探索高校模特表演A型教育新模式
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艺考模特教案模板范文
课时：2课时年级：高中教材：《模特表演技巧》教学目标：1. 让学生掌握模特的基本站姿、走姿和转身技巧。
2. 培养学生的舞台表现力和自信心。
3. 提高学生的审美观和艺术修养。
教学重点：1. 模特的基本站姿、走姿和转身技巧。
2. 舞台表现力和自信心。
教学难点：1. 模特的基本站姿、走姿和转身技巧的掌握。
2. 舞台表现力和自信心的培养。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师展示一些优秀模特的照片，引导学生观察模特的站姿、走姿和转身动作。
2. 学生分享自己对模特表演的理解和看法。
二、基本站姿教学1. 教师示范模特的基本站姿，包括头部、颈部、肩部、腰部、腿部等部位的动作。
2. 学生跟随教师一起练习基本站姿，注意保持身体各部位的协调。
三、走姿教学1. 教师示范模特的基本走姿，包括脚步、身体、头部等部位的动作。
2. 学生跟随教师一起练习基本走姿，注意保持身体各部位的协调。
四、转身技巧教学1. 教师示范模特的基本转身技巧，包括转身角度、身体平衡等。
2. 学生跟随教师一起练习转身技巧，注意保持身体平衡。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调模特表演的基本技巧。
2. 学生分享自己在学习过程中的心得体会。
第二课时：一、复习1. 教师组织学生复习上一节课所学的模特基本站姿、走姿和转身技巧。
2. 学生展示自己的练习成果。
二、舞台表现力和自信心培养1. 教师组织学生进行模拟表演，让学生在舞台上展示自己的模特技巧。
2. 学生互相评价，提出改进意见。
三、拓展训练1. 教师组织学生进行模特表演比赛，培养学生的竞争意识和团队合作精神。
2. 学生在比赛中展示自己的才艺，提高舞台表现力和自信心。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调舞台表现力和自信心的重要性。
2. 学生分享自己在学习过程中的收获和成长。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和练习效果。
2. 评价学生在模拟表演和比赛中的舞台表现力和自信心。
3. 收集学生对自己模特表演技巧的反馈意见，为后续教学提供参考。
模特教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：（1）了解模特的基本概念、发展历程及分类。
（2）掌握模特的基本站姿、走姿和坐姿。
（3）熟悉模特行业的发展趋势和就业前景。
2. 技能目标：（1）学会模特的基本站姿、走姿和坐姿。
（2）提高模特的自信和表现力。
（3）培养模特的团队协作和沟通能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对模特行业的兴趣。
（2）培养学生积极向上的精神风貌。
（3）增强学生的审美意识和时尚感。
二、教学内容1. 模特基本概念及发展历程2. 模特分类及特点3. 模特基本站姿、走姿和坐姿4. 模特表演技巧5. 模特行业发展趋势及就业前景三、教学过程1. 导入（1）展示模特表演视频，激发学生学习兴趣。
（2）提问：同学们对模特行业了解多少？你们认为成为一名优秀模特需要具备哪些素质？2. 讲解（1）介绍模特的基本概念、发展历程及分类。
（2）讲解模特的基本站姿、走姿和坐姿，结合图片和视频进行演示。
3. 实践操作（1）学生分组，每组选出一名模特进行站姿、走姿和坐姿的展示。
（2）教师巡回指导，纠正学生姿势，强调注意事项。
4. 模特表演技巧讲解（1）讲解模特表演时的眼神、表情、手势等技巧。
（2）学生进行模拟表演，教师点评。
5. 模特行业发展趋势及就业前景分析（1）介绍国内外模特行业的发展趋势。
（2）分析模特行业的就业前景。
6. 总结与反思（1）教师总结本节课的重点内容。
（2）学生分享学习心得，提出改进意见。
四、教学评价1. 学生对模特基本概念、发展历程及分类的掌握程度。
2. 学生模特基本站姿、走姿和坐姿的掌握程度。
3. 学生在模拟表演中的表现，包括眼神、表情、手势等。
4. 学生对模特行业发展趋势及就业前景的了解程度。
五、课后作业1. 观看模特表演视频，总结优秀模特的特点。
2. 拍摄自己的站姿、走姿和坐姿照片，与同学分享。
3. 查阅资料，了解国内外知名模特及他们的成功经验。
模特教案模板教案范文
课程名称：模特基础培训课时安排： 2课时教学目标：1. 让学生掌握模特的基本站立姿势和行走姿态。
2. 了解并练习模特的舞台表现力。
3. 培养学生的自信心和舞台表现能力。
教学重点：- 模特的基本站立姿势和行走姿态。
- 舞台表现力的培养。
教学难点：- 模特行走时的节奏感。
- 舞台表现力的自然流露。
教学准备：- 教学场地：宽敞的教室或舞台。
- 教学道具：镜子、音乐播放设备、模特服装等。
教学过程：第一课时一、导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍模特行业的发展历程，激发学生的学习兴趣。
2. 通过播放一段模特走秀视频，让学生直观感受模特的魅力。
二、基本站立姿势训练（20分钟）1. 教师示范模特的基本站立姿势，包括头部、肩部、腰部、腿部等部位的姿态。
2. 学生跟随教师一起练习，教师逐一指导。
3. 学生分组进行练习，教师巡回指导。
三、行走姿态训练（20分钟）1. 教师示范模特的基本行走姿态，包括步伐、手臂、身体等部位的协调。
2. 学生跟随教师一起练习，教师逐一指导。
3. 学生分组进行练习，教师巡回指导。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调模特的基本站立姿势和行走姿态的重要性。
2. 鼓励学生在课后加强练习，提高自己的模特素养。
第二课时一、舞台表现力训练（20分钟）1. 教师讲解舞台表现力的概念和重要性。
2. 学生进行模拟走秀，教师指导学生如何运用表情、眼神、动作等展现自己的舞台魅力。
3. 学生分组进行模拟走秀，教师巡回指导。
二、模特组合练习（20分钟）1. 教师设计一段模特组合练习，包括音乐、动作、服装等元素。
2. 学生分组进行练习，教师巡回指导。
3. 学生进行展示，教师点评并给予改进建议。
三、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调舞台表现力在模特行业中的重要性。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高自己的舞台表现能力。
教学反思：1. 本节课的教学目标是否达成？2. 学生的学习效果如何？3. 教学过程中遇到的问题及改进措施。
模特主题舞蹈教案模板范文
一、教学对象：初中一年级学生二、教学内容：模特主题舞蹈基础训练三、教学目标：1. 认知目标：了解模特舞蹈的基本概念、特点及其在时尚领域的应用。
2. 技能目标：掌握模特舞蹈的基本步态、姿势和舞台表现力。
3. 情感目标：培养学生对时尚艺术的兴趣，提升自信心和表现力。
四、教学难点：1. 正确掌握模特舞蹈的步态和姿势。
2. 培养学生的舞台表现力和自信心。
五、教学准备：1. 音乐：选择适合模特主题的背景音乐。
2. 道具：舞蹈服装、鞋、镜子等。
3. 设备：音响设备、舞蹈教室。
六、训练方式：1. 讲解示范法：教师讲解模特舞蹈的基本概念、特点，并进行示范。
2. 分组练习法：学生分组进行步态、姿势练习。
3. 舞台实践法：学生进行舞台表演实践，提升舞台表现力。
七、教学过程：第一课时：模特舞蹈基础知识1. 导入新课：通过展示时尚秀片段，激发学生对模特舞蹈的兴趣。
2. 讲解模特舞蹈的基本概念、特点及其在时尚领域的应用。
3. 示范模特舞蹈的基本步态、姿势，学生跟随教师学习。
4. 分组练习：学生分组进行步态、姿势练习，教师巡回指导。
第二课时：模特舞蹈步态训练1. 复习上节课内容，巩固模特舞蹈的基本步态、姿势。
2. 介绍模特舞蹈的几种基本步态，如：猫步、蛇步、猫步转等。
3. 学生跟随教师学习不同步态的练习方法。
4. 分组练习：学生分组进行步态练习，教师巡回指导。
第三课时：模特舞蹈姿势训练1. 复习上节课内容，巩固模特舞蹈的基本步态、姿势。
2. 讲解模特舞蹈的几种基本姿势，如：站姿、坐姿、蹲姿等。
3. 学生跟随教师学习不同姿势的练习方法。
4. 分组练习：学生分组进行姿势练习，教师巡回指导。
第四课时：舞台实践1. 复习前三节课内容，巩固所学知识。
2. 学生进行舞台表演实践，展示所学模特舞蹈技巧。
3. 教师进行点评，提出改进意见。
4. 学生进行改进练习，提升舞台表现力。
八、教学评价：1. 学生对模特舞蹈的兴趣和认知程度。
2. 学生掌握模特舞蹈的基本步态、姿势和舞台表现力的情况。
模特课堂教案模板范文
课程目标：1. 让学生掌握模特的基本站立姿势和行走步态。
2. 培养学生的自信心和舞台表现力。
3. 了解模特行业的职业特点和要求。
课程时间：2课时课程内容：第一课时一、课程导入1. 通过展示时尚杂志、广告模特照片，激发学生对模特行业的兴趣。
2. 引导学生讨论：模特的工作内容、要求以及如何成为一名优秀的模特。
二、模特基础站立姿势训练1. 讲解模特站立的基本要求：挺胸、收腹、提臀、脚跟并拢。
2. 示范模特站立姿势，并让学生跟随示范进行练习。
3. 分组练习，互相纠正错误姿势。
三、模特行走步态训练1. 讲解模特行走的基本要求：抬头、挺胸、收腹、提臀、脚跟先着地。
2. 示范模特行走步态，并让学生跟随示范进行练习。
3. 分组练习，互相纠正错误步态。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调模特站立和行走的基本要求。
2. 鼓励学生在课后加强练习，提高自己的模特素养。
第二课时一、课程导入1. 回顾上节课所学内容，让学生分享自己的练习心得。
2. 引导学生思考：如何提高自己的舞台表现力。
二、模特舞台表现力训练1. 讲解舞台表现力的重要性，以及如何提高自己的舞台表现力。
2. 分组进行模拟舞台表演，让学生在表演过程中展现自己的舞台表现力。
3. 互相评价，找出优点和不足，提出改进建议。
三、模特服装搭配训练1. 讲解模特服装搭配的基本原则，以及如何根据场合和风格选择合适的服装。
2. 学生分组，根据给定主题进行服装搭配，并展示自己的搭配成果。
3. 互相评价，找出搭配的优点和不足，提出改进建议。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调模特舞台表现力和服装搭配的重要性。
2. 鼓励学生在课后继续加强练习，提高自己的模特素养。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的练习情况，评价其站立和行走姿势的规范性。
2. 评价学生在模拟舞台表演中的舞台表现力。
3. 评价学生在服装搭配中的审美能力和搭配技巧。
课后作业：1. 练习模特站立和行走步态，拍摄照片并上传至班级群，互相交流心得。
模特优秀教案模板范文
一、课程名称：模特基础训练二、教学对象：初中级模特学员三、教学目标：1. 让学生掌握模特的基本站姿、走姿和表情管理。
2. 提高学生的舞台表现力和自信心。
3. 培养学生的审美观和时尚感。
四、教学重点：1. 模特基本站姿训练。
2. 模特基本走姿训练。
3. 模特表情管理训练。
五、教学难点：1. 站姿和走姿的连贯性与协调性。
2. 表情与动作的配合。
六、教学准备：1. 教学场地：宽敞、明亮、安静的教室或练习场地。
2. 教学器材：镜子、音乐播放设备、舞蹈服装或模特服装。
七、教学过程：第一课时：模特基本站姿训练1. 导入：通过展示优秀模特站姿照片，激发学生学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解模特基本站姿的要求，包括头部、颈部、肩部、胸部、腰部、臀部、腿部等部位的姿势。
3. 示范：教师示范正确的站姿，并逐一纠正学生的错误姿势。
4. 练习：学生分组练习，互相纠正，教师巡回指导。
5. 总结：总结本节课的学习内容，强调站姿的重要性。
第二课时：模特基本走姿训练1. 复习：复习上一节课的站姿训练内容。
2. 讲解：讲解模特基本走姿的要求，包括步伐、步频、步幅、脚位等。
3. 示范：教师示范正确的走姿，并逐一纠正学生的错误姿势。
4. 练习：学生分组练习，互相纠正，教师巡回指导。
5. 总结：总结本节课的学习内容，强调走姿的连贯性与协调性。
第三课时：模特表情管理训练1. 复习：复习上一节课的走姿训练内容。
2. 讲解：讲解模特表情管理的要求，包括眼神、笑容、面部表情等。
3. 示范：教师示范正确的表情管理，并逐一纠正学生的错误表情。
4. 练习：学生分组练习，互相纠正，教师巡回指导。
5. 总结：总结本节课的学习内容，强调表情与动作的配合。
八、课后作业：1. 每日进行站姿、走姿、表情管理的基本训练。
2. 观看优秀模特表演，分析其站姿、走姿、表情管理的特点。
九、教学反思：1. 教师要根据学生的个体差异，制定个性化的教学方案。
2. 注重培养学生的自信心和表现力。
模特班招生宣传文案
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此外，我们的模特班还有着良好的就业情况。
我们和多家知名的模特经纪公司和时尚品牌有着良好的合作关系，为学员提供了广阔的就业机会。
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总的来说，我们的模特班课程内容丰富多样，师资力量雄厚，
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浅谈国内少儿模特教育的现状
浅谈国内少儿模特教育的现状华南农业大学艺术学院/米平平郝丽王怡摘要：近年来随着社会经济的快速发展，人们的生活水平有了显著的提高与改善，对于艺术与时尚的需求不断增加。
与此同时，作为艺术教育的重要组成部分的少儿模特教育正在生机蓬勃的发展。
随着国内愈演愈烈的少儿模特学习浪潮，众多家长迷失在其中不能明辨方向，少儿模特市场开始出现各种现象。
本文针对当下少儿模特市场做市场调研，梳理了目前市场上主要的少儿模特体系、少儿模特教育的现状，旨在分析利弊，并提出少儿模特教育的未来发展与期望。
关键词：少儿模特教育体系与现状成人化市场导向随着新时代的发展90后家长对于孩子素质教育的需求进一步提高，在传统模式下的艺术教育开始逐渐进入多元化发展的道路，少儿模特教育培训市场进入井喷发展阶段。
对于少儿模特大家已经并不陌生，但就少儿模特教育现状及其本质与核心，一些教育培训机构及广大的家长其实并不了解，此篇文章将以国内少儿模特体系介绍为开篇，帮助了解现状及特点，阐述少儿模特教育的现状及未来发展趋势，并提出一些观点与建议。
一、国内少儿模特教育体系介绍少儿模特培训的趋势势不可挡，目前少儿模特培训市场的概况又是如何？我们要首先了解当前少儿模特教育的主要体系：1.UNCMC体系UNCMC体系，是由中国纺织服装教育学会发起的少儿模特教育体系。
中国纺织服装教育学会是由教育部批准，民政部登记注册，具有独立法人资格的由全国纺织行业的企事业单位和社会团体自愿组成的学术性、非营利性、全国性的社会团体。
下设四个分会：高等教育分会、高职高专教育分会、中等教育分会、继续教育分会。
负责全国高校、大中专高职高专院校纺织类、服装类的专业建设与学科发展。
高校服装表演专业指导委员会也是由其负责的，因此聚集了大量全国大中专高职高专院校的服装表演（模特）专业的教授学者专业人才，具备较好的少儿模特教育、教学及科研基础。
UNCMC少儿模特教育体系由浙江童光文化发展有限公司实际运营商业模式，由中国纺织服装教育学会下属中国少儿模特教育工作委员会主要负责指定少儿模特培训、考级、师资培训的教材编写等。
模特培训方案
模特培训方案为了适应时代发展的需要，现今社会对形象的要求越来越高，模特行业也越来越受到青睐。
然而，想要成为一名优秀的模特，仅有好的外貌、好的身材是不够的，还需要经过专业的培训和训练。
本文将从以下几个方面为大家介绍模特培训方案。
一、基础训练首先，模特培训需要进行基础训练。
基础训练主要包括：身体训练、形象训练和台步训练。
身体训练主要是通过健身、瑜伽等运动锻炼身体素质，使模特的身体更健康，更柔韧；形象训练包括皮肤护理、化妆技巧、服装品味等，让模特在面部和整体形象上更具吸引力；台步训练则是让模特学会如何自信地走、站和坐，以及如何优雅和自然地姿态。
二、纸片、拍照样训练其次，模特培训需要进行纸片或拍照样训练。
在这些训练中，模特需要通过摆姿势、拍照片等方式模拟不同的拍摄场景，提高自己的拍照造型、面部表情、肢体语言等技能。
这样可以让模特更加熟悉各种拍摄的情况，并且吸取小组讨论后的经验教训，更好地了解自己和客户的要求，从而更好地完成模特工作。
三、舞台表演训练除了纸片、拍照样训练，模特培训还需要进行舞台表演训练。
在这个环节中，模特不仅要进行时装秀、走T台等表演，还需要学习如何与观众互动，更好地展示自己和服装的风格和特点。
舞台表演训练是模特培训过程中非常重要的环节，是模特们提升自己表演能力的一个绝佳机会。
四、职业素养训练最后，在模特培训过程中，职业素养训练也非常重要。
职业素养训练主要包括模特礼仪、沟通技巧、商场文化等。
通过职业素养训练，模特可以了解模特职业的各个方面，并学习如何在工作环境中表现自己的才华和个性，在与客户沟通、处理工作上遇到复杂情况时保持冷静、妥善处理。
总之，模特培训覆盖面非常广，需要从常规基础训练到更具实际操作的训练全面进行。
只有不断学习和训练，才能成为一名优秀的模特，赢得更广泛的认可和好评。
形体模特老师教案模板范文
一、课程名称：形体模特基础训练二、授课对象：初学者三、课时安排：2课时四、教学目标：1. 让学生掌握基本的模特站姿和行走姿态。
2. 培养学生的身体协调性和节奏感。
3. 提高学生的自信心和表现力。
五、教学内容：1. 基本站姿2. 腰功训练3. 摆臀训练4. 手臂训练5. 走姿训练6. 表情与眼神训练六、教学过程：第一课时1. 导入- 介绍课程内容，让学生对模特行业有一个初步的认识。
- 强调学习形体模特的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 基本站姿- 讲解基本站姿的要点，如：双脚并拢、脚跟并拢、身体挺直、头部端正等。
- 通过示范和纠正，让学生掌握正确的站姿。
3. 腰功训练- 讲解腰部柔软性和富有弹性的重要性。
- 进行腰部拉伸、扭转等练习，提高腰部灵活性。
4. 摆臀训练- 讲解摆臀动作的要点，如：臀部放松、摆动幅度适中、与身体协调等。
- 通过示范和纠正，让学生掌握正确的摆臀动作。
5. 课堂小结- 总结本节课的学习内容，强调要点。
- 鼓励学生在课后进行练习。
第二课时1. 导入- 回顾上节课的内容，检查学生的掌握情况。
- 介绍本节课要学习的内容。
2. 手臂训练- 讲解手臂的姿势和动作，如：手臂放松、手臂摆动等。
- 通过示范和纠正，让学生掌握正确的手臂动作。
3. 走姿训练- 讲解走姿的要点，如：步伐稳健、身体协调、眼神坚定等。
- 通过示范和纠正，让学生掌握正确的走姿。
4. 表情与眼神训练- 讲解表情和眼神在模特走秀中的重要性。
- 通过练习，让学生学会如何运用表情和眼神来展现自己的魅力。
5. 课堂小结- 总结本节课的学习内容，强调要点。
- 鼓励学生在课后进行练习。
七、教学评价：1. 学生对基本站姿、腰功、摆臀、手臂训练的掌握程度。
2. 学生在走姿训练中的表现，如步伐稳健、身体协调等。
3. 学生在表情与眼神训练中的表现，如自信、坚定等。
八、课后作业：1. 每日进行基本站姿、腰功、摆臀、手臂训练，每次5分钟。
2. 每日进行走姿训练，每次10分钟。
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中 国是 一 个具 有浓 厚 文 化底 蕴 的 国 家， 而 人 们 对 于 美 的 追 求 是 一 个 永 远 不 会 过时的话题。 随 着现 代科 技 在 面料 、 机 械 等 方 面 的 不 断 发 展 及 电 脑 软 件 和 网络 的 广 泛 试用 ， 人 们 在 服 装 方 面 的 消 费 热 情 的 一 声 高过一 声 ， 促 使 各 国 各 地 服 装 产 业 不 断 成 熟。 随 着 年 代 的 发 展 服 装 表 演 学 校 如 不 断 涌现出来 ， 全 国 的服 装 高 校 不 断 完 善 ， 大 多 部 分 的 服 装 院 校 已进 入 了 成 熟 模 式 。
时 装 模 特 发 明 者 是 英 国 时 装 设 计 大 师 沃 恩， 当 时 他 只有 ２ Ｏ 岁 来 到 了法 国 巴 黎 ， 在 一 个店 里面当销售 员 ， １ ８ ４ ６ 年 他 为 了 推 销 一 件 披 肩服 装 让 店 里 的 漂 亮 女 生 玛 丽 穿 了起 来招待客人 ， 没想到取得成功 ， 那件 披 肩 服 装大卖 。 然 后再 １ ８ ５ １ 年开 始 ， 他 为 玛 丽 设 计 的衣服越来越多 ， 所 以赢 得 了 大量 的 顾 客 ， 并 且 他 也 有 了 自 己的 专 卖 店 ， 他 专 门 让 几 个 漂 亮 的年 轻 女 孩 穿 着 他 设 计 的 衣 服 招 呼 顾客， 其 他 的 商 家 看 到 了 之 后 开 始 模 仿 起 来， 这 就 最 早 的 模 特 来 由…。
练得 到本 质上的改变 。 有 一 部 分 模 特 因 为 个子高 ， 在 童 年 时 期 表 现 的 都 是 比较 自卑 ， 他 们 对 于 自卑 的表 现 一 般 都 是 说 话 声 音 比 较小 、 经常低头走路、 走路 的 时候 会 弯 腰 驼 背。 但 是 通 过 后 天 训 练 以 及 后 天 对 于 气 质 的培 养 ， 再 加 上 自身 对 于 服 装 表 演 有 着 极 ４教材 的改革 当 前 社 会 的 书 本 教 材 的 内 容 大 多均 为 大 热 情 ， 与 相关知识的学 习， 像化妆定性 ， 自然 就 能 很 好 地 体 会 服 装 表 静 态 形 式 一 般 都 是 根 据 教 学 的 规 律 和 最 佳 节 目主 持 等 。 从 而提 升 个 人 的 魅 力。 的教学效果 ， 所 以 我 们 必 须 要 改 变其 套路 ， 演 的 真谛 ， 现 在 社 会 来 说 声 像 教 材 应 是 当前 教 学 中的 新 人物 。 笔 者 感 觉 对 于教 材 来 说 不 必 拘 泥 ７ 多种 元素进行完美融合 于静态 的纸 质教材 ， 必 须 去 发 展 跟 学 习 最 综 上所 述 ， 其 实 对 于 服 务 表 演 系 列 不 也 可 以 为 新的时尚动态 。 最 新 的 中 国 时 尚 大赛 ， 如最 单 单 有 着 一 个 独 立 存 在 的 个 体 ， 佳时尚成功人士 ， 最佳时尚知名品牌 ， 最佳 之 融 合 在 一 起 去 ， 例 如 对 于 造 型 设 计 有 着 女 装设计 ， 最佳 男装 设计 ， 最 佳 风 格 设 计 比较 高 超 技 术 的学 生 就 不 单 单 能 够 做 设 计 奖， “ 亚洲小姐、 中 国职 业 模 特 、 环球 比 基尼 师 ， 也 可 以 成 为 让 人 敬 爱 的 园丁 ， 为祖 国培 小姐大赛 、 Ｃｃ Ｔ Ｖ模 特 大 赛 、 中 国汽 车 模 特 养 更 加 具 有 发 展 力 的 学 生 ， 像 服 装 设 计 与 大 赛、 国际旅游小 姐大赛等 ” ， 当 前 服 装 界 气 质修 养 完 美 融合 在 一 起 也 可以 成 为 让 人 的 时新 的 时 装 发 布 会 、 一 些 高 级 成 衣 周 展 尊 敬 的服 装 设 计 师 ， 也 可 以 不成 为模 特 ， 所 示、 国 际 内衣 流 行 趋 势 的 发 布 以及 一 些 技 以对 于 此 专 业 的学 习 已 经不 是 在 于 吃 青 春 术高 湛 的 工 艺 师进 行 工艺 缝 制 演 示 的录 象 饭 的 那 种 老 旧思 想 了【 ４ 】 。 等。 例如使用电脑时装画， 服 装 的演 示 光 盘 等， 网上 发 布 的 服 装 动 态信 息 、 网络 上 的互 ８ 结 语 动教 学 以 及 网 络 虚 拟 环 境 等 。 模 特 在 于 我 们 国 家 来 说 起 步 时 比 较 晚 的， 但 是 在 短 短 只 用 了几 十 年 的 情况 下 ， 我 ５竞赛教 育的改革 们也 展现 出了不菲 的成绩 ， 在 国 际 各 个 大 让 国 际模 特 对 我 服装 专业 教学 的特 点是什 么 ， 那 就 是 奖 赛 上 都 有 较 大 的 殊 荣 ， 艺术与技术的 产物 ， 对 于 我 们 现 在 社 会 来 们 也 是 刮 目相 看 ， 这 成 绩 是 跟 我 们 国 家 的 说， 得注重比较实际的能力 ， 专 业 教 学 围绕 模 特 行 业 发 展 是 离 不 开 的 ， 目前 我们 国 家 的核心是企业 行业关 心的重 中之重 ， 让 学 对 于 模 特 的 培 训 已 经 走 入 了 系 统 化 ， 科 学 正规 化 ， 这 跟 我 们 的 服 装 表 演 教学 都 是 生多参与模特 比赛 。 作 为 服 装 专业 必 须 要 化 ， 多了解社会 多与人 交流 ， 要 善 于表 达 自己 有 着密切 相关的 ， 可 以 说 我 们 的服 装 表 演 的作品。 在 专 业 教 学 中 作 为 教 育者 我 们 要 行 业 对 我 们 的 模 特 学 习 有 着 重 大 的 影 响 ， 只要 在 给 我 们 时 间 ， 那 么 不断灌输给学 生新 的设计理 念 ， 鼓 励 学 生 笔者 有理 由 相 信 ，
摘 要： 模特职 业是 在我 们１ １ １ 家比较新 兴 的一 个职业 ， 被 众 多的时尚人物所追捧 的一个 新职业 ， 既然 喜爱的人 多 了， 其教 育学院也跟雨 后 春严一样的 胃了出来 ， 但是 其教 育水 平屡次不齐 ， 所以笔者 发觉 了新的教育模 式， 那就是Ａ型教 育的新 模式 ， 本文从一个全新 的角度 去描写 对于我 们高校 模特服装表 演的Ａ型教 育的新模 式， 对于 学生或者教 育从事者来说 都有 着不错的指导作 用， Ａ型教 育模 式是我们 国家对 于服 装表 演行 业最新 兴起 的一 个教 育模式 。 关键词 ： 服装表 演 Ａ型教 育 新模 式 中 图分类号 ： Ｇ ６ ４ ２ 文 献标 识 码 ： Ａ 文章编 号 ： ｌ ６ ７ ３ — ９ ７ ９ ５ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ６ （ ｂ ） － ０ １ ８ ３ — ０ ｌ
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金 润 姬 （ 吉林 艺术学 院服 装表 演专 业 吉林长春 １ ３ ０ ０ ２ １ ）
１ 了解服装表演 ， 了解模 特
在意 大利 的 米 兰 ｌ ５ ７ ３ 年 的 时候 ， 一位 修 道 士 用 木 料 跟 粘 土 制 造 了一 个 类 似 人 体 的 模型， 并 用 了零 碎 的麻 布 来进 行 装 饰 ， 当时 这 样 早 期 的 人 体 模 型 很 快 的 流 传 进 了 法 国， 被 巴 黎 的 一 位 女 裁 缝 发 现 并 且 利 用 这 种 人 性 的 模 特 向 她 的 顾 客 们 展 示 新 的 服 装， 收 到 了让人 意 想 不 到 的 结 果 ， 然 后 各 个 裁缝竞相模仿 ， 当时 ， 人们 把 这 种 穿 上时 装 人体模 型称呼为 “ 时 装模特 ” 。 但 是 真 正 的
２ 掌握 时尚脉 动 ， 把握潮流元素
作 为 一个 有 着 一 流 表 演 技 术 的 模 特 来 说， 我 们 需 要 有 着 自我 对 流 行 元 素 的 一 种 掌控 ， 模 特 是 出 于 流 行 时 尚界 里 的 精 英 角 度， 如 果 我们 掌 控 不好 又 有 何 来 的 信 心 把 我 们 自信 的一 方 面 展 现 给 人 家 看 呢 。 不 单 单 我 们 要 有 着 对 流 行 凤 有 自我 的 掌 控 ， 还 有 更 加 的有 设 计 舞 蹈 表 演 等 来进 行 一 个 全 方 位 的 学 习才 能 让 我 们 的模 特 事 业 更 加 的 走 上 一 个 新 的 台 阶【 ２ 】 。