《湖心亭》选改

第13课《湖心亭看雪》说课稿++部编版语文九年级上册《湖心亭看雪》说课稿【单元教材分析】1.与其他单元比较：《湖心亭看雪》位于九年级下册第三单元。

本单元主题是“游目骋怀”，包括《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》3篇写景游记散文，1篇诗词组合。

部编版教材在八、九年级进入文本阅读之后，共安排了七个古诗文单元，从“人文主题”看，本单元与八上第三单元的“山川美景”内容相近，都是“游目”自然的写景名篇，但八上第三单元作品所抒之情相比较更单纯一些，通过描写美景，抒发赞美热爱自然、热爱生活之雅趣，给读者以“美的享受”。

而本单元的作品则更侧重“骋怀”，让情怀在景物描写中尽情展开，彰显旷达高远的人生境界和深厚炽热的家国情怀，是语文教材“立德树人”的肥沃土壤。

2.本单元分析：登亭台楼阁、观湖光山色，纵情山水，可以让人感受自然之美。

本单元所选诗文在描写景物、抒发情感的同时，也表达了作者的政治理想和志趣抱负。

所以，我们在学习时，要注意体会古人寄托于山水名胜中的思想感情，引导学生寻找推动自我行动的现实力量——中华民族积极进取、自强不息的乐感文化，先忧后乐、进退无惧的家国情怀。

(2022新课标对诗文的学习有明确的循序渐进的规定，通过三年学习，到本单元时，学生已经可以通过自主诵读，依据所学知识和课下注释感知文章大意，已经基本掌握文言词语的认知规律，但需升级对文言虚词的认知。

【单元教学目标】根据以上单元教材分析，我制定了本单元教学目标：1.引导学生在理解课文内容的基础上，熟读成诵。

2.积累、掌握课文中的文言实词和名言警句。

3.体会文言虚词在关联文意、传达语气等方面的作用。

4.引导学生体会古人寄托于山水名胜中的思想感情，感受他们的忧乐情怀。

【课文分析】《湖心亭看雪》是明末清初文学家张岱的代表作，文章以简洁凝练的笔墨描写了雪后西湖的独特风光，在苍茫广袤的冰雪世界中，写出了作者超凡脱俗的高雅情趣。

文章表面看似写景，实则下雪后西湖之景清新雅致的特点，表现了深挚的隐逸之思。

前测一、自主检测1、注音：崇( )祯( ) 毳( )衣雾凇( ) 沆( )砀( )更( )定铺毡( ) 更( )有此人强( )饮2、释词：余挐一小舟（）上下一白（）雾凇沆砀（）长堤一痕（）与余舟一芥（）及下船（）焉得更有此人（）客此（）３、译句：（１）雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。

（２）湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

４、写下你观看微课预习的收获和疑惑：中测二、解读痴情１、咬文嚼字品痴行崇祯五年十二月，余住西湖。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

（１）请朗读，张岱的痴行表现在哪里？２、身临其境赏痴景原句：湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

改句：湖上影子，惟舟中人两三个，长堤一条，湖心亭一座，与余舟一艘而已。

（２）请比较，张岱痴迷的景色有哪些特点？３、知人论世悟痴心材料一：张岱（１５９７——１６７９）出身于官宦之家，明亡后立誓不仕，只愿入山著书以终。

著有《陶庵梦忆》，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘影事，梦故国，梦故人，梦故事，痴人说梦。

故国，在张岱的生命意识里，是永远的痛。

材料二：身为前朝遗民，曾经是繁华绮丽，锦衣玉食的生活，面对朝代更替，国破家亡，他无所归依，一介书生，纵然对故国有万般眷恋，也无力扭转乾坤，唯有日升月落，雨雪飘零之际，只身一人到这湖心亭上........（３）请阅读，张岱的痴心体现在哪里？后测三、自我感悟遗世独立解痴情：请同学们结合课文，写出你对张岱“痴情”独特的理解。

（提示：可结合本课学习了的张岱的痴行、痴景、痴心和自己的生活经历来谈）。

把湖心亭看雪改写成散文湖心亭的雪景湖心亭是我家乡一座著名的景点，每年的冬季，当雪花纷纷扬扬地飘落在这座古老的亭子上时，它便成为了一幅美丽的冬日画卷。

雪花落下的那一刻起，湖心亭就被染上了洁白的颜色，仿佛一座雪白的宫殿。

亭子的屋顶上积满了厚厚的雪，屋檐下挂着一串串晶莹剔透的冰凌，宛如一条条冰帘。

湖心亭四周的树木也被雪覆盖得厚厚的，枝头上挂满了雪霰，仿佛是银装素裹的仙境。

整个湖心亭都被白雪装点得如诗如画。

走进湖心亭，迎面而来的是一股清新的寒意，仿佛进入了一个冰雪世界。

亭子里的空气清新又凉爽，深呼吸一口，就能感受到雪的清香。

湖心亭的四周是一片宁静，只有雪花飘落的声音，给人一种宁静的感觉。

在湖心亭的中央，有一口古井，名为“雪井”。

这口井一年四季都有水，而在冬季，井水却形成了冰面。

踩在冰面上，会发出清脆的声音。

站在雪井旁边，抬头望去，可以看到井底的倒影，倒影中的湖心亭仿佛是悬浮在天空中的一座宫殿，美得令人心醉。

湖心亭是我家乡的一张名片，它不仅有着独特的建筑风格，更有着迷人的雪景。

每当初雪飘落的时候，湖心亭就成了人们流连忘返的地方。

无论是年轻人还是老年人，都会来到湖心亭，欣赏雪景，感受冬日的美好。

湖心亭的雪景给人一种宁静、幽静的感觉，仿佛世界都静止了，只有雪花纷飞。

站在湖心亭的顶上，远处的湖面被白茫茫的雪所覆盖，湖心亭的倒影在湖面上荡漾。

这一切构成了一幅美丽的画卷，让人忍不住驻足停留。

湖心亭的雪景还吸引了很多摄影爱好者，他们带着相机来到这里，捕捉那一刻的美丽。

有的人在湖心亭前摆出各种姿势，留下了属于自己的独特照片。

有的人则用相机记录下湖心亭被雪覆盖的美丽景象，分享给更多的人欣赏。

湖心亭的雪景是我家乡的一大特色，它让人们感受到了冬日的美好。

无论是游客还是当地居民，每年都会来到湖心亭欣赏雪景。

在湖心亭的雪景下，人们仿佛能够忘却一切烦恼，沉浸在宁静与美丽中。

湖心亭的雪景是独一无二的，只有亲自来到这里，才能真正感受到它的美。

岳阳楼记原文及译文：改为《湖心亭记》原文及译文湖心亭记原文及译文原文丙辰中秋，应天嗣祖庙会，忽念旧游，偶过浔阳。

欣登群峰，茫然北望，山水叠翠，芳草凄凉，惟余香闺梦，与时物华俱。

南阳诸葛庐，西川岷岫，烟云过眼，雨雪滋味。

谁知轻舟已渡洞庭，瞬息千里。

一行人，同极目远眺，而彼此独存乡思，浩荡于晚风萧索之中。

若有人问何以堪此幽思，答曰：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。

是日也，天朗气清，惠风和畅。

仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。

夫人之相识，贵在相知之道；夫物之相知，贵在心得之深。

四十年来，其间深闺多难，旷野一草木凋凄。

人生如逆旅，我亦是行人。

躬耕于陇亩，耳闻双鹤鸣矣；视野旷，神思飞扬。

感时咏史，乃沉醉于此。

译文在丙辰年的中秋节，我参加了应天嗣祖庙的盛会。

突然想起曾经到过的旅游胜地，偶然到了浔阳城。

站在群山之巅，远眺北方，山水连绵，景色美丽，但满目是凄凉的芳草萋萋，留下了许多旧日情怀，和当时的时光一起消失了。

南阳的诸葛亮的庐，和西川的岷山，仿佛烟云从我们面前的世界中飘过。

天知道我们乘船渡过洞庭湖时，已经飞驰千里了。

站在此地，一行人目不断地远望着，然而，每个人的心中都充满了思乡的心情，独自萦绕在这个寂静而萧索的晚风中。

如果有人问我如何忍受这种孤独的思维，我的回答是：“同样身在天涯海角，为何还要认识对方呢？”就在那一天，天空是那么清澈，和风拂过面颊，感觉非常舒适。

抬头观看着宇宙的空间和地球上的动植物，这样的视觉享受足以极大地满足视听的需求，真令人愉快。

对于人与人，最重要的是相知；对于世界和万物，最重要的是了解内在的深意。

四十年来，我穿过茫茫荒野，经历了无数的艰难险阻，如同行迹到处都是反向的旅程，而我自己则是这个旅行者。

耕耘于陇原时，双耳听到的是蓝田鹤鸣的声音；眼下眼前宽广无垠，促使思维与灵魂的畅然飞翔。

这就是感受时代和读历史所带来的喜悦，让人陶醉在其中。

人教部编版九年级语文上册第三单元综合测试卷[时间：150分钟满分：120分]一、积累和运用(共6小题，计17分)1. 下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是( )(2分)A. 谪．守(zhé) 隐曜．(yào) 静谧．(mì) 浩浩汤．汤(shāng)B. 纤．维(qiān) 畸．形(jī) 蛮横．(héng) 樯倾楫．摧(jí)C. 环滁．(chú) 脸颊．(xiá) 粗糙．(zào) 山肴野蔌．(sù)D. 摄．取(niè) 绮．户(qǐ) 应和．(hè) 不省．人事(shěng)2. 下列词语中，汉字书写全都正确的一项是( )(2分)A. 阴翳诗赋觥筹交错把酒凌风B. 潇湘波澜雾凇沆砀虎啸猿啼C. 迁客琼楼静影沉壁岸芷汀兰D. 皓月芒然宠辱偕忘喜气洋洋3. 请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。

(2分)(1)中国行星探测任务被命名为“天问”，_______(彰显显露呈现)了中华民族的文化传承。

(2)垃圾分类关乎生态文明建设和绿色发展大局，陕西省政协副主席建议加快制定垃圾分类地方性法规，______________(循规蹈矩循序渐进一分为二)地推动全省垃圾分类工作顺利展开。

4. 经典诗文默写。

【在(1)～(7)题中，任选五题；在(8)～(10)题中，任选一题】(6分)(1)金樽清酒斗十千，__________________。

［李白《行路难》(其一)］(2)长风破浪会有时，__________________。

［李白《行路难》(其一)］(3) __________________，病树前头万木春。

(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) (4) __________________，二十三年弃置身。

(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)(5)浊浪排空，__________________。

2024-2025年度小学六年级上学期阶段检测（统编版）语文第一次月考试卷（1-2单元）(时间:60分钟，总分:100分)一、看拼音写词语。

才艺展示开始了,jùn qiào( )的女孩子们略带xiū sè( ),给大家表演了模仿明星走红dì tǎn( )的情境;看起来bèn zhuō( )的男孩子们一点儿也不jū shù( ),他们敞开yī jīn( ),为大家表演了中国式shuāi jiāo( )的精彩招式……真没想到,同学们的身上艺术细胞这么丰富!二、选择填空。

(30分）1.下面几组词语中没有错别字的一组是（）A.巾飘带舞一碧千里顾影自怜B.孤芳自赏宠然大物全神贯注C.翠色欲流花色斑斓熙熙攘攘2.下列对《宿建德江》一诗理解不正确的一项是（）A.此诗先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁；然后写到宇宙广袤宁静，明月伴人更亲。

B.第一句点题，也为下面写景抒情做了准备；第二句“日暮”是“客愁新”的原因。

C.最后两句，因为“野旷”所以天低于树，因为“江清”所以月能近人，天和树、人和月的关系，写得恰当逼真。

D.此诗前两句借景抒情，后两句为触景抒情。

3.“有的人/骑在人民头上:‘啊,我多伟大!’/有的人/俯下身子给人民当牛马。

”句子运用了()的修辞手法。

(2分)A.比喻B.对比C.对偶D.排比4.下面句子中用了什么修辞手法，将序号填在括号里。

A.比喻B.拟人C.夸张D.排比E.设问F.反问（）1.每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫。

（）2.你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（）3.我的目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼。

（）4.如今直上银河去，同到牵牛织女家。

（）5.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

三、按要求改写句子。

（10分）1.幽静的山谷里传来阵阵悠扬的笛声。

《湖心亭看雪》核心素养教案教学目标1.熟读并背诵课文，体会本文白描的手法。

2.整体感悟，细心品读，体会本文的审美意境。

3.联系作者的生平事迹及创作背景，体会其家国之思。

课时安排2课时。

教学过程第1课时一、导入今天我们一起学习张岱的《湖心亭看雪》。

请同学们先自主学习，借助注释疏通文意。

二、字词理解，文意疏通1.字词注音。

崇祯．（zhēn）更．定（gēng）余孥．一小舟（ná）毳．衣（cuì）雾凇沆砀．．．（sōng hàng dàng）一芥．（jiè）铺毡．对坐（zhān）强．饮三大白（qiǎng）设计意图扫除字词、断句等障碍以疏通文意，为内容的理解打下基础。

2.重点字词解释。

湖中人鸟声俱绝．．（都消失）是．日更定．．矣（这；晚上八时左右）上下一．白（全）惟．长堤一痕（只，只有）余舟一芥．（小草，比喻轻微纤细的事物）舟中人两三粒而已．．（罢了）湖中焉得．．更有此人（哪里能够）余强．饮三大白而别（尽力）是．金陵人（表判断）客．此（客居）及．下船（等到）3.断句。

湖中/人鸟声/俱绝一童子/烧酒/炉正沸三、探究几处标点你觉得哪些标点符号可以改一改？辨析改前和改后的差别。

预设1：“有两人铺毡对坐”后的“，”可改为“！”。

改之前让人感觉作者的内心较为平静或至少表现得平静，改后表示作者内心和金陵客一样激动喜悦。

预设2：“湖中焉得更有此人”后的“！”可以改为“？！”。

改之前突出大喜之情，改后同时强调出乎意料的惊讶。

设计意图活跃学生思维，引导学生融入情感进行阅读，并在阅读中获得独特感受。

四、认识一位痴人1.请同学们阅读课文第1段，选择课文中的词语或短语，来替换标题中的“湖心亭”三字，形成新的文章题目，并结合替换后的题目说说你对作者的认识。

预设1：西湖看雪。

作者是个懂山水，懂西湖的人，有高雅独特的审美情趣。

【资料链接】西湖之胜，晴湖不如雨湖，雨湖不如月湖，月湖不如雪湖，能真正领山水之绝者，尘世有几人哉？（明·汪珂玉《西子湖拾翠余谈》）设计意图通过对题目的重设，和文章建立起新的关系，把学习主动权交给学生，引导学生多角度认识作者。

改写湖心亭看雪作文600字改写湖心亭看雪作文600字（精选12篇）在日常生活或是工作学习中，许多人都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。

一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家整理的改写湖心亭看雪作文600字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

改写湖心亭看雪作文600字篇1记得在崇祯五年十二月的时候，我住在西湖，当时，大雪接连下了三天，西湖中行人、飞鸟的声音都消失了。

“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，这是北宋著名的文学家苏轼在看见西湖美景之后做出的感慨，而此时，我望见这被大雪点缀过的西湖，也有了与苏轼一样的赞叹。

西湖，这位同西施般美丽的姑娘，在寒冬尽情展现出她的神韵，于是，我决定，今晚就去湖心亭中看雪。

当我把这个决定告诉家人后，却遭到了他们的反对，经过商量，他们终于勉强答应，但我必须穿着防寒的大衣才行。

于是，在晚上八点左右，我划着一叶扁舟，穿着厚厚的毛皮衣服，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。

雪后的西湖，水气凝成的冰雾到处弥漫，天与云与山与水，仿佛连在一起，都是白茫茫的，我想，这就是西湖的神秘之美吧，像一位害羞的少女，戴着丝薄的面纱，不让人们看到她美丽的容颜。

再看湖中，湖面上只有一道淡淡的犬堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。

过了一会儿，我到亭子上，看见有两人已铺好毡子、相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸，他们看见我，非常惊讶地说：“在湖中怎么还能碰上这样的人呢”于是，他们拉着我一同饮酒，我尽力饮了三大杯，然后和他们告别。

我问他们的姓氏，知道他们是金陵人，在这里客居，我很高兴能遇见他们，但天色已晚，于是，我划船返航。

等回到家里，我下船，听到船夫嘟哝着说：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。

”我想，欣赏风景的人，不管风吹雨打，不管大雪深尺，依然执着前往，而支撑我们这样做的，是一份痴迷于世俗之外的闲情雅致。

湖心亭看雪译改文湖心亭看雪，这真是一件令人心旷神怡的事情。

湖心亭位于湖边，四周绿树环绕，一片宁静和美丽，每当冬季来临，洁白的雪花纷纷扬扬地飘落，更是给湖心亭增添了一份神秘而宁静的气息。

站在湖心亭上，俯瞰着湖面，仿佛进入了一个童话世界。

湖面冻结的湖水仿佛一面镜子，倒映着天空的云朵，美得让人心醉神迷。

雪花纷纷飘落，落在树梢上、草坪上、大地上，铺就了一条条雪白的通道，引领着人们走进冬季的童话世界。

湖心亭周围的景物也因雪而变得别具一格。

远处的山峦披上了雪衣，高耸入云的峰峦之间洁白如玉，若隐若现。

湖边的垂柳也被雪覆盖，仿佛世界披上了一层白色的纱帐。

石桥上结成了一层薄薄的冰，踏上去发出咯吱咯吱的声响，仿佛告诉人们冬天的到来。

湖心亭看雪也是一种修心养性的方式。

在这个喧嚣的世界中，人们总是忙忙碌碌，很少有时间停下来欣赏自然的美景。

而站在湖心亭上，凝望着纷飞的雪花，可以让心灵得到一种宁静和安定。

银装素裹的世界给人们带来了一种心灵的洗礼，在喧嚣的尘世中，让人们找回内心深处的宁静和平静。

湖心亭看雪还是一种启发思维的方式。

当我们面对满地的白雪时，往往会联想到人生的道理。

雪花纷飞，虽然看似无序，但每一片都是独一无二的。

每个人的人生也是如此，每个人都有自己的故事和价值。

如果我们能够冷静思考，就会发现人生的道理就像那片片雪花一样，纷繁复杂，但每一段都有其独特的美丽。

湖心亭看雪，让人心旷神怡，不仅仅是欣赏自然美景的一种方式，更是一种修心养性、启发思维的方式。

面对这白雪皑皑的世界，让我们心平气和地欣赏，用心感受，在这寒冷的季节里，取得内心的宁静和满足。

让我们心怀感激地珍惜每一个瞬间，每一片雪花，每一个人生的片段，因为它们都是独一无二的，都值得我们去珍惜和铭记。