2018概论第二章 新民主主义革命理论教案【精品文档】
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第二章新民主主义革命理论教学目的与要求:1、通过教学,使学生了解近代中国革命发生的客观条件,掌握中国半殖民地半封建社会的基本特点、主要矛盾和历史任务。
并在此基础上了解农村包围城市、武装夺取政权道路的理论,是以毛泽东为代表的中国共产党人坚持把马克思列宁主义的基本原理与中国革命的实践相结合的一次重大突破,认识它的历史意义和理论启迪。
2、通过教学,使学生熟悉新民主主义革命总路线,掌握新民主主义的政治、经济和文化纲领。
3、通过教学,使学生深刻认识武装斗争、统一战线、党的建设是中国共产党在中国革命中的三个基本问题和三大法宝,是中国新民主主义革命最主要的经验。
教学重点:1、近代中国的国情与中国革命的性质、主要矛盾,旧民主主义革命向新民主主义革命转变的社会历史条件。
2、中国新民主主义革命的总路线、新民主主义革命的基本纲领。
3、农村包围城市武装夺取政权的理论、新民主主义革命的统一战线和新民主主义时期党的建设。
教学难点:1、资产阶级共和国方案在中国行不通的内外原因。
2、如何理解新民主主义革命不是一般地反对资本主义和资产阶级,而是反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。
3、如何理解无产阶级同资产阶级建立或被迫分裂革命的统一战线,是中国革命过程中的一个基本特点。
教学方法:课堂讲授、多媒体课件、自学阅读教学时间:2学时教学内容:毛泽东根据马克思列宁主义关于无产阶级在民主革命中的领导权思想,总结了中国共产党领导的新民主主义革命的基本经验,创立了新民主主义革命的理论。
其主要点是:(1)科学阐述了新民主主义革命这一概念和特点;(2)探索了中国民主主义革命和社会主义革命的区别、联系及其发展规律;(3)创立了农村包围城市的中国革命新道路的理论;(4)总结出了统一战线、武装斗争、党的建设为中国革命的三大法宝;(5)论述了新民主主义革命的领导者、对象、动力、目的或前途、步骤等新民主主义革命的基本问题;(6)总结了新民主主义革命的总路线、纲领。
第二章新民主主义革命理论【教学目的和要求】通过阐述新民主主义革命理论,使学生能够了解和掌握新民主主义革命理论的形成、基本内容及其意义,认识这一理论的形成、基本内容及其意义。
认识这一理论是中国革命实践经验的结晶,是中国革命胜利的指南,是马克思主义中国化的重要成果。
内容主要包括新民主主义革命理论的形成,新民主主义革命的总路线和纲领,新民主主义革命的道路,新民主主义革命三大法宝,新民主主义革命理论的意义。
【教学目标】1、知识目标:了解近代中国的基本国情和中国革命的时代特征,理解和掌握新民主主义革命理论的基本内容、实质及意义。
2、能力目标:培养用毛泽东思想活的灵魂指导学习和社会实践,用辨证思维的方法探讨在当代中国发展中的各种问题能力;结合自身实际,在就业压力增大的态势下,分析自己如何实现就业。
3、情感目标:增强爱国主义精神,树立远大理想;情系山河,忠于祖国,服务人民,奉献社会。
【重点与难点】1、近代中国的国情、主要矛盾两大历史任务的关联2、中国革命的时代特征3、新民主主义革命理论是对中国革命经验的概括和总结4、中国新民主主义革命的总路线5、新民主主义革命的基本纲领6、新民主主义革命的道路农村包围城市武装夺取政权的理论、7、新民主主义革命的基本经验:统一战线、武装斗争和新民主主义时期党的建设8、新民主主义革命理论的意义【教学方法】:课堂讲授、学生讨论、多媒体演示、观看影视片【教学时数】6学时【主要教学内容】一新民主主义革命理论的形成1、新民主主义革命理论形成的时代背景(1)近代中国社会的基本国情和历史任务鸦片战争以来,中国发生了两方面的变化,一方面出现了先进的生产方式,民族资本主义有了一定程度的发展,单一的封建社会变成了半封建社会;另一方面是随着帝国主义侵略的加深,使中国由一个独立的封建国家变成了一个半殖民地国家。
因此,近代中国是一个半殖民地半封建社会,其基本特点是:第一,帝国主义侵略势力日益成为统治中国的决定性力量。
第二章新民主主义革命理论授课目的:知识目标:认识并掌握新民主主义革命的道路和三大法宝及其互有关系;认识新民主主义革命理论的重要意义。
能力目标:培养辩证的思想方法和阶级解析的方法,提高自己的创新能力和创新意识。
感神态度价值观目标:经过学习新民主主义革命的道路和根本经验,使学生理解中国革命道路的睁开是困难曲折的历程,从而更加珍惜今天,自觉投身现代化建设。
重点、难点:新民主主义革命三大法宝及其互有关系。
授课方法:解说法、案例法授课课时: 4 课时第一节、新民主主义革命道路导入新课:1917 年 11 月,俄共〔布〕领导俄国工人阶级,第一在中心城市进行武装起义,推翻沙皇政权,尔后把革命推向全国,获取了无产阶级革命的伟大成功。
十月革命在实践上成功地首创了中心城市武装起义,抢夺全国政权的模式,对世界无产阶级革命运动产生了深远的影响。
那么,中国革命是不是也能走这条道路呢?新民主主义革命的道路是什么?农村包围城市、武装抢夺政权1、党对 xx 革命道路的困难研究(1〕党建立初期,工作重心在 xx(2〕1928 年终,提出工农武装盘据的思想(3〕1930 年形成以农村为中心的思想(4〕长征到陕北后,论述了长远性和不平衡性,最后确立南昌起义打响了武装抗衡公民党反动派的第一枪。
视频:南昌起义1928 年 4 月 xx、xx 会师视频: xx 会师xx的独到奉献:在?中国的红色政权为什么能够存在?、?井冈山的斗争?等文章中,系统地答复了建立长远农村革命依照地的可能性。
2.农村包围城市、武装抢夺政权道路的依照及其内容依照根本条件:经济条件 [自然经济 ]+政治条件 [军阀混战 ]公众条件:第一次大革命的浸礼——公众基础重点条件:党的正确领导力量条件:有相当力量红军队伍的存在形势条件 :引起革命的矛盾一个也没有解决,而且在不断睁开,革命有潜藏条件内容:土地革命 ---根本内容;武装斗争 ---主要形式;农村依照地建设 ---战略阵地。
第二章新民主主义革命理论教学目的:本章主要通过阐述新民主主义革命理论,使学生能够深入了解和掌握新民主主义革命理论的形成、基本内容及其意义,认识这一理论是中国革命实践经验的结晶,是中国革命胜利的指南,是马克思主义中国化的重要成果。
教学重点和难点:1.近代中国国情和两大历史任务的关联2.中国革命的时代特征3.新民主主义革命理论是中国共产党领导的中国革命实践经验的概括和总结4.新民主主义革命的总路线5.新民主主义革命的基本纲领6.新民主主义革命的道路和基本经验教学学时:2学时第一节新民主主义革命理论形成的依据一、近代中国国情和中国革命的时代特征毛泽东指出:“认清中国的国情,乃是认清一切革命问题的基本的根据。
”认清国情也是认清和破解一切革命问题的逻辑起点。
中国共产党要在中国这样一个落后的半封建半殖民地的东方大国领导革命并取得革命胜利,就必须认清中国的国情,了解中国的历史特点。
在此,分为两个问题介绍如下。
(一)近代中国的基本国情近代中国是一个半殖民地半封建的社会,这是当时中国社会的最基本国情,其是如何由独立的封建社会沦为半殖民地半封建社会的?近代中国半封建半殖民地化的过程是随着帝国主义发动侵略战争,先后迫使清政府签订一系列不平等条约而逐步形成的。
毛泽东在《中国革命和中国共产党》中指出:“帝国主义列强侵略中国,在一方面促使中国封建社会解体,促使中国发生了资本主义因素,把一个封建社会变成了一个半封建社会。
但是,另一方面,它们又残酷地统治了中国,把一个独立的中国变成了一个半殖民地和殖民地的国家。
”毛泽东的话深刻地说明了中国是如何由独立封建国家沦为半殖民地半封建国家的。
帝国主义通过政治的、经济的和文化的手段,使中国在很大程度上半殖民地化。
帝国主义列强通过武装入侵和强迫清政府签订一系列不平等条约,在中国强行割占、租用土地划分势力范围驻扎军队,干涉行政司法,攫取了多种特权。
同时,帝国主义列强通过培植买办实力,将地主阶级作为统治中国的支柱和工具,实现所谓“以华制华”政策,使中国丧失独立主权和领土完整。
授课课题第二章新民主主义革命理论教学标知识目标:通过本章的学习,使大学生能够深入了解新民主主义革命理论的形成过程、总路线、基本纲领、三大法宝及重要意义。
能力目标:深刻理解我国实现从新民主主义向社会主义转变、走上社会主义道路是历史的正确选择。
情感、态度和价值观目标:树立走中国特色社会主义道路的坚定信念。
授课内容一、新民主主义革命理论形成的依据二、新民主主义革命的总路线和基本纲领三、新民主主义革命的道路和基本经验教学重难点重点:1、新民主主义革命理论的形成和发展;2、新民主主义革命总路线和基本纲领的主要内容;3、新民主主义革命的三大法宝难点:4、新民主主义革命理论的意义教学方法讲授法、案例分析法教学准备多媒体课件1份、视频资料: “新民主主义革命理论的形成”教学过程课程导入【导入】观看中国近代史短片学生说感想新课讲授1939年9月24日,毛泽东在同美国记者斯诺谈话时指出:“中国革命有两篇文章,上篇和下篇。
无产阶级同资产阶级一道,进行民族民主革命,这是文章的上篇,我们现在正在做这一篇文章,并且一定要做好这一篇文章。
但是,文章还有一篇,就是它的下篇,就是无产阶级领导农民,进行社会主义革命。
这一篇文章,我们也是一定要做的,并且也一定要做好的。
目前是民族民主革命,发展到一定的阶段,就会转变为社会主义革命。
这种可能性是会要变为现实性的。
不过,文章的上篇如果不做好,下篇是没有法子着手做的。
”中国革命为什么要做两篇文章?民主革命和社会主义革命为什么不能“毕其功于一役”?以毛泽东为代表的中国共产党人是如何依次做好这两篇文章的?为了探讨与回答这些问题,下面,我们一起来学习为什么及如何进行新民主主义革命。
教学过程新课讲授一、新民主主义革命理论形成的依据【导入】在近代中国历史上曾经发生了许多革命,太平天国农民起义、义和团农民反帝反封建斗争、辛亥革命、第一次国内革命战争、土地革命战争、抗日战争、解放战争等等,近代中国为什么会发生这么多革命?伟大的革命导师列宁指出:革命不是制造出来的,革命是从客观上已经成熟了的危机和历史转折中发展起来的。
——列宁【教师分析】列宁的这段话告诉我们,革命不是无缘无故发生的,革命是由于客观上发生了危机,革命的发生往往是不以政党和阶级的意志为转移的。
历史上的统治者都希望太平盛世,千秋万代,直至永远永远。
最典型的是秦始皇,他想做始皇帝,然后二世、三世,一直传下去。
大家都知道,秦始皇只传到他的儿子,就爆发了陈胜、吴广起义。
所以,革命一旦爆发是谁也阻挡不住的。
近代中国社会由于充满了十分尖锐的矛盾,且矛盾无可化解,犹如蕴藏巨大能量已久的火山,一旦爆发,其势锐不可挡。
近代中国社会的矛盾,归根到底是由半殖民地、半封建社会性质所决定的毛泽东说:“认清中国社会的性质,就是说,认清中国的国情,乃是认清一切革命问题的基本的根据。
”(《毛泽东选集》,第二卷,633页) 现在我们来看一看中国的国情,看一看中国当时是一个什么样的国家?近代中国国情和中国革命的时代特征——新民主主义革命理论产生的时代背景(一)近代中国的国情【投影上显示】近代中国是一个什么样的国家呢?我们伟大的祖国是一个幅员辽阔、人口众多、历史悠久的文明古国。
鸦片战争前,中国是一个独立自主的封建社会。
自周秦以来到唐宋元明清,中国封建社会绵延了2000年的中央集权的封建国家。
秦始皇、汉武帝,唐太宗、武则天、宋太祖、成吉思汗、康熙等,都是曾经影响中国历史的一代君王。
在中国历史上,出现过许多伟大的政治家、思想家、军事家、文学家、科学家。
例如孔子、老子、祖冲之等曾经影响了中国数千年。
中国封建社会的经济基础是封建地主阶级的土地所有制,基本的经济形态是农业与家庭手工业相结合的自给自足的自然经济。
教学过程新课讲授这个经济的特点是,在所有制形式上,地主占有大部土地,而农民则无地或少地。
地主阶级对农民的剥削是封建剥削制度的根基。
在生产方式上,农业与家庭手工业相结合,生产的产品主要供自己消费,而不是主要用于交换。
在漫长的封建社会,只有两大阶级,就是地主阶级和农民阶级。
地主阶级和农民阶级的矛盾,是中国封建社会的主要矛盾。
鸦片战争前,中国是一个独立的封建国家,随着封建社会内部商品经济的产生和发展,已经孕育着资本主义的萌芽,封建的中国逐步变为半封建的中国。
鸦片战争后,帝国主义的不断入侵,改变了中国社会发展的轨道。
帝国主义通过强迫清政府签订一系列不平等条约,割占和强行租借土地,划分势力范围,使中国社会性质发生了根本性变化——独立的中国逐步沦为半殖民地的中国。
“半殖民地半封建社会”两者所表述的态势和历史走向不同:从独立的主权国向半殖民地的演变,是历史的下沉和倒退趋势;从封建社会向半封建社会的演变,则是向上和前进的过程。
【视频】侵华战争与不平等条约让我们来看一组反映封建社会的老百姓在灾荒年月悲惨情景的照片【投影上显示】我们想到了什么?鸦片战争以后到中华人民共和国成立前,帝国主义列强强迫中国签订了1100多个不平等条约。
在这些条约中对中国伤害最深的主要有:1、1842年8月,英国迫使腐败无能的清政府签订了中国历史上第一个丧权辱国不平等条约《中英南京条约》,中国从此开始沦为半殖民地半封建社会;2、1895年,中国与日本签订《马关条约》加深了中国半殖民地化的程度;3、1901年,被迫与英、俄、德、法等11国签订了丧权辱国的《辛丑条约》标志中国完全沦为半殖民地、半封建社会。
帝国主义的侵略虽然在一定程度上加速了封建社会自给自足的自然经济的解体,客观上为中国资本主义的发展创造了一定条件,但并没有使中国发展成为资本主义国家。
相反,帝国主义是中国贫穷落后的总根源。
因为外国资本主义侵略中国的目的是发展他们的资本主义,强大他们的国家。
社会性质决定社会矛盾,决定了革命的根本任务主要矛盾:(1)帝国主义和中华民族的矛盾(最主要)(2)封建主义和人民大众的矛盾根本任务: 推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治,推翻反动腐朽的政治上层建筑,从根本上变革阻碍生产力发展的生产关系。
中国革命的时代特征鸦片战争以来的一百多年间,中国人民为完成历史赋予的两项基本任务开展了前赴后继、坚苦卓绝的斗争。
1840年鸦片战争——1919年五四运动旧民主主义革命1919年五四运动——1949年新中国成立新民主主义革命中国革命的时代特征:是从旧民主主义革命到新民主主义革命的转变。
旧民主主义革命,一般指17、18世纪发生在欧、美各国的资产阶级民主主义革命。
这个革命从总的来说有如下特点:①革命的领导者是资产阶级;②革命的指导思想是资产阶级民主主义;③革命的动力和主体是资产阶级和小资产阶级,④革命的目标是推翻封建专制统治,建立资产阶级专政的共和国制度;⑤革命的经济内容是废除封建的生产关系,建立和发展资本主义经济。
在中国,旧民主主义革命从1840年就开始了。
以林则徐、魏源为代表的地主阶级有识之士发出“师夷长技以制夷”的呼声,主张改革社会,学习西方。
以曾国藩、左宗棠、李鸿章为代表的清朝统治阶级中的实力派人物则倡导“洋务运动”,直接引进西方的近代生产力,以实现“自强”和“求富”。
洪秀全领导的太平天国农民运动沉重地打击了中外反动势力,把旧式农民战争发展到最高峰。
它制定的《天朝田亩制度》集中体现了广大农民要求废除封建土地制度和等级制度,获得土地和平等人格的强烈愿望,继承了历代农民战争"均贫富、等贵贱"的思想。
它颁布的《资政新篇》,则提出了按照西方资本主义模式改造中国的某些设想,反映了当时中国社会所处的时代特点。
但农民毕竟是小农经济的承载体,不是新生产力的代表,分散的小生产者的自私性和狭隘性,使它不可能建立一个完全崭新的制度,因此,它不可能领导中国人民完成反帝反封建的革命任务。
义和团运动是一场震惊中外的以农民为主体的反帝爱国运动,显示了中国人民不可被征服的坚强意志和伟大力量。
资产阶级改良派发起一场旨在效法西方制度,自上而下的和平改良的维新运动。
表现了强烈的爱国主义精神,并大力宣传西方资产阶级民主主义思想,介绍西方自然科学和社会学说,以此为武器猛烈抨击了中国传统的封建伦理纲常,发挥了重要的思想启蒙作用。
孙中山领导的辛亥革命,开创了中国近代比较完全意义上的资产阶级民主革命。
孙中山先生第一个喊出了"振兴中华"的口号;缔造了近代中国第一个资产阶级政党--同盟会;提出了第一个资产阶级民主革命纲领--三民主义;在中华大地上创立了第一个资产阶级共和国--中华民国;建立了第一个资产阶级政权--南京临时政府;颁布了第一个资产阶级宪法性质的法律--《中华民国临时约法》。
辛亥革命把革命目标直指清王朝,最后推翻了清王朝,废除了在中国延续2000多年的封建君主专制制度。
由于清王朝是"洋人的朝廷",是帝国主义统治中国的工具,因此这场革命实质上具有反帝的性质。
这场反帝反封建的民主革命沉重地打击了中外反动势力,对中国民族资本主义的发展和民主共和思想的进一步传播起了重要的推动作用。
因此,辛亥革命大大推进了中国政治、经济诸方面的近代化进程,成为20世纪中国社会的第一次历史性巨变。
作为旧民主主义革命高潮的辛亥革命最终摆脱不了失败的命运,它没有也不可能使中国实现真正的民族独立和民主政治,更没有改变半殖民地半封建的社会性质。
究其原因,最根本的就是中国民族资产阶级与生俱来的弱点:软弱性、妥协性(革命的不彻底性)。
【教师总结】与此相适应,中国民族资产阶级形成了两面性的政治特点:即具有革命性又具有妥协性。
由于其发展过程中受到外国资本主义和本国封建势力的排挤和打击,因而具有革命性;但其与外国资本主义和本国封建势力又有千丝万缕的联系,因而不敢与之彻底决裂,革命又缺乏彻底性。
这就使其革命过程中提不出彻底的反帝反封建的民主革命纲领,也不敢发动群众,这是辛亥革命之所以失败的根本原因。
旧民主主义革命失败表明:旧民主主义革命不可能救中国,要。