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第1篇一、前言随着科技的飞速发展，电子产品在我们的日常生活中扮演着越来越重要的角色。
孩子们从小接触电子产品的机会越来越多，然而，长时间、近距离地使用电子产品给孩子们的视力带来了巨大的挑战。
为了提高孩子们的爱眼意识，培养良好的用眼习惯，我们开展了“爱护小眼睛”的实践活动。
以下是本次实践活动的报告。
二、实践背景近年来，我国青少年近视率逐年上升，已成为影响青少年健康的一个重要问题。
据国家卫生健康委员会发布的《中国儿童青少年近视防控指南》显示，我国儿童青少年近视率已超过50%。
这一现象引起了全社会的高度关注。
为了有效预防和控制近视，我们学校决定开展“爱护小眼睛”的实践活动。
三、实践目标1. 提高学生爱眼意识，了解近视的危害。
2. 培养学生良好的用眼习惯，减少近视的发生。
3. 增强学生保护视力的能力，提高视力健康水平。
四、实践内容1. 宣传教育（1）开展主题班会，让学生了解近视的危害、预防近视的方法等知识。
（2）邀请眼科医生来校进行讲座，为学生讲解近视防控的重要性。
（3）利用校园广播、宣传栏等渠道，普及爱眼知识。
2. 实践活动（1）开展眼保健操比赛，提高学生做眼保健操的准确性和规范性。
（2）组织学生进行户外活动，增加学生接触自然、放松眼睛的机会。
（3）开展“小手拉大手”活动，让学生向家长宣传爱眼知识，共同关注孩子的视力健康。
3. 家校合作（1）向家长发放《爱护小眼睛》宣传手册，提高家长对近视防控的认识。
（2）定期召开家长会，与家长共同探讨如何保护孩子的视力。
（3）建立家校联系制度，及时了解学生的视力状况，共同关注孩子的视力健康。
五、实践成果1. 学生对近视的危害有了更深刻的认识，爱眼意识得到提高。
2. 学生养成了良好的用眼习惯，如定时休息、保持正确的坐姿等。
3. 学生视力健康水平得到提高，近视率有所下降。
4. 家长对近视防控的认识有所提高，家校合作更加紧密。
六、总结与反思通过本次“爱护小眼睛”的实践活动，我们取得了显著的成果。
第1篇导语：眼睛是心灵的窗户，是人们认识世界、感知美好、沟通交流的重要器官。
随着电子产品的普及，小学生用眼过度、近视率逐年上升，保护眼睛已成为当务之急。
本文以小学综合实践课为载体，探讨如何开展保护眼睛的教育活动，提高学生的眼健康意识。
一、活动背景近年来，我国小学生近视率逐年上升，已成为影响青少年健康成长的重要问题。
据统计，我国小学生近视率已达到30%以上，且呈逐年上升趋势。
为提高小学生眼健康意识，培养良好的用眼习惯，学校开展保护眼睛的综合实践课势在必行。
二、活动目标1. 让学生了解眼睛的结构和功能，认识眼睛的重要性。
2. 培养学生良好的用眼习惯，预防近视。
3. 提高学生的眼健康意识，关注自身视力状况。
4. 增强学生的团队协作能力，提高综合素质。
三、活动内容1. 眼睛知识讲座邀请眼科医生或相关专家为学生们讲解眼睛的结构、功能、视力保护等相关知识，让学生了解眼睛的重要性，提高眼健康意识。
2. 眼睛保护游戏通过开展眼保健操、眼动游戏等趣味活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握正确的用眼方法，提高视力。
3. 眼睛保护手抄报组织学生制作以“保护眼睛，从我做起”为主题的手抄报，展示学生眼中的眼睛保护知识，激发学生关注眼健康的热情。
4. 眼睛保护演讲比赛组织学生参加眼睛保护演讲比赛，让学生通过演讲的方式，宣传眼睛保护的重要性，提高眼健康意识。
5. 眼睛保护知识竞赛开展眼睛保护知识竞赛，让学生在竞赛中学习眼睛保护知识，提高眼健康意识。
6. 家校合作与家长沟通，共同关注学生的眼健康，引导家长监督孩子养成良好的用眼习惯。
四、活动实施1. 提前策划：根据活动目标，制定详细的活动方案，明确活动内容、时间、地点等。
2. 邀请专家：邀请眼科医生或相关专家为学生们讲解眼睛保护知识。
3. 准备材料：准备眼保健操、眼动游戏、手抄报、演讲比赛等所需材料。
4. 活动开展：按照活动方案，有序开展各项活动。
5. 总结反思：活动结束后，对活动进行总结反思，提出改进措施。
第1篇一、活动背景随着科技的飞速发展，电子产品已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分。
然而，长时间面对电脑、手机等屏幕，导致许多人的视力急剧下降，尤其是青少年。
为了提高人们对眼睛保护的意识，普及眼健康知识，我们组织了一次以“保护眼睛，照亮未来”为主题的社会实践活动。
二、活动目的1. 增强青少年对眼睛健康的重视，培养良好的用眼习惯。
2. 提高全社会对眼健康问题的关注，共同营造良好的眼健康环境。
3. 推广眼健康知识，提高人们的眼健康素养。
三、活动内容1. 主题讲座邀请眼科专家为青少年和家长进行眼健康知识讲座，讲解眼睛的结构、功能以及近视、远视等常见眼病的成因、预防和治疗。
2. 眼健康检查组织志愿者为参与活动的青少年和家长进行视力、眼底等眼部检查，了解他们的眼部健康状况。
3. 视力保护知识宣传通过发放宣传资料、悬挂横幅、现场讲解等方式，普及视力保护知识，让更多人了解眼睛的重要性。
4. 亲子互动游戏开展亲子互动游戏，如“护眼知识问答”、“眼保健操比赛”等，让家长和孩子们在游戏中学习眼健康知识，增强亲子间的沟通。
5. 视力保护承诺签名活动邀请参与活动的青少年和家长在承诺书上签名，承诺保护眼睛，养成良好的用眼习惯。
四、活动流程1. 早上8:30，活动正式开始，主持人介绍活动背景和目的。
2. 9:00-10:00，眼科专家进行眼健康知识讲座。
3. 10:00-11:30，志愿者为青少年和家长进行眼部检查。
4. 11:30-12:30，视力保护知识宣传和亲子互动游戏。
5. 12:30-13:30，午餐时间。
6. 13:30-14:30，视力保护承诺签名活动。
7. 14:30-15:00，活动总结和颁奖。
五、活动成果1. 参与活动的青少年和家长对眼健康知识有了更深入的了解，提高了眼健康素养。
2. 部分青少年和家长在活动中发现眼部问题，及时就医，得到有效治疗。
3. 社会对眼健康问题的关注度得到提高，为营造良好的眼健康环境奠定了基础。
第1篇一、引言随着科技的发展，电子产品在人们的生活中占据了越来越重要的地位。
长时间使用电子产品，如电脑、手机、平板等，给人们的视力带来了极大的压力。
据相关数据显示，我国近视患者已达6亿人，其中青少年近视率更是高达60%以上。
因此，爱眼护眼已经成为当下社会关注的焦点。
为了提高自身的视力健康，我决定进行一段时间的爱眼护眼实践，以下是我实践过程中的总结和体会。
二、实践过程1. 制定爱眼护眼计划在实践开始前，我首先制定了一份爱眼护眼计划，主要包括以下几个方面：（1）合理调整作息时间，保证充足的睡眠，每天至少睡眠7-8小时。
（2）减少电子产品使用时间，每天使用电子产品不超过2小时，每隔45分钟休息5-10分钟。
（3）改善用眼环境，保持室内光线充足，避免在强光或暗光下长时间用眼。
（4）进行眼部锻炼，如眼球转动、眼肌按摩等。
（5）定期进行视力检查，关注视力变化。
2. 实践实施（1）调整作息时间我按照计划调整了作息时间，尽量保证每天有充足的睡眠。
晚上10点上床休息，早上7点起床，保持良好的作息习惯。
（2）减少电子产品使用时间在实践过程中，我尽量减少电子产品使用时间，尤其是在晚上。
我会设定一个闹钟，提醒自己每隔45分钟休息5-10分钟，避免长时间盯着屏幕。
（3）改善用眼环境我在家中调整了光线，尽量保持室内光线充足，避免在强光或暗光下长时间用眼。
同时，我也注意了屏幕的亮度，调整到适合自己眼睛的亮度。
（4）眼部锻炼我每天都会进行眼部锻炼，如眼球转动、眼肌按摩等。
这些锻炼有助于缓解眼部疲劳，提高视力。
（5）定期进行视力检查在实践过程中，我每两周都会进行一次视力检查，关注视力变化。
三、实践成果经过一段时间的爱眼护眼实践，我取得了一定的成果：1. 视力有所提高在实践过程中，我发现自己的视力有所提高，尤其是在看远处物体时，感觉更加清晰。
2. 眼睛疲劳减轻长时间使用电子产品后，我的眼睛会感到疲劳，但在实践过程中，我发现眼睛疲劳程度明显减轻。
第1篇随着科技的飞速发展，电子产品逐渐普及，人们的生活离不开手机、电脑等电子产品。
然而，长时间盯着屏幕，使得人们的视力问题日益严重。
为了提高人们的视力健康意识，我们组织了一系列社会实践活动，旨在呼吁大家关注视力健康，共建光明未来。
一、活动背景近年来，我国青少年近视率逐年上升，成年人视力问题也日益严重。
据相关数据显示，我国近视人数已超过4.5亿，位居全球首位。
视力问题不仅影响人们的日常生活，还可能导致一系列并发症，严重危害人们的身体健康。
因此，开展社会实践活动，提高人们的视力健康意识，迫在眉睫。
二、活动目的1. 提高人们的视力健康意识，普及视力保健知识；2. 倡导健康的生活方式，减少视力问题发生；3. 营造全社会关注视力健康的良好氛围；4. 为视力患者提供关爱和支持，帮助他们重拾光明。
三、活动内容1. 视力健康知识讲座邀请眼科专家为社区居民、学校师生等群体举办视力健康知识讲座，普及视力保健知识，提高人们的视力健康意识。
2. 眼保健操推广组织志愿者走进社区、学校，教授眼保健操，引导人们养成良好的用眼习惯。
3. 视力检查活动联合眼科医院开展免费视力检查活动，为社区居民、学校师生等群体提供专业的视力检查服务。
4. 视力健康宣传周在活动期间，通过发放宣传资料、悬挂横幅、举办主题班会等形式，广泛宣传视力健康知识。
5. 视力健康公益广告制作视力健康公益广告，通过电视、网络等媒体渠道传播，提高人们的视力健康意识。
6. 视力健康志愿者服务组织志愿者深入社区、学校，为视力患者提供关爱和支持，帮助他们重拾光明。
四、活动成果1. 提高了人们的视力健康意识，普及了视力保健知识；2. 营造了全社会关注视力健康的良好氛围；3. 为视力患者提供了关爱和支持，帮助他们重拾光明；4. 引导人们养成良好的用眼习惯，减少了视力问题发生。
五、活动总结本次社会实践活动取得了圆满成功，得到了广大人民群众的积极响应和好评。
在今后的工作中，我们将继续关注视力健康问题，开展更多形式多样的活动，为人们的视力健康保驾护航。
保护眼睛综合实践活动成果展示为了增强学生的眼睛保护意识，提高他们的视力健康水平，学校开展了一系列的保护眼睛综合实践活动。
下面将对这些活动的成果进行展示。
一、开展眼保健操活动学校每天上午都组织学生集体进行眼保健操活动。
这是一种简单而有效的眼保健方法，通过眼球运动和按摩眼部穴位，可以缓解眼部疲劳，促进眼睛血液循环，预防近视发生。
通过这项活动，学生们培养了良好的用眼习惯，提高了视力健康水平。
二、开展讲座和宣传活动学校邀请了专业眼科医生进行讲座，向学生普及眼睛保护的知识和方法。
医生详细介绍了近视的成因和预防方法，教授了正确使用电子产品和保持正确姿势的技巧。
此外，学校还通过校刊、宣传栏等途径，广泛宣传眼保健知识，提醒学生和家长注意眼睛健康问题。
三、改善学习环境学校对教室进行了改造，采用了柔和的照明灯光和符合人体工学的桌椅，提供了舒适的学习环境。
此外，学校还购买了各种保护眼睛的设备，如防蓝光眼镜和护目镜，供学生使用。
这些措施有效减少了学生在学习过程中对眼睛的损伤，提高了学生学习的效果。
四、开展眼保健知识竞赛学校组织了一次眼保健知识竞赛，吸引了众多学生积极参与。
竞赛内容包括眼保健知识的基本概念、近视的成因和预防方法等。
通过竞赛，学生们对眼保健知识有了更深入的了解，增强了他们的眼保健意识。
五、制定学生用眼规范学校制定了一系列的学生用眼规范，包括使用电子产品的时间限制、保持正确的用眼距离和姿势等。
学生们在日常学习和生活中遵守这些规范，有效减少了眼部疲劳和近视的发生。
六、开展家长培训学校邀请了专业的眼科医生为家长进行眼保健培训。
医生详细介绍了儿童近视的危害和预防方法，教授了正确使用电子产品和近视眼操的技巧。
家长们通过培训了解到了眼保健的重要性，能够更好地关注和照顾孩子的眼睛健康。
通过以上一系列的保护眼睛综合实践活动，学校取得了显著的成果。
学生们的眼睛健康状况有了明显改善，近视率明显下降。
同时，学生们的用眼习惯也得到了明显改善，他们更加重视眼睛健康，养成了正确的用眼习惯。
“爱护我们眼睛”综合实践活动优秀成果申报材料（精选5篇）第一篇：“爱护我们眼睛”综合实践活动优秀成果申报材料小学综合实践活动规划方案一、指导思想综合实践活动作为新课程实施中的一大亮点，受到了广泛的关注。
强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。
通过开设综合实践活动课，让教师牢固树立和全面落实科学发展观，贯彻新课程标准，努力开发课程资源，扎实开展实践活动，不断完善评价体系，提升教师专业水平，努力形成学校特色；让学生接触社会，通过学生自主参与、体验、认识、探究与发现等多种学习和活动的方式，形成对自然、社会、自我的整体认识，培养作为一个社会人、现代人的各种能力和素质，让学生学会生存、学会做人、学会学习、学会创造，从而促进学生的终身学习和可持续发展。
本学期，我校小学综合实践活动课程将以《基础教育课程改革纲要》和《综合实践活动课程设计与实施》为指导，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以课程的有效实施为抓手，以培养学生创新精神和实践能力为重点，推进课程改革和教育创新。
二、课程理念: 给学生一片关注的空间，让学生自己往前走。
给学生一段探究的体验，让学生自己去经历。
给学生一个交往的场景，让学生自己去锻炼。
给学生一个个性的舞台，让学生自己去展现。
给学生一个研究性问题，让学生自己找答案。
三、综合实践活动的实施 1．实施原则（1）全员参与全体师生要主动参与，不能认为综合实践活动是优等生的专利，而应秉持多元价值标准，面向全体学生，尊重每一位学生的独特性和具体性。
（2）重情感驱动和自主选择综合实践活动的一个基本标志是基于学习者的需要、动机、兴趣和直接经验来设计实施相关课程活动，因此，活动实施应关注学习者的情感兴趣和直接经验，以此来构建一个更贴近学生真实学习世界的全新课程领域。
第一，学生要形成问题意识，善于从日常生活中发现自己感兴趣的问题。
第1篇一、引言眼睛是心灵的窗户，是我们感知世界、体验生活的重要器官。
在现代社会，随着科技的飞速发展，电子产品充斥着我们的生活，对我们的眼睛造成了前所未有的压力。
为了提高同学们对眼睛健康的重视，增强保护眼睛的意识，我校开展了以“我们的眼睛”为主题的综合实践活动。
二、活动背景1. 眼睛的重要性：眼睛是我们感知世界的重要途径，它让我们看到了美丽的风景、感受到了生活的多彩。
然而，随着电子产品的普及，长时间用眼导致近视、干眼症等眼部疾病发病率逐年上升，严重影响着同学们的学习和生活。
2. 国家政策：近年来，我国政府高度重视青少年近视防控工作，出台了一系列政策，要求学校加强近视防控教育，提高同学们的视力保护意识。
3. 校园实际情况：我校部分同学存在用眼不当、过度依赖电子产品等问题，导致视力下降。
为了改善这一状况，我校决定开展以“我们的眼睛”为主题的综合实践活动。
三、活动目标1. 提高同学们对眼睛健康的认识，了解近视、干眼症等眼部疾病的危害。
2. 培养同学们养成良好的用眼习惯，预防近视。
3. 增强同学们的团队协作能力，提高综合素质。
四、活动内容1. 知识讲座：邀请眼科专家为同学们讲解眼睛的结构、功能、保护方法等知识，提高同学们的眼健康意识。
2. 视力检查：组织同学们进行视力检查，了解自己的视力状况，以便采取针对性的保护措施。
3. 用眼习惯调查：通过问卷调查，了解同学们的用眼习惯，找出存在的问题，并提出改进建议。
4. 视力保护主题活动：开展视力保护主题活动，如“护眼操比赛”、“爱眼宣传周”等，引导同学们养成良好的用眼习惯。
5. 家校合作：与家长共同关注孩子的视力健康，开展家校共育活动，提高家长对视力保护的认识。
五、活动实施1. 组织策划：成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施等工作。
2. 宣传动员：通过校园广播、班会、海报等形式，广泛宣传活动内容，提高同学们的参与度。
3. 活动开展：按照活动方案，有序开展各项活动。
第1篇一、前言随着科技的发展，电子产品逐渐普及，人们的生活方式也发生了很大变化。
然而，长时间使用电子产品导致的视力问题日益严重，尤其是青少年近视率逐年上升。
为了提高人们对爱眼护眼的重视，我们团队开展了以“爱眼护眼，从我做起”为主题的社会实践活动。
以下是我们实践活动的详细报告。
二、活动背景及目的1. 背景分析近年来，我国青少年近视率逐年上升，已经成为一个严重的公共卫生问题。
据调查，我国青少年近视率已超过50%，其中高度近视患者比例逐年增加。
近视不仅影响青少年的身心健康，还会给家庭和社会带来沉重的负担。
2. 活动目的（1）提高青少年对视力保护的认识，增强爱眼护眼的意识；（2）普及眼健康知识，帮助青少年掌握正确的用眼方法；（3）倡导绿色生活方式，减少电子产品对视力的影响；（4）为我国眼健康事业贡献一份力量。
三、活动内容1. 爱眼知识讲座我们邀请了眼科专家为青少年们举办了一场关于眼健康知识的讲座。
讲座内容包括近视的成因、预防措施、眼部保健方法等。
通过讲座，青少年们对眼健康有了更深入的了解。
2. 爱眼主题宣传我们制作了宣传海报、宣传册等，通过学校、社区、公共场所等渠道进行发放。
宣传内容主要包括爱眼护眼的重要性、正确用眼方法、眼部保健知识等。
3. 爱眼实践活动（1）开展眼保健操比赛，鼓励青少年养成每天做眼保健操的好习惯；（2）组织视力检查活动，为青少年提供免费视力检查服务；（3）开展户外活动，鼓励青少年多参与体育锻炼，增强体质，提高视力；（4）开展“我为爱眼代言”活动，邀请青少年分享自己的爱眼护眼故事。
四、活动成果1. 提高了青少年对视力保护的认识，增强了爱眼护眼的意识；2. 普及了眼健康知识，帮助青少年掌握了正确的用眼方法；3. 倡导了绿色生活方式，减少了电子产品对视力的影响；4. 增强了团队协作能力，提高了社会实践能力。
五、总结与反思1. 总结本次爱眼专题社会实践活动的开展，取得了良好的效果。
通过讲座、宣传、实践活动等多种形式，使青少年对眼健康有了更深入的了解，提高了他们的爱眼护眼意识。
第1篇一、活动背景随着科技的飞速发展，电子产品在我们的生活中占据了越来越重要的地位。
然而，长时间盯着屏幕工作或娱乐，导致视力问题日益突出，尤其是青少年近视率逐年上升。
为了提高公众的爱眼意识，普及眼健康知识，我们学校在“爱眼日”期间组织了一次眼科社会实践活动。
二、活动目的1. 增强学生对眼睛健康的重视，提高爱眼护眼的意识。
2. 了解眼科学知识，掌握科学的用眼方法。
3. 增进学生与眼科专家的互动，提高学生的实践能力。
4. 通过实践活动，培养学生关爱他人、乐于奉献的精神。
三、活动时间及地点活动时间：2023年6月6日活动地点：市第一人民医院眼科门诊四、活动内容1. 眼科专家讲座活动伊始，眼科专家为学生们带来了一场生动有趣的讲座。
专家详细介绍了眼睛的结构、功能以及近视的成因、预防和治疗等知识。
讲座中，专家还通过实际案例，让学生们更加直观地了解了眼健康的重要性。
2. 眼科检查随后，学生们在医生的指导下进行了视力检查、眼压测量等眼科检查。
通过检查，学生们了解了自己的视力状况，对眼睛的健康状况有了更加清晰的认识。
3. 互动环节在互动环节中，学生们向眼科专家提出了许多关于眼睛健康的问题，如“如何预防近视”、“如何保护眼睛不受电子产品的伤害”等。
专家们耐心解答了学生们的问题，并给出了针对性的建议。
4. 爱眼护眼宣传活动最后，学生们分组进行了爱眼护眼宣传。
他们通过制作海报、发放宣传单等形式，向周围的人普及眼健康知识，呼吁大家关注眼睛健康。
五、活动成果1. 学生收获通过本次活动，学生们对眼睛健康有了更加全面的认识，掌握了科学的用眼方法，提高了爱眼护眼的意识。
2. 社会影响活动得到了社会各界的广泛关注，提高了公众对眼健康的关注度，为营造良好的爱眼氛围奠定了基础。
3. 实践能力提升在活动的筹备和实施过程中，学生们充分发挥了自己的创造力，提升了团队协作能力和实践能力。
六、活动总结本次爱眼日眼科社会实践活动取得了圆满成功。
通过此次活动，学生们不仅学到了丰富的眼科学知识，还锻炼了实践能力，提高了关爱他人的意识。
柘城县张桥镇花马李小学综合实践活动课程规划总体方案柘城县张桥镇花马李小学综合实践活动规划方案一、指导思想综合实践活动作为新课程实施中的一大亮点，受到了广泛的关注。
强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。
通过开设综合实践活动课，让教师牢固树立和全面落实科学发展观，贯彻新课程标准，努力开发课程资源，扎实开展实践活动，不断完善评价体系，提升教师专业水平，努力形成学校特色；让学生接触社会，通过学生自主参与、体验、认识、探究与发现等多种学习和活动的方式，形成对自然、社会、自我的整体认识，培养作为一个社会人、现代人的各种能力和素质，让学生学会生存、学会做人、学会学习、学会创造，从而促进学生的终身学习和可持续发展。
本学期，我校小学综合实践活动课程将以《基础教育课程改革纲要》和《综合实践活动课程设计与实施》为指导，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以课程的有效实施为抓手，以培养学生创新精神和实践能力为重点，推进课程改革和教育创新。
二、课程理念:给学生一片关注的空间，让学生自己往前走。
给学生一段探究的体验，让学生自己去经历。
给学生一个交往的场景，让学生自己去锻炼。
给学生一个个性的舞台，让学生自己去展现。
给学生一个研究性问题，让学生自己找答案。
三、综合实践活动的实施1．实施原则（1）全员参与全体师生要主动参与，不能认为综合实践活动是优等生的专利，而应秉持多元价值标准，面向全体学生，尊重每一位学生的独特性和具体性。
（2）重情感驱动和自主选择综合实践活动的一个基本标志是基于学习者的需要、动机、兴趣和直接经验来设计实施相关课程活动，因此，活动实施应关注学习者的情感兴趣和直接经验，以此来构建一个更贴近学生真实学习世界的全新课程领域。
第一，学生要形成问题意识，善于从日常生活中发现自己感兴趣的问题。
第二，学生要善于选择自己感兴趣的课题。
（3）重主动实践和有效指导教师在综合实践活动中既不能“教”，也不能推卸指导的责任，而应把自己的有效指导与鼓励学生主动实践有机结合起来。
在课题的展开阶段，可指导学生采取多种多样的组织形式，如：个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、班级合作探究的方式，甚至跨班、跨年级、跨学校的合作探究方式。
在课题的探究过程中倡导亲身体验的学习方法，引导学生对自己感兴趣的课题进行持续、深入的探究，防止浅尝辄止。
（4）重积极探索和不断创新综合实践活动课程应着眼于学生创新意识、创新精神和创新能力的培养。
与学科课程相比，综合实践活动为学生的创新品质的形成提供了更为宽松、自由的空间。
在活动过程中，学生始终处于主体地位，自己发现问题，自己设计方案，自己收集资料，自己解决问题。
同时，随着活动的展开，学生在教育情境的交互作用过程中会产生出新的目标、新的问题、新的价值观和新的对结果的设计，在积极探索和实践中，又会将活动引向新的领域。
而学生从中也不断有所发现、有所思考、有所创新，这为他们将来成为创新人才奠定了基础。
2．实施途径（1）研究性学习在教师指导下，让学生不仅关注“怎么学”，还关注“学什么”。
以学生个性发展为目的面向学生的整个生活世界与科学世界，让学生以类似科学研究的方式去主动获取知识、综合运用知识解决问题。
（2）信息技术教育帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养。
包括发展学生利用信息技术的意识和能力及对信息的反思和辨别能力，形成健康向上的信息伦理。
（3）社区服务与社会实践组织学生接触大自然，参加社会实践，使书本知识在运用的过程中成为活知识，使实践能力和创造性得到培养。
（4）劳动与技术教育学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习，强调学生动手与动脑结合。
获得积极劳动体验、形成良好技术素养。
3．课程实施安排按照课程计划的要求落实好课时，并在课表内明确列出。
三、四年级一课时，五、六年级每周3课时（含信息技术1课时），在实施过程中根据需要灵活安排，课时集中使用与分散使用相结合。
但必须确保学期总课时，不得挤占挪用。
走出校门的社会实践活动时间将根据需要灵活安排，实行弹性课时制。
４。
体课型的研究（1）选题指导型。
活动主题的好坏对于活动能否成功开展极为重要的作用。
活动内容“新、奇、乐、趣”，才能吸引学生参与、投入，才能唤起学生的遐想、创造的激情，才能激发学生探索、表现的欲望，我们尊重学生的自我选择主题的权利，并参与到学生制定活动计划的过程中，及时指导、调控。
（2）方案设计型——尊重学生的自我选择、自主设计和民主交流。
（3）社会实践型。
以社会考察和社会参与为基本内容的社会实践活动，要求参观考察访问、生产劳动、公益活动和社区服务活动等形式进行社会考察与社会参与，丰富学生的社会阅历，生活积累和文化积累，有利于使学生通过一般性实践，获得对他人、对社会的价值实现感。
（4）家庭体验型。
教师在学校中对学生进行指导，并寻求家长的配合，以“小课题，大作业”的形式让实践活动的空间放在家庭中，以培养学生的能力。
（5）网络探究型。
在开放的教学情景下，网络探究课紧密联系学生的生活世界和情感世界，实现和外部世界、网络世界的沟通，使学生能够从多种渠道获取知识与信息。
利用我校的特点和优势进行综合实践、科技教育、信息技术的整合。
（6）设计制作型。
学生劳动体验的获得、技能素养的形成离不开老师课题感上的集中指导与训练。
（7）专题研讨型——引导学生自己提出问题，在独立或合作研究的基础上进行充分的讨论。
（8）知识普及型——注重对普及知识意义的自主建构和运用。
（9）实践活动型——关注学生对实践过程的经历体验感悟与探究。
（10）成果交流型。
综合实践活动课上，我们及时对前一阶段活动情况进行总结交流，可以展示作品，也可以畅谈体会。
四、课程评价1．对学生评价综合实践活动课程的评价应体现以人为本的思想，强调评价主体的多元化，评价方法的多样化，评价形式的趣味化。
①评价主体的多元化。
强调评价的多元主体参与，对有关项目有所侧重地引导学生、家长、教师参与评价。
对于知识领域的评价主要由教师和学生完成；情感与态度、学习方式则由学生自评、互评、教师评、家长评共同参与。
②评价方法的多样化。
评价要结合学生的实际情况，结合所研究的主题，采取多样的、有趣味的评价方式。
如：成果汇报式、作品评价式、展示与交流式、技能比赛式、协商研讨式。
（1）问题情境测试：在学期内的主题活动中设置活动情境进行相关能力的记录与检查。
（2）行为观察记录：对学生一学期来每次活动中表现出来的学习态度、学习情感、学习习惯、活动情况、活动能力等进行及时的评价与记录。
（3）成长记录袋评价。
为学生建立成长记录袋，袋内有学生研究的主题、活动记录、活动日记、调查报告、项目作业、个人作品等参加活动的过程性记录和成果，还有学生、教师、家长给予的评价。
③评价形式的趣味化。
对于学生评价，可以采取形式多样、生动活泼的评价方式。
（1）形象类：大红花、大拇指、笑脸等。
（2）评语类：通过作业本、家校联系卡、学生评语卡等，用富有激励性和指导性的评语。
（3）展示类：将学生好的作品展示在教室内外富有个性和创意的园地里；请学生展示方法、技能等。
2．对教师的评价侧重于对教师在综合实践活动中组织、规划、管理、指导并方面的能力和实效。
五、课程管理为了加强综合实践活动课程的领导，学校根据实际，各班的综合实践活动课由语文教师兼职，这样跟有利于活动的组织落实以及与语文课中作文教学的整合。
学校由教科室牵头统一对教师进行培训，总体部署各年级的教学计划。
六、保证措施1．组织保障2．计划保障3．师资保障以教师培训为先导，转变教师教育观念，以新的教育理念指导教学，加强实施过程中的交流研讨活动，加强与兄弟学校的交流合作。
４．制度保障柘城县张桥镇花马李小学2016年2月2015－2016年花马李小学综合实践活动课程规划柘城县张桥镇花马李小学四年级2班赵小丽2015－2016年花马李小学综合实践活动课程规划柘城县张桥镇花马李小学四年级2班赵小丽一、年级基本情况：学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。
二、活动目标通过调查讨论，开展主题活动，理解学习行为的含义，了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性，从而指导自己养成良好的学习习惯，不断提高自己的学习成绩。
通过调查、访问，查阅资料，实践操作，了解饮食与健康的重要性。
在活动中，让学生更多的发展能力。
通过调查我们身边的人，让我们用真挚的爱为他们挑起一片蔚蓝的天空，用我们的实际行动去尊重他们，关爱他们。
通过调查身边的民俗活动，了解悠久历史，增强民族自豪感。
通过调查、采访，使学生初步了解到人们与电脑的关系，引发学生的积极思考，从而增强学生合理使用电脑的意识。
通过对、街道等社区活动，培养学生的交际能力和适应社区的生活能力，力争做到人人爱眼、护眼，争做社会主义下的新公民。
三、活动评价综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。
不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。
评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。
要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣。
四、提高教学质量的具体措施1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。
2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。
3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。
4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。
“爱护我们的眼睛”综合实践活动教学设计柘城县张桥镇花马李小学赵小丽“爱护我们的眼睛”综合实践活动教学设计柘城县张桥镇花马李小学赵小丽爱护我们的眼睛教案•活动目标：1、激发学生学习兴趣和探究欲望，体会到眼睛在自己和他人生活中的重要作用；2、培养搜集、整理信息的能力。
在搜集资料的过程中丰富知识，拓展视野；3、使同学们建立良好的用眼卫生习惯，并初步形成科学爱眼的观念。
