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三年级上册语文句子周末练习题及答案人教版班级：_____________ 姓名：_____________一、我会按要求完成练习。
1．荷花开了已经不少了。
（修改病句）________________________2．“真的，一个陶罐！”其他人都高兴地叫起来．．．．．．。
（照样子写句子）妈妈_____________：“这么晚了，孩子怎么还没回来？”3．顾客噌的一下．．．．跳起来。
（照样子写句子）他用力一推，门___________开了。
4．顾客说：“我实在等不及了。
”（用自己的话转述别人的话）___________________________5．他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。
（照样子围绕一个意思写句子）他喜欢画画，_______________________________________二、按要求改写句子。
1．小鸟多么美丽。
（把句子写得更加具体生动）________________________________________2．孙中山想，这样糊里糊涂地背有什么用呢？（改为陈述句）________________________________________3．每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
（仿写比喻句）_______________________________________________4．种子被泥土紧紧地包裹着，它只能把身体缩成一团。
（改为双重否定句）_________________________________________________三、按要求完成句子练习。
1．一阵风吹来，叶子从树上落下来。
（改成拟人句）_________________________________2．同学们听课。
（把句子写具体）_________________________________3．今天，小丽穿着粉红色的裙子和白色的帽子，可漂亮了！（修改病句）___________________________________________________4．小明上课认真听讲。
六年级下学期语文按要求写句子周末练习题及答案部编版班级：________ 姓名：________ 时间：________一、按要求完成句子练习。
1．贝多芬问盲姑娘爱听吗，他要再给她弹一首。
（改为直述句）___________________________________________________________________ 2．他凑到我的耳朵边轻轻地问：“记者，你见过电灯吗？”（改为转述句）___________________________________________________________________ 3．我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。
（改为肯定句）___________________________________________________________________ 4．年轻而富有才华的音乐家肖邦，只好离开了祖国。
（改为双重否定句）___________________________________________________________________二、按要求改写句子。
1.人类只有一个地球，我们怎能不爱护呢？（改为陈述句）_______________________________________2.掌声响起来。
（扩写成含有夸张的句子）_______________________________________3.夏日清晨，一颗颗晶莹的露珠在碧绿的荷叶上滚动。
（缩句）_______________________________________4.爸爸对我说：“你到家以后给我打个电话，我有事交代你做。
”（改为间接转述）_______________________________________5.如果人人都讲卫生，我们的健康和疾病就有了保障。
（修改病句）_______________________________________6.两个新旧社会，真是鲜明的对比呀！（修改病句）______________________________________7.书是知识的海洋，书是力量的源泉。
六年级上册语文第11周周末练习班级______姓名____________得分:一、基础知识1．读拼音，写词语（7分）yā yì xuàn rǎn zhùlì jīn piāo dài wǔ yū huí nüâshā( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （）2．根据拼音写出合适的汉字组成词语。
（7分）dài：等（）口（）爱（）（）捕（）替（）领（）慢mù：（）浴放（）坟（）（）布羡（）（）霭和（）3．选择合适的词语填空。
（3分）举行举办遵守遵循改善改良（）展览（）会议（）规律（）纪律（）品种（）关系4．给加点字选择正确的读音。
（4分）畏怯．（qiâ qù）抛散．（sàn sǎn）勾勒．（lâ lēi）别墅．（shù yě）几．乎（jǐ jī）迂．回（ yū yǖ）绝迹．（jí jì）估．计（ gū gǔ）5．根据要求写词语。
（4分）（1）仿照例子写词语：起死．回生．： ______（2）写出有“想”的意思的词语： _______（3）用“ABCC”式写几个描写人物神情外貌的成语： ____ 6．把下列词语补充完整。
（4分）漂（）不定（）声匿迹艰苦（）绝望而生（）颠（）流离（）飘带舞不可思（）五（）缤纷7．按要求写句子。
12分（1）星星在夜空中闪烁光芒。
①改为拟人句：______________________________________________________②改为比喻句：______________________________________________________ （2）寒风刮在脸上很痛。
改为夸张句：________________________________________________________（3）窗外，风吹翠竹，飒飒作响。
2024四年级语文版语文上学期期末复习周末练习单班级：_____________ 姓名：_____________正确读音选一选1. 把括号里不正确的音节划去。
闷(mēn mèn)雷涨(zhǎnɡzhànɡ)潮飞奔(bēn bèn)而来横（hénɡhènɡ）卧颤（chàn zhàn）动浩（ɡào hào）浩荡荡笼（lónɡlǒnɡ）罩踮(diǎn diàn)着脚风号( háo hào)浪吼2. 用“√”画出加点字的正确读音。
负荷．（hèhé）努．力（lǔnǔ）紫．色（zǐzhǐ）杜鹃．（jüān juān）肩．膀（jān jiān）额．头（éné）3. 在加点字的正确读音下画横线。
蝙．蝠（biān biǎn）花蕾．（léi lěi）芋．头（yúyù）笨拙．（zhuōzhuó）拯．救（zhěng zhéng）租．界（zūzǔ）4. 请给加点字选择正确的读音，打“√”。
蝙．蝠（biān biǎn）骨髓．（suísuǐ）殷．勤（yīn yīnɡ）花卉．（fèi huì）宁．可（nìnɡnínɡ）炕．头（kēnɡkànɡ）气氛．（fēn fèn）家雀．儿（qiǎo què）5. 在加点字正确的读音画“√”。
弹．弓（dàn tán）弹．奏（dàn tán）盛．开（shènɡchénɡ）盛．放（shènɡchénɡ）单．于（chán dān）单．独（chán dān）要．求（yào yāo）重要．（yào yāo）形近字词6. 比一比，再组词。
三年级周末语文练习题一、选择题1. 小明的爸爸______医生。
A. 是B. 有C. 在2. 阅读短文，选择正确的答案。
小鸟有翅膀，可以飞上天空，袋鼠有______，可以跳得很高。
A. 鳍B. 翅膀C. 脚3. 请选择正确的读音。
雨中的“雨”和羽毛的“雨”，字音相同吗？A. 相同B. 不同4. 选择正确的名词。
陈伟是一个______。
A. 吃B. 跑C. 学生5. 选出下列单词中的动词。
A. 苹果B. 红色C. 吃二、阅读理解题阅读短文，回答问题。
星期天，玲玲和她的爸爸妈妈一起去公园玩。
公园里有很多人，也有很多小朋友。
玲玲爸爸妈妈带她去草地上放风筝。
风筝在天空中飞翔，好像彩色的鸟儿。
小朋友们看到玲玲的风筝都围过来，大家一起踢球和玩游戏。
大家度过了一个快乐的周末。
6. 玲玲和她的爸爸妈妈一起去了哪里？__________________________________________________________ ______________7. 公园里有很多什么？__________________________________________________________ ______________8. 玲玲的风筝在哪里飞翔？__________________________________________________________ ______________9. 大家做了些什么活动？__________________________________________________________ ______________三、填空题根据提示，填入适当的字眼。
10. 小明是一个学______。
11. 妈妈在厨房______饭菜。
12. 冬天，天气______冷。
13. 树上的叶子都______下来了。
四、判断题下列说法正确的打√，错误的打×。
14. 小亮是一个学生。
六年级语文周末作业（一）班级姓名一、看拼音写词语11%guăn shà wán shăng quē fá zhúfázōng hã（）（）（）（）（）píng zhàng lí jiāng lián mián bú duàn xīng guïān bāng（）（）（）（）二、给多音字组词8%yīng（） dăo（）lâ（） fā（）应倒乐发yìng（）dào（）yuâ（）fà（）sì（） kān（） xīng（） juǎn（）似看兴卷shì（） kàn（）xìng（）juàn（）三、先把词语补充完整，然后根据意思选择词语9%波（）壮阔红叶（）火千山一（）（）地而起云雾迷（）兴国安（）盛气（）人峰（）雄伟1、使国家兴盛安定。
（）2、形容山峰等雄伟挺拔，就好像是突然从地上拔起来的。
（）3、指大海中的波浪雄壮浩大，景象十分壮观。
（）4、形容骄傲蛮横，气势逼人。
（）5、云和雾很浓密，看不清楚。
（）四、比一比，再组词8%绵（）峦（）绕（）漓（）棉（）恋（）浇（）璃（）踪（）秦（）闲（）凌（）综（）泰（）闭（）陵（）五、填上近义词，组成成语8%千（）万（）千（）万（）千（）万（）千（）万（）千（）万（）千（）万（）千（）万（）千（）万（）六、选取词填空4%观赏欣赏夸奖夸耀1、王兰同学的作文写得很好，老师非常（）。
2、海南的风景很值得（）。
3、马晓伟喜欢在别人面前（）自己的本事。
4、同学们都（）王小明是个爱劳动的好孩子。
七、修改病句9%1、已是深冬了，我们可是一点儿不觉得冷。
2、大家都讲卫生，健康和疾病就有了保障。
3、只有下苦功夫，成绩就能提高。
八、按课文内容，完成练习16%这样的山着这样的水，这样的水着这样的山，再加上空中，山间，江上，让你感到像是走进了的画卷，真是“，。
三年级语文周末练习卷（一）班级_________ 姓名______________学号______________一、看拼音写词语què yuèzhào yào wēn xīn shùn jiān______ ________ _______ _________áo xiáng háo wú gù jìwàng hū suŏ yĭwàng ér què bù_______ __________ _____________ ____________二、把句子补充完整1、春天的雨细细的，密密的，就像___________________________洒落到人间。
2、雨滴打在玻璃窗上，丁冬丁冬的声音就像_________________________。
3、上课时，同学们专心致志，目光始终跟随着老师，就像____________________。
三、名人名言1、天下最可贵的，______________________。
天下最奢侈，_______________________---------( )2、达尔文曾经说过：_______________________________，是爱惜每一分钟。
3、请你写一句和时间有关的名人名言。
四、阅读( 一) 啊，汤团（节选）当我们合家围坐在小圆桌前吃汤圆的时候，我觉得生活实在是多么的美好。
（）汤圆好吃——那糯米粉的皮子，以及猪油、白糖、黑芝麻糅合的馅儿，那么香甜，那么可口；（）吃汤圆时气氛温馨；每人的脸上洋溢着愉悦的神情。
父母对我们子女说着以后要继续长进——那蕴含着殷殷期望的语言；外婆回忆着她小时候关于汤圆的故事；还有我和弟妹之间相视的微笑……这时，我想起昨夜合家在一起做汤圆时对于“明天会更好”的企盼。
七年级上册语文周末作业（三）一、基础（10分）（1）、默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。
，。
，。
（2）、《次北固山下》描写时序交替，暗示时光已流逝以及蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理的对偶句是，。
2、看拼音写词语。
（1）夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又cū guǎng( )。
（2）pái huái( )了一会子，窗外雷声作了。
（3）鸟儿将窠巢安在ｆáｎｈｕāｎèｎｙè()当中高兴起来了。
（4）除了你，谁是我在无遮拦天空下的yīn bì( )？3.下列句子中划横线的词语使用不恰当的一项是( )A.当初他对奶奶的病不以为意，结果那次竟成了诀别。
B.也可以说她过的是一种守法的天真烂漫的生活。
C.妈妈对生病的奶奶照顾得很周到，简直是爱护备至。
D.春天到了，小鸟们在枝头呼朋引伴，嬉戏玩耍。
4.下列各句修改后有误的一项是（）A.我市被评为“全国优秀旅游城市”的原因是全体市民共同努力的结果。
(删去“的结果”)B.会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。
(“提高”前加入“能否”)C.随着公共文化服务体系进一步完善，全市公共文化服务质量不断提高。
(删去“随着”)D.当我们为自己设下目标并执着向前迈进时，我们的生活也就铺开了新的一页。
(“铺开”改为“掀开”)5.根据下面材料，给“综合实践活动课程”下个定义。
综合实践活动课程与语文、数学、英语等学科课程同样重要，它是跨学科实践课程，注重引导学生在实践中学习，在探究、服务、制作、体验中学习，分析和解决现实问题。
它可能涉及到多门学科知识，但不是某门学科知识的系统学习，也不同于某一门学科中的实践、实验环节。
二、课外文言文陈元方候袁公陈元方年十一时，候袁公。
袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。
”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。
语文周末练习（11月17日）（总分50分）一、语文知识积累与运用（20分）1. 有人说，现在已经进入“读图时代”，各种各样的图铺天盖地一般呈现在人们面前，读图已经成为人们生活中的一部分，下面是张红同学找到的一则漫画，请你仔细观察，并回答问题。
（6分）(1) 用简要的语言介绍这幅漫画的内容。
(3分)答：(2) 仔细观察这幅漫画，说说它反映了怎样的社会现象。
（3分）答：2．名著阅读。
（8分）（A）天理昭昭不可诬，莫将奸恶作良图。
若非风雪沽村酒，定被焚烧化朽枯。
自谓冥中施计毒，谁知暗里有神扶。
最怜万死逃生地，真是瑰奇伟丈夫。
（B）那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊晴白额大虫来。
a见了，叫声“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。
那大虫又饥又渴，把两只爪在地上略按一按，和身往上一扑，从半空里蹿将下来，a被那一惊，酒都作冷汗出了。
说时迟，那时快，a见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。
……（1）以上两段文字出自中国古典章回小说《▲》。
（2分）（2）中国古典章回小说常常以诗词引出人物和故事。
A段中的诗词引出了作品中的哪个故事？请把故事的起因、经过、结果概括出来。
4分）答：▲（3）B选段中“a”指的是该名著中的一个重要人物___▲____，从这段话中可以看出这个人物的性格特点是________▲________。
（2分）3．综合实践活动。
（6分）（1）台州市中小学正掀起“国学经典诵读活动”的高潮，不少学校，正大力开展国学经典诵读活动，让孩子们与经典相伴。
材料一某小学在校园环境文化的营造中，充分利用书香长廊、橱窗、墙壁、黑板报等空间，以多种艺术表现形式，渗透国学经典的文化元素，让孩子在耳濡目染中快乐成长。
材料二某中学提倡快乐学国学。
校园内众多的楹联、教学楼墙上的《弟子规》、经典美文以及出自经典的指路牌(“三乐苑”“积步轩”)等等，都让学生随时能接触国学经典，亲近传统文化。
①从以上材料可以得出一个什么结论? (2分)答: ▲②我校亦要推广国学经典诵读活动，请你为学校拟一条宣传标语。
(2分)答：▲（2）然而，在读国学经典活动当中，却出现了与之相悖的现象，请看下面材料回答问题。
时下，经典作品稍路不佳，有些书店将我国古典文学名著放在打最低折扣的专卖区。
同时，肆意改编经典的现象也十分普遍：《西游》被“大话”，《三国》被“水煮”。
这样的改编实际上是把内涵丰富的“文学大餐”变成了“速食快餐”，往往使经典不再“经典”。
然而，阅读这种改编的名著在不少青少年中成了一种时尚，他们说：“那种很正经的文学名著，书太厚，文字太多，我们没时间也没兴趣读。
而这种书有图画，又搞笑，要有意思得多。
”（摘自《新京报》）对于上述肆意篡改经典的现象，你有何看法？（2分）答：▲二、现代文阅读（30分）(一) 15分这条街迷倒了我（龙应台）⑴一个一个小店，里头全部是花边。
世界上，什么东西用得到花边呢？小女孩的蓬蓬裙，老婆婆的裤脚，新娘的面纱，晚餐的桌巾，精致的手绢，让窗子变得美丽的窗帘，做梦的枕头套和床罩，教堂里烛台下的绣垫，演出结束时徐徐降下的舞台帷幕，掌声响起前垂在鲜花下的流苏……各种大小剪裁、花式各样、颜色不同的花边挂满整个小店。
店主正忙着剪一块布，头也不抬。
他的店，好像在出售梦，美得惊心动魄。
⑵然后是纽扣店。
一个一个小店，里头全部是纽扣。
从绿豆一样小的，到婴儿手掌一样大的。
包了布的，那布的质地和花色千姿百态；不包布的，或凹凸有致，或形色多变。
几百个、几千个、几万个、几十万个大大小小、花花绿绿的纽扣，在小店里展出，每一个纽扣都在隐约暗示某一种意义的大开大阖，一种迎接和排拒，仿佛一个策展人在做一个极大胆的、极挑衅的宣言。
⑶然后是腰带店。
一个一个小店，里头全部是腰带，皮的，布的，塑料的，金属的，长的，短的，宽的，窄的，柔软的，坚硬的，镂空的，适合埃及艳后的，适合小流氓的，像蟒蛇的身躯，像豹的背脊……⑷在这里，领、袖、毛线、花边、腰带，变魔术一样全部组合到位，纽扣扣上，一件一件衣服亮出来。
零售商人来这里买衣服，一袋一袋塞得鼓胀的衣服装上车子，无数个轮子磨擦街面，发出轰轰的巨响，混着人声鼎沸，脚步杂沓。
广州，老城虽然古朴，仍有那万商云集的生动。
⑸就在巷子里，我看见他。
⑹一圈一圈的人，坐在凳子上，围着一张一张桌子，低头工作。
一条巷子，变成工厂的手工区。
他把一条手镯放在桌上，那种镀银的尼泊尔风格的手镯，雕着花，花瓣镂空。
桌子中心有一堆金光闪闪的假钻，一粒大概只有一颗米粒的一半大。
他左手 A （按、压）着手镯，右手拿着一只笔，笔尖是粘胶。
他用笔尖沾起一粒假钻，将它 B （放、填）进手镯镂空的洞里。
洞很小，假钻也很小，眼睛得看得仔细。
凳子没有靠背，他的看起来很瘦弱的背，就一直向前 C （弯、驼）着。
⑺男孩今年16岁，头发卷卷的，眼睛大大的。
问他从哪里来，他羞涩地微笑，“自贡”。
和父母来广州3个月了。
⑻“他们都以为来广州赚钱容易，”坐在男孩隔壁的女人边工作边说，“其实很难啊。
才16岁，应该继续读书啊。
”女人道。
⑼“做这个，工钱怎么算？”两个人都半晌不说话。
过了一会儿，男孩说：“五粒一分钱。
”他的头一直低着，眼睛盯着活儿，手不停。
⑽“那你一天能挣多少？”（11）“二三十块，如果我连续做十几个小时。
”五粒一分钱，五十粒一毛钱，五百粒一块钱，五千粒十块钱，一万粒二十块。
一万五千粒三十块。
（12）那手镯，在香港庙街和台北士林夜市的地摊，甚至在法兰克福的跳蚤市场，都买得到。
我从来没想过，手镯，是从这样的巷子里出来的。
（13）很想摸摸孩子的头发，很想。
但是我说了“谢谢”，就走了。
（14）巷子很深，转角处，一个老人坐在矮凳上，戴着老花眼镜，低头修一只断了跟的高跟鞋；地上一个收音机，正放着缠绵的粤曲。
一只猫，卧着听。
——选自《目送》1．⑴请选择最恰当的词填入文中。
（3分）A、▲（按、压）B、▲（放、填）C、▲（弯、驼）⑵请选择其中一组，说说你判断的理由：（3分）我选（▲）组，理由：▲2．“花边店、纽扣店、腰带店、毛线店、领店、袖店，到最后汇集到十三行路，变成一整条街的成衣店。
”一句是从原文中提取出来的，如果要放回原处，正确的位置应是第▲节前，理由是▲。
（3分）3．分析文中划线的句子表达了作者怎样的情感态度。
（3分）▲4．纵观全文，请你说说到底是什么把我迷倒了。
（3分）▲（二）15分端州遗砚郑洪杰⑴马回头村距县城85公里，偏僻闭塞，土地贫瘠，山丘荒秃。
相传当年乾隆皇帝外出巡视，坐骑面对凄荒，甩颈嘶鸣，不愿前行。
马回头据此得名。
⑵时至90年代，马回头村仍很贫困。
惟一令村民骄傲的是，德高望重的恒运老人藏有一名砚。
因有名砚，村民才开了几回眼界：不少年来，一辆又一辆豪华轿车不顾一路颠簸驶进村里。
来者多为县长、文化局长和书法家，皆慕名赏砚。
⑶一专家曾用掌心抚砚肌肤，又以笔杆轻轻叩之，后又持镜细观砚上圆点、花纹，最后方说，此砚是四大名砚之首端砚，出自肇庆溪河注入羚兰峡汇合处，即烂柯山老坑。
问其价，专家说不可估，《明一统志》上就有“匠石识山之脉理，凿一窟，自然有圆石青紫色，琢为砚，可值千金”之说，何况时至今日，又何况这正宗之精品哪！⑷专家一席话，说得赏者目瞪口呆，车回路转，又悄悄复找老人，许以全家迁往县城、子女就业，或出万元购之。
但恒运老人只略略一笑说，受用不起，受用不起，执意不肯出手。
⑸三年前，又有车入村，是才上任的林县长。
不同的是林县长没访恒运老人，却随乡长村长在村里村外查看个仔细，同来的几个科技人员，登山岗，察地形，取土样，三天后方回县城。
恒运老人站在村口，目送一路黄尘远去的车，捻须在手，轻轻微笑。
⑹如今三年已过，马回头村已是果木飘香，猪羊肥壮。
恒运老人难抑胸中之喜，眉宇间却又锁三分心思。
收获时节，一辆小车直奔老人家里，老人出迎，见是林县长，方喜出望外双手打拱，说，我料你该来了。
⑺林县长说，前次来，父老贫苦，日月难捱，作为一县之长，怎有心情赏玩。
今日专程来访，不知老人家肯否赐我眼福。
⑻恒运老人乐呵呵取出名砚。
但见那砚大如鱼盘，厚寸余，通体青紫，造化天成。
林县长观罢惊呼一声，果然名不虚传，宝砚宝砚哪！⑼恒运老人便问县长，怎见得是宝砚？⑽林县长谦谦一笑说，以我拙见，贵在花纹：这是砚中十几种花纹之最，叫鱼脑冻纹，可谓白如晴云，松似团絮，呵之欲动，触之欲起！老人复又追问，这石眼③如何？⑾林县长再三观摩后说，这石眼圆晕相重，黄黑相间，瞳子于内，是典型的活眼。
不知您老怎收藏了这等名砚极品？⑿恒运老人告之说，我祖先曾在端州为知州当差，故有缘得之。
⒀林县长悟道，果有渊源。
又是一席话后，林县长欲起身告辞。
老人伸手一拦说，慢！遵先祖遗嘱，为官清正，造福一方，又精通砚器者，当赠之。
今日这砚就赠于林县长了，这也是老生心愿。
言罢，双手托砚，请林县长纳之。
⒁老人一番话，听得县长双眸湿润，情似波澜。
他动情道，算来，我也门出丹青世家，略知文房四宝。
可惜这等好砚，只闻未见。
今日见了，已是眼福，怎能再生奢望呢。
再说，这等厚礼，我无功无劳，如何受得起？万万不可，万万不可！老人执意要送，林县长说，您老祖上既在端州为知州当差，可听过包拯三掷砚的传说。
⒂恒运老人说，当然知晓。
庆历三年，包拯任端州知府，期满回京师时，没带走一砚。
为表清正，还将朋友所赠之砚，尽掷于山沟中。
⒃林县长说，想来，所掷也非寻常之砚吧。
⒄恒运老人说，当然，皆是佳品。
不瞒你说，此砚便是包拯所掷砚中之一。
确为当年祖先目睹的包拯掷砚，因惜其珍，才历经艰难潜返山中寻觅。
可惜其余或粉或损，惟有此砚落入草莽，得以保全，重见其辉。
林县长闻听惊异，连声感慨说，历经九百余年，不料在这里看到传说中之古砚。
老人家，这砚我更不能收了。
您老就精心收藏，一为马回头村留一财富，二以砚为证为鉴，将佳话说于来访者，岂不更有其用吗？⒅老人再三欲赠，终见林县长言辞恳切，态度肃正，只好双手颤颤将砚收回放好。
之后，两双手紧握良久，林县长才登车惜别。
⒆回望渐逝远去的车子，恒运老人竟潸然落泪，由衷感叹说，清如水，明如镜，爱子民，前不见古人后却有来者！这等好官，只盼多些，再多些！（选自《微型小说选刊（精华本）》）5．第⑵段划线句在文中有什么作用？（3分）6．第⑹段写“恒运老人难抑胸中之喜，眉宇间却又锁三分心思”，根据上下文，简要说说恒运老人“喜”的是什么，“心思”又是什么。
（4分）“喜”的是：“心思”是：7．根据文意回答，林县长为什么要讲包拯三掷砚的传说？（4分）8．读完全文，你最敬佩哪个人物？请结合文章内容说说理由。
（4分）参考答案：一、语文知识积累与运用（20分）1. （6分）（1）画面上是一个左右两边发育极不对称的畸形儿，左边高大，右边矮小。
高大的是“生活水平”，矮小的是“文化水平”。
（意思对即可给分，3分）（2）漫画揭示了这样一种现象：一部分青少年生活水准不断提高，文化素养却跟不上来。
