们可以邀请一些成功人士来分享他们的职业经验，让孩子们更加深入地了解各个职业的特点和要求。
此外，我们还可以帮助孩子们寻找一些实习机会，以帮助他们更好地了解自己感兴趣的职业。
第三，理性对待职业选择。
家长应该帮助孩子消除一些盲目的职业偏见，让他们能够理性地对待不同的职业。
有些孩子可能会受到社会价值观的影响，认为某些职业高贵或者光荣，而忽略了自己的兴趣和潜力。
我们可以通过和孩子的交流，让他们明白每个职业都有其独特的价值，只要找到适合自己的职业，就能够充分发挥自己的才能。
第四，鼓励孩子多参加社会实践活动。
在高中阶段，孩子们可以通过参加一些社会实践活动，了解现实社会的工作环境和职业需求。
作为家长，我们可以鼓励孩子们参加一些志愿者活动，锻炼他们的实践能力和责任心。
这样的经历不仅可以帮助他们更好地了解自己的兴趣，还能够为他们今后的职业生涯打下良好的基础。
最后，要给予孩子足够的自由。
虽然作为家长，我们有责任指导孩子的职业规划，但是我们也不能过度干预孩子的选择。
孩子们需要自己去探索、试错，这样才能更好地找到适合自己的职业。
我们可以提供建议和帮助，但是不能把自己的意愿强加给孩子。
高中生职业规划的指导与建议
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文章来源：高考志愿网发布日期：2014-07-17 阅读（4066次）欢迎咨询志
愿填报专家
随着大学生就业压力的增大，越来越多的人意识到职业规划重要性，而且也意识到做职业规划的时间上应该提前到高中阶段。
因为在高中阶段学生就要面临文理分科、填报志愿，这实际上就已经开始做职业选择了。
一、高中生的心理特征及进行职业规划的意义
职业规划不是应急性的选择，它应是贯穿人一生的连贯行为。
较早的从生涯发展角度研究人的职业行为的学者金斯伯格认为：职业在个人生活中是一个连续的、长期的发展过程。
童年时期就开始孕育职业选择的萌芽，随着年龄、资历、教育等因素的变化，个体的职业选择也会表现出不同的特征。
金斯伯格将职业生涯发展分为三个阶段：11岁前为第一阶段，空想阶段；11岁至17岁为第二阶段，尝试阶段；17岁至成人为第三阶段，现实阶段。
每个阶段都有不同的特点和任务，如果前一阶段的任务不能很好完成，就会影响下一阶段的职业成熟，最后导致在职业选择时发生障碍。
我国的高中生一般是15至18岁，心理学的研究表明15一18岁年龄段的高中生，正处于成人前期。
他们的认知能力有了显著发展，情感丰富但不稳定，意志过程的理智性明显提高，个性倾向比较明显，自我意识发展较快，自制力和独创性较强。
他们的世界观己初步形成，这个阶段的学生己经开始确实地考虑自己的前途，对未来和职业充满憧憬，有相当的判断和决策能力。
但同时，高中生对社会中对某种职业的能力要求和具体工作内容并不了解，对于自己到底适合什么职业也不是很明确。
对未来的设想有时不切实际、主观片而，也容易受到各种误识和偏见的影响。
这个年龄段高中生的特点正如金斯伯格所分析的：职业选择由空想转变为现实的尝试阶段。
因此，需要根据高中生的生理、心理特点，对这一阶段学生面
临的各种问题给予必要的关注。
对他们的学习、生活、人际关系以及选择专业、职业等问题，给予有针对性的指导和帮助。
二、如何帮助和指导学生进行职业规划
指导和帮助高中生做职业规划，就是要帮助学生在不断认识自我的性格特质、能力倾向的基础上，协助学生找到自己的职业发展方向，并教会学生如何规划自己的职业生涯。
由于高中生特殊的心理发展阶段和学业要求，在具体工作中要注意以下几点结合。
（一）、我想和我能的统一
处于空想阶段的儿童，对于职业的憧憬是感性的，例如，神舟系列航天飞机升天，航天英雄令人敬佩，很多儿童就立志将来做一名航天员。
但是高中生经历了职业生涯空想阶段，对自己的潜能和职业要求有了初步了解，当他想当一名航天员的时候，首先就会考虑自己的身体素质等条件是否适合做航天员。
也就是说，在探索阶段的高中生在设计职业发展时，不再单纯地考虑自己的兴趣、爱好，还会考虑到自己是否有适合某种工作的能力。
这就需要职业辅导教师一方面帮助学生总结个人的兴趣爱好和能力倾向，树立适合自己的职业的理想。
另一方面，通过一些专业的性格、兴趣、能力等方面的测试并参照家长、老师、朋友对本人的评价，帮助学生全面的认识自我，找到“想从事的职业”和“能从事的职业”两者的最佳结合点。
（二）、小我和大我的统一
目前，高中生在选择文理科和填报志愿时受家庭和社会的实用主义影响，考虑最多的往往是薪水报酬的多少、将来能否升官发财等问题，所以倾向选择一些热门职业。
大家都争着学热门专业，由于报考人数的激增或行业原因，很可能热门变冷门，大量毕业生不能顺利就业或被迫转行，造成国家教育资源浪费。
我们在做职业规划时不能回避工资待遇等物质利益问题，但仅从物质利益角度出发做出职业选择，就会束缚一生的职业发展。
作为整个社会中的一员，不仅要思考从社会中获得多少利益，更是要思索如何能发挥自己最大的潜能为社会做更多的贡献，从而得到社会的认可和回报。
所以在辅导高中生职业规划时，认清自我的职业倾向同加强价值观和职业道德教育同样重要。
职业选择要符合自身特质，更要符合社会长远发展需要和人民利益。
在职业选择和发展中，学生应跳出“小我”的圈子，把自身能力和社会需要相统一，，把“小我”和“大我”相统一。
(三）、短期明确性和长期方向性相统一
高中生具有可塑性，发展空间大。
所以在高中阶段的职业生涯规划主要是明确三年的具体学习计划和规划未来的发展方向。
一般来说，每一个年级，学生所面临的规划重点不同，如针对高一年级学生，对他们的辅导主要是帮助新生规划高中三年的学习生活，明晰各阶段的目标，高二学生主要面临文理分科问题，对他们的辅导主要是帮助他们认清自己的兴趣、
能力，综合自己的能力、兴趣和家长的意见，自主选择学科；高三年级的生涯规划辅导则与志愿填报、选择大学、专业等升学指导紧密结合。
高中生拥有明确的学习目标，学习动机也会随之加强。
同时学生通过测试了解自己的职业倾向，选择自己喜欢的专业，进入大学后学习将更加主动学习，减少就业时的迷茫感。
但高中阶段毕竟没有面临真正的工作选择，自身就有可塑性，再加上未来可能会出现不可抗力情形。
所以高中阶段的职业规划要做到明确短期规划，选择一个长期职业方向、职业目标和确立职业道德。
至于将来在那个城市工作、从事具体的工作，将来发展到什么层次这些较长期的规划，高中阶段可以模糊。
（四）、职业理想和社会现实相统一
理想和现实的统一，实际上就是把学生自己的主观愿望同社会实践活动相统一、把对社会的主观判断同社会实际情况际相统一。
高中生做职业规划的目的是为自己确立职业方向、职业目标，选择职业道理，也就是确定职业理想。
而职业规划的一方面是让学生认识社会。
最主要的渠道是社会实践活动。
在社会实践中认识社会实际，了解社会需求。
另一个方面让学生认识自我，包括性格、兴趣、能力倾向等特质。
这些认识可以通过专业测试获得，更主要的还是在实践中认识自我、完善自我。
解决这个问题的最佳途径是开设社会实践课，让学生根据自己的兴趣爱好组成不同的集体，利用课余或寒暑假空余时间到不同的岗位实习。
一方面学生可以更好的认识社会，了解自己想要从事的职业特点，了解这个职业的要求，认清社会发展和行业前景，及时修正理想。
另一方面在社会实践中了解自己的不足，明确提升能力的方向。
辅导教师要在整个过程中参照学生的职业规划，经常鼓励学生，及时指出学生学习和性格中的不足，帮助学生树立信心，正确认识成功和挫折，让学生在实践中成长。
（五）、规划职业与完善人格相统一
高中生职业规划的意义不仅在于帮助学生找到未来的职业方向，更重要的是帮助学生在规划职业的过程中促进人格完善。
目前的高中学生问题较突出：一方面，他们大都是独生子女，家庭中往往没有经过忍让、分享、体谅等教育，缺乏人际交往的能力；衣食无忧又使他们缺乏对社会艰辛的认识。
另一方面目前的学校教育又较功利化，智育和德育严重脱节，书本知识和社会实践严重脱节。
这种“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的教育方式造成他们只知竞争，不知协作共赢；只知我要，不知生存艰辛；只知我想，不知社会实际。
其根本原因就是不能正确认识社会和不能正确认识自己。
以此来看，高中学生的职业规划的更具有德育和完善人格的意义。
它迫使学生在高中阶段就思考现在与未来、自我与社会的关系，参与社会实践，扮演社会角色，承担社会责任，体会社会艰辛。
更重要的是能在社会实践摔跟头、得教训，发现自身的不足。
并能在挫折与逆境中体会真实的痛感，在解决问题中享受成功的喜悦。
在真正的磨砺中学会体谅、分享、互助、共赢，学会爱与被爱，学会感激与回报，学会忍受与坚持，学会独立与承担。
这种健全人格的培养是任何教育所难以替代的，这种经历将对学生的人生影响深远。
总之，高中阶段的学生就要规划自己未来发展方向和成长道路，定位自己的人生目标。
以便将来用自己所学的知识在回报社会、报效祖国的同时，实现自己的人生价值。
