2013年长春市高中毕业班第四次调研测试语文

2013年东北三省四市教研协作体等值诊断联合考试2013年长春市高中毕业班第次调研测试语文参考答案及评分标准1．【参考答案】（3分）C【命题立意】本题考查的是理解文中重要概念的含义的能力，要求考生能够理解这些概念在论述类文本中特定的含义。

【解析】文章第二段结尾和第三段多次表述这个政治主张表现出来的是“朦胧”的民族意识，而不是“强烈”的民族意识。

2．【参考答案】（3分）B【命题立意】本题考查归纳内容要点的能力。

【解析】“一直”一词表述不准确；“杂处的局面最终导致民族战争的爆发”无中生有。

3．【参考答案】（3分）D【命题立意】本题考查筛选并整合文中信息的能力。

【解析】“明夷夏之别这一主张在历史上一直发挥着积极作用”表述有误，其作用是双重性的。

4．【参考答案】（3分）B【命题利益】本题考查的是理解常见文言实词在文中的含义的能力。

【解析】结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。

孥：使之成为奴婢。

5．【参考答案】（3分）B【命题立意】本题考查的是筛选文中信息的能力。

【解析】解答此类题目，首先要看清题干的要求，然后从文中找出筛选信息的区间运用排除法，找出答案。

6．【参考答案】（3分）D【命题立意】本题考查考生分析概括文章内容的能力。

【解析】首先要审清题意要求，选不正确的一项，其中三项正确。

把每一选项和文中相应的事件对应，针对选项划定区域，小心比对，看是否搞混做事情况。

7.【参考答案】（1）苏缄访求到他的住处，聚集众人大加搜索，放火烧他住所旁边的房舍来逼迫他，李氏从里面逃出来。

（“萃”、“火”、“逸”各1分，句意2分，共5分）（2）我们的兵力和器械已经准备好了，储备的物资也不缺乏，现在蛮人已经逼近州城，应该牢固地防守以等待外面救援。

（“既”、“蓄聚”、“薄”各1分，句意2分，共5分）【命题立意】本题考查考生理解和翻译文中句子的能力。

【解析】翻译句子要以直译为主，意译为辅，字字落实，达到“信、达、雅”的标准。

2013年长春市高中毕业班第四次调研测试数 学(文科)命题人:长春市教育局教研室于海洋本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，满分150分.考试时间为120分钟，其中第Ⅱ卷22题－24题为选考题，其它题为必考题.考试结束后，将试卷和答题卡一并交回. 注意事项：1． 答题前，考生必须将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内.2． 选择题必须用2B 铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚.3． 请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效.4． 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、不准使用涂改液、刮纸刀.第Ⅰ卷（选择题，共60分）一、选择题（本大题包括12小题，每小题5分，共60分，每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确选项填涂在答题卡上）. 1. 设集合{2,04,},{2,}n A x x n n B x x n n ==<<∈==∈Z Z ，则AB 为A. {1,2,4,8,16}B. {1,2,4,8}C. {2,4,8}D. {2,4}2. 关于复数2(1)1i z i+=-，下列说法中正确的是A. 在复平面内复数z 对应的点在第一象限B. 复数z 的共轭复数1z i =-C. 若复数1z z b =+()b ∈R 为纯虚数，则1b =D. 设,a b 为复数z 的实部和虚部，则点(,)a b 在以原点为圆心，半径为1的圆上3. 下列函数的图像一定关于原点对称的是A. ln(sin )y x =B. sin cos y x x =C. cos(sin )y x =D. sin x y e =4. 已知等比数列}{n a 的前n 项和为n S ，且满足8417S S =，则公比q = A.12 B. 12± C. 2 D. 2±5. 执行如图所示程序框图，输出的x 值为 A. 11 B. 13 C. 15 D. 46. 若1()2f x x x =+-(2)x >在x n =处取得最小值，则n =A. 52B. 3C. 72D. 47. 设函数()|sin(2)|3f x x π=+，则下列关于函数()f x 的说法中正确的是A. ()f x 是偶函数B. ()f x 最小正周期为πC. ()f x 图象关于点(,0)6π-对称 D. ()f x 在区间7[,]312ππ上是增函数 8. 已知直线l ：y x m =+()m ∈R ，若以点(2,0)M 为圆心的圆与直线l 相切于点P ，且P 在y 轴上，则该圆的方程为A. 22(2)8x y -+=B. 22(2)8x y ++=C. 22(2)8x y +-=D. 22(2)8x y ++= 9. 某几何体的三视图如图所示，则这个几何体的体积为A. 4B.203C. 263D. 810. 如图，平面内有三个向量,,OA OB OC ，其中OA与OB 的夹角为120︒，OA 与OC 的夹角为30︒，且3||2,||,||232OA OB OC ===(,)OC OA OB λμλμ=+∈R ，则A. 4,2λμ==B. 83,32λμ==C. 42,3λμ==D. 34,23λμ==11. 已知双曲线12222=-by a x (0,0)a b >>以及双曲线22221y x a b -=(0,0)a b >>的渐近线将第一象限三等分，则双曲线12222=-b y a x 的离心率为A. 2B. 3C. 2或3D. 12. 已知空间4个球，它们的半径均为2，每个球都与其他三个球外切，另有一个小球与这4个球都外切，则这个小球的半径为A.2B.C.3D. 2侧视图俯视图ABCO第Ⅱ卷（非选择题，共90分）本卷包括必考题和选考题两部分，第13题－21题为必考题，每个试题考生都必须作答，第22题－24题为选考题，考生根据要求作答.二、填空题(本大题包括4小题，每小题5分，共20分，把正确答案填在答题卡中的横线上).13. 设,x y 满足约束条件0+22y y x x y ⎧⎪⎨⎪⎩≥≤≤，则3z x y =+的最大值为____________.14. 已知,,a b c 为ABC ∆的三个内角,,A B C 的对边，满足cos cos sin a B b A c C +=，向量1)m =-，(cos ,sin )n A A =. 若m n ⊥，则角B =___________. 15. 给出下列5种说法： ①在频率分布直方图中，众数左边和右边的直方图的面积相等；②标准差越小， 样本数据的波动也越小；③回归分析就是研究两个相关事件的独立性；④在回归分 析中，预报变量是由解释变量和随机误差共同确定的；⑤相关指数2R 是用来刻画回 归效果的，2R 的值越大，说明残差平方和越小，回归模型的拟合效果越好. 其中说法正确的是____________（请将正确说法的序号写在横线上）. 16. 函数3()2(1)f x x xf '=+-，则函数()f x 在区间[2,3]-上的值域是_____________. 三、解答题（本大题包括6小题，共70分，解答应写出文字说明，证明过程或演算步骤）. 17. （本小题满分12分）数列{}n a 满足122n n n a a --=*(,2)n N n ∈≥，且12a =.(1) 求数列{}n a 的通项公式；(2) 若2(1)n n nb n a =+，设数列{}n b 的前n 项和为n T ，求证：1n T <. 18. （本小题满分12分） 为了研究玉米品种对产量的影响，某农科院对一块试验田种植的一批玉米共10000(1) 6株玉米，再从这6株 玉米中随机选出2株，求这2株之中既有高茎玉米又有矮茎玉米的概率； (2) 根据对玉米生长情况作出的统计，是否能在犯错误的概率不超过0.050的前提下2()()()()()n ad bc K a b c d a c b d -=++++，其中n a b c d =+++)19. （本小题满分12分）如图，平面四边形ABCD 的4个顶点都在球O 的表面上， AB 为球O 的直径，P 为球面上一点，且PO ⊥平面ABCD ，2BC CD DA ===，点M 为PA 的中点. (1) 证明：平面//PBC 平面ODM ； (2) 求点A 到平面PBC 的距离. 20. （本小题满分12分）已知1F 、2F 是椭圆22221x y a b+=(0)a b >>的左、右焦点，且离心率12e =，点P 为椭圆上的一个动点，12PF F ∆的内切圆面积的最大值为43π.(1) 求椭圆的方程；(2) 若,,,A B C D 是椭圆上不重合的四个点，满足向量1F A 与1FC 共线，1F B 与1F D 共 线，且0AC BD ⋅=，求||||AC BD +的取值范围. 21. （本小题满分12分） 已知函数2()ln(1)f x ax x =++. (1) 当14a =-时，求函数()f x 的单调区间；(2) 当[0,)x ∈+∞时，函数()y f x =图象上的点都在00x y x ⎧⎨-⎩≥≤所表示的平面区域内，求实数a 的取值范围．请考生在第22、23、24三题中任选一题作答，如果多做，则按所做的第一题记分.22. （本小题满分10分）选修4－1：几何证明选讲.如图，PA 是O 的切线，PE 过圆心O ， AC 为O 的直径，PC 与O 相交于B 、C 两点，连结AB 、CD . (1) 求证：PAD CDE ∠=∠；(2) 求证：2PA BDPC PE AD=⋅. 23. （本小题满分10分）选修4－4：坐标系与参数方程选讲.在极坐标系内，已知曲线1C 的方程为22(cos 2sin )40ρρθθ--+=，以极点为原点，极轴方向为x 正半轴方向，利用相同单位长度建立平面直角坐标系，曲线2C 的参数方程为5145183x ty t=-⎧⎨=+⎩（t 为参数）.(1) 求曲线1C 的直角坐标方程以及曲线2C 的普通方程； (2) 设点P 为曲线2C 上的动点，过点P 作曲线1C 的两条切线，求这两条切线所成角余弦值的取值范围.24. （本小题满分10分）选修4－5：不等式选讲.设函数()|3||1|f x x x =--+，x ∈R ． (1) 解不等式()1f x <-； (2) 设函数()||4g x x a =+-，且()()g x f x ≤在[2,2]x ∈-上恒成立，求实数a 的取值范围.2013年长春市高中毕业班第四次调研测试OADPBCM数学(文科)参考答案及评分标准1. 【命题意图】本小题通过集合的性质与运算考查学生对集合问题的理解，本题属于基本题. 【试题解析】C 由题可知{2,4,8}A =，{}B =偶数，因此{2,4,8}A B =， 故选C.2. 【命题意图】本小题通过复数的运算与性质考查学生的运算求解能力，本题将复数的考点考查的比较全面，是一道复数的综合题，属于基本题.【试题解析】C由题可知2(1)2111i iz i i i+===-+--，若z b +()b ∈R 为纯虚数， 则1b =，故选C.3. 【命题意图】本小题通过三角函数考查复合函数的奇偶性，对学生的函数部分的基础知识加以考查，并且要求学生有一定的数形结合的想象能力. 本小题是一道侧重考查数学概念的基本题. 【试题解析】B 由奇函数定义可知，函数sin cos y x x =中，x 的定义域关于原点 对称且sin()cos()sin cos x x x x --=-，故选B.4. 【命题意图】本小题通过等比数列的求和考查学生的运算求解能力，要求学生全面的地把握本题，通过设置漏洞，以让学生理解等比数列求和的易错点，本小题是一道侧重考查数学基本公式应用的基本题.【试题解析】D由题可知1q ≠，则818484414(1)11117(1)11a q S q qq a q S qq---===+=---，得 416q =，因此2q =±，故选D.5. 【命题意图】本小题通过程序框图考查学生的逻辑推理能力，要求学生将程序框图读懂，并且理解程序框图的相关作用，本小题是一道基本题. 【试题解析】B 由程序框图可知：02x =，13x =，25x =，36x =，47x =，59x =，610x =，711x =，813x =而后输出x 值为13，故选B.6. 【命题意图】本小题通过均值不等式考查学生的逻辑推理能力与运算求解能力，本小题是一道基本题. 【试题解析】B由11()(2)2422f x x x x x =+=-++≥--，当且仅当1202x x -=>-即3x =时，取得等号，故选B. 7. 【命题意图】本小题通过三角函数图像考查学生的运算求解能力与数形结合思想，本小题是一道基本题.【试题解析】D 由三角函数的性质可知：()|sin(2)|3f x x π=+的单调区间232k x k ππππ≤+≤+，则26212k k x ππππ-≤≤+()k ∈Z ，当1k =时，7[,]312x ππ∈，故选D.8. 【命题意图】本小题通过直线与圆的位置关系考查学生的运算求解能力与数形结合思想，本小题是一道基本题. 【试题解析】A 由题意(0,)P m ，又直线l 与圆相切于点P ，MP l ⊥，且直线的倾斜角为45，所以点P 的坐标为(0,2). ||22MP =，于是所求圆的方程为 22(2)8x y -+=，故选A.9. 【命题意图】本小题通过三视图考查学生的空间想象能力与运算求解能力，是一道中档难度的试题. 【试题解析】B 由三视图可知，该几何体可分为一个三棱锥和一个四棱锥，则12111202242223323V V V =+=⨯⨯⨯+⨯⨯⨯⨯=，故选B. 10. 【命题意图】本小题通过平面向量考查学生的运算求解能力，同时也考查学生的数形结合思想，是一道中档难度的试题. 【试题解析】C 设与,O A O B 同方向的单位向量分别为,a b ，依题意有42OC a b =+，又2OA a =，32OB b =，则423OC OA OB =+，所以42,3λμ==.故选C.11. 【命题意图】本小题通过双曲线考查学生的推理论证能力与运算求解能力，进而考查学生化归与转化的数学思想，是一道中档难度的试题.【试题解析】C由题可知，双曲线渐近线的倾角为30︒或60︒，则bk a==或3. 则2c e a ====或3，故选C. 12. 【命题意图】着重考查几何体中点线面的关系问题，是一道较难的试题. 【试题解析】A 由题意可知，小球球心O 为正四面体2r =. 故选A.二、填空题(本大题包括4小题，每小题5分，共20分) 13. 614.6π15. ②④⑤ 16.[-简答与提示:13. 【命题意图】本小题通过线性规划问题考查学生的运算求解能力，是一道基本题. 【试题解析】如图所示，在线性规划区域内，斜率为3-的直线经O2B 1B 2A 1CD过该区域并取最大值时，该直线应过点(2,0)，因此3z x y =+的 最大值为6.14. 【命题意图】本小题通过解三角形考查学生的运用公式的求解问题的能力，是一道基本题. 【试题解析】由cos cos sin a B b A c C +=，可知sin 1C =，于是2C π=，再由m n ⊥sin 0A A -=，解得：3A π=，所以6B π=.15. 【命题意图】本小题通过统计学基本定义问题考查学生的统计学的思想，是一道中档难度的综合试题. 【试题解析】由统计学的相关定义可知，②④⑤的说法正确.16. 【命题意图】本小题通过导数的基本知识考查学生的推理论证能力，是一道中档难度的综合试题. 【试题解析】由2'()32'(1)f x x f =+-，令1x =-，则'(1)32(1)f f '-=+-， 则'(1)3f -=-，即3()6f x x x =-，由导函数的性质可求得()f x 在区间[2,3]-上的值域为[-.三、解答题(本大题必做题5小题，三选一选1小题，共70分) 17. (本小题满分12分)【命题意图】本小题主要通过递推数列通项公式的求取，考查对考生的运算求解能力、逻辑推理能力，对考生化归与转化的数学思想提出较高要求. 本题属于基础试题，难度相对较低. 【试题解析】解：(1) 由122n n n a a --=可知11122n n n n a a ---=， 所以数列{}2nn a 是公差为1的等差数列. 由等差数列的通项公式可知，1(1)22nn a a n n =+-=.所以2n n a n =⋅.(6分)(2) 由(1)可得 2111(1)(1)1n n n b n a n n n n ===-+++，则{}n b 的前n 项和1111111 (1122311)n T n n n =-+-++-=-<++. (12分)18. (本小题满分12分)【命题意图】本小题通过统计与概率的相关知识，具体涉及到随机变量的分布列、数学期望的求法和统计案例中独立性检验等知识内容，考查学生对数据处理的能力，对考生的运算求解能力、推理论证能力都有较高要求. 本题属于统计概率部分综合题，对考生的统计学的知识考查比较全面，是一道的统计学知识应用的基础试题. 【试题解析】解：(1) 依题意，取出的6株圆粒玉米中含高茎2株，记为,a b ，矮茎4株，记为,,,A B C D ，从中随机选取2株的情况有如下15种：,,,,,,,,,,,,,,aA aB aC aD bA bB bC bD ab AB AC AD BC BD CD .其中满足题意的共有,,,,,,,aA aB aC aD bA bB bC bD 8种，则所求概率为815P =. (6分) (2)所以250(1171319) 3.860 3.84130202426K ⨯⨯-⨯=≈>⨯⨯⨯. 又2( 3.841)0.050p K =≥，因此能在犯错误的概率不超过0.050的前提下认为玉米的圆粒与玉米的高茎有关.(12分) 19. (本小题满分12分)【命题意图】本小题通过立体几何的相关知识，具体涉及到直线与直线垂直的判断、线面的平行关系的判断以及二面角的求法等有关知识，考查考生的空间想象能力、推理论证能力，对学生的数形结合思想的考查也有涉及，本题是一道立体几何部分的综合题，属于中档难度试题. 【试题解析】(1) 证明：2AB O BC CD DA BC CD DA ⎫⇒===⎬==⎭为圆直径且AB CD ，则CD 平行且等于BO ，即四边形OBCD 为平行四边形，所以//BC OD .//////////AO BO OM PB OD PBC ODM PBC AM PM OM PBC BC OD =⎫⎫⇒⎫⎬⎪⇒⇒=⎬⎬⎭⎭⎪ ⎭平面平面平面平面(6分)(2) 由图可知P ABC A PBC V V --=，即11112223232h ⨯⨯⨯=⨯⨯则7h =，即点A 到平面PBC 的距离为7.(12分)20. (本小题满分12分)【命题意图】本小题主要通过对直线与圆锥曲线中椭圆的综合应用的考查，具体涉及到椭圆方程的求法、直线与圆锥曲线的相关知识与圆锥曲线的综合知识，提示考生对圆锥曲线的综合题加以重视，本题主要考查考生的推理论证能力，运算求解能力、化归与转化以及数形结合的数学思想.【试题解析】解：(1)由几何性质可知：当12PF F ∆内切圆面积取最大值时， 即12PF F S ∆取最大值，且12max 1()22PF F S c b bc ∆⋅⋅=. 由243r ππ=得3r = 又1222PF F C a c ∆=+为定值，12122PF F PF F rS C ∆∆=，综上得22bc a c =+； 又由12c e a ==，可得2a c =，即b ，经计算得2c =，b =4a =，故椭圆方程为2211612x y +=. (5分) (2) ①当直线AC 与BD 中有一条直线垂直于x 轴时，||||6814AC BD +=+=. ②当直线AC 斜率存在但不为0时，设AC 的方程为：(2)y k x =+，由22(2)11612y k x x y =+⎧⎪⎨+=⎪⎩消去y 可得2222(34)1616480k x k x k +++-=，代入弦长公式得：2224(1)||34k AC k +=+，同理由221(2)11612y x kx y ⎧=-+⎪⎪⎨⎪+=⎪⎩消去y 可得2222111(34)1616480x x k k k +++-=， 代入弦长公式得：2224(1)||34k BD k +=+，所以2222222168(1)168||||11(34)(43)121(1)k AC BD k k k k ++==+++-++ 令21(0,1)1t k =∈+，则24912(12,]4t t -++∈，所以96||||[,14)7AC BD +∈， 由①②可知，||||AC BD +的取值范围是96[,14]7. (12分)21. (本小题满分12分)【命题意图】本小题主要通过函数与导数综合应用问题，具体涉及到用导数来研究函数的单调性等知识内容，考查考生的运算求解能力，推理论证能力，其中重点对导数对函数的描述进行考查，本题是一道难度较高且综合性较强的压轴题，也是一道关于数列拆分问题的典型例题，对今后此类问题的求解有很好的导向作用. 【试题解析】解：(1) 当14a =-时，21()ln(1)4f x x x =-++(1)x >-， 11(2)(1)()212(1)x x f x x x x +-'=-+=-++(1)x >-， 由()0f x '>解得11x -<<，由()0f x '<解得1x >.故函数()f x 的单调递增区间为(1,1)-，单调递减区间为(1,)+∞. (6分)(2) 因函数()f x 图象上的点都在0,0x y x ≥⎧⎨-≤⎩所表示的平面区域内，则当[0,)x ∈+∞时，不等式()f x x ≤恒成立，即2ln(1)0ax x x ++-≤恒成立，、 设2()ln(1)g x ax x x =++-(0x ≥)，只需max ()0g x ≤即可． 由1()211g x ax x '=+-+[2(21)]1x ax a x +-=+， (i) 当0a =时， ()1xg x x -'=+， 当0x >时，()0g x '<，函数()g x 在(0,)+∞上单调递减，故()(0)0g x g ≤=成立． (ii) 当0a >时，由[2(21)]()01x ax a g x x +-'==+，因[0,)x ∈+∞，所以112x a=-，① 若1102a -<，即12a >时，在区间(0,)+∞上，()0g x '>， 则函数()g x 在(0,)+∞上单调递增，()g x 在[0,)+∞上无最大值，当x →+∞时，()g x →+∞，此时不满足条件；② 若1102a -≥，即102a <≤时，函数()g x 在1(0,1)2a-上单调递减， 在区间1(1,)2a-+∞上单调递增，同样()g x 在[0,)+∞上无最大值，当x →+∞时，()g x →+∞，不满足条件．(iii) 当0a <时，由[2(21)]()1x ax a g x x +-'=+，∵[0,)x ∈+∞，∴2(21)0ax a +-<，∴()0g x '<，故函数()g x 在[0,)+∞上单调递减，故()(0)0g x g ≤=成立． 综上所述，实数a 的取值范围是(,0]-∞．(12分)22. (本小题满分10分)【命题意图】本小题主要考查平面几何的证明及其运算，具体涉及到共圆图形的判断和圆的性质以及两个三角形全等的判断和应用等有关知识内容.本小题针对考生的平面几何思想与数形结合思想作出考查.【试题解析】解：(1) 由PA 是圆O 的切线，因此弦切角PAD ∠的大小等于夹弧所对的圆周角ACD ∠，在等腰OCD ∆中，OD OC =，可得ACD CDE ∠=∠，所以PAD CDE ∠=∠. (5分)(2) 由PBD ∆与PEC ∆相似可知，PB BD PE CE=，由切割线定理可知，2PA PB PC =⋅，则2PA PB PC =，又EC AD =，可得2PA BD PC PE AD =⋅. (10分) 23. (本小题满分12分)【命题意图】本小题主要考查极坐标与参数方程的相关知识，具体涉及到极坐标方程与平面直角坐标方程的互化、直线与曲线的位置关系以及有关距离等知识内容.【试题解析】解：(1) 对于曲线1C 的方程为22(cos 2sin )40ρρθθ--+=， 可化为直角坐标方程222440x y x y +-++=，即22(1)(2)1x y -++=；对于曲线2C 的参数方程为5145183x t y t=-⎧⎨=+⎩（t 为参数），可化为普通方程34150x y +-=.(5分) (2) 过圆心(1,2)-点作直线34150x y +-=的垂线，此时两切线成角θ最大，即余 弦值最小. 则由点到直线的距离公式可知，4d ==，则1sin 24θ=，因此27cos 12sin 8θθ=-=， 因此两条切线所成角的余弦值的取值范围是7[,1)8. (10分) 24. (本小题满分10分)【命题意图】本小题主要考查不等式的相关知识，具体涉及到绝对值不等式及不等式证明以及解法等内容.【试题解析】解：(1) 由条件知41()|3||1|221343x f x x x x x x <-⎧⎪=--+=-+-≤≤⎨⎪->⎩，由()1f x <-，解得32x >. (5分) (2) 由()()g x f x ≤得 ||4|3||1|x a x x +-≤--+，由函数的图像可知a 的取值范围是[4,0]-. (10分)。

2014年长春市高中毕业班第四次调研测试语文试题参考答案及评分细则一、（9分）1．（3分）【参考答案】D【解析】D项比原文少了“有益”，造成范围混淆。

【命题立意】本题考查学生对文中主要概念的含义理解的能力。

2．（3分）【参考答案】B【解析】选项把原文的“有机结合”变成了“简单的相加”，犯了偷换概念的错误。

【命题立意】本题考查学生对文章主要信息的筛选和理解能力。

3. （3分）【参考答案】B【解析】“西方饮食理念与方式为大众普遍接受，形成了具有现代特征的中华饮食形态”与被世界认同没有必然的联系，属无中生有。

【命题立意】本题考查学生对文章的理解分析能力。

二、（36分）（一）（19分）4.（3分）【参考答案】D【解析】使弯曲，枉道是绕道的意思。

【命题立意】本题考查学生理解常见文言实词在文中含义的能力。

5.（3分）【参考答案】B【命题立意】本题主要考查学生筛选、归纳文章内容的能力。

6.（3分）【参考答案】B【命题立意】本题主要考查学生分析、概括文章内容的能力。

7.（10分）【参考答案】（1）母子分别数年，一旦相见难以马上分离，何况母亲又有病，值得同情。

（关键词“暌”“遽”“矜”的翻译各1分，句意通畅2分）（2）皇上说：“没有你的话，朕几乎错误地怀疑了郑赐，郑赐固然是好人，只是才能不足罢了。

”（关键词“微”“固”“短”的翻译各1分，句意通畅2分）【命题立意】本题主要考查学生理解与翻译的能力。

（二）（11分）8. 【命题立意】本题主要考查学生分析诗歌内容和表现手法的能力。

【参考答案】诗歌的前两句写暮春时节细雨迷蒙，若有若无，路上虽无泥泞，但云雾却阴沉不开。

寒气没有冬天凛冽，不过春风如剪，透过夹衣，有时还是会使人感到寒意。

（3分）描绘了一幅天气阴沉，寒风料峭的晚春图，为送春伤春营造了氛围。

（2分）9. 【命题立意】本题主要考查学生对诗歌情感的赏析能力。

【参考答案】“看春归”三字是全诗的题旨。

（2分）“春归”，指春天离去，春尽而归，花盛而谢。

2011年长春市高中毕业班第四次调研测试语文试题参考答案及评分标准一、（9分，每小题3分）1．【参考答案】B【命题立意】本题考查学生对文中主要概念的含义理解的能力。

【解析】A项，关于“身”的论述是曾子的观点，C项，安身立命之道“不断吸收”是对的，但没有被“改造”；文中只是说宋明理学家十分重视安身立命之道，还无从确定是否是“核心学说”。

D项，原文中是“经过理学家的阐发，儒学不但可以治国，还可以治身和治心”2．【参考答案】C【命题立意】本题考查学生对文章主要信息的筛选和理解能力。

【解析】“基督教、佛教无法成为治国工具”，文中没有类似表述。

3．【参考答案】A【命题立意】本题考查学生对文章的理解分析能力。

【解析】基督教、佛教是依靠救世主或佛由现实世界超越到彼岸世界；这种超越是依靠外在力量，而不是“自我超越”。

二、（36分）（一）（19分）4．【参考答案】C（3分）【命题立意】本题考查学生理解常见文言实词在文中含义的能力。

【解析】寇：侵犯。

5．【参考答案】A（3分）【命题立意】本题主要考查学生筛选、归纳文章内容的能力。

【解析】①②说的都是翟鹏到宁夏后为百姓做的事，③说的是翟鹏因为敌寇入侵而被停俸禄。

这三句都不能表现翟鹏性情刚直耿介。

6．【参考答案】C（3分）【命题立意】本题主要考查学生分析、概括文章内容的能力。

【解析】赵瑛没有弹劾翟鹏，而是翟鹏弹劾赵瑛。

7．【参考答案】（1）他又因为弹劾总兵官赵瑛处事失误，而被赵瑛攻击，因而被剥夺职务，返回家中。

（5分）（得分点：“坐”、“为所”、“讦”、“夺职”，语意连贯）（2）皇帝认为去年没有敌寇侵犯是将帅之功，下诏书奖赏翟鹏，并赐他一套衣服。

（5分）（得分点：“以”、“为”、“降敕”，介词结构后置，语意连贯）。

【命题立意】本题主要考查学生理解与翻译的能力。

（二）（11分）8．【参考答案】诗人抓住雪、笳、铁骑等特定的北方事物（2分），放在秋声乱起和如水奔泻的动态中（1分），描绘出一幅莽苍雄阔、有声有色的关塞风光图（2分）。

2013年长春市高中毕业班第四次调研测试理科综合能力测试本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共40小题，共300分，共16页。

考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

注意事项：1．答题前，考生必须将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

可能用到的原子量：H—1 O—16 Al—27 S—32 Ca—40第Ⅰ卷一、选择题：本题共13小题，每小题6分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．下列关于真核细胞的叙述，错误的是A．衰老细胞中溶酶体的活动相对活跃B．细胞癌变受环境影响，不受基因控制C．高等植物细胞可通过胞间连丝进行信息交流D．细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程2．下图为某激素蛋白的合成与分泌过程示意图，其中a、b、c、d、e表示细胞结构。

下列说法正确的是A．具有分泌功能的细胞才有c结构B．携带物质X到a的是rRNAC．此过程说明生物膜在结构和功能上具有密切联系D．在e结构内可将葡萄糖彻底氧化分解产生CO2和H2O3．下列关于生物实验的叙述，错误的是A．探究培养液中酵母菌种群数量变化时，利用血细胞计数板进行计数B．绿叶中色素的提取和分离实验结果表明，叶绿素b的溶解度最小C．探究酵母菌细胞呼吸方式时采用的对比实验法是科学研究常用的方法之一D．调查人群中红绿色盲的发病率时，应选择有红绿色盲病史的家系进行调查统计4．下图为细胞核内某基因(15N标记)局部结构示意图，该基因中A占全部碱基的20%，下列说法正确的是A．该基因彻底水解后可生成6种产物B．该基因转录形成的mRNA中U占全部碱基的20%C．解旋酶作用于①部位，DNA聚合酶作用于②部位D．将该细胞置于14N培养液中完成一个细胞周期，含15N的子细胞占50%5．在太空和地球上利用燕麦胚芽鞘进行如右图所示实验，下列说法正确的是A．生长素浓度：d＞a＞b＞c，④生长最快B．生长素浓度：a＞c＝d＞b，①生长最快C．生长素浓度：a＞d＞c＝b，②③生长快D．生长素浓度：a＝b＝c＝d，①②③④长势基本相同6．下列调节过程不属于负反馈调节的是A．血糖浓度升高时，胰岛素的作用结果会反过来影响胰岛素的分泌B．在一些酶促反应中，反应终产物大量积累会导致酶促反应速率下降C．害虫数量增加会引起食虫鸟类数量增多，进而抑制害虫种群的增长D．向湖泊中大量排放污染物引起鱼类死亡，鱼类尸体腐烂又加剧了湖中鱼类的死亡7．下列说法中正确的是A．石油分馏、煤的干馏均是物理变化B．PM2.5是指氮、硫的氧化物溶于水形成的酸性液体造成的空气污染C．可利用清洁能源如太阳能、潮汐能、风能来发电D．铅蓄电池、锂电池、碱性锌锰干电池都属于二次电池8．近年来流行喝苹果醋。

2013年长春市高中毕业班第四次调研测试语文本试卷分为第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，共10页，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

注意事项：1.答题前，考生必须将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在草稿纸、试题卷上答题无效。

4.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。

自笛卡尔以来，哲学家们一直困惑于二元论问题：精神和物质是两种绝对不同的实体。

意识是大脑中一千亿个神经元共同工作的结果，是大脑的产物。

大脑通过神经细胞的动作电位、神经递质与神经突触的变化改变神经细胞的活性，产生脑区之间的相互作用，于是便产生了意识。

大脑的其他功能还包括通过自主神经系统调节身体功能、运动行为、激素释放等。

从解剖学角度看，意识是“额外的”脑组织工作的产物。

这部分额外的脑组织是人类在进化过程中获得的，它们位于那些调节身体基本功能的脑组织之“上”。

因此，动物的意识都比我们人类要少得多。

大脑工作的结果是“主观的”的吗？不是。

它们不过是由大脑特定脑区内神经细胞的神经递质释放和活性改变产生的结果。

例如，眼睛视网膜内光感受器细胞——视锥细胞对不同波长的光起反应，“颜色”被编码于这些视锥细胞的电活动里，然后在大脑皮层进行解码。

我们看到红色是因为大脑皮层内特定的神经细胞对红色波长的编码进行了解码。

各种意识的活动基础都是神经细胞某种特定的功能改变或神经细胞与其他特定脑区的神经细胞进行交流，这些大脑活动就是我们的意识或定性的经验和体验。

这些精神心理状态可以被反思内省，也可以用语言表述。

而无论是反思内省还是语言表述都是客观的（物质的）。

吉林省长春市北京师范大学长春市附属中学【精品】高三第四次模拟考试语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。

作者是文本的初始创造者，作者按文字规则和审美要求书写的能被公众阅读、欣赏、评论的语符系统便是文学作品。

在语符系统中作者对外在世界的理解、自我生活的经验皆被对象化在文学作品之中并被作品显现，这就是作者的文本意图。

文学作品是文学文本的基础和载体，它在文学阅读、欣赏、评论中成为文学文本。

而作为文学文本基础和载体的文学作品也就独立于作者，它在对象化作家的主观世界的同时，成为客观独立的文本，不再为作者所控制和改变。

阅读是极为复杂的精神意识和语言使用活动。

而在阅读中，作品与读者则是一与多的关系，所以一千个读者就有一千个哈姆雷特。

阅读具有个体心灵选择与心灵赋予的主观自由性。

读者的这种主观自由性也使其对一个文学作品的每一次阅读都具有独一无二性和不可重复性。

文学阅读之所以是一种文本阐释活动而不是一般的认知活动，就在于读者在阅读文本时，作者的生活经历可以被理解为读者当下的生活意义。

读者通过对文本的阅读，与作者和作者创作的生活之间不仅达成一种认知的文往，而且实现了一种意义的确认。

对文本的阅读也就成为对读者自己的意义的发现，对文本的阐释也就变为对读者所居生活的评说。

评者是一种特殊的读者。

发现文本中的作者意图，判明读者意图的合理性，进而昭示评者的意图，从而释出文学文本意义，使一个具体的文学作品成为包括过去、现在和将来全部生活意义与人生价值的文化显现，实现文学文本对现实生活的超越，这些都是评者阅读文本、阐释文本的根本目的所在。

在马克思的文学评论中，人不是西方启蒙思想中观念的人，而是现实的人。

在马克思所处的十九世纪的资本主义时代，现实的人是被物化奴役的个体人，也是推动社会发展的具体人，这正是马克思高度评价十九世纪英法现实主义小说成就的根本原因。

本试卷分为第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，共10页，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

注意事项：1.答题前，考生必须将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在草稿纸、试题卷上答题无效。

4.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成后面问题。

自笛卡尔以来，哲学家们一直困惑于二元论问题：精神和物质是两种绝对不同的实体。

意识是大脑中一千亿个神经元共同工作的结果，是大脑的产物。

大脑通过神经细胞的动作电位、神经递质与神经突触的变化改变神经细胞的活性，产生脑区之间的相互作用，于是便产生了意识。

大脑的其他功能还包括通过自主神经系统调节身体功能、运动行为、激素释放等。

从解剖学角度看，意识是“额外的”脑组织工作的产物。

这部分额外的脑组织是人类在进化过程中获得的，它们位于那些调节身体基本功能的脑组织之“上”。

因此，动物的意识都比我们人类要少得多。

大脑工作的结果是“主观的”的吗？不是。

它们不过是由大脑特定脑区内神经细胞的神经递质释放和活性改变产生的结果。

例如，眼睛视网膜内光感受器细胞——视锥细胞对不同波长的光起反应，“颜色”被编码于这些视锥细胞的电活动里，然后在大脑皮层进行解码。

我们看到红色是因为大脑皮层内特定的神经细胞对红色波长的编码进行了解码。

各种意识的活动基础都是神经细胞某种特定的功能改变或神经细胞与其他特定脑区的神经细胞进行交流，这些大脑活动就是我们的意识或定性的经验和体验。

这些精神心理状态可以被反思内省，也可以用语言表述。

而无论是反思内省还是语言表述都是客观的（物质的）。

现代神经科学技术甚至能使人们消除脑——意识关系本来所具有的神秘感。

2013年长春市高中毕业班第四次调研测试语文本试卷分为第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，共10页，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

注意事项：1.答题前，考生必须将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在草稿纸、试题卷上答题无效。

4.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。

自笛卡尔以来，哲学家们一直困惑于二元论问题：精神和物质是两种绝对不同的实体。

意识是大脑中一千亿个神经元共同工作的结果，是大脑的产物。

大脑通过神经细胞的动作电位、神经递质与神经突触的变化改变神经细胞的活性，产生脑区之间的相互作用，于是便产生了意识。

大脑的其他功能还包括通过自主神经系统调节身体功能、运动行为、激素释放等。

从解剖学角度看，意识是“额外的”脑组织工作的产物。

这部分额外的脑组织是人类在进化过程中获得的，它们位于那些调节身体基本功能的脑组织之“上”。

因此，动物的意识都比我们人类要少得多。

大脑工作的结果是“主观的”的吗？不是。

它们不过是由大脑特定脑区内神经细胞的神经递质释放和活性改变产生的结果。

例如，眼睛视网膜内光感受器细胞——视锥细胞对不同波长的光起反应，“颜色”被编码于这些视锥细胞的电活动里，然后在大脑皮层进行解码。

我们看到红色是因为大脑皮层内特定的神经细胞对红色波长的编码进行了解码。

各种意识的活动基础都是神经细胞某种特定的功能改变或神经细胞与其他特定脑区的神经细胞进行交流，这些大脑活动就是我们的意识或定性的经验和体验。

这些精神心理状态可以被反思内省，也可以用语言表述。

而无论是反思内省还是语言表述都是客观的（物质的）。

吉林省长春市2014年高中毕业班第四次调研测试第Ⅰ卷阅读题（共70分）甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。

任何民族的饮食乃至由饮食折射出的文化特质都体现了这个民族独一无二的文化风范。

中华文化的核心理念体现在“和”字上，“和”有“中和”“融合”之意。

中华饮食的发展鲜明地体现了“和”文化的思想精髓。

中华饮食起源于农耕文明，大量食物来自土地。

随着民族文化的交融，汉族逐渐接受了游牧民族的“肉食”饮食方式，扩大了食物范围，丰富了饮食结构。

汉唐以后，中亚及东南亚等地的食物品种大量引进，增补了中华饮食品种。

近世以来，西方饮食理念与方式得到认同，具有现代特征的中华饮食形态逐渐形成，翻开中国食谱，到底哪种是地道的中国食物或外来食物，人们恐怕已经模糊。

大量外来食物品种能够进入中国并转化为饮食的有机部分，不仅在于地理条件与自然气候为其提供了生长发展的基本环境，更重要的还在于中国人将其放在“和”文化的平台上加以吸纳。

在外来食物或饮食方式的同化过程中，中华饮食突显出“本土化”的内在机制与运作模式，而本土性是始终坚持的首要原则。

中国南方多水田，北方多旱地。

米和面成为中国人的主食，水、旱地中生长的瓜果蔬菜成为与主食相伴的食物，家畜、水产品及野猪等动物大多成为改善人们生活的佳肴。

尽管这种饮食结构及生活方式在物质极大丰富后发生了巨大变化，但中华饮食最根本的本土性特质却仍以不同形式存在，且构成中华饮食文化体系最为坚实的基础。

在世界上任何一个提供“中式餐饮”的餐馆与酒店中，中国本土化饮食要素不可或缺。

只有中国本土性的饮食原料与中国厨艺有机结合，人们才能真正品尝到中华美食的滋味。

中华饮食引进外来食物的过程中，一是接受，二是消融。

引进接受是前提，消融改造是目的。

经过消融改造的食物同时被赋予新的含义，融入到传统的中华饮食中。

如原产非洲的油料作物“芝麻”，在中华饮食长期实践与探索中还被广泛地用为调味品，与本土饮食有机结合，被加入到许多甜馅、糕点、饼类食品中。