三峡大坝的工程地质问题复习课程

初中地理教案：长江三峡教学目标：1. 让学生了解长江三峡的地理位置、形成原因及特点。

2. 使学生掌握长江三峡水利工程的历史背景、建设过程和意义。

3. 培养学生对我国地理资源的热爱和保护意识。

教学重点：1. 长江三峡的地理位置、形成原因及特点。

2. 长江三峡水利工程的历史背景、建设过程和意义。

教学难点：1. 长江三峡的形成原因及特点。

2. 长江三峡水利工程的建设过程和意义。

教学准备：1. 教师准备PPT，包括长江三峡的地理位置、形成原因、特点、水利工程等内容。

2. 学生准备笔记本，用于记录重要知识点。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放长江三峡的宣传片，让学生对长江三峡有一个初步的了解。

2. 学生分享自己对长江三峡的认知和印象。

二、长江三峡的地理位置及形成原因（10分钟）1. 教师引导学生通过地图找出长江三峡的地理位置。

2. 教师讲解长江三峡的形成原因，如地壳运动、流水侵蚀等。

三、长江三峡的特点（10分钟）1. 教师引导学生观察长江三峡的地形、地貌特点。

2. 学生分享自己观察到的特点，教师进行总结。

四、长江三峡水利工程（10分钟）1. 教师讲解长江三峡水利工程的历史背景、建设过程和意义。

2. 学生提问，教师解答。

五、保护长江三峡生态环境（5分钟）1. 教师引导学生思考长江三峡生态环境保护的重要性。

2. 学生分享自己的观点，教师进行总结。

教学反思：本节课通过讲解长江三峡的地理位置、形成原因、特点、水利工程等内容，使学生对长江三峡有了更深入的了解。

在教学过程中，学生积极参与，提问环节活跃，达到了预期的教学效果。

但在保护长江三峡生态环境方面，学生们的认识还有待提高，需要在今后的教学中继续加强引导。

六、案例分析：三峡大坝的建设与影响（10分钟）1. 教师展示三峡大坝的建设过程图片和视频，引导学生了解大坝的建设情况。

2. 学生通过观察和讨论，分析三峡大坝建设对当地环境、经济和社会的影响。

3. 教师总结学生的观点，并指出大坝建设中的环境问题和可持续发展措施。

2024年《三峡》复习课件一、教学内容本课件依据2024年《三峡》教材第四章“长江流域的生态与经济”内容进行复习。

详细内容包括：长江三峡的自然地理特征、生态环境影响、经济发展历程及现状、三峡工程建设意义及影响。

二、教学目标1. 让学生掌握长江三峡的自然地理特征，理解生态环境与经济发展的关系。

2. 使学生了解三峡工程的建设背景、意义及对周边地区的影响。

3. 培养学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：长江三峡生态环境与经济发展的平衡，三峡工程对周边地区的影响。

教学重点：长江三峡的自然地理特征，三峡工程建设意义及影响。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、地图、挂图等。

2. 学具：笔记本、文具、教材等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示长江三峡壮丽景观，让学生感受大自然的鬼斧神工，引出长江三峡的自然地理特征。

2. 例题讲解（15分钟）讲解教材第四章中的例题，分析长江三峡生态环境与经济发展的关系。

3. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，完成教师布置的随堂练习，巩固知识点。

4. 知识讲解（15分钟）介绍三峡工程建设背景、意义及对周边地区的影响。

5. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论三峡工程对生态环境和经济发展的影响，提出解决方案。

7. 互动提问（5分钟）学生提问，教师解答，巩固所学知识。

六、板书设计1. 长江三峡自然地理特征2. 生态环境与经济发展关系3. 三峡工程建设背景、意义及影响七、作业设计1. 作业题目：（1）简述长江三峡的自然地理特征。

（2）分析三峡工程对周边地区生态环境和经济发展的影响。

（3）谈谈你对长江三峡生态环境保护与经济发展平衡的看法。

2. 答案：（1）长江三峡位于我国长江上游，具有丰富的水力资源，地形险峻，景色壮丽。

（2）三峡工程对周边地区生态环境的影响有：库区淹没、地质灾害、水质变化等；对经济发展的影响有：库区移民、产业转型升级、旅游业发展等。

三峡大坝的工程地质问题三峡大坝位于中国湖北省宜昌市境内,距下游葛洲坝水利枢纽工程38公里；是当今世界最大的水利发电工程——三峡水电站的主体工程、三峡大坝旅游区的核心景观、三峡水库的东端.三峡大坝工程包括主体建筑物及导流工程两部分，三峡工程大坝总长 2 309。

47 m ,由河床泄洪坝段及其左右两侧厂房坝段和两岸非溢流坝段等组成。

工程总投资为954.6亿人民币，于1994年12月14日正式动工修建，2006年5月20日全线修建成功。

三峡大坝的坝体为混凝土重力坝，最大坝高为183 m。

基础最大压应力达5MPa，要求基岩坚硬完整，具有足够的承载能力。

大坝下游水深达 60~70 m，因而要求对坝基有可靠的防渗降压措施,确保大坝稳定安全.为经济合理地做好坝基处理设计，先后开展了大量的地勘和科学试验工作,查明了工程地质问题,验证了设计方案及参数，为设计提供了丰富的资料。

三峡大坝的工程地质条件及存在的主要工程地质问题一、工程地质条件大坝基岩为震旦纪闪云斜长花岗岩，中间含多种岩脉,岩脉多与围岩紧密接触，基岩较为均一完整,力学强度高.基岩中的断层以陡中倾角斜穿坝基的NNW、NNE组为主，规模较大,呈压扭性,构造岩一般胶结良好，空间展布具疏密相间的等距性, 主要有: 两岸 F23、F9,河床F7、F4、F410～F413等；其次为陡中倾角的NE~NEE 组，规模相对较小，具有张扭性,构造岩一般胶结较差，少数呈松软状,风化强烈，主要有：左岸F215等; 缓倾角断层少见.裂隙走向与断层近一致，亦以陡中倾角的NNW、NNE组为主,多显压扭性; NNE、NWW组次之，多具张扭性;裂隙多闭合,长度一般 2～5 m，少数 10～ 20 m ；缓倾角裂隙不发育，多集中分布于左岸 F7附近及 F7和F23之间。

岩体自上而下分为全、强、弱、微四个风化带，全强风化带平均厚 15～ 30m，弱风化带平均厚 9~10 m。

岩体有沿陡倾角断裂构造面，局部加剧风化的特征,风化深度一般至微风化顶板以下10~30 m。

第一章★三峡工程三峡工程全称为长江三峡水利枢纽工程。

?三峡工程是中国，也是世界上最大的水利枢纽工程，是治理和开发长江的关键性骨干工程。

它具有防洪、发电、航运等综合效益。

三峡工程正常蓄水至175米时，三峡大坝前会形成一个世界上最大的水库淹没区―――三峡库区。

三峡水库将淹没陆地面积632平方公里，淹没城市2座、县城11座、集镇116个，涉及到湖北省夷陵区、秭归县、兴山县、巴东县和重庆市主城区及所辖的巫山县、巫溪县、奉节县、云阳县、万州区、石柱县、忠县、开县、丰都区、涪陵区、武隆县、长寿县、渝北区、巴南区、江津市等。

其中秭归、兴山、巴东、巫山、奉节等9座县城和55个集镇全部淹没或基本淹没。

三峡工程规划图三峡工地鸟瞰图三峡工程地质原貌图三峡库区自然地质条件复杂，生态环境脆弱，暴雨洪水频繁，地质灾害严重。

据调查，三峡库区地质灾害的类型主要是滑坡和崩塌，已查出库区两岸规模较大的崩滑体2100余处。

按稳定状态估计水库蓄水到175米后，不稳定和潜在不稳定的崩滑体1130余处。

此外沿有泥石流沟90余条。

蓄水后水库塌岸也将引发新的地质灾害。

在三峡库区范围内存在着众多工程地质问题：库岸稳定性问题∙水库诱发地震问题∙水库渗漏问题∙水库浸没问题∙水库淤积问题∙移民问题★Vajont滑坡1963年10月夜间发生在意大利北部山区的Vajont水库，被公认为是世界上最严重的滑坡灾害。

该水库库容10亿立方米，坝高267米，是当时世界上最高的双曲拱坝。

水库蓄水造成水库岸坡地下水位的相应抬高，地质环境发生了急剧变化，2.6亿立方米的石灰岩山体以20M/S以上的速度滑入水库。

最大涌浪高度250M，越过坝顶高度达150M，库水迅猛泻向下游。

洪水摧毁了下游数公里以内的5个村庄，2600人在梦中死亡。

该水库也因滑坡填入而报废。

地质剖面图变形与库水位、地下水位、降雨量的关系曲线★武汉三眼桥十八层大楼倾斜1995年12月，武汉市三眼桥的一栋十八层住宅楼由于发生倾斜，建设部命令定向爆破炸毁。

《三峡》复习课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握长江三峡的基本地理知识，了解其地貌特征和气候类型。

2. 通过对长江三峡历史文化的学习，培养学生的文化素养和民族自豪感。

3. 提高学生对长江三峡旅游资源的认识，激发学生的旅游兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：长江三峡的地理位置、地貌特征、气候特点及其历史文化的理解。

教学重点：长江三峡旅游资源的认识和分析。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、地图、长江三峡景观图片。

2. 学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示长江三峡的图片，引导学生回顾长江三峡的地理位置、地貌特征和气候特点。

2. 讲解：详细讲解长江三峡的历史文化，如三国时期的古战场、白帝城、屈原故里等。

3. 实践情景引入：让学生分享自己去长江三峡旅游的经历，讨论长江三峡的旅游资源。

4. 例题讲解：分析长江三峡旅游资源的优势，如自然景观、历史文化等。

5. 随堂练习：让学生绘制长江三峡旅游地图，标注重要景点。

六、板书设计1. 《三峡》复习2. 内容：地理位置：长江上游，四川盆地与长江中游平原之间地貌特征：峡谷地貌，瞿塘峡、巫峡、西陵峡气候特点：亚热带季风气候历史文化：三国古战场、白帝城、屈原故里等旅游资源：自然景观、历史文化、民俗风情七、作业设计1. 作业题目：（1）简述长江三峡的地理位置、地貌特征和气候特点。

（2）分析长江三峡的历史文化内涵。

（3）列举长江三峡的旅游资源，并说明其优势。

2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对长江三峡的自然与人文特点掌握情况较好，但部分学生对历史文化的理解仍有困难，需加强课后辅导。

2. 拓展延伸：鼓励学生利用假期实地考察长江三峡，亲身感受其自然景观和历史文化，提高学生的实践能力。

重点和难点解析1. 教学难点：长江三峡的地理位置、地貌特征、气候特点及其历史文化的理解。

2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。

3. 作业设计中的分析题和拓展延伸。

修建三峡大坝所涉及的地质问题一、选址1、美人沱花岗岩坝区的１０个坝段，地质构造背景、岩性条件基本相似，地质条件的差异主要反映在河谷地貌和岩石表面风化深度两个方面，大体分为两种类型，经比较，一类选择了中等宽河谷的太平溪坝段为代表，另一类选择了宽河谷的三斗坪坝段为代表。

前者适合于布置地下厂房，工程防护条件较好；后者适合于布置坝后式厂房，施工场地开阔。

这两个坝段均具备兴建混凝土高坝的地质条件。

2、为火成岩--闪云斜长花岗岩(以下简称花岗岩)，三斗坪坝址就位于这一江段，是适于建设混凝土高坝的坝址。

往上游看，上游的白帝城至庙河，长141千米，为变质岩、砂岩、石灰岩；下游的莲沱至南津关，长20千米，为岩溶发育的石灰岩，均很难选出好的坝址。

如果再放大到南津关到重庆，长658千米，也只有这31千米是地壳深处喷发出来的花岗岩。

3、坝址的花岗岩，岩性均一，岩体完整，力学强度高，饱和抗压强度达100兆帕，相当于一万米的水柱压力；坝址区有两组断层(地质学上也叫断裂构造)，规模均不大，倾角多在60°以上，且胶结良好。

这也是很难得的，因为国内外高坝坝址中，大多都有1条或数条规模较大的断层，而且断层之间大多夹有破碎带甚至像硬粘泥一样的泥化夹层。

4、岩体透水性微弱，单位吸水量一般小于0.01升／分，即在1分钟内、1米水头下、1米孔段长度范围内的透水量一般小于0．01升。

这在国内外的高坝坝址中也是很少见的。

大多是虽然总体上透水性微弱，但局部地段透水性较强，需要进行特别的防渗处理。

5、坝址位于前震旦纪多期岩浆活动形成的结晶基底的黄陵背斜核部。

从区域地质背景及新构造运动特征分析，黄陵结晶基底区无活动性断裂及孕育中强震的发震构造，是一个稳定性较高的刚性地块。

二、地质灾害1、泥石流其中在2010年7月15日晚12点，一场突降特大暴雨引发的泥石流，将长江三峡左畔的湖北秭归县郭家坝镇“掀翻了天”：集镇的农贸市场被泥石流整体掩埋；一幢5层楼房的1-3层被淤泥填满；大街上到处“飘”着冰箱、洗衣机，据统计，此次泥石流灾害造成的直接经济损失达3663万余元，所幸未造成人员伤亡。

三峡大坝环境地质问题““三峡大坝, 环境之殇!_度娘这么说搜索三峡大坝环境地质问题作为人类群体中的一员，你想过吗?在三峡大坝建成之前，世界上最大的大坝是阿斯旺大坝。

当时的埃及政府和水利专家们认为。

修建尼罗河大坝是-箭数雕的高明之举。

首先，大坝既可以控制河水泛滥，又能够存储河水，以便在枯水季节用于灌溉及其它用途。

埃及的可耕地主要位于尼罗河两岸以及尼罗河三角州的洪泛区，建成大坝后可以大幅度扩大可灌溉的耕地面积，以适应迅速增长的人口。

其次，大坝建成后可以产生巨大的发电能力，为工业化提供充裕而廉价的能源。

再次，修造大坝所形成的巨人水库及对下游水位的调节，可以发展淡水养殖及内河航运。

确实，当阿斯旺大坝建成后，这些目标都一一实现了。

结果呢？说不出话了？不知道了？因为你…工程的负面作用就逐渐显现出来，并且随着时间的推移，大坝对生态和环境的破坏也日益严重。

这些当初未预见到的后果不仅使沿岸流域的生态和环境持续恶化，而且给全国的经济社会发展带来了负面影响。

如大坝工程造成了沿河流域可耕地的土质肥力持续下降、沿尼罗河两岸出现了土壤盐碱化、尼罗河下游的河床遭受严重侵蚀、尼罗河出海口处海岸线内退等。

?几十年后，中国建成了三峡大坝。

三峡大坝比阿斯旺大坝更大，成了世界第一大坝。

和阿斯斯旺大坝一样，它对生态环境的影响也是非常巨大的。

三峡工程地质环境、地质构造地质岩性三峡地区地层自老至新出露比较全，除缺失志留系上统，泥盆系下统、石炭系上统和第三系外(白垩系或老第三系是否存在尚有争议)，自前震旦系岭岭群至第四系皆有出露。

上述各系地层大多呈整合及假整合接触，不整合仅见于震旦系与前震旦系、白至系与前白至系、上第三系与下第三系之间。

地层分布具有以黄陵背斜核部的结晶岩体为界，分别向东、向西渐新的展布规律。

黄陵背斜核部，三斗坪一带为前震旦系片岩、片麻岩和混合岩类及闪长斜长花岗岩、闪长岩及花岗岩。

周围分别出露震旦、寒武、奥陶、志留、泥盆、石炭、二叠系及三叠系中、下统地层。

《三峡》复习课件xx年xx月xx日•三峡基本情况介绍•三峡工程的建设历程•三峡工程的主要功能目录•三峡工程的生态环境影响•三峡工程的利弊分析•三峡工程与可持续发展01三峡基本情况介绍1三峡地理位置23三峡位于中国湖北省宜昌市夷陵区境内，是长江上游瞿塘峡、巫峡和西陵峡的合称。

位于宜昌市夷陵区境内三峡大坝、葛洲坝水电站和向家坝水电站等长江干流上的三个大型水电站组成了三峡工程。

长江干流上的三个大型水电站三峡工程是一个跨越多省的重要水利工程，其建设对整个长江流域的生态和经济发展有着重要的影响。

跨越多省的重要水利工程03年发电量超过1000亿度三峡工程每年发电量超过1000亿度，为华东、华南等地区提供了稳定的电力供应。

三峡基本情况概述01世界最大的水利工程三峡工程是世界最大的水利工程，总库容393亿立方米，防洪库容221.5亿立方米。

02三峡大坝为混凝土重力坝三峡大坝为混凝土重力坝，全长2309米，坝高185米，是世界上规模最大的大坝之一。

三峡的工程目标三峡工程的主要目标是防洪，可以有效地防止长江中下游地区发生洪水灾害。

防洪三峡工程为华东、华南等地区提供大量的电力供应，缓解了这些地区的电力紧张状况。

发电三峡工程改善了长江的航运条件，使长江航运更加便捷、安全和快速。

航运三峡工程还可以实现长江水资源的调配，为长江流域及周边地区的生态和经济发展提供重要的水资源保障。

水资源调配02三峡工程的建设历程长江中游地区由于地势平坦、降雨集中，历来是洪水频发的地区。

长江水患长江三峡地区的峡谷和险滩，给航运带来了很大的困难。

航运受阻随着经济的发展，能源的需求越来越大，而长江上游蕴藏着丰富的水能资源。

能源短缺建设背景建设历程开始筹备新中国成立后，开始筹备三峡工程，经过多年的勘测设计和研究，终于在1994年正式开工。

完成建设三峡工程历时10年，于2009年全部建成，是世界上最大的水利枢纽之一。

提出设想早在1919年，孙中山先生就提出了利用长江三峡建设水利枢纽的设想。

《三峡》复习课件课件完美版一、教学内容本节课我们将复习《三峡》这一章节的内容。

具体包括：三峡的地理位置、形成原因、地貌特征、气候特点以及与之相关的历史文化知识。

详细内容见教材第15章。

二、教学目标1. 让学生掌握三峡的地理位置、地貌特征和气候特点，增强地理知识储备。

2. 了解三峡地区的历史文化，培养学生的文化素养。

3. 提高学生运用地图、图表等工具分析地理问题的能力。

三、教学难点与重点难点：三峡地区历史文化知识的掌握。

重点：三峡的地理位置、地貌特征和气候特点。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、地图、图表。

学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示长江三峡风光图片，引发学生对三峡的兴趣，引导学生复习相关知识。

2. 讲解：详细讲解三峡的地理位置、地貌特征、气候特点，穿插讲解三峡地区的历史文化知识。

a. 位置：长江上游，流经重庆、湖北两省（市）。

b. 地貌：峡谷地貌，包括瞿塘峡、巫峡、西陵峡等。

c. 气候：亚热带季风气候，四季分明，雨量充沛。

d. 历史：三国时期，刘备托孤；李白、杜甫等诗人留下著名诗篇。

3. 实践情景引入：展示三峡大坝的图片，让学生了解三峡工程建设对当地地理环境的影响。

4. 例题讲解：分析三峡地区的地理特征，解释其形成原因。

5. 随堂练习：让学生结合地图、图表，分析三峡地区的气候特点及其对农业的影响。

六、板书设计1. 三峡地理位置2. 三峡地貌特征3. 三峡气候特点4. 三峡历史文化七、作业设计1. 作业题目：请结合教材，分析三峡地区的历史文化特点，并列举至少三个与之相关的历史事件或人物。

2. 答案示例：三峡地区历史文化特点有：历史悠久、文化底蕴深厚、名胜古迹众多。

相关历史事件或人物：刘备托孤、李白《夜泊牛渚怀古》、杜甫《登高》。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对三峡的地理位置、地貌特征和气候特点掌握较好，但对历史文化知识了解不足，需要在以后的教学中加强。

2. 拓展延伸：引导学生关注长江经济带建设，了解三峡地区在其中的地位和作用，培养学生的时事关注意识。

2024年《三峡复习课件》教学课件20230807.一、教学内容本节课选自2024年《三峡复习课件》，主要包括教材第5章“长江三峡的开发与利用”和第6章“三峡地区的生态环境与保护”两大部分内容。

详细内容涵盖长江三峡的基本概况、水利枢纽工程、航运价值、旅游开发，以及三峡地区的生态环境特点、生态保护措施等。

二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握长江三峡的基本概况、水利枢纽工程及航运价值，了解三峡地区的生态环境特点与保护措施。

2. 能力目标：培养学生运用所学知识分析解决实际问题的能力，提高学生的地理思维和空间思维能力。

3. 情感目标：激发学生对我国壮丽山河的热爱，增强学生的环保意识和可持续发展观念。

三、教学难点与重点教学难点：长江三峡水利枢纽工程的建设及生态环境保护的措施。

教学重点：长江三峡的基本概况、航运价值以及生态环境特点。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、地图、挂图、板擦、粉笔等。

2. 学具：笔记本、教材、文具等。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示长江三峡风光图片，引发学生对长江三峡的思考，为新课学习营造氛围。

2. 新课讲解：（1）长江三峡基本概况：介绍长江三峡的地理位置、地貌特征、气候特点等。

（2）水利枢纽工程：讲解三峡水利枢纽工程的建设背景、主要功能、工程规模等。

（3）航运价值：分析长江三峡的航运条件、航运价值以及航运业的发展。

（4）三峡地区生态环境：阐述三峡地区的生态环境特点、生态保护的重要性以及保护措施。

3. 实践情景引入：以长江三峡为例，让学生探讨长江流域生态环境保护的策略。

4. 例题讲解：针对本节课的重点内容，设计相关例题，进行讲解和解答。

5. 随堂练习：布置相关习题，让学生巩固所学知识，提高解题能力。

六、板书设计1. 板书主题：长江三峡复习2. 板书内容：（1）长江三峡基本概况（2）水利枢纽工程（3）航运价值（4）三峡地区生态环境七、作业设计1. 作业题目：（1）简述长江三峡的基本概况。