陕西省西安市莲湖区中考二模语文试题考生注意：1.本卷共四大题，23小题，全卷满分120分，考试时间为150分钟。
2.请将各题答案填在试卷后面的答题卷上。
一、积累和运用（共6小题，计17分）1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）A. 窈窕．（tiǎo）执拗．（niù）蝉蜕．（tuì）喟．然长叹（wèi）B. 滑稽．（jī）溯．源（shuò）发酵．（xiào）病入膏育．（huāng）C. 吞噬．（shì）诡谲．（jué）恪．守（kè）笔耕不辍．（chuò）D. 骊．歌（lí）哽咽．（yàn）菲．薄（fěi）牵强．附会（qiáng）2.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（）A. 通辑贻误骇人听闻千头万序B. 荒谬要挟励精图治置若罔闻C. 诋毁炼达袖手旁观肆无忌惮D. 决窍斡旋鞠躬尽瘁有侍无恐3.请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
（1）西安市交通运输局计划2020年全面开工建设机场三期工程，力争开工3个铁路项目，推进多种运输方式深度________________（融合合作交融）。
（2）垃圾分类关乎生态文明建设和绿色发展大局，陕西省政协副主席建议加快制定垃圾分类地方性法规，________________（循规蹈矩循序渐进一分为二）地推动全省垃圾分类工作顺利展开。
4.经典诗文默写。
[在第（1）～（7）题中，任选五题；在第（8）～（10）题中，任选一题]（1）城阙辅三秦，________________。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）（2）何夜无月？何处无竹柏？________________。
（苏轼《记承天寺夜游》）（3）造化钟神秀，________________。
（杜甫《望岳》）（4）________________，柳暗花明又一村。
（陆游《游山西村》）（5）君问归期未有期，________________（李商隐《夜雨寄北》）（6）________________，千树万树梨花开。
（岑参《白雪歌送武判官归京》）（7）今天下三分，益州疲弊，________________。
（诸葛亮《出师表》）（8）东山的糜子西山的谷，________________。
（贺敬之《回延安》）（9）我赞美白杨树，________________，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。
（茅盾《白杨礼赞》）（10）不信，________________，是他们提着灯笼在走。
（郭沫若《天上的街市》）5.阅读语段，按要求完成下面的题目。
①长安北街路东的韦曲老街，是方圆数十里的“商贸中心”，每逢大集，这里的商品贸易十分活跃，手提肩扛粮食、器县的来自四面八方的人便早早赶到。
②推着车的、拉着车的货郎满载货物紧随而至。
③这些人没有店铺，都想赶早占个好地方，便于货物销售；________________来迟了，________________只能在背街小巷里摆摊销售。
④老街上售卖的特产有东兆余的大小竹筛、东西韦村的各种时令蔬菜等生活必需品。
（1）第①句画线部分有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。
（2）第③句需补上一组恰当的关联词语，请写在下面的横线上。
（3）请提取第④句的宾语中心语，并写在下面的横线上。
6.名著阅读。
在《朝花夕拾》中的《________________》一文中，鲁迅先生首先回击了“现代评论派”对自己“仇猫”的诬蔑，揭露了他们卑劣的手段；然后说明自己“仇猫”的直接原因，刻画出猫的主要特征；再以童年的追叙，交代了“仇猫”的间接原因；最后批判“中庸之道”，指出它的实质是纵恶养奸。
作者表面上写讨厌猫，实际上是鞭挞了与猫具有类似习性的一类人，如当时社会上一些所谓的“________________”和军阀统治者的帮凶。
二、综合性学习（7分）7.某中学九年级（1）班开展了“抗击疫情，全民行动”综合性学习活动，请你参与。
（1）请在下面的米字格中，按顺序依次写出“疫”字的笔画。
众志成城，抗击疫情！（2）在生活中做好个人卫生就是最好的预防。
下面是李亮搜集到的一张介绍正确洗手步骤的宣传画，请用简洁的语言说说你从中获取的信息。
（要求：概括的信息中必须含有数据）（3）下面是张明从西安新闻网摘录的关于“抗击疫情，西安在行动”的一则报道，请你用一句话概括这则报道的主要内容。
29日，西安市民政局向全市社会组织发出倡议，号召全市社会组织要发挥带头作用，抗击疫情。
市民政局还根据《中华人民共和国慈善法》和省民政厅《关于新型冠状病毒感染的肺炎疫情社会捐赠资金和物资管理方案》的有关规定和要求，成立应对新型冠状病毒感染肺炎疫情社会捐赠资金和物资管理工作领导小组，建立与相关部门的联动机制。
记者了解到，我市社会组织积极行动，纷纷为抗击疫情尽一份力。
（选自“西安新闻网”2020年1月29日，有删改）（4）待到春暖花开，疫情结束之时，你带邻省的同龄好朋友刘萌一起逛西安小吃街，想给她推荐西安特色小吃“羊肉泡馍”，你会怎么说？三、阅读（共15小题，计46分）【现代文阅读】（共9小题，计30分）（一）（12分）阅读下面的材料，完成下列小题。
【材料一】汉服，全称“汉民族传统服饰”，又称汉衣冠、汉装、华服，是从黄帝到明末清初，在汉族的主要聚居地，以“华夏一汉”文化为背景和主导思想，以华夏礼仪文化为中心，通过自然演化形成的具有独特汉民族风貌性格的服饰。
虽然汉服本身在清朝“剃发易服”等统治政策下消失了，但因为汉服具有强大的生命力，其部分元素一直没有灭绝。
21世纪初，随着中国综合国力的不断增强，一些人通过考据汉服并取其精华，复原并改良了汉族传统服饰，且身着改良后的汉服进行推广，称之为“汉服运动”。
【材料二】孔子是春秋时期的礼仪大师，在他的言论当中，有一句可以引申到着装且最具概括性的话语——“质胜文则野，文胜质则史。
文质彬彬，然后君子”（《论语·雍也》）。
这句话的意思是，一个人的本质好但不会打扮，就显得粗糙了；本质差但打扮过头，就显得虚假了。
只有本质和打扮配合恰当，才能算是君子。
有一次，子路穿得非常华丽来见孔子。
孔子说：“子路啊，你为什么要穿得这样华丽呢？你今天穿得这么华丽，脸上还得意扬扬的，天下还有谁愿意跟你接近、对你说真话啊？”子路恍然大悟，赶紧回家换了一身普通的衣服。
在这件事中，孔子好像是反对学生穿着华丽，不喜欢“文胜质”的；而在另一个故事中，孔子表达了对“质胜文”的态度。
《说苑·修文》中记载，孔子曾经带着弟子去访问子桑伯子。
子桑伯子是一位有才德、贤能的隐士，他的观念与老子的观念相合，对穿着打扮、待人接物少了些讲究。
所以，他见孔子时既没戴冠也没穿待客的衣服。
孔子的弟子看见有人对自己的老师不礼貌，很不高兴，就在回来的路上说：“老师啊，您为什么要来见这样一个人呢？”孔子认为，“被褐怀玉”做隐士是可以的，但他仍希望这个人能给社会带来更多益处。
因此，孔子说：“这个人‘质’很美，但没有‘文’，我要说服他，让他‘文’一点，这样就完美了。
”孔子提倡的“文质彬彬”是一种中庸态度，这样的为人处世、穿着打扮，会得到大多数人的认同，所以后来成为中国社会最普遍的审美标准。
这个标准不是单纯讲究美感，也不是单纯讲究实用，而是强调从内到外的综合修炼，对后世影响巨大。
“被褐怀玉”是圣人的特征，只能为少数精英所追求；而“文质彬彬”则适合大众去追求。
【材料三】屈原的作品《涉江》中有这样一句话：“余幼好此奇服兮，年既老而不衰。
”他所说的“奇服”，第一奇是帽子很高，有一种巍峨之态；第二奇是用红花绿叶来制作衣裳，看上去清新雅丽；第三奇是用香草作为披肩和配饰，沁人心脾，令人陶醉。
司马迁在《史记·屈原贾生列传》中对屈原做了这样的点评：其志洁，故其称物芳。
“志洁”和“物芳”一起成就了屈原卓尔不群的美感。
这种和谐统一，从根本上看依旧是“文质彬彬”的，只是更强调视觉美感。
【材料四】下面是关于“汉服推广过程中存在的问题”的调查表（注：图中数据为人数比例）。
8. 孔子和屈原着装的审美观有何异同？请阅读【材料二】和【材料三】简要概括。
9. 阅读【材料三】的内容，说说屈原所好“奇服”“奇”在何处。
10. 下面对【材料二】有关内容的表述，不正确的一项是（ ）A. 孔子所说的“文质彬彬”，“文”指的是穿着打扮，“质”指的是人的本质。
B. 孔子的弟子认为子桑伯子的着装风格不符合“有才德、贤能的隐士”的标准，因此很不高兴。
C. 孔子称道的“被褐怀玉”是圣人的特征，而孔子提倡的“文质彬彬”则适合大众去追求。
D. 孔子强调的着装标准，符合他一贯提倡的“中庸之道”。
11. 下面对材料有关内容的概括与分析，正确的一项是（ ）A. 一些人通过考据汉服并取其精华，复原并改良了汉族传统服饰，且身着改良后的汉服进行推广，称之为“汉服运动”，其基础是人类进入了21世纪。
B. 子路穿得非常华丽来见孔子，孔子批评了他，依据孔子“文胜质则史”的着装理念判断，子路是一个虚假的人。
C. 阻碍汉服推广的主要原因是汉服运动发起者对汉服及其推广活动的宣传力度不够，以及汉服存在“不与时俱进，缺乏创新”的缺陷。
D. “志洁”和“物芳”一起成就了屈原卓尔不群的美感，这也基本符合孔子“质胜文则野，文胜质则史。
文质彬彬，然后君子”的着装标准。
（二）（18分）阅读下面的文字，完成下列小题。
一节“毛笔课”郭俊鸿①不知道什么原因，我突然想学写毛笔字了。
②那时，我正在上初中，刚好在外公家寄住了一段时间。
外公是一位年过花甲的硬朗老人，毛笔，是他一辈子最离不开的东西之一。
③我很快就把自己的想法和外公说了，本以为会得到外公“继承传统文化”之类的冠冕堂皇的赞扬，不想被外公泼了一身冷水，从头凉到了脚。
“我看你还是别动这心思了吧！”“我敢断定你学不了多长时间的！”④但天生长着一副傲骨的我，自然不会被外公的这些话唬住，而是将之当成了一种别样的激将法。
⑤很快，外公看我颇有决心，便同意了。
说干就干，在一个静谧安详的晚上，外公拿出他那掉了漆的狼毫笔，古旧的墨、砚台，以及洁白的宣纸。
他先拿起狼毫笔，耐心、详细地给我讲解写毛笔字时的动作要点和注意事项。
⑥讲解过后，外公让我写一个简直侮辱我智商的“一”字。
我虽然有满腹的不满，但还是写了出来，感觉颇有潇洒之态。
外公看我写的还算差强人意，继而又叫我再写一个字。
⑦“给你挑个最难的——你就写一个‘人’字吧！”⑧“不就是‘人’字嘛，为什么说是最难的呢？”虽然带着疑问，但嘴里还是不由自主地溜出一句话：“外公，您这不是在侮辱我的智商和能力吗？”⑨“你别急呀！叫你写就写。
”外公端着和蔼的面容微笑着说。
⑩趾高气扬的我，不屑地再次提起那管掉了漆的狼毫笔写了个“人”字……⑪刚写完，“我的天哪！”我不禁惊叫起来。
