数与代数教材分析

2、在计算方面：要注意重视计算能力的提高，要 让学生能够在理解的基础上理解算理、搞清算法之 间的内在联系与区别，如合理安排每天的练习，有 计划、有侧重地练习一些口算和易错的混合运算。
谢谢！

例5：根据四则运算之间的关系，完成下列等 式。你能用字母表示这些关系吗？
新增例题

例6：四则混合运算的顺序是怎样的？ 例8：举例说明估算的作用，你知道哪些估算 策略？
保留例题
保留例题
式与方程
用字母表示数

式与方程：
简单的方程及其应用
新增例题

例3：你会用字母表示什么？请在下表中写 出来？
新增例题

为了求未知数，利用某种数量关系在已知数 与未知数之间建立等式关系。 例3：方程与等式有什么区别和联系？
例4：你能举例说明等式的性质点吗？


比和比例
比和比例的基本知识及其应用

比和比例：
正、反比例的概念

例1：先在下表中写出比和比例的一些知识， 再举例说明？

例2： 比与分数、除法有什么联系？ 先填写下表，再说说它们的区别。
a a b a : b(b 0) b

例3：比的基本性质、分数的基本性质、商不变 的规律之间有什么联系？
教学建议

1、在概念方面：复习时可以通过让学生自己举出 例子说明的方式重温概念的含义，促进学生的理解。 对于一些容易混淆的概念可以通过对比、辨析等方 法，帮助学生弄清异同点，一些有待进一步学习的 知识。
例6：你能举例说明1万有多大、 1亿有多大吗？
1、具有地方特色的数据 2、热点新闻

数的运算
整数

数的运算：
四则运算意义、计算方法、
小数 分数
运算定律及其应用
新增例题

例3：在四则运算中，如果有0或1参与运算， 有哪些特殊情况？
新增例题

例4：观察下列算式，说一说四则运算之间的 关系？
新增例题
《数与代数》教材分析
岳阳道小学 六年级数学组
数的认识
整数源自文库

1、纵向来看：
小数
分数 百分数 负数的初步认识

2、横向来看：数的意义、书的读法和写法、数的
大小比较、数的性质以及数的改写
主题情境
例1：你能把学过的数整理成图来表示吗？ 这些数之间有什么联系？
例3：什么是十进制计数法？数位和计数单位有什么 区别？填写下表，你能提出什么问题？