北师大版三年级上册语文教学计划

不用文字的书和信教材分析这是一篇说明文，具体介绍了创造文字之前，人们记事的方法和通信的方法。

全文共5 个自然段，按照内容的不同可分成两个部分。

第一部分（1—2自然段）介绍人类在创造文字之前，常用一些奇妙的方法来帮助记忆。

课文首先在第一自然段介绍了我国古代“结绳记事”的方法：发生了一件事情，就在绳子上打一个结。

各个结大小不同，形式也各有区别，表示那些事情重要不重要，属于什么种类。

往后看了这些绳结，就能记起以前经历的许多事。

课文第二自然段介绍了现在世界上没有文字的民族用贝壳代替绳结的记事方法。

第二部分（3—5自然段）具体介绍了在创造文字之前，有些民族的通信方法。

第3、4自然段介绍了用一些东西来表示不同意思的通信方法。

教学目标1.会认字6个，会写字10个。

积累部分词语。

2.正确、流利朗读课文，了解课文内容，能按内容不同把课文分成两部分。

3.了解创造文字之前人们记事和通信的方法，从而体会劳动人民的聪明才智。

4.了解一些不用文字的书和信，知道一些传递信息的方式。

教学重点了解课文内容，能按内容不同把课文分成两部分教学难点通过学习，体会劳动人民的聪明才智，激发学生的创造性。

教学建议关于课文：1.在学习第1自然段时，可先让学生弄明白本段是先概括后具体的写法。

然后让学生通过自读，说一说“结绳记事”的方法，从而领悟课文内容。

2.在学习第2自然段时，让学生结合“结绳记事”的方法，说一说用“贝壳”代替绳子怎么记事。

发散思维，让学生想象“大贝壳”表示什么，“小贝壳”表示什么。

不同色彩的贝壳，表示的不同意义，从而体会“一条穿着好些贝壳的带子，就是一本书”的含义。

3.可发动学生收集资料。

关于早期文字的、早期通讯的，体会随着历史的发展，人类的文化在不断的发展，科学技术也在不断发展。

激发探求进步的愿望。

关于生字：注意多音字：差、踏；注意易错字：“历”和“厉”拓展习题1.比一比，组成词语。

亿（）历（）示（）状（）忆（）厉（）余（）壮（）2.按要求写词语。

三年级语文上册教学计划三年级语文上册教学计划精选3篇（一）教学内容：三年级语文上册包括《拼音》、《诗歌》、《故事》、《字词》、《句子》、《文章》等内容。

教学目标：1. 掌握基本的拼音知识和拼读技巧。

2. 熟练朗读、理解和背诵各种诗歌。

3. 理解故事的主要内容，并进行口头和书面的表达。

4. 了解常见字词的意义、造字规律，并能运用其进行识字和造句。

5. 能够理解简单的句子结构，并能够正确使用句子的基本成分。

6. 能够理解简短的文章，并能够进行读写和初步的分析。

教学计划：第1-2周：拼音- 教学内容：拼音的基本规则和发音技巧。

- 教学方法：示范和练习，使用拼音教材和练习册。

- 教学重点：声母、韵母和声调的掌握。

- 教学评价：拼读单词和句子的准确性。

第3-4周：诗歌- 教学内容：熟读、理解和背诵各种诗歌。

- 教学方法：朗读、讲解和分组表演。

- 教学重点：情感的表达和诗歌的韵律。

- 教学评价：朗读和背诵的准确性和感情的表达。

第5-6周：故事- 教学内容：阅读和理解故事的主要内容。

- 教学方法：朗读、讲解和分组讨论。

- 教学重点：故事的情节和主题。

- 教学评价：口头和书面表达的准确性和连贯性。

第7-8周：字词- 教学内容：了解常见字词的意义、造字规律和使用方法。

- 教学方法：讲解、书写和分组练习。

- 教学重点：字词的意思和拼写。

- 教学评价：识字和造句的准确性。

第9-10周：句子- 教学内容：了解句子的基本结构和使用方法。

- 教学方法：讲解和练习。

- 教学重点：主谓结构和句子成分的识别。

- 教学评价：句子的构成和使用的准确性。

第11-12周：文章- 教学内容：理解和分析简短的文章。

- 教学方法：朗读、讲解和分组讨论。

- 教学重点：文章的主题和要点。

- 教学评价：对文章的理解和分析的准确性。

教学资源：教材、练习册、课外读物、教具。

评价方式：课堂表现、平时作业、小测验和期末考试。

三年级语文上册教学计划精选3篇（二）对于三年级的语文后进生，可以制定以下辅导计划：1. 制定明确的学习目标：与学生和家长沟通，了解学生的学习情况和目标，设定一个明确的学习目标，如提高阅读理解能力、改善作文表达等。

三年级上册语文教学工作计划 (2)三年级上册语文教学工作计划 (2)精选4篇（一）根据三年级上册语文教学内容和要求，以下是一个可能的语文教学工作计划：1. 第一单元：入学早操- 目标：介绍学生入学早操的意义和目的，激发学生热爱学习的热情。

2. 第二单元：认识拼音- 目标：教授基本的拼音字母和发音规则，帮助学生正确发音，为后续的拼音课程打下基础。

3. 第三单元：认字识词- 目标：教授一些基本的常见汉字，帮助学生认识和记忆字形和意义，提高词汇量。

4. 第四单元：识字训练- 目标：通过各种识字训练活动，帮助学生巩固和提高字词的识别能力。

5. 第五单元：句子和段落的认识- 目标：教授句子和段落的基本概念，培养学生理解和组织语言的能力。

6. 第六单元：阅读与理解- 目标：通过阅读理解训练，帮助学生提高阅读理解能力，培养学生的思维能力和创造力。

7. 第七单元：书写与表达- 目标：教授汉字的正确书写方法，帮助学生提高书写技巧，培养学生的表达能力。

8. 第八单元：古诗词欣赏- 目标：引导学生欣赏古诗词，培养学生的审美能力和想象力。

9. 第九单元：写作训练- 目标：通过写作训练，培养学生的语言组织和表达能力，提高学生的写作水平。

10. 第十单元：综合训练- 目标：进行综合性的语文训练，巩固和复习前面所学的知识和技能，提高学生的综合应用能力。

以上是一个简单的语文教学工作计划，具体的教学内容和活动可以根据教材和学生实际情况进行调整和安排。

三年级上册语文教学工作计划 (2)精选4篇（二）一、教学目标：1. 理解和掌握基本的语文知识和技能，包括字词的识别和书写、句子的理解和构造等。

2. 培养学生良好的语言表达能力，能准确、流利地表达自己的思想和感情。

3. 培养学生对语言的理解能力和阅读能力，能正确理解和分析课文内容。

4. 培养学生健康的阅读习惯，增加阅读量，拓宽学生的知识面。

二、教学内容：1. 字词训练：通过对字词的识别和书写训练，提高学生的语言技能。

教学目标：1、能够运用学过的最有效的识字方法认识本课的生字词。

2、有感情地朗读诗歌，展开想象，理解诗歌内容，体会作者对大自然的热爱。

3、体会诗歌的感情，展开想象，编写诗句。

教学重点：有感情地朗读诗歌，理解诗歌内容。

教学难点：体会诗歌的感情，展开想象，编写诗句。

教学方法：讨论法、朗读法。

教学准备：教师：传声筒、词语卡。

学生：预习课文。

教学过程：一、导入新课。

1、板书“想”。

组词，说成语。

2、我们要敢想象，会想（强调“用心”并把“心”字底描成红色），今天，我们就来看看谁能大胆想象，异想天开、冥思苦想、左思右想都行，大胆想，你才能浮想联翩、奇思妙想层出不穷……3、（教师描述，师生共同想象。

）风儿来了，轻轻地吹着，渐渐地，你的身体变轻了，随风飞起来，踩在白云上了，什么感受？（生说。

）抬头看，感受到太阳了吗？说一说，听到了吗？什么声音？闻什么味道？（新鲜空气，花香）。

二、学习生字。

1、让我们跟小作者一起展开想象的翅膀去自由地翱翔吧！自由读。

2、翱翔顺利吗？遇到障碍了吗？教师出示词语，认读，理解。

“悠荡脚丫”读一读。

“柔软”（什么是柔软的？）“柳絮”（见过吗？说一说。

师诵古诗：无风才到地，有风还满空。

缘渠遍似雪，莫似鬓毛生。

）把这个词贴在黑板上。

“蒲公英”（见过吗？说一说。

）贴词。

“遥远”（哪些地方是遥远的？）“桃花、柳树、风筝”（读一读后贴在黑板上。

）3、再次大声朗读，读准字音。

三、深入学习。

1、谁能读一读第一节诗，带着大家展开想象的翅膀去桃树林中观赏。

（1）指名读，众生闭眼听。

（2）你看到了吗？看到了什么？（生说）我看到的更多，我的面前是桃花的海洋，那一串串花苞都即将开放，大一些的，小点儿的，粉红的颜色多美啊！闭上眼睛，看看你的四周，你看到了吗？嘘！听到了吗？都是谁的歌声？模拟声音，歌里唱的什么呀！（想象，生说。

）（3）练读，指名读，齐读。

（教师相机指导朗读，速度要慢一些，“别着急，美丽的景色一定要仔细地欣赏。

《海底世界》教学设计教材分析《海底世界》是一篇科普知识性课文。

作者通过生动有趣的语言，具体形象地为孩子们揭开了海底世界之谜，是一篇激发学生热爱科学、热爱自然、去积极探索自然奥秘的极好教材。

同时，也是学生喜闻乐见的好文章。

课文共有7个自然段，开篇第1自然段设问，激起读者的阅读兴趣。

接着，第2~6自然段，紧扣第1自然段的问题，着重描写了海底的景象。

最后一段总结全文，而且回答了第1自然段的问题——“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界！”而描写海底景象的部分，第2、3自然段，侧重介绍海底的景色奇异。

第4~6自然段分别从动物、植物、矿物三方面介绍海底丰富的物产。

第2、3自然段和第4~6自妹段的内容虽各有侧重，但又是互相联系、密不可分的。

在景色奇异中包含着物产丰富；在丰富的物产中也能看到奇异的景色。

如:黑暗中有许多光点闪动，这就意味着海底有许多鱼；宇静中的各种声音，是各种动物在窃窃私语。

可见，海底奇异景象的形成和丰富的物产是分不开的。

同样，丰富的物产也显示出景象的奇异，如：各种动物的不同活动方式海底植物的多种色彩、海藻的大小悬殊等等，都使人有新奇之感。

教学目标【知识与能力目标】1、了解海底世界奇异的景色和丰富的物产。

2、学会抓重点词语、重点句理解段落大意，了解自然段是如何具体展开的，了解文章总分总式结构，并能在日常写作中运用。

【过程与方法目标】在朗读、想象、表演中加深对课文的理解。

通过抓重点词语、重点句理解文章段落大意。

【情感态度价值观目标】通过了解海底世界奇异的景色和丰富的物产，激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣。

教学重点学会抓重点词语、重点句理解段落大意，了解自然段是如何具体展开的，了解文章总分总式结构，并能在日常写作中运用。

教学难点通过了解海底世界奇异的景色和丰富的物产，激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣。

课前准备1、教师：PPT；2、学生：预习课文，查找有关资料。

教学过程一、质疑导入同学们，浩瀚无边的大海是令人向往的世界，那深不可测的海底又是什么样的？让老师带着你们一起到海底世界走一走，看一看吧！（板书课题——海底世界）【设计意图】海底世界对于学生来说比较熟悉还充满神奇的色彩，学生很会联想，对海底世界及海底的动植物兴趣很浓，因此能很快的走进学习探索的氛围。

海底世界教材分析：《海底世界》是一篇精读课文。

课文通过生动有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产，能激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣，并使学生在感受美、欣赏美的过程中受到美的熏陶。

课文从海底的光线、海底的声音、海底动物的行动和迁徙、海底地貌和植物、海底矿藏等几个方面，有详有略、重点突出地介绍了“景色奇异、物产丰富的世界”——海底世界。

课文主要分为两大部分，一部分是介绍海底的动物，另一部分是介绍海底植物、地貌、矿藏等，脉络分明、层次清楚。

对海底动物的介绍，是本文的重点部分。

选编这篇课文的意图，一是让学生了解海底是个怎样的世界，感受自然的神奇和伟大；二是让学生在了解课文内容的过程中，产生爱科学、学科学以及探索大自然的兴趣；三是了解用数字说明和举例说明的方法。

了解海底景色奇异和物产丰富的特点是教学的重点，难点是体会作者把海底动物种类多、活动有趣写具体的方法。

教学目标：1．了解海底是一个景色奇异的地方。

2．重点学习第二﹑三自然段，体会海底世界有各种各样的声音﹑动物各有各的特点。

3．了解作者是怎样把海底世界的声音，动物的特点写具体的。

教学重点、难点：体会海底世界有各种各样的声音﹑动物各有各的活动特点。

教学流程：谈话导入，揭示课题→复习生词→学习第二、三自然段→自学四至六自然段→总结、作业教学过程：一、谈话导入，揭示课题在我们的印象中大海是那么湛蓝﹑美丽，但你可知道，大海深处是怎样的吗？这节课，就让我们继续潜入海底世界，去做一次旅行吧！请大家齐读课题。

在去海底世界旅行之前，你都想知道些什么呢？那就让我们带着这些问题去海底世界探索吧！二、复习生词拿出听写纸：强烈、器官、危险、后退。

看大屏幕，你都写对了吗？三、学习第二、三自然段请大家打开书第97页，自由读课文，请你用文中的一句话概括出大海深处是一个怎样的世界。

哪些自然段写景色奇异的？（2、3自然段）哪些自然段写物产丰富的？（4—6自然段）那海底的景色奇异在哪里，请你默读课文2、3自然段，找一找、画一画。

第一单元课题1、爱什么颜色课时：第 1 课时
第一单元课题 1、爱什么颜色课时：第 2 课时
第一单元课题 2、金色的草地课时：第 1 课时
第一单元课题2、金色的草地课时：第 2 课时
第一单元课题语文天地一课时：第 1 课时
第一单元课题语文天地一课时：第 2 课时
第一单元课题语文天地一课时：第 3 课时
第二单元课题1、你一定会听见的课时：第 1 课时
第二单元课题1、你一定会听见的课时：第 2 课时
第二单元课题：2、喜爱音乐的白鲸课时：第 1 课时
第二单元课题：2、喜爱音乐的白鲸课时：第 2 课时
第二单元课题 3、寓言二则课时：第 1 课时
第二单元课题 3、寓言二则课时：第 2 课时
第二单元课题语文天地二课时：第 1 课时
第二单元课题语文天地二课时：第 2 课时
第二单元课题语文天地二课时：第 3 课时
第三单元课题：国徽课时：第一课时
第三单元课题：国徽课时：第二课时
第三单元课题：回自己的祖国去课时：第一课时
第三单元课题：回自己的祖国去课时：第二课时。

北师大版三年级语文上册教学计划一、教学目标与要求1.知识目标：使学生掌握课本中的生字新词，了解基本的语法知识和语言表达技巧。

2.能力目标：通过阅读课文，提高学生的阅读理解能力、分析归纳能力和语言表达能力。

3.情感目标：培养学生的审美情趣，激发学生对中华文化的热爱和兴趣。

4.素质目标：加强学生的思想道德教育，培养良好的学习习惯和自主学习能力。

二、教材内容概览本册教材包括若干单元，每个单元围绕一个主题展开，内容丰富多样，涉及自然风光、历史人物、文化传承等多个方面。

三、教学重点难点1.教学重点：对重点课文进行深入解读，理解文章主旨和作者意图，培养学生的深层次思维能力。

2.教学难点：对于部分难以理解的生字新词、复杂句式和抽象概念进行有针对性的指导和训练。

四、教学时间安排（此处应提供详细的课时安排，包括每个单元的教学时间、复习时间等）五、教学方法与手段1.启发式教学：通过提问、讨论等方式激发学生的学习兴趣，引导他们主动思考。

2.互动式教学：鼓励学生参与课堂讨论，提高他们的口头表达能力。

3.多媒体辅助教学：利用课件、图片、视频等多媒体资源辅助教学，增强学生的学习体验。

六、教学评价与反馈1.作业评价：定期布置和批改作业，了解学生的学习情况。

2.测验与考试：进行单元测验和期末考试，评估学生的学习成果。

3.学生反馈：鼓励学生提供学习反馈，及时调整教学方法和策略。

七、辅助教学资源1.教材配套练习册：利用练习册进行巩固练习，提高学生的知识掌握程度。

2.课外读物推荐：为学生提供相关的课外读物，拓展阅读视野。

3.网络资源：利用网络资源查找相关资料，为教学提供丰富的素材。

八、教学总结与反思1.总结教学经验：在教学过程中不断总结经验，提高教学效果。

2.反思教学问题：针对教学过程中出现的问题和困难进行反思和改进，优化教学流程。

通过以上教学计划的实施，我们希望能够帮助学生全面提高语文能力，培养他们的语文素养和人文精神，为他们的未来发展奠定坚实的基础。