种群和群落当堂练

5.1种群和群落一、选择题1．杭州西湖以秀丽的湖光山色和众多的名胜古迹闻名中外，是我国著名的旅游胜地，也被誉为人间天堂。

下列有关叙述中正确的是（）A．生活在西湖中的所有草鱼构成了一个生物群落B．西湖是一个比较复杂的水域生态系统C．西湖中物质与能量的来源主要靠外界输入，因而它没有生产者D．西湖面积广阔，若生活污水直接排入西湖，其生态系统的稳定性不会受到影响2．A表示小白鼠呼吸耗氧量随其生活环境的温度不同而变化的情况；B表示酵母菌在代谢过程中CO2产生速率与O2浓度之间关系的曲线；C表示一片小树林中，一天内CO2浓度随时间变化情况；D表示在大豆种子萌发成幼苗的过程中，有机物含量的变化情况。

下列各图曲线表示不正确是( )A．B．C．D．3．生活在一个自然湖泊中的所有鱼，组成的是一个（）A．种群B．群落C．生态系统D．以上都不是4．三月下旬, 春暖花开, 油菜田里花儿盛开, 一片金黄, 蜜蜂在忙碌。

下列与此有关的叙述中正确的是( )A．一片田里的全部油菜可构成一个群落B．油菜花花冠鲜艳，花蜜鲜美，可吸引昆虫，这是经过长期自然选择而形成的适应现象C．在这片田里，油菜是自养生物，是该农田发展方向的决定性生物D．照射在这片田里的全部太阳光是流入该生态系统的总能量5．杭州绿城育华学校毗邻有“杭州之肾”之称的西溪国家湿地公园。

下列说法正确的是（）A．西溪湿地中所有的植物构成了植物群落，简称群落B．对西溪湿地湖中的鲫鱼来说，湖中的水是它的全部非生物因素C．西溪湿地生态系统中，碳元素从有机环境进入无机环境依靠植物的光合作用完成D．西溪湿地之所以被称为“杭州之肾”是因为其具有较强的自动调节能力，可以净化水质和空气6．某同学为了了解生物之间的关系，把整个学校的生物作为研究对象，他研究的群体是（）A．种群B．群落C．生态系统D．自然环境7．右图表示在某生态系统中，甲、乙、丙三个种群数量变化的相互关系，下列描述正确的是( )A．甲为生产者、乙为初级消费者B．甲→乙→丙构成一条食物链C．甲与乙、乙与丙为捕食关系D．甲与丙为竞争关系8．习近平总书记就生态文明建设作出指示，强调要切实贯彻新发展理念，树立“绿水青山就是金山银山”的意识。

高二生物种群和生物群落练习题一、选择题1．下列有关几个生态学概念的叙述中，不正确的是A．种群密度是种群最基本的特征B．群落是一定区域中各种生物种群的集合C．生态系统是由种群和无机环境组成的有机统一体D．生态系统的结构包括生态系统成分和生态系统的营养结构2．在阳光明媚、水草丰茂的鄂尔多斯草原上，生活着牛、羊、鹿、狼、兔、鼠，还有秃鹫、苍鹰、蜣螂、细菌、真菌等，关于它们的叙述中正确的是（）①它们共同构成一个生态系统②它们中的牛、羊、鹿分别组成了3个种群③它们中的动物是一个生物群落④它们中的蜣螂、腐生菌是分解者A．①② B．③④ C．②③ D．①④3．种群数量数学模型建立的一般步骤是A．观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→实验或观察检验或修正数学形式B．观察并提出问题→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→提出合理假设→实验或观察检验或修正数学形式C．观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质D．提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→实验或观察检验或修正数学形式4．某科技小组在调查一块方圆为2hm2的草场中灰苍鼠的数量时，放置了100个捕鼠笼，一夜间捕获了50只，将捕获的灰苍鼠做好标记后在原地放生。

5天后，在同一地点再放置同样数量的捕鼠笼，捕获了42只，其中有上次标记的个体13只。

则该草场中灰苍鼠的种群数量最接近A．50只 B．42只 C．92只 D．160只5．豚草是原产北美的植物，据调查在江苏、浙江、北京、上海等19个省市频频发现。

课外小组的同学对某地区路旁的一片闲散地的部分植物的种群密度连续进行了五年的调查，部分结果如下表所示（单位：株／m3）。

下列有关叙述中，错误的是年份2001 2002 2003 2004 2005豚草0.3 0.6 1.1 1.5 2.3狗尾草10.0 9.2 8 6.8 5.5龙葵 3.0 2.0 0.4 0 0 A．在豚草等植物的调查中应该采取样方法B．在进行种群密度调查时应特别注意随机取样C．调查结果表明该地区的植物群落的丰富度在减少D．可以推测该地区动物的丰富度将会增加6．下列有关种群数量变化的叙述中，正确的是时间K 种群大小A ．增长型种群的种群数量在近期内一定能不断增加B ．在环境条件没有剧烈变化时，种群数量增长趋势总呈现S 型C ．农业生产中利用性引诱剂可以直接明显降低种群数量D ．种群数量与该种群个体大小有关，而与种群所处的环境条件无关 7．如右图表示有限环境中某一种群增长的曲线。

种群和生物群落 同步练习（1）一、选择题：（每题3分，共48分）1、在草原生态系统中，很少有两栖类动物出现，其决定因素主要是 （ ）A 、阳光B 、温度C 、水D 、土壤2、捕蝇草的两片叶子呈蚌壳形张开，当小虫进入触动腺毛，两片叶子合拢，将虫体消化，吸收营养。

这种关系在生物学上称为（ ）A 、捕食B 、竞争C 、寄生D 、共生3、下列对种群概念的正确叙述是（ ）A 、不同区域中同种生物个体的总和B 、一块朽木上的全部真菌C 、广口瓶中饲养的全部果蝇D 、湖水和其中的全部鱼类4、下列有关种群特征的叙述，错误的是（ ）A 、同一物种的种群密度是不会发生变化的B 、不同物种的种群密度往往差异很大C 、年龄组成是指种群中各年龄期的个体数目D 、出生率和死亡率是指种群在单位时间内新产生和死亡的个体数目5、种群研究的核心问题是（ ）A 、种群的特征B 、种群密度的变化情况C 、年龄组成的规律D 、种群数量的变化规律6、在种群的下列特征中，对种群个体数量的变动起决定作用的因素是（ ）A 、种群密度B 、年龄组成C 、性别比例D 、出生率和死亡率7、预测某地人口未来发展趋势的主要依据是（ ）A 、人口数量B 、人口密度C 、性别比例D 、年龄特征8、有一位生物学家，正在研究某一种鸟的季节性迁移行为，他的研究对象是一个（ ）A 、生态系统B 、群落C 、种群D 、个体9、种群的指数增长是有条件的，条件之一是（ ）A 、在该环境中只有一个种群B 、该种群对环境的适应比其它种群优越得多C 、环境资源是无限的D 、环境资源是有限的10、下列关于种群增长的“J ”型曲线和“S ”型曲线的叙述中，不正确的是（ ）A 、某种群迁入一个新环境后，在一定时期内出现“J ”型增长B 、在自然界中，种群不可能按“J ”型曲线无限增长C 、当种群数量达到K 值时，种群的增长方式呈“S ”型曲线D 、在一定的时期内，某种群的增长先出现“S ”型曲线11、在对某农田中的田鼠的种群密度调查中，第一次捕获并标志20只，一个月后捕获田鼠20只，其中有标志的田鼠有8只，则该农田中田鼠的数量约是（ ）A.50只B.400只C.160只D.28只12、在下列图中，表示种群在无环境阻力状况下增长的是（ ）13表示食物最可能成为鼠群繁殖速度的限制因素（ A 、EF 段 B 、DE 段 时间种群个体数量时间 种群个体数量 时间 种群个体数量 种群个体数量C、BD段D、CB段14、种群数量和种群密度之间的关系是（）A、呈正相关B、呈负相关C、呈线性关系D、无关15、下列关于生物种群出生率和人口种群出生率的叙述，不正确的是（）A、生物种群的出生率是指单位数量的个体在单位时间内新产生的个体B、人中出生率是指单位数量的人口在单位时间内新出生的人口数量C、影响人口出生率与生物种群出生率的因素完全相同D、影响人口出生率与生物种群出生率的因素有很大的区别16、（2001年全国）下面哪种因素对种群大小有影响？（）A、捕食B、资源C、竞争D、污染E、以上所有因素均影响种群大小二、非选择题：17、（12分）在一定的空间和时间其主要特征是、、、、18、（16（1）图中B表示稳定型，A表示型，C表示型。

第4章种群和群落一、选择题(每小题2.5分，共50分)1．如图表示四种不同种群中不同年龄的个体所占的比例，其中种群密度可能会越来越小的是()2．在裸岩演替为森林的过程中，不可能发生()A．生态系统的营养结构由简单变复杂B．生态系统中有机物总量由少变多C．生态系统的自我调节能力由强变弱D．群落中动物物种丰富度由低变高3．下列表示物种Ⅰ和物种Ⅱ是捕食者与被捕食者关系的是()4．在“探究培养液中酵母菌种群数量动态变化”实验中，观察到血细胞计数板(图1，规格为1 mm×1 mm×0.1 mm)计数室的某一个方格中酵母菌如图2分布。

下列有关叙述正确的是()A．该方格中酵母菌的数量应计为9个B．实验中被龙胆紫溶液染成紫色的酵母菌为死细胞C．该血细胞计数板上有2个计数室，玻片厚度为0.1 mmD．制片时，先用吸管滴加样液，再将盖玻片放在计数室上5．图1是裸露岩石上开始的群落演替过程，图2表示群落演替过程中植物的种数、植物的个体数及岩石体积的变化。

下列叙述正确的是()A．图1所示的群落演替过程属于次生演替B．形成顶极群落后，群落在水平方向上表现出垂直结构C．演替过程中植物种类丰富度逐渐增加并趋向稳态D．演替过程中植物的种数增加导致岩石体积下降6．在制作泡菜时，乳酸菌产生的乳酸可以抑制异种微生物的生长，但乳酸积累到一定程度时，又会抑制乳酸菌自身的增殖。

这些现象中包括的生态因素有()A．竞争和种内斗争B．种内互助、竞争和种内斗争C．竞争和种内互助D．种内互助和种内斗争7．下图甲和乙两条曲线代表两种生物数量N t和一年后的种群数量N t＋1之间的关系，直线p表示N t＝N t＋1，下列有关说法不正确的是()A．对于甲种群而言，B点时其种群数量表现为增长B．东北虎等珍稀濒危动物，容易灭绝，其变化曲线比较类似于甲曲线C．乙曲线可表示家鼠等繁殖力强的动物，在种群密度低时也能迅速回升D．对于乙种群而言，F点表示种群增长速率最快时其种群的数量8.某研究所对一条河流生态系统进行了几年跟踪调查，发现某种鱼迁入此生态系统后，其种群增长速率呈现如图所示的变化。

种群群落考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 种群是指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体。

（对/错）答案：对2. 种群密度是种群最基本的数量特征。

（对/错）答案：对3. 年龄组成可以预测种群数量的变化趋势。

（对/错）答案：对4. 种群的性别比例对种群数量的增长没有影响。

（对/错）答案：错5. 出生率和死亡率、迁入率和迁出率是影响种群数量变化的直接因素。

（对/错）答案：对6. 环境容纳量是指环境所能维持的种群最大数量。

（对/错）答案：对7. 种群的S型增长曲线是由于种内斗争引起的。

（对/错）答案：对8. 群落是指在一定生活环境中的所有生物种群的总和。

（对/错）答案：错9. 群落演替是指随着时间的推移一个群落被另一个群落代替的过程。

（对/错）答案：对10. 群落的垂直结构和水平结构是群落空间结构的两个方面。

（对/错）答案：对二、填空题（每空1分，共20分）1. 种群的________是指种群在单位面积或单位体积中的个体数。

答案：密度2. 种群的________是指种群中最小动物和最大动物之间的年龄差。

答案：年龄结构3. 种群的________是指一个种群中雌雄个体的比例。

答案：性别比例4. 种群的________是指在一定时间内种群中新生个体的数量。

答案：出生率5. 种群的________是指在一定时间内种群中死亡个体的数量。

答案：死亡率6. 种群的________是指种群在一定时间内个体数量的增减变化。

答案：数量变化7. 环境容纳量又称为________，是指环境所能维持的种群最大数量。

答案：K值8. 种群的________是指种群中不同年龄期的个体数目的比例。

答案：年龄组成9. 群落的________是指群落中不同物种的数量比例。

答案：物种组成10. 群落的________是指群落中不同物种之间的相互关系。

答案：物种间关系三、简答题（每题10分，共40分）1. 简述种群的基本特征。

高二生物种群和群落练习题一．单选题1．下列关于生物种群出生率和人口出生率的叙述，不正确的是（）A．生物种群的出生率是指单位数量的个体在单位时间内新产生的个体数目B．人口出生率是指单位数量的人口在单位时间内新出生的人口数目C．影响人口出生率和生物种群出生率的因素完全相同D．影响人口生率和生物种群出生率的因素有很大区别2．在一个水池中长期生长着藻类、水蚤、虾、鲫鱼、蚌等，这些生物可看作是一个( )A．种群 B．群落 C．生物圈 D．生态环境3．按一对夫妇一两个孩子计算，人口学家统计和预测，墨西哥等发展中国家的人口翻一番大约20—40年，美国需要40—80年，瑞典人口将会相对稳定，德国人口将减少。

预测人口的这种增减动态主要决定于（）A．种群数量和密度 B．种群年龄结构 C．种群性别比例 D．出生率和死亡率4．决定种群个体数量变动的因素，主要是（）①种群密度和出生率、死亡率②年龄组成和性别比例③出生数量和死亡数量④迁出和迁入数量A．①② B．②③ C．③④D．①④5．我国的计划生育政策为“提倡一对夫妇只生一个孩子”，从种群特征看，这种措施直接调节（）A．种群密度 B．年龄组成 C．性别比例 D．出生率6．右图表示某种群年龄组成示意图，下列有关叙述正确的是 ( )A.该种群一定是生活在稳定的生态系统中B.该种群的出生率一定大于死亡率C．该种群一定能适应所生活的环境D．该种群属于稳定型，种群密度在一段时间内会保持稳定7．图是依据我国三次人口普查数据绘制的人口年龄组成图，其中完全正确的描述是 ( )A.图(1)是增长型，从图(3)可看出计划生育政策初见成效B.图(1)、图(2)、图(3)都是衰退型C.图(2)是典型的稳定型，可看出计划生育政策初见成效D.图(1)、图(2)、图(3)都是稳定型8．用“样方法”调查蒲公英种群密度的过程是①选取一个该种群分布比较均匀的长方形地块，将该地按照长度画成10等份，在每份的中央划一个大小为1m2的样方②选取一个该种群分布比较密集的长方形地块，将该地按照长度画成10等份，在每份的中央划一个大小不同的样方③计数每个样方内该种群数量，取其最大值作为种群密度的估计值④计数每个样方内该种群数量，取其平均值作为该种群密度的估计值A．①③ B．①④ C．②③ D．②④9．下列有关种群“S”型增长曲线的正确说法是（）A．“S”型增长曲线表示了种群数量和食物的关系 B．种群增长率在各阶段是不相同的C．“S”型增长曲线表示了种群数量与时间无关 D．种群增长不受种群密度制约10．从理论上分析，草原灭鼠应注意避免鼠群增长曲线处于“S”型曲线的( )（捕捞呢）A．即将增长的水平 B．1/4K的水平 C．1/2K的水平 D．K的水平11.生态学家以年龄为横坐标，以存活数量的对数值为纵坐标，绘制出种群的存活曲线。

一、选择题2、南极冰藻是以硅藻为主的一大类藻类植物，长期生长在南极海冰区-2〜4°C 的环境中，其 最适生长温度为2°C 。

磷虾主要以南极冰藻为食，企鹅主要以磷虾为食。

自1975年以来， 磷虾种群密度下降高达80%。

下列叙述错误的是（）A. 南极冰藻组成了一个种群B. 企鹅种群密度也会随着磷虾种群密度下降而下降C. 南极冰藻、磷虾、企鹅与该海冰区得其他生物组成群落。

・-2〜2£范围内，随着温度升高南极冰藻的光合作用强度增大3. 有关土壤动物研究的叙述，正确的是（）A.土壤动物群落不存在分层现象B.土壤动物种间关系主耍是互利共生C. 土壤盐碱度不同，土壤动物群落结构有差异D. 随机扫取表层土取样，可以调查土壤小动物类群丰富度4. 下表为三个稳定草原生态系统屮植物调查的统计数据。

据表可以确认的是（）草原类型草甸草原 典型草原 荒漠草原 植物总种数 160 100 80 平均种数（种数/米s ） 20 18 10 平均产里（千克干重/公顷）2 000900 200 旱生植物的种数比例（知25.049.17&0A. 在植物丰富的区域采用样方法获得数据B.典型草原中各种群密度均大于荒漠草原C.流经草甸草原的总能量大于典型草原D.表中荒漠草原旱生植物的丰富度最高5、某小组进行“探究培养液屮酵母菌种群数量的动态变化”实验时，同样实验条件下分别在4个试管中进行培养（见下表），均获得了 “S”型增长曲线。

根据实验结果判断，下列说A. 4个试管内的种群初始阶段都经历了 “J”型增长B. 4个试管内的种群同时达到K 值C. 试管III 内种群的K 值与试管II 不同D. 试管IV 内的种群数量先于试管II 开始下降6. 下图示种群年龄组成的三种类型，解读此图可获得的信息是（）① a 、b 、c 可分别表示同一物种的三个不同种群中各年龄期个倍在种群中所占的比例 ② 三个种群中处于繁殖期的个体数之比是a>b>c ③三个种群的出生率之比是a>b>c④三个种群的迁入率与迁出率之比是a>b>cA. 只有①③B.只有①②③C.只有①③④D.只有②③④ 7. 下列关于研究种群数量实验的叙述，正确的是（）。

高考生物实验复习种群和群落同步训练（含答案）植物激素是由植物自身代谢产生的一类有机物质，并自产生部位移动到作用部位。

以下是种群和群落同步训练，请考生及时练习。

1.种群在理想环境中，呈J型曲线增长(如图中甲);在有环境阻力条件下，呈S型曲线增长(如图中乙)。

结合下图分析，下列有关种群增长曲线的叙述，正确的是()A.若图示大草履虫种群增长曲线，则e点后增长速率为0B.为保护鱼类资源，捕捞的最佳时机应选择在d点C.若图示蝗虫种群增长曲线，则虫害防治应在c点之后D.K值是环境容纳量，一般不随环境的变化而改变[答案] A[解析] e点种群数量达到K值，此时增长速率为0;保护鱼类资源，捕捞的最佳时机是K/2处，即c点;防治虫害应在b 点;环境容纳量随环境变化而变化。

2.如图表示某种鱼类在有环境阻力条件下的种群增长曲线，下列相关叙述中，正确的是()A.该鱼类种群数量的增长受自身种群密度的制约B.气候条件的改变不会影响该种群的环境容纳量C.当种群数量达到d点时环境阻力开始影响种群增长D.渔业捕捞后剩余量需控制在c点以保持最高的增长率[答案] A[解析] 由于食物和空间等条件有限，种群密度越大，种内斗争越激烈，因此，该鱼类种群数量的增长受自身种群密度的制约;环境容纳量即K值，受到环境条件(包括气候条件)的影响;环境阻力在d点之前就已经开始影响种群增长;渔业捕捞后剩余量需控制在b点(对应K/2值)，此时种群的增长速率最大，有利于种群数量的快速恢复。

3.下图表示某种处于平衡状态的生物种群因某些外界环境变化导致种群中生物个体数量改变时的四种情形，下列有关产生这些变化原因的分析，最合理的是()A.若图①所示为草原生态系统中某种群，则a点后的变化原因可能是过度放牧B.若图②所示为某发酵罐中菌种数量，则b点肯定增加了营养供应C.图③中c点后发生的变化表明生态系统崩溃D.图④表示海洋生态系统中的某种鱼，d点表明捕捞过度[答案] A[解析] 图②中发酵罐菌种数量的K值与空间、营养、氧气等环境因素有关，K值增大不一定是增加了营养供应的结果;图③中c点后该种群灭绝，但该生态系统不一定崩溃;图④中d点捕捞后没有低于，所以不属于捕捞过度。

高中种群和群落试题及答案一、选择题1. 种群是指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体。

以下哪项不是种群的特征？A. 密度B. 出生率和死亡率C. 性比率D. 物种多样性答案：D2. 群落是指在一定空间内相互关联的多种生物种群的集合。

以下哪项不是群落的特征？A. 物种组成B. 物种丰富度C. 物种优势度D. 物种多样性答案：D3. 种群的S型增长曲线是由于以下哪个因素引起的？A. 食物供应不足B. 空间限制C. 捕食者压力D. 所有以上因素答案：D4. 以下哪个不是种群密度调查的方法？A. 标记-重捕法B. 样方法C. 直接计数法D. 间接计数法答案：C5. 群落演替的最终阶段通常是什么？A. 先锋阶段B. 稳定阶段C. 衰退阶段D. 灭绝阶段答案：B二、填空题6. 种群的年龄结构可以分为____、____和衰退型三种类型。

答案：增长型、稳定型7. 群落演替的类型包括____和____。

答案：初生演替、次生演替8. 种群的性别比例对种群的____有重要影响。

答案：繁殖能力9. 群落中物种之间的相互作用包括竞争、共生、____和捕食。

答案：寄生10. 种群数量的增长受到环境阻力的限制，最终会达到一个平衡状态，这个平衡状态称为____。

答案：承载力三、简答题11. 简述种群数量增长的“J型曲线”和“S型曲线”的特点。

答案：J型曲线是指在理想条件下，种群数量呈指数增长，没有受到任何限制。

S型曲线则是指种群数量在达到环境承载力后，增长速度减缓，最终趋于稳定。

12. 描述群落演替的过程。

答案：群落演替是指一个群落被另一个群落所替代的过程。

通常从先锋阶段开始，随着时间的推移，物种逐渐丰富，最终达到稳定阶段，形成稳定的群落结构。

结束语：通过以上的试题及答案，我们对高中生物中的种群和群落有了更深入的了解。

掌握这些基础知识对于理解生物多样性和生态系统的稳定性至关重要。

希望同学们能够通过练习这些题目，加深对相关知识点的理解和记忆。

高二生物种群和群落练习题1．有人把水葫芦引入了一个热带国家，现已阻塞了航道，成了河流和湖泊中行船的主要障碍。

一株水葫芦可以在50天产生1000个后代，其原因可能是A．没有天敌 B. 气候适宜 C. 生殖率高 D .以上都对2．下属于种群范畴的是（）A．一座山上所有的马尾松B．一块草地上所有的昆虫C．一个池塘内所有的鱼类D．一个公园内所有的树木3．近年我国在近海海域实行“伏季休渔”，其目的是A．控制捕鱼的大小和数量，实现渔业的可持续发展B．检测渔船和捕鱼器械，节省燃料C．防止“赤潮”的出现和海水污染恶化D．实施分区管理，避免渔事纠纷4．在种群的下列特征中，对种群的数量的变动起决定作用的因素是A．种群密度 B. 年龄组成 C .性别比例 D. 出生率和死亡率5．当一个非洲“土堡”中的幼年雌蚁个数超过1个时，幼年雌蚁之间就会相互厮杀，直到只剩下1个幼年雌蚁为止。

这种现象对于1个非洲蚂蚁群而言是（）A．有利的 B．有害的 C．毫无意义 D．不可能出现6．下列有关种群的叙述，错误的是A．生物进化的原因是由于种群基因频率的定向改变B．若某种群基因型为AA的个体占18%，aa个体占6%，则A基因的频率为56%C．在自然生态系统中，种群增长曲线呈现“J”型D．预测一个国家或地区的人口增长趋势可根据其年龄组成7．同一草原上的羊和牛，同一草原上的狼与羊，噬菌体侵染的细菌，地衣是真菌和藻类构成的植物体。

以上4种种间关系分别依次为（）A．竞争、捕食、寄生、共生B．竞争、寄生、捕食、共生C．寄生、共生、竞争、捕食D．共生、寄生、竞争、捕食8．在培养蘑菇的培养基上长出了曲霉，则蘑菇和曲霉的关系是A．共生 B. 共栖 C. 竞争 D. 寄生9．农业上应用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，使很多雌性个体不能正常交配，致使种群密度（）A．明显下降 B．保持稳定 C．迅速增长 D．越来越大10．下列生物种间斗争最激烈的一组是（）A．水稻和稗草B．老虎和野猪C．草鱼和鲤鱼D．野猪和山羊11．制作泡菜时，乳酸菌产生的乳酸抑制其他微生物的生长，当乳酸积累到一定浓度时，还会抑制同种的其他个体的增殖，这种现象不包括A．竞争 B．共生 C．种内斗争 D．种内互助12．下列关于生物群落的叙述中，不正确的是（）A．生物群落是由不同的种群形成的B．生物群落具有垂直结构和水平结构C．生物群落的生物属于同一个物种D．生物群落是生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和13．赤眼蜂将卵产在稻螟的卵里，蜂卵孵化的幼虫又以稻螟卵里的营养物质为食，赤眼蜂与稻螟的这种关系是：( )A.竞争B.共生C.捕食D.寄生14．对海洋岩礁上的藻类植物调查时发现，一般在浅水处生长着绿藻，稍深处是褐藻，再深一些的水域中则以红藻为主。