音乐赏析课作业

世界经典电影音乐赏析作业题目：一、说出感动你的一部电影中的音乐及原因（课内外均可）二、结合自己的体会浅析电影音乐欣赏对于当代大学生综合素养产生的影响与意义（分若干小标阐述，不少于1000字）一、音乐是人类情感的自然流露与真切表达，透过音乐我们可以超越时空感受另一个时代的体温，跨越国界体会另一个民族的情感。

电影音乐作为音乐总和中十分具有代表性和典型性的一部分，组织当代大学生开设电影音乐欣赏也是十分必要的。

电影音乐可以通过具象的、可观可感的表现形式在大学生这一电影消费主力群体心中产生强烈共鸣，从而使得电影中健康美好的主旋律能潜移默化感染大学生的心灵，达到提高大学生群体思想道德修养、培养个人健康高尚情感、提高个人审美能力从而完善大学生的综合素质建设的大学教育目的。

电影音乐·情感归属一般说来，电影音乐都具有较高的制作水准，是作为剧本故事情节的附属物出现，主旨是为电影情节服务的。

而电影情节通常是取自于人们的真实生活，具有普遍的代表意义，在这个普遍性基础上戏剧化、加剧冲突以使得电影本身更具观赏性。

这样，源自生活的电影衍生的电影音乐必然也是现实生活感情的宣泄口。

通过对电影音乐进行欣赏和分析，大学生更容易从情节与乐声中归纳自身的成长体会，在感受的对比中完成对自我认知的提升，在自我认知的苏醒传达过程中又充实了个人综合素质的储备。

由此可见，电影音乐欣赏对于当代大学生综合素质的提升有着不可忽视的重要作用。

电影音乐·教育主体的主动吸收与此同时，音乐也是一种特殊的教育手段，文字片段在音乐面前或者要苍白许多。

在触动人的情感、引发人的联想、发展人的创造力方面，音乐较之其他传统表现形式更胜一筹，能直接有效地作用于人的心灵，从多个角度、多个方面给人以心灵的涤荡与熏陶，拓展人的进步与发展层次。

当代大学生研习电影音乐，能更主动、更有意识地针对自身实际情况作出判别，选择有利于自我身心发展的音乐感受逐一完善自己的不足，这样能使课时教育更为有效，也更具有实际意义。

《联想与想象》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在让学生通过音乐课堂上的实践，深刻体验与领悟联想与想象在音乐中的作用。

学生需学会利用联想与想象进行音乐的深度赏析，提高自身的音乐感受力和创造力。

二、作业内容本作业的内容包括三个部分：1. 音乐作品赏析：学生需选择一首熟悉的或陌生的音乐作品，在音乐课堂上进行公开赏析。

在赏析过程中，学生需通过联想与想象，分析音乐作品的旋律、节奏、和声等元素，描述作品中的情感表达与艺术特点。

2. 音乐故事创作：根据所赏析的音乐作品，学生需编写一个与之相关的故事。

故事应运用联想与想象，使音乐作品的具体细节和主题得到进一步的发展和升华。

创作的故事需在形式上富有逻辑性，在内容上则应具有创意和想象力。

3. 音乐创作实践：学生需运用所学的音乐知识，结合自己的联想与想象，创作一段简短的旋律或和声片段。

这段创作应体现出学生的个人风格和情感表达，同时也要注意音乐的基本规律和结构。

三、作业要求作业的完成需遵循以下要求：1. 学生在进行音乐作品赏析时，应保持专注，尽量做到深入理解作品的内涵。

同时，学生需注意表达清晰，将自己的感受和想法准确传达给同学和老师。

2. 在创作故事时，学生应注重情节的连贯性和合理性，同时充分发挥自己的想象力，使故事与音乐作品紧密相连。

故事内容要积极向上，体现个人风格和创造性思维。

3. 音乐创作实践部分要求学生独立思考、自主探索。

学生应在理解基本音乐理论的基础上，运用所学知识进行创作。

同时，也要注意控制创作的难度，避免因过于复杂而影响完成度。

四、作业评价作业的评价将综合考虑以下几个方面：1. 学生对音乐作品的赏析是否深入、准确；2. 学生创作的故事是否具有逻辑性、创意性和想象力；3. 学生的音乐创作是否符合基本音乐理论，是否具有个人风格和情感表达；4. 学生的作业完成度、整洁度和创新性。

五、作业反馈教师将对每位学生的作业进行批改，并提供详细的反馈意见。

对于表现优秀的学生，将给予表扬和鼓励；对于存在的问题和不足，将提出改进意见和建议。

华中师范大学智慧树知到“选修课”《音乐赏析》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.《谢赫拉查达》取材于阿拉伯民间故事集《十万个为什么》。

()A、错误B、正确2.《中花六板》又被称为《老六板》。

()A、错误B、正确3.李斯特钢琴曲《第二匈牙利狂想曲》用了匈牙利民间舞曲()的曲调。

A、波罗涅兹B、马祖卡C、加兰达D、恰尔达什4.《达菲尼与克罗埃》共分三大段分别是()。

A、“黑暗”B、“黎明”C、“哑剧”D、“群舞”。

5.《芬兰颂》以变奏曲形式为基础，分为两大部分，即()。

A.第一部分表现人民的愿望和苦难B.第二部分表现人民的斗争与胜利C.第一部分表现人民的斗争与胜利D.第二部分表现人民的愿望和苦难6.巴洛克音乐的代表人物有()。

A.威尔第B.贝多芬C.亨德尔D.巴赫7.《中花六板》又被称为《老六板》。

()A.错误B.正确8.京胡属()乐器。

A、弹拨乐器B、拉弦乐器C、打弦乐器D、打击乐器9.《八骏马》是福建南曲“指”。

()A、错误B、正确10.《夕阳萧鼓》是琵琶()曲。

A、文曲B、武曲C、文武曲D、传统武曲11.潮州音乐的传统演奏形式分为锣鼓乐、笛套古乐、弦诗乐、细乐等五种。

()A、错误B、正确12.歌剧《卡门》的第一曲由()组成。

A.热烈的西班牙节日主题B.斗牛士主题C.死亡的主题(卡门主导动机)D.爱情主题13.琵琶的弹奏方法有哪几种?()A.弹B.挑C.轮指D.吟揉14.胡琴的前身是十一世纪前的少数民族乐器奚琴。

()A.错误B.正确15.亨德尔是()的音乐家。

A、巴罗克时期B、古典乐派C、浪漫乐派D、民族乐派第2卷一.综合考核(共15题)1.下列属于印象派音乐的奠基人德彪西的代表作有()。

A.管弦乐《牧神午后前奏曲》B.组曲《大海》C.歌剧《佩利亚斯与梅丽桑德》D.钢琴曲《意象集》2.《芬兰颂》是匈牙利音乐家李斯特的作品。

()A、错误B、正确3.《#C小调第十四钢琴奏鸣曲(又名月光奏鸣曲)》是()创作的。

音乐赏析课作业：京剧在音乐赏析课上，我们到学术交流中心观看了京剧《沙家浜》演出。

京剧，中国五大戏曲剧种之一，腔调以西皮、二黄为主，用胡琴和锣鼓等伴奏，被视为中国国粹，中国戏曲三鼎甲“榜首”。

而《沙家浜》是八大样板戏之一。

京剧《沙家浜》的前身是沪剧《芦荡火种》。

故事讲述，抗战时期，江南新四军浴血抗日，某部指导员郭建光带领十八名新四军伤病员在沙家浜养伤，“忠义救国军”司令胡传魁、参谋长刁德一假意抗战，暗投日寇，地下共产党员阿庆嫂依靠以沙奶奶为代表的进步抗日群众，巧妙掩护了新四军伤病员安全伤愈归队，最终消灭了盘踞在沙家浜的敌顽武装，继续为解放江南大好河山奋战的故事。

这一次在课程安排下观看演出，是我第一次与戏剧的近距离接触，《沙家浜》的《智斗》这一幕给我留下了深刻的印象，尤其是阿庆嫂，刁德一，胡司令三人在茶馆首次见面：刁德一：这个女人那，不寻常。

阿庆嫂：刁德一有什么鬼心肠?胡传魁：这小刁，一点面子也不讲。

阿庆嫂：这草包倒是一堵挡风的墙。

刁德一：她态度不卑又不亢。

阿庆嫂：他神情不阴又不阳。

胡传魁：刁德一，搞得什么鬼花样。

阿庆嫂：他们到底是姓蒋还是姓汪?刁德一：我待要旁敲侧击将她访。

阿庆嫂：我必须察言观色把他防。

戏剧表现每个人的心理活动时用了类似画面时间凝滞的方法，每个人单独唱出自己角色的心理，同时其他两个人不动。

将人物形象刻画的活灵活现呼之欲出，演员表现出了高水平的歌唱能力何表演能力。

这一点是与我们经常接触的电视电影等所不同的地方，也是能让人获得审美享受的地方。

京剧，歌剧等等。

是集歌唱，表演，故事情节，音乐等诸多元素于一身的艺术形式，我个人认为这些便是他们的价值。

我在之前对此一直没什么感悟，也是源于生活中离这些艺术实在有些远，所以京剧想要重新普及还有很艰巨的任务。

不过对于艺术本身，我觉得不应该添加过多的政治元素，只要叙述故事本身就可以了，情节本身就可以表现当时的情况，也能让观众产生共鸣，如果刻意添加过多政治元素的话，只会让艺术失去感染力，《沙家浜》里的有些唱词在现在思想开放的我们看来，便觉得有些刻板僵化了。

苏教版四年级下《音乐鉴赏》期末复习资料(含答案)第一章：音乐的基本元素1.1 音高音高是音乐的基本元素之一，它决定了音乐的旋律。

问题1：请简述音高的基本概念。

{答案1}1.2 音长音长是指音符的持续时间，它是音乐节奏的基础。

问题2：请简述音长的基本概念。

{答案2}1.3 音量音量是指音符的响度，它决定了音乐的强度。

问题3：请简述音量的基本概念。

{答案3}第二章：音乐的表现手法2.1 旋律旋律是音乐的核心，它由一系列音高组成。

问题4：请简述旋律的基本概念。

{答案4}2.2 和声和声是指多个音符同时响起，形成和谐的效果。

问题5：请简述和声的基本概念。

{答案5}2.3 节奏节奏是音乐的基础，它决定了音乐的速度和韵律。

问题6：请简述节奏的基本概念。

{答案6}第三章：音乐的风格与流派3.1 古典音乐古典音乐是指18世纪至20世纪的音乐作品，包括交响乐、室内乐等。

问题7：请简述古典音乐的基本概念。

{答案7}3.2 爵士乐爵士乐起源于20世纪初的美国，它以即兴演奏为特点。

问题8：请简述爵士乐的基本概念。

{答案8}3.3 流行音乐流行音乐是指广受欢迎的音乐作品，它通常具有简单的旋律和节奏。

问题9：请简述流行音乐的基本概念。

{答案9}第四章：音乐鉴赏的方法与技巧4.1 聆听聆听是音乐鉴赏的基础，它要求专注地听音乐作品。

问题10：请简述聆听的基本方法。

{答案10}4.2 分析分析是对音乐作品进行深入研究，理解其结构和表现手法。

问题11：请简述分析的基本方法。

{答案11}4.3 欣赏欣赏是对音乐作品进行感受和体验，领略其美感和情感。

问题12：请简述欣赏的基本方法。

{答案12}以上就是《音乐鉴赏》的期末复习资料，希望对您的学习有所帮助。

如有疑问，请随时提问。

《欣赏四渡赤水出奇兵》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《四渡赤水出奇兵》的音乐欣赏课程，让学生：1. 了解红军四渡赤水战斗的背景及意义，加深对历史的认识。

2. 培养学生的音乐鉴赏能力，掌握基本的音乐欣赏方法。

3. 激发学生的学习兴趣，增强其参与音乐课堂的积极性。

二、作业内容1. 课前预习：学生需自行收集有关《四渡赤水出奇兵》的历史背景资料，并准备对音乐作品的基本认知，包括其创作背景、词曲作者等信息。

2. 听音辨曲：学生需在课堂上反复聆听音乐作品，通过音乐的特点（如旋律、节奏、乐器等）感受其表达的情感与气氛。

并尝试辨别出音乐中的主题旋律及变化。

3. 小组讨论：学生分组进行讨论，分享对《四渡赤水出奇兵》音乐作品的理解和感受，讨论作品中的音乐元素如何体现红军战士的英勇与坚毅。

4. 创作表达：学生以小组为单位，创作简单的音乐剧片段或舞蹈动作，用肢体语言表达对《四渡赤水出奇兵》音乐作品的感受与理解。

5. 书面总结：学生需完成一份书面报告，包括对《四渡赤水出奇兵》历史背景的理解、对音乐作品的分析以及对小组创作表达过程的记录与反思。

三、作业要求1. 听音辨曲环节中，学生需认真聆听，积极思考，准确表达自己的感受与理解。

2. 小组讨论时，学生应积极参与，尊重他人观点，共同探讨，达成共识。

3. 创作表达环节中，学生需以音乐作品为基础，合理运用肢体语言进行表达，展现对作品的理解与感受。

4. 书面总结需内容充实、条理清晰，能够体现出学生对《四渡赤水出奇兵》的理解与感受。

四、作业评价1. 教师将根据学生的参与度、课堂表现及提交的作业质量进行评价。

2. 对于表现出色的学生给予表扬与鼓励，激励其继续保持良好状态。

3. 对于表现不足的学生给予指导与帮助，促进其改进与提高。

五、作业反馈1. 教师将对每一份作业进行细致批改，标出优点与不足。

2. 及时向学生反馈作业评价结果，鼓励学生自我反思与总结。

3. 根据学生的反馈情况，教师将适时调整教学策略与方法，以提高教学效果。

《巴黎圣母院》音乐剧浅析这学期有幸选了《音乐赏析》这门有艺术人文气息的任选课。

在课上，我欣赏到了很多以前不敢尝试的经典高雅的小众音乐，其中《巴黎圣母院》（钟楼怪人）是我的最爱。

在这篇论文中，我将从该音乐剧的音乐我最喜欢的音乐进行赏析，由于自身艺术鉴赏能力和生活阅历有限，赏析定会有不当之处和一定的思维局限性。

不过一切都是为了艺术和音乐，有一颗热爱音乐，热爱生活的心才是最重要的。

当音乐剧的第一首歌伴随着缓缓旋转的巨石出现时，我就被深深地震撼了，我知道这不会是一部让人昏昏欲睡的音乐剧。

结果证明，它没有让我失望，其中有不少优秀歌曲，让人拍案叫绝。

这出剧由加拿大词曲家Luc Palmondon和法裔混血儿、欧洲原创歌手Richard Cocciante合作。

其中歌曲旋律优美，有浓厚的异域风情，让人过耳不忘；歌词或大气磅礴或真实深刻，直击人心。

下面我将就几首我最喜欢的歌曲做详细的赏析。

1.Le Temps Des Cathedrales （大教堂时代）作为开场曲，这首《大教堂时代》成功完成了吸引观众，奠定全剧基调的作用。

开场曲除了旋律极具欣赏性之外，镇得住全场的气势不能少。

与其说第一曲，不如说是第零曲，低吟的漠不关心，高亢的大气恢弘就像是故事的药引子。

缓缓转动的巨石，配合诗人嘹亮的嗓音，气势磅礴让人几乎窒息。

而其中给我留下深刻印象的还有其具有时代性的歌词。

“信仰的时代已经过去，野蛮人群在城门聚集，异教徒和破坏者纷纷涌进，世界临近末日，预言了西元两千年的今日。

”像一首大气的史诗，又像一个残酷的预言，让人跌入深不见底的绝望和思索。

尽管歌词具有一定的宗教色彩，但其中反映的人性却是共通的。

我们现在缺失的不只是宗教，还有道德。

“野蛮人群”“破坏者”充斥着整个社会，为了自己的利益和私欲不择手段，演绎着当代的悲惨世界。

2.Beau Comme Le Soleil （君似骄阳）这首歌曲是艾丝美拉达和小百合对他们共同的心爱男人菲比斯的示爱之曲。

音乐鉴赏课期末考试答卷一．简答题：1.列举出5种旋律线的进行方式。

旋律线大致可分上行、下行、平行和波浪式四种形式,并且是通过级进、跳进、大跳、小跳、同音反复等手法来发展的。

一般说,上行的旋律使人感到兴奋、紧张、力度加强,下行的旋律使人感到平静、缓和、紧张度减弱，同音反复会使人感到执著和加深记忆的效果。

2.音乐的基本表现要素有哪些？说出具体名称。

音乐的基本表现要素包括：音周、旋律、竹奏、节拍、速度、力度、音区、音色、调式、和声、复调及织体等。

音乐的基本要素主要有四种:音高、音值、音强和音色.由这些基本要素互相结合，形成音乐常用的形式要素，例如：节奏节拍、旋律、调式调性、和声、速度、力度、音区、音色、织体.音乐的基本要素是指构成音乐的各种元素,包括音的高低、音的长短、音的强弱和音色.由这些基本要素互相结合，形成音乐的常用的“形式要素”,例如：节奏、曲调、和声，以及力度、速度、调式、曲式、织体等。

构成音乐的形式要素，就是音乐的表现手段。

3.当代流行音乐演唱的唱法有哪些种类?说出具体名称。

1.气声唱法：北美很主流的唱法。

代表人物：玛丽亚凯莉、惠特尼休斯顿等.2.流行美声：当下正在欧洲迅速崛起。

代表人物：il divo组合、前nightwish 乐队的主唱塔佳.3.英式摇滚:在英伦、爱尔兰占主导地位的唱法。

代表人物：后街男孩、the corrs 组合等。

4。

金属摇滚：这个种类很多,就不一一写出了；主要在美国、北欧跟德国比较主流.代表人物:bon jovi、林肯公园、nightwish等，多数都是乐队。

5.R&B：这个在哪里都很流行。

代表人物：bull跟北美许多男歌手。

6.特殊唱法：代表人物：维塔斯。

4。

我国现代民族乐器的分类有哪些？说出具体名称,并列举出每一种的代表性乐器.管乐器:竹笛、唢呐、笙等弦乐器：二胡、京胡、中胡等打击乐器：鼓、锣、钹等5.西洋管弦乐器的分类有哪些？说出具体名称，并列举出每一种类的两种代表性乐器。

《民歌（1）》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生了解和欣赏不同地区的民歌，了解民歌的旋律、节奏、歌词等方面的特点，培养学生对音乐文化的兴趣和欣赏能力。

二、作业内容1. 聆听与赏析：学生需在第一课时听完所有民歌片段，并记录下自己的感受和印象深刻的细节。

作业要求学生对每首民歌的旋律、节奏、歌词等方面进行简要分析。

2. 小组讨论：学生以小组为单位，讨论所听民歌的特点和风格，分析不同地区的民歌之间的差异，并尝试总结出民歌的一般特点。

3. 作业提交：学生需将作业分析报告以电子文档的形式提交，报告中需包含对每首民歌的简要分析、小组讨论的成果以及对民歌的一般性总结。

三、作业要求1. 作业分析报告需客观真实，不得抄袭或引用他人的观点和表述。

2. 小组讨论应以客观中立的态度进行，尊重组员的不同观点，共同探讨问题。

3. 作业提交应在规定时间内完成，确保提交的电子文档格式正确、清晰易读。

四、作业评价1. 评价标准：作业分析报告的质量、小组讨论的成果、对民歌特点的总结以及提交的及时性等方面。

2. 评价方式：教师根据学生提交的作业进行分析和评价，并在课堂上进行反馈和指导。

五、作业反馈教师将在课后对作业进行反馈，针对学生的完成情况提出建议和指导，同时鼓励学生积极提出自己的问题和建议，共同探讨音乐文化方面的知识。

此外，为了更好地促进学生对民歌的了解和欣赏，教师还可以在第二课时组织学生进行民歌表演活动，让学生亲自演唱一些具有代表性的民歌，进一步加深学生对民歌的感受和理解。

表演活动结束后，教师可组织学生进行反馈和交流，分享自己在表演过程中的感受和收获。

总之，通过本次作业设计方案，学生不仅能够深入了解和欣赏不同地区的民歌，还能培养自己的音乐欣赏能力和团队合作能力。

同时，教师也将在课后对作业进行反馈和指导，帮助学生更好地掌握音乐知识，提高自己的音乐素养。

作业设计方案（第二课时）一、作业目标：1. 加深学生对不同地域、不同民族民歌的理解；2. 提高学生演唱民歌的技巧和表现力；3. 培养学生对音乐艺术的热爱和欣赏能力。