幼教课堂设计
《可爱的小雪人》活动反思
教师：***
日期：***
XX幼儿园
最近天气渐冷，听到XX小朋友说：“什么时候下雪啊，好想出去堆雪人哟！”其他小朋友听到了就你一言我一语的讨论起来了，大家讨论的正热闹，听到有个小朋友说：“要不然我们用粘土堆雪人吧！”为了满足幼儿的“雪”的愿望，同时结合小班幼儿年龄特点，设置了《可爱的小雪人》这节泥工活动。大约在3岁左右，幼儿进入象征期，开始产生表现的意图，他们能够利用涂鸦期所掌握的图形表现经验将事物的特征表现出来。本班幼儿在以前的活动中学习了用粘土团圆并压扁的的技巧。
活动目标：引导幼儿理解雪人头与身体大小、位置关系。引导幼儿制作两个连接的圆组成雪人。激发幼儿参与美术活动的兴趣。
活动重难点：制作两个连接的圆。制作两个有大小、上下位置关系的圆。
活动过程：谈话导入，引导幼儿说一说雪人的形态并模仿，老师小结雪人主要特征。老师分步骤教学，幼儿观察雪人主要特征，幼儿制作，老师再个别辅导。
活动反思：活动设计来源于幼儿生活，所以幼儿特别感兴趣；活动导入通过老师介绍、引导，并准备了很多的多媒体课件，幼儿对制作雪人已经非常期待了；在活动过程中，由于生活经验，基础的雪人身体对大多数幼儿来说没有太多的困难，我提供了萝卜丁、黄豆等丰富的装饰材料，使不太会制作的幼儿也能完成，而能力较强的幼儿，可以自由的选择材料。在活动中能够对幼儿
