第周年级教者：年月日科目语文课题“成长足迹”板块课时
预习提纲1、阅读文章，把握文章的主题，体会作者的思想感情。
2、回忆和说说自己成长的故事，共同寻找班级“成长的足迹”。
教学目标
1、通过读“阅读材料中”的文章，感受作者对小学生活的深厚感情，学习作者是怎么表达这种情感的。
2、回忆小学生活，写写自己难忘的老师和同学、难忘的校园生活、难忘的一节课或难忘的一次活动等。
3、和同学一起畅谈自己的成长故事，共同寻找班级“成长的足迹”，搜集材料。
4、同学合作，制作班级纪念册。
重点难点
1、通过阅读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情；懂得成长不仅需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。
2、用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。
教学方法教具学具教
学过程预习展示
提出
问题
合作
学习
先自读阅读材料，再组内讨论，然后组际交流。
展示交流
一、交流预习，质疑促学
二、读议结合，合作探究
1、认真读课文，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。
2、搜集和积累班级纪念册的内容。
（1）写难忘的人和事，在阅读课文的基础上，完成下表：
难忘小学生活
类别内容难忘的理由
难忘的老师
难忘的同学
难忘的一节课
难忘的一次活动
难忘的运动会
难忘的文艺演出
难忘的……
（2）畅谈自己的成长故事
（3）共同寻找班级的“成长足迹”
小组分类整理搜集的材料，根据材料确定栏目名称，把相应的
任务分解到各个小组或每个学生。
（4）制作班级纪念册
各组分工要明确，老师督促、指导。
三、解析疑难，把握重点
1.梳理学生的疑难问题，根据目标确定栏目。
四、升华情感，说说感悟
浏览了教材，你产生了哪些困惑或疑问？
五、拓展升华：
阅读主题学习丛书《童年如歌》之《师恩难忘》单元中的文章，说说自己的感悟。
课堂
小结
板书设计
“成长足迹”板块读“阅读材料”文章
回忆自己成长的故事
写作：难忘的人和事
作业设计
【课堂检测】
限定时间，快速习作，互相修改，征询意见。
【课后作业】
展示自己小组的纪念册，互评互议。
课后反思预习展示情况：
课堂特别关注学生：补救措施：
课堂需改进之处：
