九年级政治第三课项目二党是我们的领路人

《党是我们的领路人》一、教学目标1. 让学生了解中国共产党的基本情况，认识到中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。

2. 培养学生热爱党、热爱社会主义的情感，增强社会责任感和使命感。

3. 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定实现中华民族伟大复兴的信念。

二、教学内容1. 中国共产党的基本情况成立时间、地点党的最高理想和最终目标党的性质和宗旨2. 中国共产党领导下的成就新中国成立以来的历史成就改革开放以来的发展成果新时代中国特色社会主义事业的战略安排三、教学重点与难点1. 教学重点：中国共产党的基本情况，中国共产党领导下的成就。

2. 教学难点：如何让学生深刻理解中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，培养学生热爱党、热爱社会主义的情感。

四、教学方法1. 讲授法：讲解中国共产党的基本情况，引导学生了解党的历史和成就。

2. 讨论法：组织学生讨论中国共产党领导下的成就，激发学生的爱国情怀。

3. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生深刻理解中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。

五、教学过程1. 导入：简要介绍中国共产党的基本情况，引发学生兴趣。

2. 讲解：详细讲解中国共产党的成立、发展历程和领导下的成就。

3. 讨论：组织学生讨论中国共产党领导下的成就，分享自己的感悟。

4. 案例分析：分析典型案例，让学生深刻理解中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。

5. 总结：总结本节课的主要内容，强调中国共产党的重要性和学生在党领导下的责任。

6. 作业：布置相关作业，巩固所学知识。

六、教学评价1. 学生对中国共产党基本情况的掌握程度。

2. 学生对中国共产党领导下成就的理解和认同程度。

3. 学生对中国特色社会主义事业的态度和信念。

七、教学准备工作1. 准备相关教材、资料和案例。

2. 制作PPT或教学课件，以便于讲解和展示。

3. 准备讨论题目，引导学生积极参与讨论。

八、教学资源1. 教材：《思想品德》上册。

2014-2015 学年度第一学期九年级政治导学案编号：16- 17使用时间：2014 年 10 月策略与反思 纠错与归纳班级：小组：姓名：主备人：寇慧红王建强备课组长：课题第三课（二） 党是我们的领路人【学习目标】能感受到中国共产党在现代化建设中的作用和地位。

记住中国共产党在现代化建设中的作用和地位； 党处于领导核心地 位的原因；建设中国特色社会主义的指导思想（旗帜）及其作用。

【学习重难点】党处于领导核心地位的原因 第一课时 【自学导航】★阅读课本 P40-423 内容，完成以下预习任务 1、坚持中国共产党的领导，是社会主义现代化建设顺利进行的 。

没有 就没有中国特色社会主义。

2、中国共产党能够成为领导中国特色社会主义的 力量，源于她 的 。

★她始终代表中国 的发展要求， 代表中国 的前进方 向，代表中国 的根本利益（“三个代表”重要思想）； ★把谋求民族的 ，国家的 ，人民的 作为自己 奋斗的目标（党的奋斗目标）； ★ 中国共产党是 的先锋队，同时是 和 的先锋 队（党的性质）。

★党的宗旨：全心全意为人民服务 3、进入 21 世纪，党为中国勾画出了 的宏伟蓝图。

【合作探究，交流共赢】 1、结合课本 P40 材料和你所学的历史知识，讨论中国共产党在我国社会主义事 业的发展中起到什么作用？ 2、阅读 P41 材料，列举事例说说中国共产党为什么能够成为领导中国特色社会 主义的核心力量？A.推进收入分配制度改革，缩小人们收入差距 B.抑制商品房价格过快增长，解决群众买房难问题 C.以抗震救灾为素材的电影、电视剧纷纷搬上荧幕 D.推动基层民主政治建设，扩大基层民主 第二课时 【自学导航】★阅读课本 P42-433 内容，完成以下预习任务 1、建 设 中 国 特 色 社 会 主 义 必 须 坚 持 以 、 、 和 重要思想、 的指导思想。

2 、 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 ， 包 括 、 、 。

2019-2020年九年级政治全册 3.2.1《党是我们的领路人》教案鲁教版教学内容：讲授第二框——党是我们的领路人重点难点：“党是我们的领路人”即是本课的教学重点，也是教学难点，要侧重理解党的性质及其领导地位。

课时安排：两课时授完导学过程：第一课时（总第16课时）（一）导入新课：导入语： 1921年中国共产党的成立，是中国历史上开天辟地的大事。

自从有了中国共产党，中国革命的面目就焕然一新了。

1949年10月1日，中华人民共和国成立了，在开国大典上，毛泽东庄严地向全世界宣告：“占人类四分之一的中国人民从此站起来了。

”中华民族的发展从此开启了新的历史纪元。

1978年12月，在党的十一届三中全会在北京召开。

会议确定“把党和国家的工作重心由‘以阶级斗争为纲’转移到经济建设上来。

” 这次会议是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。

xx年11月，中国共产党第十六次全国代表大会召开，这次会议把“三个代表”重要思想确立为党的指导思想，提出了全面建设小康社会的奋斗目标。

回顾历史，我们所以能够经受住一次又一次的考验，取得一个又一个辉煌成就，靠的就是一马克思主义为指导思想的中国共产党的领导。

面对更多的急流险滩，应对更多的风险挑战，要让“中国号”巨轮劈波斩浪，高歌向前，必须坚持中国共产党的领导，自觉地坚持马克思主义的指导地位不动摇。

（二）新课导学：知识点一：执政兴国图伟业1.中国共产党的领导是建设中国特色社会主义的根本保证（P40）（学生阅读教材P40第一段）教师强调：坚持中国共产党的领导，是社会主义现代化建设顺利进行的根本保证。

没有中国共产党就没有中国特色社会主义。

探究交流：（详见教材P40页材料）¤从上面的材料中，你能感受到中国特色社会主义建设事业的发展历程吗？¤¤中国共产党在我国社会主义事业不断前进的历程中起到什么作用？教师点拨：从党的十一届三中全会到党的十二大、十三大、十四大、十五大、十六大，每次党代会都在中国发展的最关键时期为中国的建设和发展指引方向，从一个胜利走向另一个胜利，推动中国社会不断向前发展。

党是我们的领路人【教学目标】1、情感、态度、价值观目标：认识党是我们事业的根本保证，没有共产党就没有中国特色社会主义。

必须坚持党的领导；必须坚持旗帜的引导。

2、能力目标：（1）通过对社会主义现代化建设的探索发展过程的分析学习，能自己形成结论：党是我们事业的根本保证，没有共产党就没有中国特色社会主义。

（2）充分认识党的先进性。

（3）认识党的领导和旗帜之间的关系，及旗帜的重要性。

3、知识目标：（1）了解党的地位性质；（2）党的先进性的主要原因；（3）我国社会主义建设的旗帜；（4）三个代表的含义、即有关的具体体现。

【重点难点】重点：党的先进性的认识；旗帜的明确；难点：对党的地位作用的认识；还有是结论的掌握。

【教具准备】班班通【教学过程】（分课时备课）课堂序曲：时政播报1、学生或教师叙说本周发生的国内、国际大事，并作简要记录。

2、指导学生针对时政大事谈感受，或立足学科知识谈认识等。

3、适当情况下可以作为新课导入的材料使用。

（一）导入新课，明确目标展示图片胡锦涛同志到抗震救灾第一线视察、成功举办奥运会、六十年国庆庆典、神州九号成功发射等，同时播放歌曲《走进新时代》，让学生感受改革开放和发展社会主义市场经济给国家和社会带来的变化。

问题：观看图片后。

从中你感悟到什么？（学生思考，并作发言）教师归纳总结：改革开放30年，我国取得举世瞩目的成就。

事实证明没有共产党就没有中国的发展，没有中国共产党就没没有中国特色的社会主义，坚持中国共产党的领导，是社会主义现代化建设顺利进行的根本保证，是中国人民的领导核心，党是我们的领路人。

【设计思路】通过播放视频材料，让学生在优美的旋律中感受共和国发生的巨大变化，而引领我们走进新时代的正是中国共产党，从而增强学生的爱国爱党之情，为后面的学习奠定情感基础。

（二）整体感知信息搜索1、基本要求：快速阅读教材正文部分，归纳本节课主要讲了什么内容；〔1〕回顾共和国发展的历史，得出什么结论？〔2〕为什么中国共产党能够成为领导中国特色社会主义事业的核心力量？（3）三个代表的内容、党的奋斗目标、党的宗旨是什么？（4）高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的是什么？（5）了解中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系的相关内容。

《党是我们的领路人》一、教学目标：1. 让学生了解中国共产党的基本情况，认识到中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。

2. 培养学生热爱党、热爱社会主义的情感，增强学生的社会责任感和使命感。

3. 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的思想品德素养。

二、教学内容：1. 中国共产党的基本情况2. 中国共产党领导下的社会主义事业3. 热爱党、热爱社会主义4. 社会责任感和使命感5. 正确的世界观、人生观和价值观三、教学重点与难点：1. 教学重点：中国共产党的基本情况，中国共产党领导下的社会主义事业，热爱党、热爱社会主义，社会责任感和使命感，正确的世界观、人生观和价值观。

2. 教学难点：中国共产党在中国特色社会主义事业中的领导地位，热爱党、热爱社会主义的情感培养，社会责任感和使命感的增强，正确的世界观、人生观和价值观的树立。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解中国共产党的基本情况，中国共产党领导下的社会主义事业，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

2. 讨论法：组织学生讨论热爱党、热爱社会主义的情感培养，社会责任感和使命感的增强。

3. 案例分析法：分析典型案例，引导学生认识中国共产党在中国特色社会主义事业中的领导地位。

五、教学过程：1. 导入新课：简要介绍中国共产党的基本情况，引发学生对中国共产党领导下的社会主义事业的兴趣。

2. 讲解知识点：详细讲解中国共产党领导下的社会主义事业，引导学生认识中国共产党在中国特色社会主义事业中的领导地位。

3. 案例分析：分析典型案例，让学生深入了解中国共产党在中国特色社会主义事业中的重要作用。

4. 小组讨论：组织学生分组讨论，谈谈自己如何热爱党、热爱社会主义，如何增强社会责任感和使命感。

5. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调正确的世界观、人生观和价值观的重要性，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在讨论和小组活动中的积极参与程度和表现。

思想品德：第三课第二框党是我们的领路人学案（鲁教九年级）教师寄语：没有中国共产党就没有新中国，没有共产党就没有中国特色社会主义学习目标：1、知道马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想。

2、理解并掌握中国共产党的性质和在社会主义现代化建设中核心作用。

3、树立正确的世界观，培养热爱中国共产党、热爱社会主义的情感。

学习重难点：中国共产党在社会主义建设中的领导核心作用。

导学过程一、整体认知阅读教材，明确学习目标，提取有效信息：执政兴国图伟业旗帜引领前进路二、自主探究1、⑴、阅读教材P40材料，思考并探讨，中国共产党在我国社会主义事业不断前进的历程中起到什么作用？⑵、分析图片，“大灾、大爱”5.12特大赈灾，全党全军全国人民，说说你的感受。

⑶、合作交流，中国共产党为什么能够成为领导中国特色社会主义的核心力量？【归纳】指导思想奋斗目标党的性质例1、【不定项】2004年9月中国共产党十六届全会在北京召开，全会审议并通过了《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定，加强党的执政能力建设是因为（）A、党是社会主义现代化建设事业的领导核心B、党要带领全国各族人民全面建设小康社会C、党面对的国际环境和时代的要求D、党的执政能力决定国家和民族的前途命运【解析】2、伟大的实践需要伟大的理论来指导，指引建设中国特色社会主义的旗帜是什么？合作交流：如何认识中国特色社会主义理论、中国特色社会主义道路？【例2】漫画《紧紧拥抱》说明了（）①、我们党始终代表最广大人民的根本利益②、我国已经全面建成小康社会③、我国已经成为发达国家④、我们党坚持立党为公、执政为民A、②③B、③④C、②④D、①④三、归纳总结通过本节课的学习，我们知道了……认识到……我还想知道……基础检测一、网络填空改革开放30多年来百姓生活发生了1、坚持_________的领导是社会主义现代化建设顺利进行的_________2、中国共产党能够成为领导中国特色社会主义的核心力量源于她的_________，她始终代表_________________、________旗帜引领前进。