一、目的：依据《培训考核控制程序》，为促进员工自身的成长，保证集团各岗位特别是骨干岗位的持续胜任能力，建立健全提升中大贝莱特人的各方面素质与能力机制，创建学习型组织，特制定木制度。
二、适用范围：适用于集团所有人员的的在职提高培训（依据教材情况逐步推进）。
三、职责：
1、人力资源服务中心为本制度的归口管理部门，负责组织建立健全集团培训系统、推进木制度的有效实施和执行。
2、各专业职能单位负责与其专业技术有关的作业规章及培训教案、试题
库的编制、传授、答疑，以确保相关岗位任职人员掌握必须的专业技能。
3、各单位负责人负责本制度执行、实施及对下级专业技能的考核。
四、内容：
（一）课程设置：课程大纲分为必修课（占75%学分）和选修课（占25%学分），按其岗位类别又分为基础课程、专业课程、素质课程、实践与活动及课程等，具体岗位考核大纲由本岗位所在单位负责人组织与本岗位相关的职能部门设计，经人力资源中心评审、行政总裁批准后生效执行。
（二）课程教案：依据岗位考核大纲由人力资源中心选定各门课程的讲师、讲师作为课程项目负责人组织编制和更新维护教学大纲、教材（作业规范）、教参或讲义、试题库，经充分备课经人力资源评审通过后发布培训计划开课。培训课件上传培训信息系统。
（三）学习机制：课件学习按照集团培训信息系统要求，以自主学习、专员跟踪、讲师答疑、考试测评和提交学以致用成果报告为主，除重要课程外一般不再采用集中讲授。所有员工必须通过入厂培训和新入职岗位的岗前培训合格的方能上岗。
（四）学员考评机制：
1、学员考评依据包括：1）学习记录包扌舌信息系统记录、学习笔记和学习心得；2）学以致用成果；3）学习表现；4）闭卷、开卷、笔试、口试和实际操作等考试成绩；5）、创新性与建设性问题意见及建议，具体详见
《学分考核要素表》。
2、学员依据岗位考核大纲及培训计划确定每门课程的学分标准，依据《学分考核要素表》确定各学员每门课程的实际学习要素得分。实际学分二学分标准X实际学习要素得分。
E （考评期间所有课程的实际学分数）
学分总成绩二------------------------- X100
E （考评期间所有课程标准学分数）
3、人力资源中心依据学分制学习培训计划组织定期（一般每季度，重要专项培训及时总结通报）汇总通报学员学分，按《日常激励制度》给予及时奖优罚劣，每年汇总评定学员学分总成绩，用于年终绩效评定，按《绩效制度》进行激励，主要包扌舌：与年终效益奖挂钩，与下年度职务技能津贴挂钩，与晋升和职位调整、调薪挂钩（80分以上的、60分以下的）。
（五）讲师考评机制：
1、讲师考评依据包括：1）讲师专业课程学习记录包括信息系统记录、学习笔记和学习心得；学习表现，考评成绩；2）讲师负责教案编制维护质量；3）讲师授课及答疑及时准确有效情况；4）、讲师负责课程培训结果，5）创新性与建设性问题意见及建议。
2、讲师依据所负责课程考核大纲及培训计划确定每门课程的标准分，依据《讲师考核要素表》确定各讲师课程的实际要素得分。
实际讲师学分二学分标准x实际学习要素得分。
E （考评期间所有课程的实际分数）
总成绩二------------------------ X100
E （考评期间所有课程标准分数）
3、人力资源中心依据学分制学习培训计划组织定期（一般每季度，重要专项培训及时总结通报）汇总通报讲师考评，按《日常激励制度》给予及时的奖优罚劣，每年汇总评定讲师总成绩，用于年终讲师定级。
附表k学分考核要素表(100%)
附表2、讲师考核要素表(100%)
修订状态第1版乡耳o次修订第顶共4页生效日期2012-10-05
编制/H期审核/日期批准/FI期
1、 教案的编写完成及更新情况 20%
2
、教案的质量及数量
3、学员对教案的满意度 1、 授课内容的熟悉度
培训讲师在每次培训完成后将按照以上考核要素指标进行考核，区分培训 效果优劣，确定讲师的授课奖励情况。
2、 根拯讲师每次培训获得优劣情况.年度授课课时数量、年度教案的编写质 量
与数量、学员的满意度等内容确左培训讲师的年终晋级、降级.激励。
3、 对于年度内获得不及格三次及以上的直接降级或取消讲师资格。对于年度 内获得三次优秀的可直接晋级。
授课表现
30%
2、授课技巧的成熟度
3、 案例解析的淸晰度
4、
学员在授课过程中的参与度
5、 学员对授课的讲师.内容、技
巧、知识的认可度及满意度
1、
优秀 80%-100%
2、 良好 60%-80%
3、 及格 40%-60%
4、 不及格0%-40%
授课效果表
现
30%
授课建议
5%
学员的理论成绩与实践成绩 的合格率
1
、 2、 学员在实践过程中培训知识
运用情况
3、 学员在工作中的成果贡献情 况
4、 学员在实践应用屮的创新情
1、 优秀 80%-100%
2、 良好 60%-80%
3、 及格 40%-60%
4、 不及格0%-40%
对授课提出创新性及可行性 建议
对培训工作提岀有效性更改
扌吿施 1
、 2
、 1
、 2
、 3、
优秀 80%-100% 良好 60%-80% 及格 40%-60%
4、不及格0%-40%
教案编写
1、
优秀80弔-100%
2、 良好 60%-80%
3. 及格 40%-60%
4. 不及格0%-40% 1、 汇成绩应用 说明
