下载文档原格式
小学教师社会实践报告一、实践目的社会实践是指在一定时间内，通过参与社会实际活动，了解社会、认识社会，提高自身的社会责任感、社会适应能力和社会思维能力的活动。
作为一名小学教师，本次社会实践的目的是加深对社会的认识和了解，提高自身的社会思维能力，为更好地开展小学生教育工作提供有益的经验和启示。
二、实践内容1. 参观社会公共服务机构在本次社会实践中，我选择前往当地的社会公共服务机构进行参观。
通过参观社会公共服务机构，我能够了解社会公共服务的具体运作情况，以及他们为社会提供的各类服务项目。
我选择的服务机构包括医院、消防队、图书馆等。
2. 参与社会公益活动在社会实践中，我参与了一次社会公益活动。
我报名参加了当地的环境整治活动，协助清理河道垃圾，增强环境意识，提高公民素质。
3. 与社会各界人士交流在社会实践中，我与社会各界人士进行了交流。
我与企业家、社会工作者、乡村教师等人进行了深入的沟通，了解他们在不同领域的工作经验，并与他们分享自己在小学教育中的心得与体会。
三、实践过程1. 参观社会公共服务机构在参观社会公共服务机构的过程中，我首先参观了当地医院。
我走进急诊科、内科、儿科等不同科室，了解了医生的工作环境和工作方式。
我见到了许多忙碌的医生和护士，他们工作非常辛苦，但却对患者展现出高度的责任心和同情心。
在参观完医院后，我又参观了当地的消防队和图书馆。
消防队员向我介绍了他们的工作内容和工作装备，同时还进行了救火演习。
图书馆馆长给我讲解了图书馆的运作方式和服务项目，我也了解到了小学生图书馆的重要性。
2. 参与社会公益活动参与社会公益活动是本次社会实践的重要内容之一。
我报名参加了当地的环境整治活动。
在活动中，我和其他志愿者一起清理道路两侧的垃圾，并进行了环境保护知识的宣传。
通过这次活动，我深刻意识到了环境整治的重要性，也进一步增强了我对环境保护的责任感。
3. 与社会各界人士交流在社会实践中，我还与社会各界人士进行了交流。
小学教师社会实践报告小学教师社会实践报告精选3篇（一）报告名称：小学教师社会实践报告报告人：XXX报告日期：XXXX年XX月XX日一、报告背景社会实践是教育教学中重要的一环，可以帮助教师更好地了解社会环境，提升教育教学质量。
本报告旨在汇报小学教师在社会实践中的所见所闻，总结收获及思考。
二、实践目的和地点本次社会实践的目的是为了拓宽教师的教育视野，了解社会发展状况，以提升自身的综合素质。
实践地点涵盖了本地社区、学校附近的社会机构、企事业单位等。
三、实践活动及心得体会1. 参观社区卫生中心参观社区卫生中心，了解社区卫生工作的开展情况。
发现社区卫生中心工作人员与居民之间的互动紧密，服务提供便捷高效。
作为小学教师，我意识到了培养学生注重个人卫生习惯和健康生活方式的重要性。
2. 拜访当地文化馆在文化馆的参观中，深刻感受到文化对一个国家的影响力。
通过观看展示的文化艺术品，我更加认识到文学、音乐、绘画等艺术形式的重要性，决定在教学中更多地融入艺术元素，促进学生的全面发展。
3. 交流学校教育经验与其他学校的教师进行交流讨论，分享彼此的教学经验和教育理念。
通过这次交流，我感受到了教师共同的教育责任和使命感。
同时，也从其他教师那里学到了很多实用的教学方法和经验，将这些知识应用到日常教学中，收到了良好的效果。
四、实践收获和思考通过这次社会实践，我收获了以下几点：1. 加强了对社会的认识：通过实践活动，我更深入地了解了社会的运行机制和相关的社会机构。
2. 拓宽了教育视野：参观不同的教育机构和学校，了解不同地区的教育特点和教育现状，让我更加全面地思考教育问题。
3. 提升了教育教学水平：通过与其他教师的交流，我得到了新的教学思路和方法，进一步提升了自己的教育教学水平。
在今后的教育教学中，我将更加注重学生的健康教育，积极融入艺术元素，丰富教学内容；同时，我也会努力应用所学到的教学方法和经验，提升教学效果。
通过不断的学习和实践，我相信我能成为一名更好的小学教师。
小学教师实习报告今年我在xx小学进行了为期三个月的实习。
在实习期间深受校领导的照顾和关怀，并在指导老师的带领下，认真负责做好各项业务工作，完成任务要求。
在实习过程中，认真备课积极参与各项活动，指导老师和校领导给予了帮助和指导，指出不足和学习经验。
光阴似箭，岁月如梭。
一晃几个月的实习生活已经过去了，在几个月的实习过程中，我有着许多收获和欢乐，但也有着苦涩和教训。
这些成功的经历将激励着我在以后的人生路上取得更大成绩，失败的经历将使我努力去改变自己不完美的地方，让自己在以后的日子里做好，这一切将成为我生命中最宝贵的财富。
我所在班级的班主任老师，由于个人原因请假一个月，这使我有机会在刚进入学校的初期基本了解学生的情况及学校的管理模式外，能进一步接触班主任的班级管理工作，能更多地走进教学的课堂，丰富了我的实习工作。
刚开始我所讲的课都是指导老师给安排的，语文讲解一些比较简单的古诗、词及说理、写景的文章，数学讲讲基础课和一些练习课。
由于是进入了一所较好的小学，老师都有着丰富的教学经验，刚进去有些不悦，压力好大，备课感觉不知如何更好的安排教学环节，为了保证第二天上课的质量，学课到10点。
在一开始的几周内，备课都要到10点，真的很辛苦。
就这样通过近两周紧张而充实的适应，我逐渐学习和适应了学校工作的节奏，熟悉了学校的作息时间。
另外，通过大量的与学生接触，逐渐地认识了他们，了解了他们的学习情况以及家庭状况，使自己的工作效率和上保质量也提高了，也使自己在指导老师的心目中的地位得到了极大的提升，得到指导老师的肯定与认可，自己非常开心。
这一切让我深深体会到做任何事情都必须尽自己最大的努力，也只有尽了自己最大的努力，才能将工作做好，做扎实，才会收获成功的喜悦。
在整个实习过程中，让我走到了教学的第一线，深刻体会到教学工作的不易。
后面学校举行了观模课，每个年段每个班级每个科目都要讲课，这也给我的实习生活增添了不少色彩，使自己领悟到了如何讲解一堂好课，什么样的课算是一堂好课。
第1篇一、实践背景随着我国教育事业的发展，小学教育教学改革不断深入，为了更好地了解小学教育教学现状，提高自身教育教学能力，我参加了为期一个月的小学教育教学社会实践。
本次实践旨在让我深入了解小学教育教学过程，掌握教育教学方法，提高自己的教育教学素养。
二、实践内容1. 参观小学在实践的第一周，我参观了当地一所小学，了解了学校的整体环境、师资力量、教学设施等。
通过参观，我对小学教育教学有了初步的认识。
2. 听课学习在实践的第二周，我进入课堂听课，学习了不同年级、不同科目的教学内容。
通过听课，我了解了教师的教学方法、学生的课堂表现以及课堂管理等方面。
3. 教学观摩在实践的第三周，我参加了教学观摩活动，观看了优秀教师的教学展示。
在观摩过程中，我学习了优秀教师的教学技巧、课堂互动以及教学评价等方面的经验。
4. 教学实践在实践的第四周，我进行了教学实践。
在教师的指导下，我担任了某年级某科目的助教，协助教师完成教学任务。
在教学实践中，我尝试运用所学知识，与学生互动，提高了自己的教育教学能力。
三、实践体会1. 教师的重要性通过实践，我深刻认识到教师在小学生成长过程中的重要性。
教师不仅要传授知识，还要关注学生的心理健康，培养学生的兴趣爱好，引导学生树立正确的价值观。
2. 教学方法的多样性在实践过程中，我了解到教师应运用多种教学方法，如启发式、探究式、讨论式等，以提高学生的学习兴趣和积极性。
3. 课堂管理的重要性课堂管理是保证教学质量的关键。
教师应注重课堂纪律，引导学生积极参与课堂活动，营造良好的学习氛围。
4. 教师的专业素养教师的专业素养是教育教学成功的关键。
教师应具备扎实的专业知识、丰富的教学经验以及良好的心理素质。
四、实践建议1. 加强教师培训，提高教师教育教学能力。
2. 优化课程设置，注重学生综合素质的培养。
3. 加强家校合作，共同关注学生的成长。
4. 完善评价体系，关注学生的全面发展。
五、总结通过本次小学教育教学社会实践，我对小学教育教学有了更深入的了解，提高了自己的教育教学素养。
第1篇一、前言随着我国教育改革的不断深入，素质教育已成为教育工作的重点。
为了让学生在实践中增长知识、开阔视野、提高综合素质，我校于近期组织了一次社会实践活动。
本次活动的主题为“走进社会，体验生活”，旨在让学生走出课堂，亲身感受社会的丰富多彩，培养学生的社会责任感和实践能力。
以下是本次社会实践活动的详细报告。
二、活动背景1. 政策背景近年来，我国政府高度重视青少年学生的素质教育，明确提出要“加强和改进学校思想政治教育，加强和改进学校德育工作，加强和改进学校体育卫生工作，加强和改进学校美育工作，加强和改进学校劳动教育”。
这为学校开展社会实践活动提供了政策支持。
2. 学校背景我校一直以来都注重学生的全面发展，积极开展各类社会实践活动。
本次社会实践活动是我校实施素质教育、推进课程改革的重要举措。
三、活动目标1. 让学生了解社会，增强社会责任感；2. 培养学生的团队协作能力、沟通能力和实践能力；3. 提高学生的综合素质，为学生的未来发展奠定基础。
四、活动内容1. 参观社区服务中心在活动中，学生们参观了社区服务中心，了解了社区服务的内容和形式。
通过参观，学生们对社区工作有了更直观的认识，增强了社会责任感。
2. 参观科技馆科技馆是展示现代科技成就的重要场所。
在活动中，学生们参观了科技馆，了解了我国科技发展的历程和现状。
此次参观激发了学生们对科学的兴趣，培养了他们的创新精神。
3. 参观博物馆博物馆是传承历史文化的重要载体。
在活动中，学生们参观了博物馆，了解了我国悠久的历史文化。
此次参观使学生们对祖国有了更深的热爱，增强了民族自豪感。
4. 参观企业为了让学生了解企业生产流程，培养他们的实践能力，我们组织学生参观了当地一家知名企业。
在参观过程中，学生们了解了企业的生产经营状况，与企业员工进行了互动交流。
5. 社区志愿服务在社区志愿服务环节，学生们积极参与社区清洁、宣传环保等公益活动。
通过亲身实践，学生们体会到了志愿服务的意义，培养了他们的奉献精神。
第1篇一、前言为了深入了解小学语文教学现状，提高自己的教学实践能力，我参加了为期一个月的小学语文教学社会实践。
本次实践让我深入了解了小学语文教学的环境、教学内容和方法，对今后的教学工作有了更加明确的方向。
二、实践背景随着我国教育改革的不断深入，小学语文教学面临着新的挑战。
如何提高学生的语文素养，培养学生的阅读、写作、口语表达等能力，成为教师关注的焦点。
为了提高自己的教学水平，我决定参加这次小学语文教学社会实践。
三、实践内容1. 参观学校在实践期间，我首先参观了学校，了解了学校的教学设施、师资力量和教学环境。
通过参观，我对小学语文教学有了初步的认识。
2. 听课学习在实践期间，我认真听了多位资深教师的语文课，学习他们的教学方法和课堂管理技巧。
通过听课，我发现了自己在教学中的不足，也学到了许多实用的教学方法。
3. 互动交流在实践过程中，我与教师们进行了深入的交流，了解了他们在教学过程中遇到的问题和解决方法。
同时，我也向他们请教了一些教学技巧，为自己的教学实践积累了宝贵的经验。
4. 课堂教学实践在实践的最后阶段，我担任了一堂小学语文课的主讲教师。
在课堂上，我运用所学到的教学方法，引导学生积极参与，取得了良好的教学效果。
四、实践体会1. 教学方法的重要性通过实践，我深刻体会到教学方法的重要性。
一个好的教学方法可以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
在今后的教学中，我将不断探索和实践新的教学方法，以提高学生的语文素养。
2. 课堂管理技巧课堂管理是教学过程中的重要环节。
在实践过程中，我学会了如何运用课堂管理技巧，使学生保持良好的学习状态。
同时，我也明白了教师应该尊重学生的个性，关注学生的心理健康。
3. 教学实践与理论相结合在实践过程中，我将所学到的理论知识与教学实践相结合，不断调整自己的教学方法。
通过实践，我认识到理论知识的重要性，也明白了实践是检验真理的唯一标准。
4. 教师的责任与担当作为一名教师，肩负着培养下一代的重任。
小学教育实习报告范文（精选6篇）小学教育实习报告范文紧张而又充实的实习生活结束了，我们在不断的学习中，获得到了更多的进步，这时候最关键的实习报告不能忘了哦。
但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，以下是为大家收集的小学教育实习报告范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学教育实习报告范文篇1一：实习目的；真实感受小学教育，增强师范技能，学习经验。
二：实习时间：20xx年5月26日———20xx年6月3日三：实习地点：xx省实验学校xx小学四：实习人：xx教育学院12级初等教育班xxx五：实习过程在我心中”实习”是一个严肃的词，在军队中”实习”就是要拉上前线真枪实弹的进入战争。
教育实习，对我们来说也一样，和真实的三尺讲台零距离接触。
怀着几分新鲜和激动的心情，整理师容师纪和小组前往阵地战斗。
重返小学，让我想起一句成语，"故地重游"。
这种心理的萌生，抑或是错误意识的驾御。
而这一词汇，却在我走入小学的第一步起，根深蒂固。
五天的行程，凸显匆忙无措，却也寄予我记忆最美好的一笔勾抹。
孩子们如鸦雀破蛋一样高音夹杂刺耳的童音与教师授课时梳理成章的知识网络和现代教学技术完美结合，留给我的都是弥足珍贵的财富。
第一天，我和小组成员准时到达xx省实验学校xx小学，一切都安顿好后，我们开始认真学习了，快速笔记开始，恨不得把老师的每句话都写下来。
可在这写的过程中，身心受到折磨，耳朵饱受煎熬，在教学过程中，小学生就象鸦雀打破蛋一样，那高音夹杂刺耳的童声，就象金毛狮喉，苦不堪言。
我当时的表情只有一个，向我开炮。
幸好老师教的好，方法新鲜。
我实习的是四年级（6）班，我最喜欢听的就是那个语文老师的课—孔老师的课，她把单调乏味的知识教的活泼深动。
在她的课堂上，我感觉是一种享受，她把难懂的联系实际，这样可以增加学生的理解并快速消化。
她给我一种幻想，她上课就象在操作一台机器一样，娴熟。
在小学的课堂中，纪律很难把握，可这位老师让她的学生根本没有时间去想其他，学生的思路跟着老师快速旋转。
小学教育社会实践报告（共7篇）第1篇：小学教育社会实践报告小学教育社会实践报告实践人：电子与信息工程系电子信息工程专业（1）班陈少川实践活动：小学教育实践目的：锻炼自己与人的交往能力，增加社会实践经历与收获；支摘要：正文：援教育，组织安排丰富多彩的文化及动手课程，丰富小学生的寒假生活，为农村小学实施素质教育服务，与当地学校教师交流与讨论，共同提高。
这次的社会实践活动主要以关注小学教育，支援教育为主，参与小学课堂上的听课，课后对学生作业的修改，以及对他们的思想教育工作。
通过与小学生的沟通，了解他们不懂的地方，给予帮助。
同时与学校的老师进行交流，共同探讨电子备课与电脑实践操作等方面的知识，在操作过程中，做到有条不絮，求真务实，取长补短，吸取他们的经验，弥补自己的不足，在这次实践活动中得到老师和学生们的诚恳接待，为自己增添了信心，获得社会交际能力，得到该校教师的好评，取得良好的成果。
第一次的社会实践活动中，心里充满兴奋与好奇，坐车来到乡村的一所小学———后林小学，通过与学校部门的联系与说明来意，后得到他们的同意与欢迎，为自己进入大学后的第一次社会实践的信心奠定了基础。
该学校新建不久，崭新的四层教学楼前面镶着“翔宇楼”三个金字，显得格外雄伟壮观。
前面矗立五星红旗在微风的吹拂下活力飞扬，宽阔的操场里有两百米跑道，篮球场，外沿覆盖一层绿草，在花草树木的显衬下十分艳丽，学校从小学一年级到六年级，每年级各有2个班，共有12个班级，有30多位教师组成一股雄厚的师资力量。
开设多门课程，除英语、语文、数学外，还增加音乐、体育，科技，品德与社会等技能科目，以丰富学生的知识。
在老师的带领下，我了解到学校的教育风格以及各班级学生的思想与学习方面的情况。
每个班级都有自己的个性班牌，以花草树木为主题，学校的每处地方我们都能看到可以激励学生认真学习，如何做人的标语，接着老师就为我介绍他们学校理念历年来的教育成果，每年都在学区中取得良好的学习佳绩。
小学教师社会实践报告（精选5篇）小学教师篇1自身专业知识务必丰富扎实。
要真正做到学以致用。
教学方面，在老师的指导下，充分运用教学法上所学过的理论知识来指导实践。
备课时，多方面收集材料，仔细地钻研教材，然后对教材进行分析整合，使知识的输入更具整体性、系统性。
同时，运用所学的计算机基础知识，制作知识性与趣味性兼具的多媒体课件，提高了学生的学习兴趣。
授课时，根据授课内容的特点和重点，结合班级学生的实际，灵活选用教学方法。
针对有些班级学生课堂上不甚活跃的特点，授课时，我尽量创设各种情境，提供机会让他们参与，从而调动他们的积极性。
并且遵循语言学习循序渐进的特点，任务的设计由易到难。
由与同桌讨论，到小组讨论，到单独发言;由在座位上发言、对话，到上讲台发言、对话，甚至表演，使同学们一步步地得到锻炼，最终达到教学目的。
副班主任工作方面。
与学生相处方面，充分利用所学的心理学、教育学方面的知识，处理好各种各样的学生问题。
小学生正处于启蒙阶段，因此与学生交谈时要特别注意语言表达的艺术。
表扬也好，批评也好，都要把握一定的度，注意语言的分寸，设身处地地考虑学生的心理感受。
尤其是体现出一碗水端平的平等主义，不偏爱任一方的学生。
运用和教学成果方面：我在知道老师的帮助下认真备课，课堂教学中我的教学效果慢慢地好了起来，教学内容学习也可以理解了。
近结束时，很舍不得和学生们分开，一个多月的时间里他们已经成为了我生活的一部分，每天与他们谈话聊天，学生们给了我很多欢笑，我也从他们身上学到了很多，在这里，学生们给我留下了一段一段美好的回忆。
最后一节课时，我很感动，学生们亲手制作了卡片赠予我，卡片的字里行间流露着他们真诚纯净的心，学生给我带来那么大的触动，让我再一次体会到天真烂漫，再一次经历心灵的冲刷。
我真心地希望他们可以快乐成长，学业有成，将来考上自己理想的大学。
真心希望他们在人生的旅途中，希望他们可以走得顺利一些。
小学教师社会实践报告篇2有一种生活，你没有经历过，就不知道其中的艰辛;有一种艰辛，你没有体会过，就不知道其中的快乐;有一种快乐，你没有拥有过，就不知道其中的纯粹。
小学教育社会实践报告（通用5篇）小学教育社会实践报告（通用5篇）社会实践结束了，这段时间里，我们有得也有失，有苦也有甜，一起好好总结一下这段经历的收获和付出吧。
一起来学习实践报告是如何写的吧，下面是小编为大家收集的小学教育社会实践报告（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学教育社会实践报告1一、调查目的学习小学教师教育教学的方法，了解学生的心理，从而帮助日后的工作、学习。
二、调查对象及一般情况调查对象：x小师生一般情况：1、x小的老师一般为教育教学经验丰富的老师，其中不乏各学科教学的带头人。
2、x小的学生多为家庭条件宽裕，父母有较高文化水平的孩子。
这些孩子由于种种原因，知识面宽广，多才多艺，情感丰富，自尊自强，且极富个性化；但不可避免的，在日常行为规范方面有所欠缺，且自我意识较为浓重。
三、调查方式：鉴于本人身份是实习教师，本次调查采取的是观察法。
四、调查时间：20xx年9月14日-―20xx年11月6日五、调查内容：主要调查了小学生的日常行为，包括学习生活习惯；教师因材施教的教育教学方式以及这些方式对学生产生的影响。
六、调查结果：依据观察结果，我有了一些不成熟的思考，形成此篇简短的报告。
七、事例与分析1、学生的学习成绩有好有坏，但这与他们的行为规范与否并没有直接联系，教师应一视同仁。
在学生，尤其是小学生心里，学习成绩好也许就是一道最高的标准。
学习成绩好的学生就像一个标尺一样，所有学生都以他们为看齐的对象。
但并不是学习成绩好就代表日常行为规范。
学习成绩再好，他始终也是一个孩子，也会有管不住自己的时候，这时候，教师应严格要求，这样才能既敲响这个“好学生”的警钟，又能教育其他孩子，同时树立学习成绩并不是衡量一切的标准的观念。
以前见过一个事例，教师在处理学生的日常行为偏差时，无意中忽略了一个学习成绩好的学生，导致这名学生愈加肆无忌惮，同时学生也开始不服教师，认为教师偏心。
而相反，在另外一个事例中，教师对同样犯错的“好学生”严厉指责，不仅这名“好学生”没有再做错，就连一些日常行为总是不合规范的学生也没有再做同样的事。
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！
== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==
201X年小学教学社会实践报告范文最新版
小学教育管理的中心环节就是小学教学管理,提高小学教学的效率就要采取切实可行的策略,以此提升小学教学管理的有效性,有利于保障小学教育管理整体效率的提升。
本文是小编为大家整理的小学教学社会实践报告范文，仅供参考。
小学教学社会实践报告范文一：
孩子是祖国的花朵，我们都应该精心呵护与培养，所以无论是作为一名从事教学专业的老师还是学习师范专业的大学生都应该注重小学生的教育，实施新式教育，为祖国培育一批新式人才。
实践过程：
今年6月份，我跟随我班的一小组同学怀着激动的心情来到了常德市的紫桥小学，一走进校门，就看到很多可爱的小朋友在欢笑嬉戏，到处是天真灿烂的笑脸，仿佛一群欢乐的小鸟在天地之间翱翔歌唱。
我们几个大学生顿时心情澎湃，突然怀想起小时候的我们也是这般的可爱。
我们走进一栋教学楼，今天来的目的主要是听听一批来自不同小学的教师讲课比赛，这还是第一次以一个实习生来参与这种活动，心里别提有多自豪了。
刚走上二楼，突然有一群小朋友排着整齐的队伍对着我们喊道：“老师好!”当时一下子就愣住了，似乎对这个还不够适应的我们怔怔地望着他们好一会才回过神来，霎那间笑脸如花。
真的是一群很可爱的小朋友!在班主任的带领下，我们走进了一间教室里面坐满了老师，我们几个找了个座位就坐下听课了。
在听课的过程中，给我印象最深刻的有两位老师，不过很可惜，我没听清她们是哪个学校的老师，但他们的讲课方式让我记忆犹新。
第一个老师我暂且称呼为A老师吧。
A老师给孩子们讲的课文是《我的第一首诗》，她一开堂就对孩子介绍主人公，但却是以朋友的身份来介绍的，让孩子们觉得仿佛是在听一个朋友的诉说一样，自然而不拘束。
接着A老师让孩子们自由朗读课文，然后一边熟悉课文一边思考问题。
A 老师的板书特别的工整，态度特别和蔼，整个过程都面带着微笑让人感觉很舒适。
A老师特别注重朗诵这一方面，她总是让孩子们去读一句或一段话，但要有感情的去读，并教孩子们该用怎样的语调和情感去读出来。
A老师善于提出不同的问题，并请同学们回答问题，当一个孩子回答完之后，她都会以赞扬孩子的方式来提高孩子回答问题的积极性。
她还善于利用幽默充满激情的口吻激发孩子们的想象力，活跃课堂气氛。
这个老师真的可以说是一个合格的人民教
师。
那么接下来我要讲的就是这位B老师(暂且这么称呼吧)，她是一个充满热
情有风格迥异的老师，她的全部课程几乎是以讲述一个童话故事般来完成的。
她讲的课文题目是《仙人掌王国》，她是一个善于运用多媒体上课的老师，他
一开始就以很多仙人掌照片来吸引孩子们的注意力，并结合课文来为孩子们一
一作介绍，加深孩子们的印象，并善于与孩子们互动，比如让孩子们以我是仙
人掌的身份来介绍自己，构思新颖有独特，对孩子思维具有启发意义，并在这
过程中夹着动听的音乐背景，让人舒适自然不拘束，以缓解课堂的紧张气氛。
这个老师总个教学过程都让人耳目一新，并很好的吸引了孩子们的眼球，达到
了成功的教学效果，顺利的上完了一节课。
这些老师每个都是很优秀的人民教师，她们认真而又执着着她们神圣的工作，夜以继日，孜孜不倦，使我们每一
个大学生都应该学习的榜样。
实践心得与体会：
此次实践，对于我来说是难能可贵的，可以说是我以后所从事教学工作中
的一个里程碑，他给了我很多深刻的感触，同时觉得教师这个职业是如此的神圣，责任是如此的巨大，而我们是否该认真勇敢的去承担起这一份责任呢?对此，我觉得，要想成为一个合格的专业的优秀的人类灵魂工程师，必须要做到以下
几个方面：
一、注重备课内容。
备课是教师教学工作的一个重要部分，是上好课的前提和保证。
如果备课
不认真，考虑不周密，就会影响课堂教学的教学效率和教学任务的完成。
有些
教师为了弥补课内损失，加班补课、多留作业，同时又使教师更没时间备课，
以致课堂教学效率更低。
这样总是处于被动状态，工作辛辛苦苦，但教学质量
又理想。
因此，教师要上好课，必须备好课。
即使是有经验的教师，也要坚
持认真备课。
备课是一项深入细致的工作。
通常先从整体入手，对一学期的教学工作加
以通盘考虑和安排，拟定学期计划;然后是进一步作好每堂课的教学准备，写出课时计划。
这一工作过程的内容，主要是学习教学大纲;钻研教材(包括教学参
考书)，了解学生，拟定授课计划，以及准备教具等。
要把一堂课上好，取得良好的效果，必须有充分的课前准备，教师除了对
教材教法的把握外，更主要的是对学生把握。
要深入了解每一个学生的认知特点，知识储备和对学习新知识的兴趣、动机、情感状况等。
只有对这些情况有
所了解，才能更好地因材施教。
二、注重教学过程中师生互动这一环节。
现代教学不再局限于传统的单向活动方式。
而是强调教学一种多边活动，
提倡师生之间、学生之间的多边活动。
新课改特别强调以学生的发展为本，促
进学生个性发展，培养学生创新精神和实践能力，以前上课主要是教师讲学生
听的教学形式。
教师做表演式的讲授、提问、示范，有条不紊地安排一节课教
学程序，关注的是教师如何教，而学生如何学论及很少，因而是一种由教师和
学生的单向交流模式，这种单向交流模式不能体现教学活动的复杂性。
而现在
的课堂教学角色变了，教与学的方式变了。
现代教学认为，多向交流能最大程
度地发挥相互作用的潜能，因为教师与学生之间、学生与学生之间的多项互动，形成了一个信息交流的立体网络，可以极大地调动学生参与教学的积极性，提
高学生的参与度。
因此教与学的关系是相互作用的互动关系，教学过程是教师
与学生、学生与学生的多向互动过程。
如果教学过程实现了师生之间、学生之
间的互动，那么教学过程就不再是简单的传输过程，而是学生积极主动、富有
创造性的参与过程。
这对于充分开发与利用教学系统中的人力资源，减轻师生
的负面负担，提高学生学习的积极性与参与度，增强教学效果，达到教学预定
的目标有着重要的作用。
在实际教学中要实现教学过程的多边互动性，要求教
师在教学中应尊重学生的主体地位，激发学生主体意识，调动学生主动学习的
积极性。
教师要以尊重学生的主体性和主动精神为根本，要认识到教学过程是
教师的引导作用与学生的学习主人作用结合过程，是教师引导学生主动、积极
参与学习的过程。
所以，现代教学是每一个学生是否都自觉主动地参与到发现、思维、探索、操作的学习过程中，许多教师采用了有利于学生主动、自主、创
造性学习的教学方法，尊重学生的主体地位，从而取得了良好的教学效果。
三、注重培养学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究的能力。
学生是具有主观能动性，充满活力的人。
作为教学主体的学生在教学活动
中不是也不应该处于消极被动的地位，而应是积极主动的。
在教学活动中教师
不是实施简单的加工改造，而是要引导学生进行积极主动的学习，要把学生看
成是具有主观能动性、充满活力的人。
课堂教学是传授知识、培养能力、形成
习惯、发展素质的主要阵地。
不但要认识到学生是学习活动的承担者，他们在
学习活动中能够表现出自身的主观能动性，而且要认识到学生之间存在差异，
教师要尊重学生的个性差异。
教师在上课时要有针对性地进行教学，这样不仅
有利于学生个性特长的发展与完善，而且有利于学生主观能动性的发挥，有利
于促进学生的全面发展。
课堂上每位学生主动参与、自由读书、热烈讨论、谈
讲感悟。
这样，就极大地调动了学生的学习积极性和参与兴趣，教师在学生学
习的基础上给予恰当的指导，使其有所提高，充分体现了教师为主导，学生为
主体的作用。
四、创建全新的教学方法。
学校是育人摇篮。
教学是一种有目的有计划的培养人的创造性活动。
现代
教学决不是单纯地传授知识，更重要的是发展学生的智力，发展学生内在创造
潜能，全面提高学生素质。
这就要求改变传统的教学方法，创建全新的教学方
法体系，转变教学观念是最基础的一环。
具体地说，要实现四方面教学观念的
转变。
1、从注重学生外在变化转向注重学生内在变化。
传统教学追求的目标知识的掌握，也就是使学生从不知到知，从知之较少到知之较多。
因此，教学的注
意点放在学生外在的活动与变化上，主要是注意的集中，记忆的牢固，答题的
准确。
