2018考研传播学核心考点六

传播学考研试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 传播学研究的核心是（）。

A. 信息B. 媒介C. 受众D. 效果答案：D2. 传播学中的“沉默的螺旋”理论是由哪位学者提出的？A. 麦克卢汉B. 拉斯韦尔C. 诺依曼D. 施拉姆答案：C3. 以下哪一项不是传播学研究的五大领域？A. 政治传播B. 健康传播C. 国际传播D. 教育传播答案：B4. 传播效果研究中，传播者对受众的影响被称为（）。

A. 个人差异B. 传播效果C. 传播动机D. 传播策略答案：B5. 在传播学中，传播媒介的分类不包括以下哪一项？A. 印刷媒介B. 电子媒介C. 人际媒介D. 网络媒介答案：C6. 传播学研究中，以下哪个概念与“议程设置”理论无关？A. 新闻框架B. 新闻价值C. 媒体偏见D. 媒体控制答案：D7. 传播学中的“意见领袖”是指（）。

A. 拥有较高社会地位的人B. 在某一领域具有影响力的人C. 媒体的编辑和记者D. 政府的决策者答案：B8. 传播学中的“第三人效应”是指（）。

A. 受众对媒介信息的接受程度B. 受众对媒介信息的解读方式C. 受众认为媒介信息对他人的影响大于对自己的影响D. 受众认为媒介信息对自己的影响大于对他人的影响答案：C9. 传播学中，以下哪个理论不是关于受众的？A. 两步传播理论B. 选择性接触理论C. 媒介依赖理论D. 传播效果理论答案：D10. 以下哪一项是传播学研究的定量方法？A. 内容分析B. 深度访谈C. 焦点小组D. 案例研究答案：A二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 传播学研究的主要方法包括（）。

A. 实验法B. 调查法C. 观察法D. 文献法答案：ABCD2. 以下哪些是传播学研究的定性方法？A. 深度访谈B. 焦点小组C. 内容分析D. 案例研究答案：ABD3. 以下哪些理论是传播学研究中关于受众的理论？A. 认知一致性理论B. 选择性接触理论C. 意见领袖理论D. 议程设置理论答案：BC4. 以下哪些是传播学研究中关于媒介的理论？A. 媒介依赖理论B. 媒介效果理论C. 媒介偏见理论D. 媒介使用与满足理论答案：ABD5. 以下哪些是传播学研究中关于传播效果的理论？A. 议程设置理论B. 沉默的螺旋理论C. 两步传播理论D. 选择性接触理论答案：ABC三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述传播学中的“议程设置”理论。

核心知识点:传播学的相关学科社会传播的特点精神交往理论人类传播的发展进程信息社会符号 /意义象征性互动理论现代社会的象征性文化 (消费文化人内传播 5W 模式传播总过程研究人际传播群体规范、群体压力与趋同心理、集合行为霍桑实验企业识别系统大众传播的社会功能李普曼 /拟态环境极权主义 /自由主义媒介规范理论、社会责任 /民主参与理论大众传媒的特点“把关人” 麦克卢汉“电视人” 与“容器人” 理论受众大众社会理论“拷贝支配” 理论传播权 /知晓权 /媒介接近权子弹论传播流研究伊里调查:《人民的选择》/“意见领袖” /两级传播《个人影响》 /《创新与普及》 :多级传播“有限效果” 理论“说服性传播” 研究 (耶鲁研究“休眠效果” /“ 一面提示” 与“两面提示” /“ 免疫效果” /“ 警钟效果” 自信心假说“使用与满足” 研究“议程设置”理论“沉默的螺旋”理论“培养分析” “知沟”假说/“上限效果”假说/“信息沟”假说传播学的形成与诞生杜威 /库利 /帕克 /米德拉斯韦尔 /拉扎斯菲尔德 /卢因 /霍夫兰施拉姆香农 /维纳经验学派和批判学派● 第一章★与传播学的相关学科:新闻学、社会学、心理学、政治学、文化人类学、信息论、控制论、系统论等等。

重点要搞清楚传播学和新闻学、社会学、心理学这三个学科的关系。

1、新闻学:新闻媒体的实践原则和标准、新闻学的主流理论(如第八章的那几个媒介规范理论都给了传播学很大启示,特别是早期传播学就诞生在新闻学院之中,还可以注意一下美国历史上著名的“卡方人” (经验学派的传播学者和“绿眼罩” (带有偏见的新闻从业人员与研究人员之争。

这些都推动了传播学的发展。

2、社会学:社会学的大量社会理论极大了催生和促进了传播学的发展。

早期的传播学研究者和传播学奠基人大多来自社会学界,如欧洲社会学家塔尔德与西美尔、深受西美尔理论影响的芝加哥学派(帕克和米德、库利、拉扎斯菲尔德和默顿等人在理论、方法(调查研究、文本分析等、实践等诸多方面推动了传播的诞生和发展。

考研新闻传播学热点知识点总结在当今信息爆炸的时代，新闻传播学作为一门研究信息传播规律和社会影响的学科，其重要性日益凸显。

对于考研的学子来说，掌握新闻传播学的热点知识点是备考过程中的关键环节。

以下将对一些重要的热点知识点进行总结和梳理。

一、新媒体与社交媒体新媒体的发展是当前新闻传播学领域的重要趋势。

新媒体以数字化、网络化和互动性为主要特征，打破了传统媒体的时空限制，为信息传播带来了全新的模式和机遇。

社交媒体作为新媒体的重要组成部分，如微信、微博、抖音等，已经成为人们获取信息、交流互动和表达观点的重要平台。

在考研中，关于新媒体与社交媒体的知识点主要包括其传播特点、影响、社会作用以及面临的挑战等。

例如，社交媒体的信息传播具有即时性、碎片化、个性化等特点，这使得信息能够迅速传播，但也容易导致信息过载和虚假信息的扩散。

此外，社交媒体在社会动员、舆论形成、公共事务参与等方面发挥着重要作用，但同时也带来了网络暴力、隐私泄露、信息茧房等问题。

二、大数据与新闻传播大数据技术的兴起为新闻传播领域带来了深刻的变革。

通过对海量数据的收集、分析和挖掘，新闻机构能够更加精准地了解受众需求，实现个性化的新闻推送和内容定制。

同时，大数据也为新闻报道提供了更多的素材和分析视角，有助于提升新闻报道的深度和广度。

然而，大数据在新闻传播中的应用也面临着一些问题，如数据隐私保护、数据偏差、算法偏见等。

考研中可能会涉及到如何在利用大数据优势的同时，避免其带来的负面影响，以及如何保障新闻传播的客观性、公正性和公共利益。

三、短视频与直播短视频和直播的迅速崛起成为当下新闻传播领域的热门现象。

短视频以其短小精悍、生动有趣的特点吸引了大量用户，成为人们获取信息和娱乐的重要方式。

直播则具有实时性、互动性强的优势，能够让观众更加身临其境，增强了信息传播的效果。

在考研知识点中，需要关注短视频和直播的内容创作、传播模式、盈利方式以及对社会文化的影响。

例如，短视频的创作如何在短时间内吸引观众的注意力并传递有效信息，直播中的互动如何增强用户粘性和参与度，以及短视频和直播对传统媒体的冲击和融合等。

考研新闻传播学常考知识点总结新闻传播学是一门充满活力和变化的学科，对于考研的同学来说，掌握常考知识点是取得好成绩的关键。

以下是对新闻传播学考研常考知识点的详细总结。

一、传播学基础理论1、传播的定义和类型传播是社会信息的传递或社会信息系统的运行。

传播可以分为人内传播、人际传播、群体传播、组织传播和大众传播等类型。

人内传播是个人接受外部信息并在人体内进行信息处理的活动。

人际传播是个人与个人之间的信息传播活动，是最常见、最广泛的一种传播形式。

群体传播是将共同目标和协作意愿加以连接和实现的过程。

组织传播是组织内部和外部的信息传播活动。

大众传播则是专业化的媒介组织运用先进的传播技术和产业化手段，以社会上一般大众为对象而进行的大规模的信息生产和传播活动。

2、传播模式（1）拉斯韦尔的“5W”模式这一模式清晰地阐述了传播过程中的五个基本要素，即谁（Who）、说什么（Says What）、通过什么渠道（In Which Channel）、对谁（To Whom）、取得什么效果（With What Effects）。

（2）香农韦弗模式此模式引入了“噪音”的概念，强调了传播过程中的干扰因素。

（3）施拉姆的循环模式该模式强调了传播的互动性和反馈机制。

3、传播效果研究（1）魔弹论认为传播媒介拥有不可抵抗的强大力量，它们所传递的信息在受传者身上就像子弹击中身体，药剂注入皮肤一样，可以引起直接速效的反应。

（2）有限效果论强调大众传播效果的有限性，如“两级传播”和“意见领袖”等观点。

（3）适度效果论如“议程设置功能”理论，认为大众传媒往往不能决定人们对某一事件或意见的具体看法，但可以通过提供信息和安排相关的议题来有效地左右人们关注哪些事实和意见及他们谈论的先后顺序。

（4）强大效果论在特定条件下，大众传播可以产生强大的效果。

4、受众研究（1）作为社会群体成员的受众受众分属于不同的社会群体，其态度和行为受群体属性的制约。

（2）作为“市场”的受众把受众看作是信息产品的消费者和大众传媒的市场。

江西省考研新闻传播学重点知识点整理一、新闻传播学的定义新闻传播学是研究新闻传播现象、规律以及影响因素的学科，旨在通过研究探索新闻传播的目的、手段、效果等问题，为新闻传媒行业提供理论和实践指导。

二、新闻传播学的发展历程1. 传统新闻传播学阶段：强调传媒的功能和责任，关注信息的准确性和公正性。

2. 社会学派新闻传播学阶段：关注社会和媒体的互动关系，对新闻传播进行社会学解释。

3. 政治经济学派新闻传播学：强调新闻传播与政治、经济关系的相互作用。

4. 传播学派新闻传播学：注重传播过程、效果以及受众反应等方面的研究。

三、新闻传播学的核心概念1. 传播：信息以及意识形态在特定媒介平台中的传递与共享过程。

2. 新闻：通过媒体传播的与公众和社会利益直接相关的事实、观点和态度。

3. 受众：接受和理解信息的个体或群体。

4. 媒介：信息传播的渠道或平台，如报纸、电视、互联网等。

5. 效果：新闻传播对受众行为以及社会变迁产生的影响。

四、新闻传播学的研究领域1. 新闻产业与市场：研究新闻产业的发展和媒体的商业运作模式。

2. 新闻伦理与传媒法规：探讨新闻传播的道德规范和法律法规。

3. 新闻采编与编辑理论：研究新闻采编的流程、方法和效果评估。

4. 新闻传播效果：考察新闻传播对受众态度、价值观以及行为的影响。

五、新闻传播学的研究方法1. 文献研究法：通过查阅相关文献进行系统整理和分析。

2. 实证研究法：采用调查问卷、实验等手段收集和分析数据。

3. 访谈研究法：通过面对面的访谈方式获取研究对象的经验和看法。

4. 历史研究法：通过研究历史文献和事件揭示新闻传播的演变过程。

六、新闻传播学的热点问题与争议1. 新闻可信度：新闻媒体如何提高报道的真实性和可信度。

2. 社交媒体与新闻：社交媒体的兴起对传统新闻传播的冲击与影响。

3. 信息爆炸与信息质量：信息过载下如何保障传播内容的质量和准确性。

4. 媒体融合与传播创新：新媒体技术如何改变传统媒体的运营模式。

传播学考研笔记一、传播学基础概念1. 传播：传播是信息交流和分享的行为或过程，是人与人之间相互影响的基础。

2. 传播学：传播学是研究人类信息传播活动的科学，涉及人类社会的信息交流、传播方式、传播过程、传播效果等方面。

3. 媒介：媒介是信息传播的载体，包括书籍、报纸、杂志、广播、电视、电影、互联网等。

4. 受众：受众是信息的接受者，可以是个人或群体。

5. 内容：内容是指传播的信息，包括文字、图片、音频、视频等形式。

6. 渠道：渠道是指信息传播的途径，包括人际传播、组织传播、大众传播等。

二、传播学理论1. 拉斯韦尔的5W模式：谁(Who)、说什么(Says What)、通过什么渠道(In Which Channel)、对谁(To Whom)、取得什么效果(With What Effect)。

2. 香农-韦弗模式：信息源产生信息，通过发射器发出信号，经过信道传输，到达接收器，最后由受众接收并处理信息。

3. 奥斯古德-施拉姆循环模式：编码、释码、译码、反馈四个环节的循环往复，强调了受众的反馈和传播者的主导作用。

4. 施拉姆的大众传播模式：信息源产生信息，大众媒介通过接收器接收信息，再通过发射器将信息传递给受众。

5. 麦克卢汉的媒介理论：媒介即讯息，强调媒介对社会和个人的影响。

6. 伊尼斯的媒介偏向论：强调媒介对文化和社会发展的影响，分为口头媒介和书面媒介两种偏向。

7. 莱文森的媒介进化论：强调媒介的自然选择和进化过程，认为媒介的发展是人性化、自然化的过程。

8. 霍夫兰的说服理论：研究说服效果的心理学理论，包括说服者、说服信息和说服对象三个要素。

9. 休眠效果理论：强调重复暴露在信息中可以提高说服效果的理论。

10. 框架理论：指人们在报道和解释新闻事件时所采用的认知框架，包括新闻报道的角度、立场和表达方式等。

11. 刻板印象：人们对某一类人或事物产生的固定看法或评价，可能存在偏见或歧视。

12. 议程设置理论：媒体通过选择报道和强调某些议题来影响公众对议题重要性的认知。

传播学考试重点整理第一章1 传播的定义：所谓传播，即社会信息的传递或社会信息系统的运行。

2 传播的特点：（1）社会传播是一种信息共享活动。

这里的共享概念意味着社会信息的传播具有交流、交换和扩散的性质。

（2）社会传播是在一定社会关系中进行的，又是一定社会关系的体现。

社会关系是人类传播的一个本质属性，通过传播，人们保持既有的社会关系并建立新的社会关系。

（3）从传播的社会关系性而言．它又是一种双向的社会互动行为。

这就是说，信息的传递总是在传播者和传播对象之间进行的。

（4）传播成立的重要前提之一，是传受双方必须要有共通的意义空间。

在广义上，共通的意义空间还包括人们大体一致或接近的生活经验和文化背景。

（5）传播是一种行为，是一种过程，也是一种系统。

3 传播的类型传播的类型非人类传播传播非社会传播：自我传播人类传播人际传播社会传播组织传播大众传播（1）内向传播内向传播也被称为自我传播、人内传播、内在传播，是个人内在的信息活动，个体对信息的加工过程。

内向传播的特点①隐蔽性②内动性③短途性①作为能动的意识和思维活动的人内传播从辩证唯物主义观点看，人内传播不外乎个人内部的意识、思维或心理活动，这个过程由以下几方面要素构成：a、感觉b、知觉c、表象d、概念e、判断f、推理②作为社会心理过程的人内传播人的自我并不是孤立和封闭的，相反，它是在与他人的社会联系中形成的，自我具有鲜明的社会性和互动性。

a、米德的“主我与客我”理论美国社会心理学家米德的研究表明：自我可分解成相互联系、相互作用的两个方面：一方面是作为意愿和行为的“主我”，它通过个人围绕对象事物从事的行为和反应具体体现出来；另一方面是作为他人社会评价和社会期待之代表“客我”。

人的自我是在“主我”和“客我”的互动中形成的。

自己找工作时也是“主我”与“客我”的互动结果主——有意义——客的我——象征符——我人内传播的双向互动性b、布鲁默的“自我互动”理论c 、内省式思考——人内传播的一种形式 P80（2）人际传播——个人之间的信息传递。

考研新闻传播学理论知识总结新闻传播学是一门充满活力和深度的学科，对于考研的同学来说，掌握其核心理论知识至关重要。

以下是对考研新闻传播学中一些重要理论知识的总结。

一、传播的定义与类型传播，简单来说，就是信息的交流与传递。

从类型上划分，包括人内传播、人际传播、群体传播、组织传播和大众传播等。

人内传播是个人内部的信息处理活动，比如自我思考、自我反思等。

人际传播则是在个人之间进行的信息交流，是最常见也是最直接的传播形式。

群体传播是在群体范围内进行的传播活动，具有较强的互动性和共识性。

组织传播发生在组织内部，为了实现组织目标而进行的信息传递和交流。

大众传播则是通过大众媒介，如报纸、广播、电视、网络等，向广泛的受众传递信息。

二、传播学的主要流派经验学派是传播学研究中的一个重要流派，强调实证研究和经验数据，注重研究传播的效果和功能。

批判学派则对社会现实持有批判的态度，关注传播背后的权力结构和意识形态。

媒介环境学派着重研究媒介技术对人类社会和文化的影响。

三、传播模式香农韦弗模式揭示了信息传播过程中的噪音干扰。

拉斯韦尔的“5W”模式，明确了传播过程中的五个基本要素：谁（Who）、说什么（Says What）、通过什么渠道（In Which Channel）、对谁（To Whom）、取得什么效果（With What Effects）。

奥斯古德和施拉姆的循环模式强调了传播的互动性和双向性。

四、受众研究受众在传播过程中具有重要地位。

“使用与满足”理论认为受众是主动的，他们根据自己的需求选择和使用媒介。

“魔弹论”曾认为受众是被动接受信息的，但后来的研究证明这种观点是片面的。

五、传播效果研究“议程设置”理论指出大众媒介能够影响公众关注的议题。

“沉默的螺旋”理论表明人们在表达自己想法和观点的时候，如果看到自己赞同的观点受到广泛欢迎，就会积极参与进来，这类观点就会越发大胆地发表和扩散；而发觉某一观点无人或很少有人理会（有时会有被攻击的风险），即使自己赞同它，也会保持沉默。

传播学考点整理第一章1传播的定义（P5）传播即是社会信息的传递或社会信息系统的运行。

2传播的特点（P5）（1），社会传播是一种信息共享活动。

也就是说，它是一个将单个人或少数人所独有的信息化为两个人或多个人所共有的过程。

这里的共享意味着社会信息的传播具有交流、交换和扩散的性质。

（2），社会传播是在一定社会关系中进行的，又是一定社会关系的体现。

社会关系是人类传播的一个本质属性，通过传播，人民保持既有的社会关系并建立新的社会关系。

（3），从传播的社会关系性而言，它又是一种双向的社会互动行为。

（4），传播成立的重要前提之一是传受双方必须有共通的意义空间，信息的传播要通过符号的中介，这意味着传播也是一个符号化和符号解毒的过程。

（5），传播是一种行为，是一个过程，也是一个系统。

行为、过程、系统，三者从不同角度概括了传播学的一些重要特性。

3皮革马利翁效应按照别人希望我们那样生活和处事，及自我满足预期4大众传播的定义与特征（P111）定义：所谓大众传播就是专业化的媒介组织运用先进的传播技术和产业化手段，以社会上一般大众为对象而进行的大规模的信息生产和传播活动。

特征：（1）、大众传播中的传播者是从事信息生产和传播的专业化媒介组织。

（2）、大众传播是运用先进的传播技术和产业化手段大量生产、复制和传播信息的活动。

（3）、大众传播的对象是社会上的一般大众，即是传播学所谓的“受众”。

（4）、大众传播的信息既有商品属性又具有文化属性。

（5）从传播过程的性质来说，大众传播属于单向性很强的传播活动。

单向性体现在：传播组织单方面提供信息，受众只能在提供的范围内进行选择和接触，具有一定得被动性；没有灵活有效的反馈渠道，受众对媒介组织的活动缺乏直接的反作用能力。

（6）大众传播是一种制度化的社会传播。

第二章（P257、为课本第十四章）传播学的奠基人主要有拉斯维尔、卢因（把关人研究）霍夫兰拉扎斯菲尔德施拉姆第三章1、传播史上的五次革命（P28）口语传播、文字传播、印刷传播、电子传播2、5W模式（P59）即拉斯维尔模式，他在《传播在社会中的结构与功能》一文中，首次提出构成传播过程的五种基本要素，并按照一定顺序排列，五个W分别是：who（谁）、says what（说了什么）、in which channel（通过什么渠道）、to whom（向谁说）、with which effect（有什么效果），实际上构成了后来传播学研究的五大领域：控制研究、内容分析、媒介研究、受众分析和效果分析。

新闻传播学考研知识点归纳一、新闻媒体与社会1.新闻媒体的定义、特点及历史发展：新闻媒体是指传递新闻信息的媒介，包括报纸、广播、电视、互联网等。

需要掌握各类媒体的特点及其在社会发展中的作用。

3.新闻媒体的社会功能：新闻媒体在社会中的作用，如宣传、监督、教育、娱乐等功能，并了解媒体的社会责任与道德义务。

二、新闻传播理论1.传播理论的基本概念与发展：各类传播理论的基本概念，如信息传播模式、传播过程、传播效果等。

还需了解传统传播理论和新媒体时代的传播理论发展。

2.传播效果理论：包括媒介效应、观众接受与反应、信息辐射等理论，了解媒介对观众的影响以及信息在传播过程中的变异与失真。

3.传播模式与策略：了解传播的各种模式（如单向传播、双向传播、多向传播）和策略（如激励策略、行动策略等）。

三、新闻与传媒法律法规1.新闻自由与监管：了解新闻工作者的权利与义务，媒体的法律地位，以及新闻监管的基本原则和机构。

2.意识形态与媒体：了解媒体与政治、文化的关系，媒体的意识形态及其影响力，并了解媒体的舆论导向与言论自由矛盾的关系。

3.传媒法律法规：了解有关新闻从业者应当遵循的法律法规，如新闻法、互联网管理法等。

四、媒介经济与媒介管理1.媒介经济学：了解媒体的经营特点，媒体经济模式和盈利方式，如广告、赞助、订阅等渠道的运作。

2.媒介管理与市场竞争：掌握媒体组织与管理的基本理论和技巧，包括媒体经营策略与规划、市场调查与营销。

3.媒介融合与跨文化传播：了解数字化时代的媒介融合现象，不同文化间的媒介传播与交流，及其对媒介行业和社会的影响。

五、新闻采编与写作1.新闻采编基本原则：包括客观、真实、准确、全面等原则，还需掌握常规新闻稿件的编写格式。

2.新闻语言与写作：了解新闻写作的具体技巧和语言特点，如新闻标题的撰写、段落结构的安排、信息的层次安排等。

3.新闻素质与伦理规范：了解新闻从业者应具备的素质与职业道德，如新闻记者的调查研究能力、写作技巧，以及对新闻信息真实性的要求。