试论英文原版电影对于英语学习的意义

浅谈英文原声电影对英语听说教学的促进作用
英语是世界上最广泛使用的语言之一，学习英语已经成为了现代社会不可或缺的一部分。

而对于英语听说教学来说，电影是一个很好的教学资源。

尤其是英文原声电影，它们不仅能够提高学生的听力水平，还可以促进他们的口语表达和认知能力的发展。

一方面，英文原声电影的对话、场景和情节往往充满着英语母语者的生动语言表达，对于英语学习者来说，这些表达方式往往能够让他们感受到英语语言的真实性和自然性。

这有利于提高学生的听力理解能力，使他们能够更好地了解英语的语音、语调、单词、语法和文化背景等方面的知识。

同时，通过对英文原声电影的听力训练，学生的听力反应能力和语音识别能力也能够得到提升，这对于提高学生的英语综合能力来说具有重要意义。

总之，英文原声电影是一个非常好的英语听说教学资源，能够提高学生的词汇量、语音、语调、听力理解能力、口语表达能力、综合素质等方面的能力。

在今后的英语课堂教学中，教师们可以大力推广英文原声电影教学，创造更多机会，让学生在轻松愉悦的氛围中学习英语。

英语电影对语言学习的促进作用在当今全球化的时代，英语作为一门国际通用语言，其重要性不言而喻。

对于许多学习者来说，掌握英语不仅是为了满足学业和工作的需求，更是为了能够更好地融入国际社会，拓展视野，丰富人生经历。

而在众多的英语学习方法中，观看英语电影无疑是一种既有趣又有效的方式。

英语电影能够为语言学习者提供一个真实而生动的语言环境。

与传统的书本学习相比，电影中的语言更加贴近实际生活，包括各种口音、语速、语调以及常用的口语表达。

学习者可以直观地感受到英语在不同场景下的运用，从而更好地理解语言的实际意义和用法。

比如，在一部关于校园生活的电影中，我们可以听到学生之间轻松随意的交流，了解到他们常用的词汇和句式；在一部职场题材的电影中，我们能够学习到正式的商务用语和沟通技巧。

这种真实的语言环境能够帮助学习者打破书本知识的局限，培养对英语的实际运用能力。

同时，英语电影有助于提高学习者的听力水平。

在电影中，人物的对话往往伴随着丰富的背景声音和音效，这对学习者的听力是一个很大的挑战。

然而，正是这种复杂的声音环境，能够锻炼学习者在嘈杂的信息中捕捉关键语言的能力。

通过反复观看电影，逐渐适应不同的口音和语速，学习者的听力理解能力会得到显著提高。

而且，电影中的英语通常是自然流畅的，不像听力教材中的录音那样经过刻意的编辑和放慢速度。

这使得学习者能够接触到真实的英语语音，从而更好地适应各种实际的听力场景。

此外，观看英语电影对于口语表达的提升也有着积极的影响。

学习者可以通过模仿电影中人物的发音、语调、语速和表达方式，来改善自己的口语。

在模仿的过程中，不仅能够纠正发音错误，还能够学会如何运用语气和重音来表达情感和强调重点。

同时，电影中的对话为学习者提供了丰富的语言素材，让他们能够学到各种不同的表达方式和习惯用语。

例如，一些经典的电影台词常常成为人们日常交流中的常用语，学习者通过学习和运用这些台词，可以使自己的口语更加地道和自然。

英语电影还能够丰富学习者的词汇量。

浅论看原版电影对大学生英语学习的意义一、看原版电影对大学生英语学习的意义分析1.看英文电影能够激发学习英语的主动性。

兴趣是学习的最大动力，只有培养大学生学习英语的兴趣，才能真正提升学习效率，实现学习的事半功倍。

文字的书尤其是外语书，往往让大学生觉得枯燥无味，然而如果引入多媒体的形式，则会显得更加有趣。

电影能够集光、影、声三种媒介于一体，具备较好的现场感，内容更加逼真，特别容易激发人内心的感情，把握好收看这关注的点，帮助大学生融入到电影带给我们不一样的语境氛围。

从原版英文电影的表现手法来看，会呈现出不一样的故事情节，在高潮迭起的过程中可以为大学生学习英语提供更加轻松的语言环境，大学生把英语与故事进行紧密结合，就能够让大学生感受到英语的轻松之处，从而学习英语的兴趣被有效的激发。

在学习过程中，电影充满动感的图像和声音，电影较之磁带、光盘等听力材料，更加具备多媒体的特点，能够快速赋予大学生以更加真实的感觉，使其能够真正获得身临其境的学习体验。

毕竟英语学习是一个跨文化的学习过程，在学习的过程中不同的文化差异会对学习的效果产生最直接的影响，如果大学生不了解其中的文化差异会陷入学习的误区，对英语学习产生不利影响。

英语原声电影恰恰能够打破这种瓶颈，通过声行并茂的方式让英语学习的过程更为轻松，带给大学生不一样的学习感受。

英语原声电影本身就是一种语言文化的传递过程，对于各种层次的大学生来说都具有一定的帮助。

通常来说，有些英语电影配备了相应的字幕，这样更便于大学生兴趣的激发，使大学生感受到轻松的英语语言环境。

英语学习的关键在于兴趣的培养，通过观看英文原声电影能够把具体的故事情节与语言用法紧密的结合起来，大学生了解到一定的故事情节后，就会进一步掌握相关的词句的具体用法，从而能够加深对于英语词汇的学习与掌握。

2.看英文电影能够提高英语的口头表达能力。

鉴于英语在国际范围内巨大的影响力，英文影视作品种类较多，题材也较为广泛，一方面，大学生通过观看内容丰富、表现手法各异的英文原声电影，可以接触到不同领域人的语言特点，从而使语言与身份年龄有机的统一起来。

浅析英文原版电影对英语学习的作用作者：熊丹董维婷来源：《世纪之星·交流版》2016年第12期[摘要]赏析英文原版电影和传统的授受教学方法有所不同，其内容丰富，情节跌汤起伏，有情境感。

赏析英文原版电影做为英语学习的途径，它不仅能激发和培养学生学习英语的兴趣，引导学生走上乐学英语的道路，而且还能让对学生的英语综合素质能力也有很大的促进作用。

[关键词]英文原版电影；兴趣；英语综合素质能力如果想将一门语言学的又好又快，最好的办法就是融入说这门语言的氛围。

当我们还是小孩时，为什么我们可以很快地学习中文？究其原因在于我们有一个自然的说中国话的语言氛围。

那么什么样的方法是英语语言学习效果最佳的方法呢？我个人认为只有那些适合学生自己的办法才是最佳的。

我自己喜欢用轻松的方式来学习英语。

比如通过赏析原版英语电影来学习英语。

在赏析电影的同时还能让学生们复习所学的单词、短语等！日积月累地这单词、句子等就变成学生们自己的。

其次，赏析英文原版电影还能促进学生对西方文化的理解，进而习得更多的西方文化知识。

一、英文原版电影对英语学习的作用英文原版电影就是栩栩如生的英语语言氛围，能让学生身临其境地感受到英语语言的文化背景，进而激发学生学习英语兴趣。

欣赏英语电影可为英语学生提供练习英语和使用英语的真实环境，让学生门在休闲娱乐的同时也能学习，寓教于乐，并达到提高学生英语水平的目的。

再者就是因为原版英语电影里包含了许多日常生活的词汇以及地地道道的英语表达方法，看英语原版电影可以让我们学到更为地道的英语。

当我们在与外国友人交流时，毕能让外国友人感到亲切感。

还有就是在英文原版电影中的台词基本上都是正常的语速，可以让我们可以听到原汁原味的英语。

而电影中的经典对白对学生的听、说、读、写和译能力均有巨大的促进作用。

赏析英文原版电影的教学法，不仅使教师的教学方法变得丰富及灵活，而且还使得学生学习英语的兴趣得到了激发。

在实际英语教学中，学生的英语学习兴趣，远比一些教学方法更为重要。

浅谈英文原版电影与英语教学前言英语作为全球通用的语言之一，在人们的日常生活中扮演着非常重要的角色。

为了更好地学习和使用英语，我们可以通过多种途径来提高自己的英语水平，其中英语电影就是一种很有效的方法。

本文将就英文原版电影与英语教学的关系展开讨论。

英语教学背景众所周知，英语作为国际通用语言之一，在全球范围内广泛传播和应用。

很多国家都将英语作为必修课程加入到了中小学教育中去，这也增加了许多学生学习英语的机会，同时也给大家提供了更广泛的英语教学渠道，而英语电影作为这一渠道的重要一环，也自然而然地被纳入了教学中。

英文原版电影的优势相信看过英文原版电影的人都会有这样的感觉：与中文配音版的电影相比，英文原版电影的效果更好。

这是因为英文原版电影能够帮助学生更好地了解英语学习的实际情况，尤其是对于美国或英国的文化和生活习惯有很大的帮助。

此外，通过观看英语电影，学生们不但可以提高自己的英语技能，还可以扩展自己的词汇量、理解力和口语表达能力等，这都是传统英语教育所无法达到的。

英文原版电影的应用英文原版电影可以用来应对许多教学需求，如课堂辅助教学、听力训练、口语表达训练等。

在教学方面，英文原版电影可以作为教育辅助工具和课堂讲解的主体，从而有效地促进学生的学习兴趣和学习效果。

此外，英文原版电影的课后作业也可以涉及到听力、口语、写作、阅读等多个方面，为教师提供了更广泛的教学材料。

英文原版电影的挑战虽然英语电影在英语教学中有很大的优势，但是也存在一定的挑战。

比如，对于学生而言，完全没有任何文化背景的英语电影可能会有一定的难度，其中的生词和语法也可能会成为教学难点。

此外，由于英语电影中的口音和发音可能会十分地清晰，这会让学生很难理解和跟上电影内容，需要教师对学生进行详细的解释和讲解。

结论总之，英文原版电影是一种很有价值的英语教学工具，可以为学生提供很多实用的英语学习机会，同时也能够增加学生对英语文化和生活的了解。

尽管英文原版电影教学也存在一定的难点，但是教师可以通过多种方式来适应这种方法，加强其在教学中的实效性。

- 30-校园英语 / 高等教育英语原版电影在英语教学中的积极作用西南交通大学希望学院/张若碧【摘要】影视教学法在英语课堂教学中对营造轻松愉悦的学习氛围，提高学生的参与度以及培养学生的实际应用能力起着重要的积极作用，而英文原版电影通过纯正标准的原声输入有助于提高英语学习者的词汇、听力水平和口语表达能力，此外，通过观看电影也有助于英语学习者了解西方文化。

本文通过探讨英语原版电影对英语教育的积极作用为英语教师如何在课堂上运用英语原版电影提高英语学习效率提供参考。

【关键词】英语电影 英语教学 学习效率 促进作用一、 英语原版电影对英语教学的意义随着多媒体在课堂教学中的广泛应用，影视教学法也作为一种有效的教学手段应用于教学环节，而英语原版电影为促进英语学习者语言学习而在英语课堂教学中占有重要地位。

1.激发学生的学习兴趣。

通过将英语原版电影应用于课堂，可以一改以教师为主导，学生被动学习的传统教学模式。

英语电影将画面与声音结合，通过展现英语国家的生活情景或故事情节及发展脉络为学生提供生动真实的语言应用环境，并能充分调动学生的感官，通过电影情境捕捉、理解对白中的信息，能充分激发学生的好奇心和求知欲，进而在极大程度上提高学生对英语学习的兴趣。

2.营造真实的语言环境。

学习一门语言最主要的方式之一就是将目标语言融入到情境中。

英语原版电影通过将欧美文化体系和生动真实的生活场景相结合，为英语学习者创造贴近生活和实用的语言环境，使学生身临其境，充分调动视觉、听觉和大脑，去感知故事情节，人物语言，使学生轻松适应语言模式和学习模式，通过自然真实的语言环境培养英语思维，有助于学习者了解英语国家的讲话方式和语言特色。

3.提高学生的参与度，活跃课堂气氛。

播放英语原版电影有助于集中学生的注意力并调动学生的学习热情，有助于学生了解西方文化并开拓视野。

并且在很大程度上缓解学生的焦虑情绪(如基础不好或担心出错等)并改善因焦虑情绪造成的课堂消极参与情况。

论英语原声电影在英语学习中的作用作者：李玉洁张琼来源：《旅游纵览·行业版》2013年第12期学习一门语言要熟悉这个国家的文化背景，要掌握一门语言必须了解书面语与口头语的区别，并学习大量习语。

在我国学习英语的语言环境有所欠缺，也是造成学习者在学习过程中存在各种问题的原因。

观看原声电影让自己置身于真实的语言环境中对提高英语学习起着重要的辅助作用。

一、英语原声电影对提高英语学习兴趣的作用（一）电影激发学习兴趣如今传统的听说教学教材很难激发起学生对英语的学习兴趣，而电影是语言与影像的结合体较容易的引起学生的兴趣。

是非常有效的学习辅助手段。

（二）电影给人的震撼每部电影都有不同的人物、剧情。

人物的性格鲜明，人物的形象生动；悲喜剧情潜移默化的感染观众；人物语言特点突出为英语学习者提供了非常好，非常丰富的素材。

例如：电影《速度与激情》（Fast&Furious）各种名牌跑车狂飙于公路的激情，还有超过200KM/H的极限速度，给人以视觉上的震撼。

电影《泰坦尼克》（Titanic）惊险与感动让人久久不能忘怀，泰坦尼克号沉没的那一刻，多少人为之惊叹。

其中里面的音乐《MyHeartWillGoOn》（我心永恒）也是广为流传，深受英语学习者的喜爱。

学习者对电影的热爱，角色的欣赏，音乐的热情也激发了他们对语言的兴趣，在语言的学习过程中起到了重要的辅助作用。

（三）原声电影对白的魅力很多电影里面都不缺大量的经典对白让观众记忆犹新，也引起了很多学习者对英语的兴趣。

例如：《阿甘正传》（ForrestGump）中的Lifewaslikeaboxofchocolates，youneverknowwhat you‘regonnaget.（生命就像一盒巧克力，结果往往出人意料）。

这句带着人生启示的话，让很多人牢牢记在心里。

《乱世佳人》（GonewithTheWind）中的Whatevercomes，I’llloveyou，justasIdonow.UntilIdie.（无论发生什么事，我都会像现在一样爱你，直到永远。

浅谈英文电影对英语学习的影响摘要：英文电影对学生的英语学习有着重要的影响。

观看英文电影对英语学习者的听力水平、口语表达、语法词汇也有很大的促进作用，观看英语电影还能促进学生对中西方文化差异的理解，获得更多的西方传统文化知识。

关键词：英文电影；课堂；英语学习；影响学生要学好英语，不仅要具有良好的语言能力，还要加强对中西方文化差异的理解，才能满足未来的需要。

而英语电影不仅故事情节精彩动人，对白经典多彩，构思巧妙，通过观看和跟读能更好地培养我们的英语能力。

除此之外，英语电影含有大量的文化背景信息，通过看电影我们仿佛置身于生动的语境和相关的文化背景中。

一、英文电影对课堂教学的意义多媒体作为一种新的教学手段正越来越广泛地应用于课堂的教学，英文电影也作为有效的教学工具走进了课堂。

那么英文电影对英语教学有哪些促进作用呢？（一）营造真实的英语语言环境。

作为一个语言的学习者，为了营造英语环境采取了很多的办法，比如学校里设立英语角，开展英语口语比赛等，但这类活动与观看原声电影相比都略逊一筹。

原版电影其画面生动，其纯正的英语发音，有利于学生学习和模仿以及纠正其英语发音的错误。

我们常常在英语的学习过程中碰到结构少见意思难懂的俚语，而在原版英语电影的观看过程中就能很好的学习和积累这方面的知识。

（二）激发学生的学习兴趣。

英语的电影中图像与声音结合为一体，一改传统语言学习的枯燥和乏味。

在同等的听力的材料下，那些坐在课堂上看电影的学生投入程度和理解程度远比那些只是单纯听录音的学生要好的，电影当中的夸张的动作和对白，与相关的图片和背景的材料结合，更有利于提高学生的听力水平和语言理解能力。

音像结合的英语电影更加全面、具体地展示出英语语言运用的真实环境，从而能够充分地调动中学生的眼、口等感官去积极捕捉并理解英语对白中所蕴含的信息，极大地激发他们的求知欲和学习的兴趣，进而成倍提高英语的学习效率。

（三）营造活跃的课堂气氛。

引导学生观看英语原声电影可以活跃课堂的气氛，开阔学生的视野，让他们了解世界各地不同地域的文化，学生们在轻松活跃的课堂氛围中真正地学到了知识，提高了能力。

英语原声电影对英语学习的促进作用英语原声电影作为一种流行的文化形式，对于英语学习者来说具有许多促进作用。

在这篇文章中，我将从听力、口语、词汇、文化等方面探讨英语原声电影对英语学习者的帮助及促进作用。

听力对于英语学习者来说，听力是学习英语的重要组成部分。

而英语原声电影恰恰提供了一种丰富多样的听力练习方式。

首先，英语原声电影中的对话完全是英语本位的，意味着学习者可以真正从中获取英语语言的真实信息，比如句子的构成、语气、发音、口音等等。

另外，演员们在电影中使用的口语和日常生活中的用语也贴近现实生活，学习者可以从中学习到最新的语言表达方式，提高听力敏感度。

除此之外，英语原声电影还可以帮助学习者培养对于不同口音的辨别能力。

毕竟，英语作为世界通用语言，在不同的地区有着各种各样的口音，而在英语原声电影中，学习者可以遇到不同的口音，从而更好地理解听力材料。

口语英文口语是学习者最重视的能力之一，而英语原声电影对于口语的提高也有很大帮助。

首先，在英语原声电影中，演员们使用的是自然流利的口语，学习者可以通过模仿口音和语气，更好地提高口语表达能力。

通过学习电影中的对话，学习者可以获取到不少地道的英语俚语和口语表达，这些表达方式在书面语中不一定会出现。

通过使用这些表达方式，学习者可以更好地融入英语国家的文化生活中，提高同身处英语国家本土人士的交流沟通效率。

词汇通过观看英语原声电影，学习者可以获取到大量的英语词汇。

特别是在各种类型的影片中都有涉及到的日常用语和专业术语，另外，学习者也可以从电影中学习到各种文化特别的词汇，扩大自己的词汇量。

学习者可以通过这些词汇学习电影构成成分，例如角色、情节和环境等，更好地理解电影的意义，从而更好地欣赏电影，同时还可以通过这些词汇来记忆单词，联想记忆要学的单词和学过的单词的联系，最终达成字句骨骼透彻的学习效果。

文化英语原声电影也提供了学习者更好学习英语国家文化的途径。

在电影中可以看到英国、美国、澳大利亚、南非等英语作为官方语言的国家的生活场景和文化信息，学习者可以从中了解不同文化的风俗习惯，加深对于英语国家文化的理解，学习者在日常生活中的交流和沟通中会更加游刃有余。

英语电影对学英语的好处
1.口语表达能力提升：通过观看英语电影，学习者能够学习到真实的
英语口语表达，从而提高口语表达能力。

2.提高听力水平：电影中的人物对话能够帮助学习者更好地理解英语，提高听力水平，尤其是对于听力不是很好的人来说，长期听英语电影会有
很大的帮助。

3.学习英语文化：英语电影不仅展示了英语的语言特点，也展现了英
语国家的文化风貌。

学习者可以通过电影了解英语国家的历史、习俗等，
有助于了解更多有关英语文化。

4.扩大词汇量：观看英语电影的过程中，学习者可以通过上下文理解
生词，进一步扩大词汇量。

5.鼓舞英语学习的热情：观看好的英语电影，能够激起学习者对学习
英语的热情，让学习者更加愿意投入时间和精力学习英语。

关于英文的电影有教育意义的英文电影在当今社会中占据了重要的地位，不仅为观众带来娱乐，还能传递有益的教育意义。

本文将就英文电影中具有教育意义的几个方面进行论述。

一、拓宽视野与文化交流观看英文电影是学习和了解外国文化的一种有效途径。

当我们欣赏英文电影时，不仅能够聆听正宗的英语发音和语调，还能够领略到不同国家、不同种族、不同历史背景的文化艺术。

例如，电影《阿甘正传》以其深刻的情感和智慧的台词，向观众展示了一个智商有限但纯真善良的男子如何顽强地活出精彩人生。

二、价值观与道德教育英文电影中的剧情往往涉及到现实生活中的道德困境和价值选择。

通过观察主人公的抉择和反思，我们可以得到对于道德伦理的思考和启发。

例如，电影《肖申克的救赎》中的主人公艾迪安·德弗伦就展现了对于自由、坚持和希望的追求。

这些电影引发的内心冲突和观众之间的讨论为我们带来了宝贵的思考和反思。

三、历史与社会背景英文电影也可以成为了解历史和社会背景的重要渠道。

电影《华盛顿与罗宾逊》通过真实的历史事件和角色，帮助观众了解美国历史上的种族隔离和社会不公，并探讨人权和平等的重要性。

这些电影不仅向观众传递了国家和社会的历史故事，还让观众反思过去的错误，引发对于社会公正和人性尊严的思考。

四、心理与情感成长英文电影中的故事情节常常涉及到人物的内心世界、情感成长和心理困惑。

这些题材能够触动人们的情感，激发观众对于人性、情感和人生意义的思考。

电影《海上钢琴师》通过小男孩和音乐家之间的故事，揭示了家庭关系、友谊和人生目标的重要性，引发观众对于人生意义和追求的深思。

五、科学与知识启发英文科幻电影在带来娱乐的同时，也能够启发观众对于科学和技术的思考。

例如，电影《星际穿越》通过复杂的物理学概念和时空旅行，激发了观众对宇宙、黑洞、时间等科学问题的兴趣和思考。

这些科幻电影不仅让观众在娱乐的同时学习新知识，还能够培养对于科学探索的热情。

总之，英文电影作为一种富有教育意义的文化形式，能够拓宽视野，促进文化交流，传递价值观与道德教育，帮助观众了解历史与社会背景，引发情感思考和心理成长，以及启发科学知识和创新思维。

试论英文原版电影对于英语学习的意义范文篇一：英文原版电影对于英语学习的意义一、原版电影对英语学习的积极意义在当今社会各行各业中，英语几乎已经成为每个商务人士的必备交流工具；而对于青少年一代，英语作为考试科目之一，也占有很重要的位置。

英文电影是把视、听、说结合为一体的语言和文化的载体，具有情景生动逼真、语言丰富地道和语音纯正流行的特点。

因此，英文原版电影有利于学生在生动的语言环境中学习地道的语言和掌握真正的交流方法。

原版电影对英语学习的积极意义大致可以归为三类：（一）原版电影可以激发学生学习英语的热情原版电影有题材丰富,情景生动,音乐优美等众多特点。

这些特点可以牢牢地吸引学生的注意力，并且有利于激发学生学习的主动性。

目前电影种类颇为丰富，包括科幻片、战争片、爱情片、伦理片、喜剧片等。

这些不仅满足了学生的不同喜好,还可以使学生由对电影的喜爱发展到对影片中涉及的历史，语言的喜爱。

另外，英文的热播电影也可以满足年轻人喜欢新颖、追求时尚的心理。

比如，当周围的人都在谈论《指环王》、《越狱》或者是《阿凡达》的时候,了解这些影片的学生会觉得自己也是走在潮流队伍里的。

兴趣是最好的老师。

此时如果能够利用同伴效应(peereffects),教师在英语课堂上用其中的片段进行教学，或者是用英语描述其中的片段，这必然会激发学生的学习热情。

电影当中通常会有一些画面让学生变得兴奋难忘，并对画面甚至是台词有生动深刻的印象，而不是像课文中只有文字没有生动的画面让学生倍感枯燥，味同嚼蜡。

既然学生的兴趣被激发出来了，那么在愉快的学习气氛中，提高英语教学效果是必然的。

（二）原版电影可以提高学生的“听”、“说”能力关于任何一门语言的学习，其关键是要从“听”和“说”入手，因为“听”和“说”能够使语言学习变得生动逼真。

跟我们一样是中国人的海外华侨，他们之所以能够熟练地使用第二语言，就是因为他们有练习“听”和“说”的语言环境，而我们则没有。

正是因为这样，我们才要靠自己来营造一个生动的语境。

毕业设计（论文）开题报告1．结合毕业设计（论文）课题情况，根据所查阅的文献资料，每人撰写2000字左右的文献综述：文献综述一、引言随着时代的发展，英语作为国际通用语在国际交流合作及跨文化交际中起着至关重要的作用。

仅仅靠英语普通教材作为英语学习的素材，想说一口流利又地道的英语，是远远不够的。

电影具有声图并茂的特点，有一定的情节性，趣味性，传递了大量的语言知识和文化信息，能够让人身如其境地学习体会语言文化的魅力。

当英语口语学习遇上原版电影，会如何发展呢？本文就英文原版电影对英语口语学习的影响略作探讨。

二、英语口语学习研究综述（一）国外英语口语学习研究综述口语习得理论研究为英语口语学习提供了重要的理论依据。

国外口语习得理论研究中，比较有代表性的是皮亚杰的图示理论，Krashen的第二语言习得模式和乔姆斯基的普遍语法理论。

皮亚杰（2010）的图示理论强调英语口语学习一定要在真实语境中进行。

语境对英语口语学习者起着发展重要的作用，学习者在真实语境中可以模仿他人的口语表达方法，调整自己的语音语调。

有了真实语境，才能形成一定的条件反射，促使学习者形成一种心理暗示，经过反复练习，将语言作品内化到语言主体的语言框架之中。

皮亚杰的图示理论从本质上揭示了学生的知识形成过程以及思维发展过程，该理论充分体现了教育学习中语境和学习活动的重要性。

在学习实践中，我们应该重视学习活动设计，全面开发学生的潜能。

美国语言学家Krashen（1981）提出第二语言习得模式，解释了第二语言习得过程，为外语英语口语学习提供了重要的理论依据。

该模式包含五个假说，语言输入假说、语言习得与学习假说、自然顺序假说、情感过滤假说和监察假说，其中语言输入假说是核心内容。

Krashen强调，听是输入过程，而说是表达过程。

学习者为了提高说（输出）２．本课题要研究或解决的问题和拟采用的研究手段（途径）：本文在国内外学者研究基础上，概述国内外有关原版电影辅助英语教学方面的研究，分析比较前期研究的优点和不足，说明原版电影辅助口语教学的可行性。

浅谈英文原声电影对英语听说教学的促进作用1. 引言1.1 背景介绍英文原声电影对英语听说教学的促进作用是一个备受关注的教育话题。

随着全球化的发展，英语已经成为一种重要的国际语言。

而在英语学习中，听说能力一直被认为是最为关键的技能之一。

传统的英语听说教学方法往往缺乏足够的实践机会和语言环境，导致学生的听说能力难以有效提升。

本文将从英语听说能力的重要性、原声电影的优势与特点、原声电影对英语听说教学的促进作用、原声电影在课堂上的运用以及案例分析等方面对原声电影在英语教学中的作用进行深入探讨，旨在进一步探讨如何更好地利用原声电影来提高学生的英语听说能力。

1.2 研究意义英语是一种全球通用的语言，在当今世界的国际交流中起着重要的作用。

而英语听说能力是英语学习的重要组成部分，也是衡量学生英语水平的重要标准。

通过研究英文原声电影对英语听说教学的促进作用，可以深入了解如何利用原声电影这一资源来提高学生的英语听说能力。

通过探讨原声电影在英语教学中的应用，可以帮助教师更好地设计教学活动，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的学习积极性。

1.3 目的和意义The significance of this study lies in the potential benefits that original movies can bring to English language education. By utilizing authentic, natural language in real-life contexts, original movies can help learners improve their listening comprehension, pronunciation, vocabulary, and overall language proficiency. Furthermore, incorporating original movies into the classroom can make learning more engaging, interactive, and enjoyable for students.2. 正文2.1 英语听说能力的重要性英语听说能力在英语教学中占据着重要地位，它是语言交流的核心能力之一。

原声电影欣赏对英语学习的促进作用從长远来看，无论是主动还是被动地将自己沉浸在一门语言中，都会对自己语言学习产生潜移默化的良性影响，增强自己对语言本身的敏感度。

将英文电影与英语学习有效结合，可以达到寓学于乐的效果。

无论是处于哪个阶段的英语学习者，都能在欣赏原生影片的同时或多或少提升自己的英语综合应用能力。

标签：原声电影;英语学习;促进作用1.前言电影是一种集视觉与听觉为一体的现代艺术表现形式，随着现代文明的不断发展，它早已渗透人类社会生活的各个方面，成为我们日常生活不可或缺的一部分。

任何一部电影作品都是一个国家或民族特定时期特定的文化产物，原声电影则保证了其原汁原味，这不仅能让英语学习者在听、说、读、写、译上有一定程度的提升，同时也能在轻松娱乐的同时感受到外国文化的魅力。

2.英语原声电影对英语学习的作用2.1激发学习者对语言的学习热情俗话说：“兴趣是最好的老师。

”我们不难发现，人们往往会更愿意主动地去做自己感兴趣的事。

而大部分英语学习困难者无论是为了应试还是工作上的需求，都是在进行被迫式的学习。

在这样的情况下，不光学起来吃力，结果也都收效甚微。

以原声电影为载体，英语学习者能够在轻松愉悦的氛围下达到学习的效果。

由于电影题材种类甚广，学习者可以根据自身的兴趣和需求来选择相应的题材来进行语言学习。

比如《穿Prada的女王》里面有很多有关职场时尚方面的句子，如果有准备找工作实习的同学可以参考其中的句型来丰富自己的面试。

再如《肖申克的救赎》这部经典的励志影片，以其多样化的语言风格、贴近生活的表达捕获了众多影迷的心，很适合用来学习英语口语。

英语学习者可以在品味原声电影的同时，不自觉地沉浸其中，进而培养起英语学习的兴趣。

如此一来，学习者会愈加主动地学习英语，慢慢达到事半功倍的效果。

2.2 培养英语学习者的英语思维心理学研究发现，人们从听觉获得的知识能够记忆15%，从视觉获得的知识能够记忆25%，如果把视觉和听觉结合起来，能够记忆的内容可达65%。