下载文档原格式
新人教版四年级语文上册短文阅读训练及答案一、课内阅读。
蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；（）无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，（）一根极细的电线，它（）能灵巧地避开。
难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。
在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。
他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。
蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。
科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。
蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠匏在夜里飞行的秘密。
它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。
这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。
超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
1．在括号里填上恰当的关联词语。
2．对文中画线的句子理解正确的一项是（）A．这是科学家的猜想，他们猜想蝙蝠是靠敏锐的视觉在夜间飞行的。
B．蝙蝠是靠敏锐的视觉在夜间飞行的。
3．下面选项中不能体现蝙蝠习性的是（）A．夜里飞行B．眼睛特别敏锐C．捕捉飞蛾和蚊子D．避开障碍物4．蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合，完成飞行任务的？____________________________________________________二、课外阅读。
家乡的蒿笋我的家乡——武进市，有一种“专利特产”——蒿笋。
它有一个奇怪的特性，就是它只产于江阴到丹阳之间沿长江的地段。
过了这个地段，穿乡过村，也难于寻觅它的踪迹了。
家乡流传着一个美丽的传说：当年王母娘娘下凡云游人间，来到我们这鱼米之乡时，看到这儿物产丰富，风景秀丽，人民善良，心里留恋不舍，离去时便把头上的银簪留在了江边。
部编人教版四年级上册语文专项短文阅读练习（15篇）一、课外阅读。
鸟(节选)梁实秋①我爱鸟。
②我开始欣赏鸟，是在四川。
黎明时，窗外是一片鸟啭，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的乌鸦，那一片声音是清脆的，是嘹亮的，有的一声长叫，包括着六七个音阶；有的只是一个声音，圆润而不觉其单调；有时是独奏，有时是合唱：简直是一派和谐的交响乐。
不知有多少个春天的早晨，这样的鸟声把我从梦境唤起。
等到旭日高升，市声鼎沸，鸟就沉默了，不知到哪里去了。
一直等到夜晚，才又听到杜鹃叫，由远叫到近，由近叫到远，一声急似一声，竟是凄绝的哀乐。
③在白昼，听不到鸟鸣，但是看得见鸟的形体。
世界上的生物，没有比鸟更俊俏的。
多少样不知名的小鸟，在枝头跳跃，有的曳着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长喙，有的是胸襟上带着一块照眼的颜色，有的是飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。
几乎没有例外的，鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥，那样的秾纤合度。
跳荡得那样轻灵，脚上像是有弹簧。
看它高踞枝头，临风顾盼——好锐利的喜悦刺上我的心头。
不知是什么东西惊动它了，它倏地振翅飞去，它不回顾，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是无限的迷惘。
有时候稻田里伫立着一只白鹭，拳着一条腿，缩着颈子；有时候“一行白鹭上青天”，背后还衬着黛青的山色和釉绿的梯田。
就是抓小鸡的鸢鹰，啾啾地叫着，在天空盘旋，也有令人喜悦的一种雄姿。
④自从离开四川以后，不再容易看见那样多类型的鸟的跳荡，也不再容易听到那样悦耳的鸟鸣。
只是清早遇到烟突冒烟的时候，一群麻雀挤在烟突旁边取暖，隔着窗纸有时还能看见伏在窗棂上的雀儿的映影。
喜鹊不知逃到哪里去了。
带哨子的鸽子也很少看见在天空打旋。
黄昏时偶尔还听见寒鸦在古木上鼓噪，入夜也还能听见那像哭又像笑的鸱枭的怪叫。
再令人触目的就是那些偶然一见的囚在笼里的小鸟儿了，但是我不忍看。
1．作者开头就交代“我爱鸟”。
短文从哪些方面表达了“我”对鸟的喜爱之情？_____________________________________________________________2．对画线句子理解不正确的是( )A．用排比句式排除了麻雀和乌鸦，再刻画林中的鸟鸣。
最新人教版四年级上册语文阅读理解及答案（最新）一、阅读短文，完成练习。
爬山虎的脚①学校操场北边墙上满是爬山虎.我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。
②爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成城绿的爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。
叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙，一阵风捧过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
③以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬.今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。
爬山虎的脚长在茎上。
茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角，细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
这就是爬山虎的脚。
④爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圈片，巴住墙。
细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
⑤爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就类了，后来连痕迹也没有了，触着墙的，细丝和小圈片逐渐变成灰色，不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢国，要是你的手指不费一点儿动，休想拉下爬山虎的一根茎。
1．判断下面句子的说法是否正确。
①爬山虎是一种植物。
________②爬山虎刚长出来的叶子是嫩绿的，绿得很新鲜，非常引人注意。
________③爬山虎的脚长在叶柄上。
________④“要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎”意思是说你的手指不用费劲，就可以拉下爬山虎的一根茎。
________2．根据选文内容填空。
作者观察认真细致，具体生动地写出了爬山虎脚细微的变化：先是茎上长叶柄的地方，反面伸出________，触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成________ ，细丝原先是直的，巴住墙后变成的________，颜色开始是________，后来变成________。
新人教版四年级语文上册专项阅读理解练习（15篇）一、阅读短文。
美丽的晚霞红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。
太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。
我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。
它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。
森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。
鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着打拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅──太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。
我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。
当我回到现实中来时，晚霞已经消失。
1．比一比，组成词。
辉（_____）透（_____）坚（_____）幻（_____）晖（_____）绣（_____）竖（_____）幼（_____）2．写出下列词的近义词：柔和──（____）朦胧──（____）仿佛──（____）坚实──（____）3．“我”在梦幻里看到了哪些东西？_____________________________________________4．判断下列说法是否正确，在正确的句子后面打“√”。
⑴文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。
（____）⑵“飞龙仿佛进入一片原始森林。
”中的“仿佛”一词改为“好像”名意不变。
（____）⑶神奇就是“神秘”的意思。
（____）5．美丽的晚霞，生动的描写。
你认为文中哪些词句描写十分生动传神，请写在下面，读一读，背一背。
词语：____________________________。
句子：___________________________。
二、重点段落分析。
《蝴蝶的家》片段我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集的喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。
最新人教版四年级上册语文短文阅读训练及答案一、课内阅读。
我弯下身子向前爬，老师在一旁不断地提示向前爬（再在）向前爬快站起来你没看见他们吗向他们扑过去唉你怎么不叫哇嗓门要大别忘了你不是猫你是一只老虎我还以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话，不用露（lòu lù）脸，没想到也这么难。
看来老师对我的演技并不满意，她倒没说什么。
那位演哥哥的小朋友话可多了。
他说我这只老虎太窝（wō wē）囊，连豁（huō hōu）虎跳也不会，只会在地上爬。
还说他从没见过不会豁虎跳的老虎他说去吧，我这个配角（juéjiǎo）虽然配不上他，可是老师没把我撤换，他也只好将就。
终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。
我套上老虎皮，（带戴）上老虎头罩，紧。
随张地等候在后台的上场口。
忽然背后有人轻轻推了我一把。
我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。
只听见台下一阵哄（hōnɡ hǒnɡ）堂大笑，笑得我脸上一阵热。
我已经明白，我笨拙（zhuó zhuō）的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
1．从括号里选择正确的读音或字。
2．从文中找出下列词语的反义词，写在括号里。
困难（）放松（）糊涂（）灵巧（）3．结合上下文理解词语。
窝囊：_________________________________________将就：________________________________________4．第（）段写的是我表演老虎的过程，运用了（）描写和（）描写。
5．请给老师的话加上标点。
并写写你对老师话语的理解。
___________________________________________________________6．用“”画出一个排比句。
这个排比句用在这里起到了什么作用？二、阅读课内文段，完成练习。
呼风唤雨的世纪（片段）①20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
人教版四年级语文上册阅读理解专项练习及答案第一课观潮午后一点左右，从远处传来XXX的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人们又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐变宽、变高、变壮。
再近些，只见XXX翻滚，形成一堵墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马奔腾而来；那声音如同雷鸣，好像大地都被震得颤动起来。
1、这段话是按照由远及近顺序来写的。
2、这段话从声音和景象两方面来描写大潮来时的情景，使人如闻其声，如见其景。
3、这段中分别把浪潮比作战马、墙和雷声。
4.画波浪线的句子写得好，因为它形象地描绘了浪潮的形态。
5.《观潮》以总分结构独具特色，而这篇文章按照记叙文的常见形式先交代了时间、地点、人物。
这篇课文的结尾与《观潮》的开头异曲同工，赞美了钱塘江大潮的是作者。
第三课鸟的天堂起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍，边看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只，第三只。
我们继续拍掌，树上就变得热闹起来了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。
大的小的、花的黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
1、给画的句子加标点：大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
2、选出该段中的一对反义词：大的-小的。
3、这是作者第二次来到“鸟的天堂”，看到XXX的热闹情景。
4、这段话中描写鸟的形态的词有大的、小的，描写鸟的颜色的词有花的、黑的，描写鸟的动作的词有站、飞、扑。
三个“有的”构成了排比句，写出了鸟的各种特点，让我们感受到了鸟的天堂里鸟的生活的丰富多彩，表达了作者对鸟的天堂的喜爱和向往之情。
5、从这段话中，我们不仅知道了鸟的种类多、颜色多，还能感受到它们在这里生活得自由自在。
6、这段话是描写态描写。
第五课古诗两首1、默写《题西林壁》、《游山西村》，解释诗的含义。
新人教版四年级上册语文专项短文阅读练习（15篇）一、阅读理解《秦兵马俑》（节选）兵马俑规模宏大。
已发掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，差不多有五十个篮球场那么大，坑内有兵马俑近八千个。
在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积14260平方米；坑里的兵马俑马最多，有六千多个。
一号坑上面，现在已经盖起了一座巨大的拱形大厅。
走进大厅，站在高处鸟瞰，坑里的兵马俑一行行、一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。
兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。
将军俑身材魁梧，头戴鹖冠，身披铠甲，昂首挺胸。
那神态自若的样子，一看就知道是久经沙场，重任在肩。
1．短文的第一自然段是围绕“________________”这句话来写的。
2．文中划横线的句子，运用了_____、_____的说明方法。
3．第二自然段是________句，在文中起________的作用。
4．联系上下文，理解词语的意思。
鸟瞰：____________________________________________魁梧：____________________________________________二、快乐阅读。
丢失的东西一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。
突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱子才没摔倒，就在我扶住木箱子时，顺手抓了一个梨。
当时，我不禁耳热心跳，回头一看，幸好没人看见，便站起来走了。
这时，梨已稳稳当当地到了我的手心。
只见这梨黄澄澄的，散发出一股诱人的梨香。
拿着梨，我心里老觉得不踏实。
手里的梨怎么办呢?吃了，不好意思；扔了吧，又舍不得，怎么办？怎么办(A)……这样边走边想，不知不觉就到了家。
爸爸见我拿着梨，就问：“哪来的？”“梨……梨(B)……是……梨摊上的。
”我结结巴巴说不出话来。
这时，爸爸严厉地说：“从小不学好，长大怎么得了?明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来，知道了吗?”爸爸的声音虽然不大，但很有力。
四年级上册语文专项练习-阅读理解专项练习附答案-人教部编版(含答案)颐和园是北京一座美丽的大公园。
进入大门后，经过大殿，就会来到著名的长廊。
这条长廊有273间，长达七百多米，绿漆柱子和红漆栏杆让人眼花缭乱。
每一间横槛上都画有五彩缤纷的人物、花草和风景，数量多达几千幅，没有两幅是相同的。
长廊两旁种满了各种花木，微风从昆明湖吹来，让人感到清新宜人。
走过长廊，来到万寿山脚下，可以看到佛香阁和排云殿。
佛香阁是一座八角宝塔形的三层建筑，黄色琉璃瓦闪闪发光。
站在XXX阁前，可以俯瞰颐和园的景色，树丛、琉璃瓦屋顶和宫墙构成了美丽的画面。
昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
游船和画舫在湖面上缓缓行驶，几乎不留下任何痕迹。
向东望去，可以看到几座古老的城楼和城里的白塔。
从万寿山下来，就是昆明湖。
湖围着长长的堤岸，堤上有数不清的垂柳和几座不同风格的石桥。
湖中央有一座小岛，岛上有宫殿和葱绿的树丛。
游人可以走过长长的十七孔桥，到小岛上玩。
桥栏杆上有上百根石柱，每根柱子上都雕刻着小狮子，姿态各异，没有两只是相同的。
颐和园吸引了无数游客，他们可以在这里欣赏到美丽的自然景色和建筑。
一派生机勃勃，万象更新春色浓。
春风吹XXX，春雨润芳菲。
1.这篇节选的主题是什么？2.第一句话中的“一派”指的是什么？3.第二句话中的“芳菲”指的是什么？4.这篇节选表达了对春天的怎样的感情？参考答案：1.春天的景象和气氛。
2.春天的景象和气氛。
3.指花草树木的芬芳盛开。
4.表达了作者对春天的生机勃勃和美好的景象和气氛的赞美之情。
4.海岛猫鼬会在小猫XXX很小的时候就教它们哪些食物可以吃，哪些是危险的。
成年猫鼬还会把捕捉到的猎物放在小猫XXX面前，让它们自己研究处理猎物。
在教小猫XXX吃蝎子时，成年猫鼬先让小猫XXX吃死蝎子，然后吃受伤的蝎子，最后吃活蝎子。
这种教育方式和人类极其相似。
猫是一种性格古怪的动物。
它有时候很老实，喜欢睡大觉，不过问世事。
人教版四年级上册语文短文阅读及答案（精编）一、课内阅读。
蟋蟀的住宅（节选）在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。
隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。
蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。
那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很（平稳平坦）。
这就是蟋蟀的平台。
当四周很（安静平静）的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。
主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。
大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥、很卫生。
假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
1．用“√”画出选文中括号里使用恰当的词语。
2．这两个自然段是按从_______到_________的顺序写的。
3．读选文第一自然段画横线的句子，概括蟋蟀住宅外部的三个特点。
_______________________4．为什么说“这座住宅真可以算是伟大的工程了？______________________二、课外阅读“傲慢”的白松露白松露是世界上最昂贵的野生真菌，每454克的价格居然卖到2000美元以上。
它被很多顶极餐厅视为珍宝，无论你多么挥金如土，也不可能大快朵颐，每次也只能尝到那么薄薄的几片。
这个看上去很普通的菌子，为什么竟如此珍贵？白松露对环境的要求非常严格。
它只和橡树的根须共生存。
有人曾经将菌种接在新鲜的橡树苗根部，小心地呵护，希望在这个舒适的环境里，它能够茁壮成长。
可是，松露总是“不识好歹”地要么不长，要么就长成没有香味的怪物，松露没了香味，就再也没有任何价值。
白松露难以被发现，凭人的肉眼和嗅觉根本不能寻找到它。
在意大利，采集白松露需要牌照，挖掘松露的家庭世世代代从事此业，他们被称为“松露猎人”。
通常“松露猎人”家里都有一张祖传的松露地图，就好像“藏宝图”，因为松露生长具有记忆性，即生长过松露的橡树下每年都会再生出松露来。
最新人教版四年级上册语文短文阅读及答案（通用）一、阅读短文，完成练习。
牛和鹅（节选）就在这时候，池塘里划来了一只小船，捉鱼的金奎叔从船里跳上岸，飞快地走了过来（这些，我都是后来才知道的，当时是完全昏乱了）。
金奎叔是个结实的汉子，他的胳膊比我的腿还粗。
他一把握住了鹅的长脖子。
鹅用脚爪划他，用嘴啄他。
可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅甩到了半空中。
它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。
这一下，其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远处游去。
这一摔是那么痛快，远处的孩子们全笑了起来，我也挂着泪笑了。
一切的恐怖，全消失了。
因为在金奎叔的手里，鹅是那么弱，那么可笑，它，不过跟一个酒瓶子一样罢了！金奎叔帮我穿上鞋，拾起书包，用大手摸摸我的头，说：“鹅有什么可怕的！看把你吓成这样。
”我说：“因为鹅把我们看得比它小哇！”金奎叔说：“让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。
记着，霖哥儿，下次可别怕它们。
”我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。
有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！怕它干吗？果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是嘠嘎叫几声，扇几下翅膀，就摇摇摆摆地走开了。
看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗？直到现在，我还记着金奎叔的话。
1．作者只字未提牛，为什么文末却提到“我”再也不无缘无故欺负它了呢？_____________________________________________________2．联系全文，说说课文为什么要以“牛和鹅”为题目呢？______________________________________________________3．金奎叔的话让“我”明白的道理是（）A．人不犯我，我不犯人。
最新人教版四年级语文上册短文阅读专项训练及答案一、阅读课内片段，完成练习。
爬山虎的脚（）着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，（）住墙。
细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（）一把，使它紧（）在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
1．叶圣陶表达的是多么准确生动呀！请你选择合适的动词填入文中的括号里(贴巴拉触)。
这些动词清楚地写出爬山虎。
2．画“____”句子中“一脚一脚”能不能换成“一步一步”？为什么？__________________________________________________3．叶圣陶把“爬山虎的脚”比作了“蛟龙的爪子”，这样写的好处是（）A．这里是运用了比喻的修辞手法，“爬山虎的脚”和“蛟龙的爪子”都是弯曲而尖细的，有相似点。
B．因为爬山虎是向上爬的，所以作者想象成一条蛟龙，“爬山虎的脚”就比作成了“蛟龙的爪子”。
4．读了选段，你认为观察的时候应该注意些什么呢？_______________________________________________二、阅读短文，回答问题。
深山含笑我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜沁。
含笑不（以已）艳丽著称，妙的是一缕沁香。
在井冈山深处，我被另一种含笑花（佩折）服!几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑。
多么突兀的秀色啊!她简直像一个绝世独立的北方佳人，（竟竞）然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。
和庭院含笑相比，倒（像向）是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。
那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。
从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。
他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师、跟着他们，我们也进了村。
目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来……1．把文中括号里有不合适的字画掉。
2．庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同？____________________________________________________________________ 3．结合题目写出文章最后一句话的意思。
____________________________________________________________________三、课内阅读。
①天空还是一片浅蓝，颜色很浅。
转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。
我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。
②果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。
太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努カ上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼晴发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
1．选文中的“_______、____”都表示时间极短，我还能写出几个类似的词语_______、_______。
2．第①段写了_____的景象，第（②段写了________情况下的日出景象。
3．按太阳颜色、亮光变化的先后顺序，排列下列语句：（____）→（_____）→（____）。
A．这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光B．红是真红，却没有亮光C．颜色红得非常可爱4．第②段开头的“果然”和上文中的“________”相呼应。
5．选文中画“___”的句子运用了_______的修辞手法，“负着重荷”“慢慢地努力”等词语写出了太阳跃出海面时的_________和__________。
四、课内阅读爬山虎的脚（节选）爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。
爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。
叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。
今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。
①这就是爬山虎的脚。
②细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
③茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。
④爬山虎的脚长在茎上。
1．从选段中找出下列词语的反义词。
陈旧—（__________）难受—（__________）杂乱—（__________）忽略—（__________）2．第一自然段中，作者仔细观察了爬山虎叶子的_____ 和______ ，既写了叶子的静态，又写了叶子的________ 。
3．第二自然段中①～④句的顺序混乱了，正确的顺序是（______）—（_______）—（______）—（_______）。
（填序号）4．第二自然段中，作者是从哪几个方面来介绍爬山虎的脚的？__________________________________________________________5．用“”画出选段中的比喻句，句中将比作。
五、阅读短文，完成练习。
一碗馄饨①那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。
②她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。
可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。
③面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，看到她站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃面？”“可是……可是我忘了带钱。
”她有些不好意思地回答。
“没关系，我请你吃。
”④老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。
她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。
“你怎么了？”老婆婆关切地问。
“我没事，我只是很感激您！”她忙擦眼泪，对面摊主人说，“我们不认识，而您却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。
可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然对我大吼，还叫我不要再回去！”⑤老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么不感激呢？你怎么还要跟她吵架？”⑥女孩愣住了。
⑦女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去，当她走到家附近时，一眼看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望。
一看到女孩，母亲的脸上立即露出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了！”⑧这时，女孩的眼泪又开始掉了下来！⑨有时候，我们会对别人给予的小恩小惠，却对自己的亲人一辈子的恩情。
1．请选择恰当的词语填入第⑨段的横线处。
（填序号）A．视而不见 B．感激不尽2．下列对本文的主要内容表述最准确的一项是（）。
A．本文记叙了女孩与妈妈发生争吵后离家出走，一位老婆婆给她煮了一碗馄饨的故事B．本文记叙了女孩与妈妈发生争吵后离家出走，在一位老婆婆的开导下，真正体会到母爱的伟大故事C．本文记叙了女孩与妈妈发生争吵后，一位老婆婆给她煮了一碗馄饨，让她感受到陌生人的关爱的故事3．第⑦段中描写母亲神态的词语是________，从中我体会到了_________。
4．第⑧段写道：“女孩的眼泪又开始掉了下来！”这时女孩心里会想些什么？_________________________________________________________六、阅读短文。
我家门前的小溪流我家门前有一条小溪流——极平常极平常的溪流。
水位最高时，水面也就四米高；水浅时，鼓足了劲儿，一下子就能跳过去。
溪岸长着几株婆娑的柳树和一棵小桃树，对岸便是稻田。
这一切，都是那样平常，没有任何值得夸耀的地方。
然而，我却非常喜欢它。
“当……当……”时钟刚敲了四下，我就来到了溪边，眼前一片朦胧，过了一会儿，从溪底看见天空中稀稀疏疏地点缀着几颗星星，像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。
夜幕渐渐合拢，眼前的小溪展开了一幅动人的画卷。
瑰丽的朝霞映红了半边天，也将绚烂的色彩柔和地晕染在溪水里。
胭脂红、玫瑰红、金红、橘黄、金黄、柠檬黄、紫罗兰、孔雀蓝、湖蓝，五光十色，美丽动人，像燃烧的熊熊火焰，像销熔的灿灿黄金，像浮动的道道彩绸。
啊，真想不到，小溪竟是这样的美！从此，我对小溪着了迷。
上学前，放学后，我都要去看看它，好像看望我的老朋友。
我爱溪中的流水声。
我爱溪中变幻无穷的景致。
1．根据意思从文中找到相应的词语写下来。
（1）模模糊糊，看不清。
（______）（2）向人显示(自己有本领、有功劳、有地位势力等)。
（______）（3）形容不断地改变。
（______）2．请用横线画出文中既是排比又是比喻的句子。
3．文中第3自然段连用了9个描写颜色的词语，请读一读，记一记。
你能再写出两个这样的词语吗？_____________________________________________________________________ 4．作者喜欢小溪的原因是( )A．因为它极为平常，朴实无华。
B．因为它为我们提供用水，默默地为人们奉献。
C．因为它有悦耳的流水声，并且在溪水中能看到五光十色、变幻无穷的景致。
5．文中画“____”的句子在文中的作用是( )A．点明中心。
B．承上启下。
C．总结全文。
七、阅读短文，回答问题。
老师的教诲小学的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。
我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。
记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。
于是，我上课为专心了，作业也马虎了。
有一次上活动课时我们正玩着拐脚捉人的游戏郑老师忽然把我叫到她跟前领我到操场边坐下“怎么，最近是不是有些自满啦？”郑老师亲切地问我。
我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。
谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。
她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。
中国有句古话：‘满招损，谦受益’，要记住这句话。
不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！”听了老师语重心长的话语，我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。
”此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。
1．在文中找出下列词语的近义词或反义词。
“教诲”的近义词是（______），“骄傲”的反义词是（_______）。
2．用波浪线在文中划出一个排比句。
3．给文中第三自然段中没有标点符号的地方加上标点符号。
4．写出文中第二自然段的段落大意。
_____________________________________________________5．与第一自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句？请用“—”在文中画出。
6．为什么我终生难忘老师的教诲？_____________________________________________________八、课外阅读。
