人教版小学语文六年级毕业测试卷(最新整理)
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亲爱的同学,愉快的小学生活就要结束了!正是充分展示你聪明才智的时候了。请开
动脑筋,认真审题,细心作答,别忘了把字写工整,还有 5 分的书写卷面分
哦!祝你成功!
一、积累与运用(35 分)
1、正确读拼音,规范写汉字。(10 分)
wǔ rǔ mèi
lì pái huái miǎo shì
kǎi xuán
2、在括号里填上适当的关联词语。(4 我们的王老师( )年过半百,( )像年轻人一样充满朝气。她讲起课来,( ) 清楚明白,( )生动形象。她( )有空,( )和我们谈心,特别是对后进生,( ) 批评一下了事,( )耐心做思想工作。因此,同学们十分尊敬她。
3、在“然“字前面填上合适的字,组成词语。(4 分)
4、将所给的选项按正确的顺序(填写字母)填入句中,再连起来读一读。(2 分) 汉字是 、 、 、 的文字。
A 、凝聚了高度智慧的
B 、经历了后人不断完善的
C 、科学而又实用的
D 、我们祖先创造的
5、填空。(1+1+2=4 分) (1) 人们常用古诗名句“ 、 。”颂扬那些具有默默奉献精神, 燃烧自己、照亮别人崇高品质的教师们。 (2) “雨”是古代诗人笔下常见的景物,如“春潮带雨晚来急”。请再写出两句含有“雨”的句: (3) 《草船借箭》选自我国著名古典历史小说《 》,作者是 。“草船借箭” 这个故事表现了诸葛亮的 。
6、按要求,写句子。(1+1+1=3 分)
(1) 盲姑娘对哥哥说:“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。” 改为转述句: (2) 我不小心摔坏了陶朝阳的小纸船。 改为“把”字句: (3) 老师家访。 扩句: 7、仿照示例,再续写两个句子。(4 分)
学校: 姓名: 考场:
准考证号:
然大悟 然纸上 然有序 然自得 然开朗 然大怒 然泪下 然大波
如果你是一棵大树,就洒下一片绿阴;如果你是一株小草,就增添一份绿色;
,;,。
8、使用修改符号,综合改错。(4 分)
灿烂的阳光下。一位少年建步如飞,大脚一个射门,可怜球没进,却Array在空中画出了一到美丽漂亮的弧线。那个少年就是我……一个快乐得象阳
光一样的男孩。
二、阅读与感悟(35 分)
(一)课内阅读(10 分)
“世纪宝鼎”安放在联合国大厦北花园绿色的草坪上。鼎座高0.5 米,象征联合国成立
50 周年;鼎身高2.1 米,象征即将来临的21 世纪。鼎重1.5 吨,三足双耳,腹略鼓,
底浑圆,四周有商周纹饰,浮雕兽面,云纹填底。底座上饰56 条龙,象征华夏的56 个民族都有是龙的传人,鼎内铸(zhù)有铭(mǐng)文“铸赠世纪宝鼎,庆贺联合国五十华诞”。鼎座前为“世纪宝鼎”四个金文大字。鼎座后面书写“中华人民共和国赠一九九五年十月”。整个宝鼎造型古朴,工艺精湛(zhàn),堪称宏伟杰作。
1、你能用“世纪宝鼎”中的“鼎”再写几个词吗?(2 分)[至少2 个]
、、………
2、写出象征意义。(2 分)
鼎座:
鼎高:
底座:
3、从文中找出三个词语赞美宝鼎。(2 分)、、
4、连线。(1 分)
分类别鼎座高0.5 米
列数字鼎座高………鼎身高………鼎重
5、由你代表中国向联合国赠送这个宝鼎,你将怎样介绍?写一段语。(3 分)
(二)课外阅读(11+14=25 分)
1.狐狸和猴子
河中央有一个土墩,墩上长着一株桃树,树上结满了大桃子。
狐狸想吃桃子,可是过不了河。
猴子想吃桃子,可是也过不了河。
狐狸便和猴子商量,一同想办法架桥过去,摘下桃子各分一半。
狐狸和猴子一同花了很大力气,扛来一根木头,从这边架到河中央的土墩上,成了一座独木桥。这座桥太窄了,它们不能同时过去,只能过去一个,再过一个。
“让我走过去,你再过去吧!”狐狸对猴子说。
狐狸走过去了。狐狸想独自吃桃子,便故意把木头推到河里去。
“猴子,请你回去吧!”狐狸哈哈地笑了起来,说:“你没有口福吃桃子。”
猴子非常生气,可是它马上也笑了起来:“哈哈!你能够吃到桃子,但是你永远回不来啦!”
狐狸听了非常着急,没有办法,只好苦苦哀求猴子说:“猴子大哥,我们是好朋友,请你替我想个办法让我回去吧!”
猴子一句话也不说,独自走了。
1、思考课题,理解内容,选择准确的答案,画“√”。(2 分)
(1)本文主要写狐狸过河拆桥,狡猾自私,没有好下场。()
(2)本文主要写猴子聪明能干,不再上狐狸的当。()
(3)本文主要写狐狸狡猾自私,猴子识破狐狸的诡计。()
2、读下面的句子,理解带点的词,选择正确的答案,画“√”。(2 分)
(1)“猴子,请你回去吧!”句中“请”的含义是:
A、讽刺()
B、尊重()
C、请求()
(2)“猴子大哥,我们是好朋友,请你替我想个办法让我回去吧!”句中的“请”的含
义是:A、讽刺()B、尊重()C、请求()
3、读一读,比较一下“笑”字所表达的不同的含义和思想感情。(2 分)
(1)“猴子,请你回去把!”狐狸哈哈地笑了起来,说:“你没有口福吃桃子。”
笑:
(2)猴子非常生气,可是它马上也笑了起来说:“哈哈!你能够吃到桃子,但是你永远
回不来啦!”
笑:
4、结合上文理解句子,在正确的答案后画“√”。(2 分)
“猴子一句话也不说,独自走了。”是因为:
A、猴子没有吃到桃子,很生气。()
B、看着狐狸吃桃子,只得无可奈何地走了。()
C、它知道不能和狐狸这样的坏东西交朋友。()
5、这个故事告诉人们一个什么道理?(3 分)
2.
瑰丽芬芳的花朵,使人一见就产生爱慕之心。古今中外有多少文人赞美过它的艳丽,
有多少画家描绘过它的丰姿。
花朵,万紫千红,娇媚动人,固然可爱,然而我最爱的还是那平凡的绿叶。
我爱绿叶,爱它的奉献精神。是绿叶甘当配角,你想过吗?没有绿叶的衬托花朵能这
么美丽吗?常言说:“红花还得绿叶配”,有了绿叶,才能衬出花儿的娇艳。是绿叶通过
光和作用,制造养料,才催得花儿红,供得果儿甜,当人们赞美花儿艳丽,果儿香甜时,
绿叶却毫无怨言,仍一声不响地继续默默地工作着。是绿叶吸收二氧化碳,释放氧气,保
持了空气的清新;是绿叶,有着顽强的生命力,一树树,一丛丛,美化环境,为人们奉献
出一片片绿阴……
我爱绿叶,更爱具有绿叶精神的人。在现代化建设中有无数名英雄,他们虽然貌不出众,语
不惊人,但他们像螺丝钉那样,拧在哪里就在哪里尽职尽责。他们在不同的工作岗位上,勤勤恳恳,默默无闻,为祖国的繁荣富强,奉献着自己的一切。所以,我爱绿叶,更爱绿
叶似的无名英雄。
绿叶是平凡的,但它的精神是伟大的。
1、用“”划出文章的中心句。(1 分)
2、从最后一段中找出一对反意词:()—()(1 分)
3、用“||”在文中分段,写出段意。(6 分)
4、文章的第四自然段是围绕“”这句话来写的。(2 分)
5、绿叶和绿叶似的人,它们共同的精神特点是什么?(2 分)
6、给文章加上一个恰当的题目,写在文前的横线上。(2 分)