《外科护理学》(本科教学大纲)

《外科护理学》教学大纲《外科护理学》教学大纲一、课程任务外科护理学是护理学的一门主干专业课程，是研究如何对外科病人进行整体护理的临床护理学科，其主要内容包括外科领域病人临床护理、预防保健以及促进人类健康所必需的基础理论、专业基本知识和基本技能。

本课程的主要任务是使学生树立以人的健康为中心的护理理念，培养和强化遵循护理程序的思维方式，利用所掌握的本课程专业知识及技能，开展临床及社区整体护理服务。

二、课程目标 1．掌握外科常见病病人的护理评估、护理措施的主要内容。

2．掌握外科常见病病人的救护原则和方法，在教师的指导下，具有对病人进行初步应急处理和配合抢救的能力。

3．熟悉外科常见病病人常见的护理诊断及医护合作性问题。

4．熟悉外科常见病病人的处理原则。

5．熟悉手术室基本工作内容，严格掌握无菌技术原则，具有初步管理手术室和配合常见手术的能力。

6．了解外科疾病病人的护理目标、护理评价和有关疾病的概述。

7．能够应用外科护理的基本理论、基本知识、基础护理技术及外科常用专科护理技术，初步解决外科护理过程中遇到的实际问题，对常见病病人实施整体护理。

8．具有运用外科疾病预防保健知识和人际沟通技巧，向个体、1/ 20家庭及社区人群提供健康促进服务的能力。

9．培养良好的护士职业素质和行为习惯，在外科护理实践中表现出尊重、爱护护理对象，爱岗敬业、吃苦耐劳、热情耐心、严谨求实的工作态度和作风，具有团队意识及协作精神。

三、教学时间分配教学内容学时教学内容学时理论实践一、绪论 1 0 二、水、电解质及酸碱平衡失调病人的护理 2 0 三、外科休克病人的护理 2 0 四、麻醉病人的护理 2 0 五、手术前后病人的护理 2 0 六、手术室护理工作 3 0 七、外科感染病人的护理 2 0 八、损伤病人的护理 2 0 九、肿瘤病人的护理 1 0 十、颅脑疾病病人的护理 3 0 十一、颈部疾病病人的护理 1 0 十二、胸部疾病病人的护理 5 0 十三、腹部疾病病人的护理 7 0 十四、周围血管疾病病人的护理 1 0 十五、泌尿及男生殖系疾病病人的护理 6 0 十六、肾上腺疾病病人的护理 3 0 十七、骨与关节疾病病人的护理 5 0 十八、皮肤疾病病人的护理 5 0 十九、性传播疾病病人的护理 3 0 合计 56 0 四、课程的教学内容四、课程的教学内容第一章绪论教学内容：外科护理学的范畴，外科护理学的进展。

外科护理学教学大纲一、概述本课程旨在培养学生对外科护理学的基本概念、原理和技能的理解和应用能力。

通过理论研究和实践培训，学生将能够提供高质量的外科护理服务，满足患者在外科手术过程中的各种护理需求。

二、教学目标1.了解外科护理学的基本理论和实践知识；2.掌握外科手术前、手术中和手术后的护理技能；3.了解外科手术的常见并发症和处理方法；4.培养团队合作意识和护理技术的实践能力。

三、教学内容1. 外科护理学的基本概念和发展历程；2. 外科手术前的护理准备工作；3. 外科手术中常见护理操作和技巧；4. 外科手术后的护理评估和处理；5. 外科手术的常见并发症和护理措施；6. 外科创面护理和伤口愈合相关知识。

四、教学方法1. 理论授课：通过讲授外科护理学的基本知识，引导学生理解护理原理和技能；2. 实践操作：利用模拟器材、实验室和医疗设备，培养学生的实际操作能力；3. 病例分析：通过分析真实病例，让学生了解实际护理工作中的挑战和应对方法；4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进团队合作和研究互动。

五、教学评估1. 期中考试：考察学生对外科护理学基本概念和操作技巧的掌握程度；2. 实践能力考核：通过模拟实验和实际操作考核学生的外科护理技能；3. 课堂表现评价：评估学生在课堂讨论、小组合作和病例分析等环节中的表现。

六、参考教材1. 《外科护理学教程》2. 《现代外科护理学》3. 《外科手术护理实用指南》以上是"外科护理学教学大纲"的内容概要，希望可以帮助到你。

如需更详细的教学内容和其他补充，请及时与教务部联系。

《外科护理学1》教学大纲一、课程说明（一）课程性质、地位与任务《外科护理学》是护理学专业的主干课程，是研究如何从现代护理观点出发对外科病人进行整体护理的专业课程。

本课程内容包括外科护理学绪论、外科感染、水电解质紊乱、外科休克、麻醉、手术病人外科护理、肿瘤病人的护理等。

其总目标是向学生介绍外科护理学的基本理论、基本知识和基本技能，使学生的心智得到开发，护士素质和护理道德得到培养，能运用上述知识，以整体的人为中心，以护理程序为框架，以较熟练的护理技术和优良的工作态度，对外科病人进行整体护理。

（二）课程教学的基本要求通过本课程的学习，学生能够：1.把现代护理学的基本思想和基本方法应用到外科病人的护理中，能根据病人的生理、心理、社会文化等需要，运用护理程序，为病人提供个体化的整体护理。

2.具有较强的临床外科护理思维能力及发现问题、提出问题、解决问题的能力。

3.了解外科常见病、多发病的病因病理；熟悉其临床表现与诊断要点和治疗方法；掌握其护理评估、护理诊断/合作性问题、护理措施（包括观察和识别病情变化、配合临床检查、做好有关诊断和治疗的护理等）。

4.对紧急和危重病人做出恰当的应急处理。

5.对手术治疗病人进行手术前准备和手术后护理；在指导下与医生合作，完成手术护士和巡回护士工作。

6.按操作规程进行规范的常见外科护理操作。

7.具备外科疾病预防保健的基本有关知识与方法，具备基本的科学研究能力。

8.学会合作，关心他人，爱护病人，并具有认真、严谨、热情和勤快的工作作风。

（三）课程教学改革在教学过程中，应始终贯彻整体护理思想，坚持理论联系临床实际，灵活运用地讲授、自学、讨论、实验、案例分析等方法和多媒体计算机辅助教学活动，注重培养学生的综合素质。

以常见病、多发病病人的护理为教学重点，适当介绍国内外本学科的新理论、新技术和新动态，反应学科发展水平。

二、教学内容与学时分配（一）课程理论教学第一章绪论1学时第一节什么是外科护理学 0.5学时知识点：外科护理学的定义、研究内容、与相关学科的关系。

《内科护理学》教学大纲（供成人教育学院本科护理学专业使用）前言一、目的任务内科护理学是研究内科病人生物、心理和社会等方面的特点,运用护理程序实施整体护理,以预防疾病,促进康复和保持健康的一门学科。

本门课程是一门临床专业课,是临床护理学科的主干课,是临床护理诸学科的基础。

内科护理学讲授各系统常见内科疾病的病因与发病机理以及病人的临床特征、护理诊断、护理目标、护理措施及健康教育。

本课程的总任务是使学生在以服务对象为中心的思想指导下,具有良好的学习、工作态度,能运用护理程序的科学方法,对内科病人进行整体护理,能规范地进行专科护理技术操作,懂得如何满足、维护病人的各种需要，学会对家庭,社会提供健康服务。

二、基本要求1．掌握系统疾病及护理：概述、疾病基本理论和知识（概念、病因病机、临床表现、辅助检查、诊治要点、预防和预后）、护理基本理论、基本知识，运用护理程序对病人进行整体护理。

2．熟悉系统疾病的常用诊疗技术的护理：常用诊疗技术、护理要点。

3．了解系统疾病的健康教育：知识宣教、去除病因或诱因、功能锻炼、休息与活动、其他保健要点。

三、课程学时分配总学时：108学时（理论40学时，自学41学时，社会实践27学时），学时安排如下课程学时分配表四、建议教材1.内课护理学尤黎明主编人民卫生出版社，2003。

2.内科学叶任高主编人民卫生出版社，2005。

教学内容与要求第一章绪论目的要求1.掌握内科护理学的内容和学习方法。

2.熟悉成年人各发展时期的主要健康问题。

3.了解内科护理学与相关学科发展及内科护理学对社会的需求和适应。

教学内容【授课内容】1．内科护理学的内容和学习方法。

2．内科护理学与相关学科的发展。

3．内科护理学对社会需求的适应。

4．内科护理学中护士的角色作用。

5．与健康有关的概念。

6．成年人各发展时期的主要健康问题。

第二章呼吸系统疾病病人的护理目的要求1.掌握本系统常见疾病病人的概念、临床表现、护理诊断与护理措施；本系统常见症状体征的护理措施。

《外科护理学》教学目标和教学大纲一、教学目标外科护理学是研究外科疾病病人护理的一门学科，是护理学专业的一门主干课程，其主要内容包括外科常见病、多发病的发生和发展规律、处理原则以及围手术期护理等。

本课程与多门专业基础课和专业课关联密切，知识涉及面广，实践性强。

通过课堂讲授、实验课、小组讨论、临床见习和毕业实习等不同阶段和环节，达到以下目标：（一）基础理论和基本知识通过本课程的学习，要求学生了解外科常见病、多发病的病因和病理，熟悉外科常见病、多发病的临床特点和处理原则，能运用护理程序对外科病人进行评估、提出护理诊断/问题、制定护理措施，并为病人提供临床护理和健康教育；同时熟悉外科急、危重病人的抢救和配合。

（二）基本能力教学过程中，注重培养学生的自主学习能力，发现问题、分析和解决问题的能力，临床思维能力，并注重学生科研意识的培养。

（三）参考学时总学时：154学时（理论课91学时，实践课63学时）。

二、基本要求第一章绪论1．了解外科护理学的发展简史、范畴。

2．了解外科护士应具备的素质。

3．掌握外科护理学的学习方法。

第二章水、电解质、酸碱代谢失衡病人的护理1．了解体液的组成及分布，体液平衡及调节，酸碱平衡及调节。

2．了解水、电解质、酸碱失衡的病因。

3．熟悉水、电解质、酸碱失衡的临床表现、辅助检查与处理原则。

4．掌握水、电解质、酸碱失衡病人的护理。

第三章外科休克病人的护理1. 了解休克的概念、病因与分类、病理生理。

2．熟悉外科休克的临床表现、辅助检查、处理原则。

3．掌握外科休克病人的护理。

第四章麻醉病人的护理1．了解麻醉的概念，作用和分类，局部麻醉的概念，方法和护理。

2．熟悉麻醉前准备，麻醉后苏醒期间的护理。

3．掌握椎管内麻醉和全身麻醉概念，方法、并发症的观察和处理。

第五章手术室管理和工作1．了解手术器械名称、分类及用途。

2．熟悉外科病人手术皮肤消毒。

3．熟悉手术中的护理配合。

4．熟悉外科皮肤缝合和打结的方法。

《外科护理学》教学大纲Teaching Syllabus for Surgical Nursing一、课程的性质与任务外科护理学（surgery nursing）是护理学专业的主干课程，是研究如何从现代护理观点出发对外科病人进行整体护理的专业课程。

本课程内容包括外科护理学总论及普通外科、周围血管外科、颅脑外科、心胸外科、泌尿男性生殖外科、骨关节外科等常见病和多发病的病因、病理、临床表现与诊断、处理原则和病人的护理等。

其总目标是向学生介绍外科护理学的基本理论、基本知识和基本技能，使学生的心智得到开发，护士素质和护理道德得到培养，能运用上述知识，以整体的人为中心，以护理程序为框架，以较熟练的护理技术和优良的工作态度，对外科病人进行整体护理。

在教学过程中，应始终贯彻整体护理思想，坚持理论联系临床实际，灵活运用地讲授、自学、讨论、实验、案例分析等方法和多媒体计算机辅助教学活动，注重培养学生的综合素质。

以常见病、多发病病人的护理为教学重点，适当介绍国内外本学科的新理论、新技术和新动态，反应学科发展水平。

通过本课程的学习，学生能够：1、把现代护理学的基本思想和基本方法应用到外科病人的护理中，能根据病人的生理、心理、社会文化等需要，运用护理程序，为病人提供个体化的整体护理。

2、具有较强的临床外科护理思维能力及发现问题、提出问题、解决问题的能力。

3、了解外科常见病、多发病的病因病理；熟悉其临床表现与诊断要点和治疗方法；掌握其护理评估、护理诊断/合作性问题、护理措施（包括观察和识别病情变化、配合临床检查、做好有关诊断和治疗的护理等）。

4、对紧急和危重病人做出恰当的应急处理。

5、对手术治疗病人进行手术前准备和手术后护理；在指导下与医生合作，完成手术护士和巡回护士工作。

6、按操作规程进行规范的常见外科护理操作。

7、具备外科疾病预防保健的基本有关知识与方法，具备基本的科学研究能力。

8、学会合作，关心他人，爱护病人，并具有认真、严谨、热情和勤快的工作作风。

外科护理学教学大纲（本科）一、前言1、外科护理学是护理专业的主干课程之一，是临床护理实践的基础课程，学好本课程对护理本科生具有重要的意义。

本课程使用2002年5月人民卫生出版社出版的全国高等医学院校教材《外科护理学》（第三版,曹伟新主编）。

教学内容以我国常见病、多发病的外科治疗和护理为重点，在讲授各系统常见的外科疾病病因、病理和临床表现的基础上，重点强调外科常见病、多发病病人手术前后的护理和健康指导。

为了突出护理专业特色，护理部分采用护理程序的方式进行授课，强调对外科手术病人的整体护理和专科护理。

本大纲根据2002年5月出版的全国高等医学院校教材《外科护理学》（第三版）修订，供四年制护理本科生使用。

本教材在描述外科常见疾病病因、病理、临床表现的基础上，护理部分按照护理评估、护理问题、护理措施和健康教育四个方面组织编写，反映了现代护理的整体观念。

2、总学时数100学时，均为理论学时数。

3、教学方法：按照教学大纲的要求，根据学生的实际水平，培养学生创造性思维，引导其全面理解和掌握教材内容，并在教学过程中注重理论于实践相结合，重视学生学习效率。

二、具体要求与内容第一章绪论目的要求：1、掌握外科护理学的研究对象及范畴。

2、了解外科护理学发展简史。

3、掌握学习外科护理学的方法。

教学内容：一、外科护理学的范畴二、外科护理学的发展简史三、如何学习外科护理学教学时数：2学时教学方法和手段：理论讲授及多媒体第二章水、电解质及酸碱失衡病人的护理目的要求：1、了解体液在人体的正常分布，体液失衡的三种类型。

2、掌握三种缺水、钾代谢异常、代谢性酸碱中毒病人的护理评估、护理诊断及护理措施。

教学内容：一、水、电解质平衡与失衡（一）水钠代谢紊乱1、高渗性缺水2、低渗性缺水3、等渗性缺水（二）钾代谢紊乱1、低钾血症2、高钾血症二、酸硷平衡与失衡（一）代谢性酸中毒（二）代谢性硷中毒教学时数：4学时教学方法和手段：理论讲授、图表及多媒体第三章外科休克病人的护理目的要求：1、掌握休克的概念，熟悉休克病理分期。

《外科护理学》课程教学大纲(供护理专业使用）一。

课程任务《外科护理学》是高等职业教育护理专业的一门重要的专业课程。

本课程的主要内容包括外科领域病人临床护理、预防保健以及人群健康促进所必需的基本理论、基本知识和基本技能.本课程的任务是使学生树立“以人的全面健康为目的"的护理理念，培养和加强严谨的思维方式，利用所掌握的专业知识和技能，开展临床和社区整体护理服务工作。

二. 课程目标（一）理论教学目标1.掌握外科护理学的基本理论知识，能够运用科学护理程序，对外科病人进行整体护理。

协助和指导病人进行自我保健，并进行相关的家庭及社区护理，具备提供健康、促进服务的能力。

2.具备能够观察外科常见疾病的病情变化、治疗反应的能力，能够初步提出病人的护理诊断，配合对外科病人的检查和治疗工作，对危重病人做出应急处理。

3。

熟悉手术室的基本工作内容,遵循无菌技术原则，具有初步管理手术室和配合常见手术的能力。

4.具备对手术病人进行常规术前准备和术后护理的能力。

(二）实践能力培养1。

通过实验加深对理论知识的理解和掌握。

2.具备按照正规操作规程，准确无误地进行外科护理工作的能力。

（三）思想教育目标1.培养良好的职业素质和行为习惯,培养相互尊重、爱岗敬业、热情耐心、严谨求实、勇于创新的工作作风,具备团体意识和协作精神.2.培养正确的人生观和价值观，使其具备良好的人文情怀、社会活动和价值取向的能力。

三。

学时分配教学内容学时数理论实践合计一。

绪论 2 0 2教学内容学时数理论实践合计二.体液平衡失调患者的护理 5 0 5 三。

外科营养支持患者的护理 3 0 3 四. 外科休克患者的护理 3 0 3 五。

麻醉患者的护理 5 0 5 六。

外科围术期的护理10 4 14七. 外科感染患者的护理8 0 8八. 损伤患者的护理 6 4 10九. 肿瘤患者的护理 2 0 2 十．器官移植患者的护理 2 0 2 十一。

颅脑疾病患者的护理 6 0 6 十二。

第1篇一、课程概述外科护理学是护理学专业的一门重要课程，旨在培养学生具备扎实的外科护理理论知识和实践技能，能够适应外科护理工作的需要。

本实践教学大纲旨在明确外科护理学实践教学的目标、内容、方法和考核方式，确保实践教学的有效性和科学性。

二、实践教学目标1. 知识目标：（1）掌握外科护理学的基本理论、基本知识和基本技能；（2）了解外科护理学的发展趋势和前沿技术；（3）熟悉外科护理工作中的伦理道德和法律法规。

2. 能力目标：（1）具备独立进行外科病人护理的能力；（2）具备与外科医生、护士及患者沟通的能力；（3）具备外科护理工作中的应急处理能力；（4）具备外科护理工作的团队合作能力。

3. 素质目标：（1）树立正确的职业观念，具有良好的职业道德；（2）培养严谨的工作态度和科学的工作方法；（3）提高自我学习能力，具备终身学习的理念；（4）增强社会责任感，关注患者身心健康。

三、实践教学内容1. 外科病人入院护理：（1）病人入院评估；（2）病人入院护理；（3）病人心理护理。

2. 外科病人术前护理：（1）病人术前准备；（2）病人术前心理护理；（3）病人术前健康教育。

3. 外科病人术中护理：（1）手术室护理；（2）术中配合；（3）术中突发事件的应急处理。

4. 外科病人术后护理：（1）病人术后病情观察；（2）病人术后心理护理；（3）病人术后健康教育。

5. 外科常见疾病的护理：（1）外科感染；（2）外科休克；（3）外科烧伤；（4）外科肿瘤。

6. 外科护理技术操作：（1）无菌技术；（2）换药技术；（3）伤口护理；（4）引流护理；（5）护理记录。

四、实践教学方法1. 案例分析法：通过典型病例的分析，引导学生掌握外科护理学的基本理论和实践技能。

2. 模拟教学法：利用模拟病人或模拟病人模型，进行外科护理操作技能的练习。

3. 角色扮演法：通过角色扮演，提高学生与患者沟通的能力。

4. 小组讨论法：引导学生进行小组讨论，培养团队合作精神和解决问题的能力。

《外科护理学》教学大纲-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN《外科护理学》教学大纲课程编号：17.005.0.1课程名称：外科护理学Surgical Nursing开课（二级）学院：护理学院课程性质：必修课学分：8学分学时：112学时,其中课堂讲授92学时、实验14学时，教学见习6学时。

（见教学要求）前期课程：正常人体解剖学、生理学、病理学、药理学、护理学基础、健康评估。

授课对象：护理专业（本科）考核方式：考试，占80%。

平时成绩（自学内容演示、考勤），占10％。

本课程的实验课主要考查学生的操作能力，占10％。

课程基本要求（或课程简介）：外科护理学是护理学的一个重要组成部分，外科护理是研究如何对外科病人进行整体护理的临床护理学科，外科护理学以创伤、感染、肿瘤、畸形、梗阻、结石、功能障碍等外科病人为研究对象，其范畴是在现代医学模式和现代护理观的指导下，通过对该课程的整体学习能与其他医务工作者在病房、手术室对各类外科病人，根据病人身心健康需求、社会家庭文化需要，以人的健康为中心，应用护理程序为病人提供整体护理。

Surgical Nursing is an important component of the clinical nursing which studies how to implement the holistic nursing for the surgical patients and focuses on surgical patients with trauma, infection, tumor, deformity, deformity, obstruction, calculus and dysfunction, etc. Under the guidance of modern medical model and modern nursing concepts including Patient-Centered Nursing, the nursing students are required to learn the surgical nursing comprehensively in the course and apply the nursing procedures into the holistic nursing practice for the surgical patients with different diseases in the wards or operating rooms, cooperating with other professionals in order to meet the requirements of patients’ body-mind and family-social culture.大纲内容：一、前言【课程目的】本课程属于临床专业护理内容，通过学习，要求学生达到进入临床前准备。