李凤遐老师培训心得

李凤遐讲座心得体会xx年10月19日至20日，我有幸去佛山参加了北师大继续教育培训中心组织的“全国中小学（含中职）德育管理与班主任思维创新高级研修班”。

两天的时间，听了四位专家的讲座。

在听了李凤遐老师有关班主任工作的演讲后，我感觉收获颇多，很多我做班主任的困惑和疑问，都在这一场声情并茂的演讲中得到了解答。

以下是我听了李老师的讲座后的一些感想。

刚刚拿到这次学习的课件资料时，上面有讲座专家的资料。

同行的叶常青老师就告诉我们说这四个专家之一的李凤遐老师的讲座他上半年在赣州参加班主任培训时已经听过了。

而且告诉我们，就是那个讲“要想身体好，班主任当到老”的老师。

大家听了都说是这个老师，印象深刻啊。

因为上半年参加培训的老师回来做总结时就特意提到这句话，当时在场的班主任都笑了。

大部分老师觉得这个李老师是不是太夸张了，因为我们都觉得当班主任又苦又累，钱又不多。

都巴不得不要当班主任。

只有说当班主任身体变差的，哪有当了身体好的。

当我们看到李老师时，就知道她并没有夸张，是我们错了。

李老师原来在徐州一中，现在她虽然退休了，但退而不休，在上海一所中学继续当老师、当班主任。

仍然喜欢站在课堂上，仍然喜欢当班主任，仍然是充满工作激-情，仍然愿意倾尽所有的爱，爱到满园花开！李老师在讲座中告诉我们，班主任工作并不是一件痛苦的工作，而应该是给人以享受的工作。

前提是我们要热爱班主任工作，把班主任工作当成一项事业。

把当一辈子老师，一辈子班主任作为我们的选择。

只有这样我们才能体会到其中的快乐。

在李老师的身上，我们真正感受到了这一点。

李老师当了31年老师，30年的班主任，期间她有多次从政的机会，但她却都放弃了，她选择当班主任。

而她当年的同学大部分都在领导职位上了。

但她从未后悔过，也丝毫没有感到当班主任有什么痛苦，反而感觉很快乐，她的笑容是那样的真挚。

从她获得的一个个荣誉中，从她的学生的一封封充满尊敬与爱戴的来信中，我充分感受到了她做班主任的快乐与幸福。

李凤遐报告心得体会_心得体会李凤遐报告心得体会引言概述：在参加李凤遐的报告会后，我深受启发，对于如何提升自己的工作效率和管理能力有了更深刻的理解。

在此分享我对李凤遐报告的心得体会。

一、注重细节1.1 重视细节的重要性在报告中，李凤遐强调了细节对于工作的影响，细节决定了工作的成败。

1.2 注意细节的方法李凤遐提倡将细节记录在笔记本上，随时查阅，确保不会遗漏重要信息。

1.3 细节管理的实践我开始在工作中注重记录和管理细节，发现工作效率得到了明显提升。

二、沟通技巧2.1 沟通的重要性李凤遐强调了良好的沟通能力对于领导者的重要性，沟通是团队协作的基础。

2.2 提升沟通技巧的方法李凤遐建议多与团队成员沟通交流，学习倾听和表达的技巧。

2.3 沟通技巧的实践我开始主动与团队成员沟通，学会倾听他们的意见，团队合作效率明显提高。

三、目标设定3.1 设定明确的目标李凤遐强调了设定明确的目标对于工作的重要性，目标明确了方向和动力。

3.2 制定目标的方法李凤遐建议将目标分解为具体的小目标，逐步实现，确保目标的可行性和实现性。

3.3 目标设定的实践我开始制定明确的工作目标，并将其分解为具体的任务，工作计划更加清晰，工作效率也得到了提升。

四、学习与成长4.1 持续学习的重要性李凤遐强调了持续学习对于个人成长和职业发展的重要性，不断学习是保持竞争力的关键。

4.2 学习的方法李凤遐建议多读书、参加培训和学习新技能，不断提升自己的知识水平和能力。

4.3 学习与成长的实践我开始注重自我学习和提升，不断充实自己的知识储备，提升自己的竞争力。

五、团队建设5.1 建设团队的重要性李凤遐认为团队是一个组织的核心，团队的凝聚力和合作能力决定了组织的发展。

5.2 团队建设的方法李凤遐提倡通过团队活动、培训和奖励机制来增强团队的凝聚力和合作能力。

5.3 团队建设的实践我开始积极参与团队活动，倡导团队合作精神，团队的凝聚力和合作能力得到了增强。

结语：通过参加李凤遐的报告会，我深刻体会到了提升工作效率和管理能力的重要性，注重细节、良好沟通、明确目标、持续学习和团队建设是我在工作中要不断努力的方向，相信这些心得体会将帮助我更好地成长和发展。

听李凤遐老师报告《教师之爱-师生幸福》心得体会听李凤遐老师报告《教师之爱-师生幸福》心得体会随着社会不断地进步，报告使用的频率越来越高，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。

为了让您不再为写报告头疼，以下是小编为大家整理的听李凤遐老师报告《教师之爱-师生幸福》心得体会，希望对大家有所帮助。

xxxx年2月20日，新学期开学前一天，李凤遐老师做了《教师之爱-师生幸福》的报告，与其说是一场报告，不如说是她从教33年的教育教学生涯的精彩浓缩。

李老师在报告中说：“当然最大的快乐还是来自于我的学生”。

3个小时的谈话式的.报告中，我很少听到李老师说她是怎么做的，更多的是和李老师一起品读他的学生的来信和文章，而在这些书信和文章的字里行间，我们读懂的是李老师“非常6+1”的教育智慧。

平等的爱：陶行知说：“我们必须会变成小孩，才配做小孩子的先生。

”我们要平等的爱学生，先要有童心，要用爱和尊重引领学生。

尊重的爱：尊重是一种教育力量。

尊重学生首先要让每个学生都能感受到老师对他的关注。

例如面对学生带手机的问题，她和学生共同制定了《手机使用公约》。

理解的爱：老师理解了学生，就会体谅学生的苦衷，老师理解孩子的内心世界，就会被孩子从心底接受。

宽容的爱：宽容是一种美德，是一种精神。

具有宽容之心的老师也必定能得到学生的爱戴与尊重。

对于这一点，李老师强调不能以宽容学生来否定严格要求的做法，只是换一种教育心态和方式。

信任的爱：每个成功的人的经验中，都一定具有最初的信任，鼓励所给予他的温暖和力量，让他受用一生。

在我的班里，没有差生，只有需要加把劲的学生。

自律的爱：作为班主任教师，注定平时接触学生时间多，示范作用大，管理之中无小事，学生处处在效仿你。

当老师，最好的管理是示范。

“+1”，即一流的课堂教学，这是取得学生信任佩服的基础和前提。

教育的技巧可以共享，教育的智慧可以分享，但对职业幸福和快乐的追求，却需要我们“有目标，沉住气，悄悄干”。

听李凤遐老师讲座有感8月30日，我们非常有幸的聆听了来自江苏省首届十佳师德模范和江苏省五一劳动奖章获得者李凤遐老师《用师爱成就学生和自己的精彩》的讲座，受益良多。

李凤遐老师，今年58岁，虽然年过半百，但依然工作勤奋，活力四射。

老师们经常对她说，“你是一部停不下来的机器”，“如果让你离开课堂和学生，你会难受的”。

到底是怎么样的信念在支撑她，让这个本应享受天伦之乐的老人永不知疲倦呢？那就是当一辈子的老师，做一辈子的班主任；当最好的老师，做最好的班主任。

这是李老师一生的追求，也是她感受生命价值和生活乐趣的所在，更是她赋予自己人生的一种意义。

李老师坚信“选我所爱，爱我所选”，例举了担任班主任期间大量详实感人的事例，处处流露着她对每一名学生“关爱、尊重、宽容、鼓励、责任”的真情。

“大家猜猜我的年龄？”这是李老师经常问她的学生的一个问题。

在大家的猜测中，李老师兴奋地说：“我十八岁。

”是的，李老师的心理年龄只有18岁。

李老师还说，她每次接一个新班，总会穿着印有史努比的卡通衣服走进课堂，伴随着孩子们啧啧的惊叹声，“凤妈”以她独特的魅力征服着每一个学生。

她让每个学生都受到春风化雨、润物无声的感化和陶冶。

听了李老师的讲座，我有了以下的感受：一、改变心态拥有一颗年轻的心，一颗童心，才能融入学生的世界，才能体会和学生相处的快乐，才能保持对教育工作的热情，才能让工作充满阳光，才能把阳光洒进学生的心田。

二、热爱你的工作和职业用李老师的话来说，“要想身体好，班主任当到老”，在工作中，我们要充满激情。

既然选择了这份职业，选择了为人师，那么我就该热爱这份工作，让自己做好“为人师”，让自己立志做最好的老师，做最优秀的班主任。

李老师更让我明白了“因为有追求，所以要执着；因为有热爱，所以会快乐。

”三、用师爱包围学生李老师在说到这点时，强调了一种叫“非常6+1”的师爱，即为：平等的爱、尊重的爱、理解的爱、宽容的爱、信任的爱、自律的榜样再加一流的课堂教学。

李凤遐报告心得体会_心得体会李凤遐报告心得体会在参与李凤遐报告的过程中，我深感受益匪浅。

通过听取李凤遐的报告，我对于相关领域的知识有了更加全面的了解，并且从中获得了一些宝贵的心得体会。

首先，李凤遐的报告内容十分丰富。

她详细介绍了当前市场的趋势和竞争态势，提出了一系列的解决方案和策略。

在她的报告中，我了解到了许多有关市场营销、品牌建设和消费者行为等方面的知识。

她的报告内容既有理论性的分析，也有实际案例的分享，这使得我对于相关知识的掌握更加深入和全面。

其次，李凤遐的报告思路清晰，逻辑严谨。

她在报告中将问题分析得很透彻，提出了合理的解决方案，并且通过数据和案例进行了充分的支持。

她的报告中的每一个观点都有明确的论据和证据，这使我对于她的观点更加有信服力。

同时，她还通过图表和表格等方式直观地展示了数据，使得我更容易理解和记忆。

此外，李凤遐的报告语言简洁明了，易于理解。

她在报告中使用了通俗易懂的词汇和表达方式，避免了过多的专业术语和复杂的句子结构。

这使得我在听取报告的过程中能够更加轻松地理解和消化她所传达的信息。

她的报告没有过多的废话和冗长的叙述，而是直接切入主题，使得听众能够更加专注和集中注意力。

最后，李凤遐的报告给我留下了深刻的启发和思考。

她的报告不仅仅是知识的传授，更是对于我们思考和行动的激励。

她鼓励我们要勇于创新和突破，要积极应对市场的变化和挑战。

她的报告让我认识到了自己的不足之处，并且激发了我进一步学习和提升的动力。

总而言之，李凤遐的报告给我留下了深刻的印象。

通过她的报告，我不仅仅学到了知识，更重要的是获得了对于相关领域的深入理解和思考。

我相信，这些知识和思考将对我的个人发展和职业生涯产生积极的影响。

我对李凤遐的报告表示衷心的感谢，并希望能有更多的机会参与类似的学习和交流活动。

李凤遐报告心得体会_心得体会李凤遐报告心得体会在参加李凤遐的报告会议后，我深受启发并获得了许多宝贵的经验和知识。

以下是我对报告的心得体会：首先，李凤遐的报告内容非常丰富和有深度。

她详细介绍了最新的市场趋势和发展动态，并提供了大量的实例和数据支持。

通过她的报告，我对当前行业的现状和未来的发展方向有了更清晰的认识。

其次，李凤遐的报告结构清晰，逻辑严密。

她以清晰的开场白引入话题，然后逐步展开，层层推进。

她的报告内容有条理，每个部分之间都有明确的过渡，使听众能够更好地理解和吸收信息。

此外，李凤遐的演讲风格非常生动和吸引人。

她运用了丰富的肢体语言和声音变化，让整个报告更加生动有趣。

她还使用了一些幽默的例子和个人经历，增加了听众的参与感和共鸣。

在报告中，李凤遐提到了一些关键的成功要素。

她强调了创新和变革的重要性，鼓励听众要敢于尝试新的方法和思维方式。

她还强调了团队合作的重要性，指出只有通过团队的努力和合作，才能取得更好的成果。

此外，李凤遐还分享了自己的成功经验和教训。

她提到了她在职业生涯中遇到的挑战和困难，并分享了她是如何克服这些困难并取得成功的。

这些实际案例给了我很多启示，让我更加坚定了自己的信念和目标。

在报告的结尾，李凤遐总结了她的主要观点，并鼓励听众要勇于面对挑战，不断学习和成长。

她的报告给了我很大的鼓舞和动力，让我相信只要努力奋斗，就一定能够实现自己的目标和梦想。

总的来说，李凤遐的报告给我留下了深刻的印象。

她的报告内容丰富有深度，结构清晰，演讲风格生动吸引人。

通过她的报告，我不仅学到了很多有关行业的知识，也获得了一些实用的经验和技巧。

我相信这些经验和知识将对我的职业发展产生积极的影响。

我非常感激有机会参加李凤遐的报告会议，并从中受益匪浅。

听李凤遐老师报告有感太岳中学史巧丽2017年5月28日我有幸聆听了来自江苏省首届十佳师德模范和江苏省五一劳动奖章获得者李凤遐老师《用师爱成就学生和自己的精彩》的讲座,让我受益匪浅。

李老师结合自身的成长经历,全面阐释了师德的深刻内涵,从教育韧度——当一辈子老师,当一辈子班主任、教育温度——用“非常6 +1”的师爱感动学生、教育高度——在爱与被爱之间收获幸福和快乐三个方面畅谈了个人教育选择、教育方法和教育收获,讲述了当班主任的收获和幸福。

她强调把班主任工作看做是她人生的权利和荣耀,坚信“选我所爱,爱我所选”,例举了担任班主任期间大量详实感人的事例,处处流露着她对每一名学生“关爱、尊重、宽容、鼓励、责任”的真情。

李老师精彩的案例分析,睿智、率真而风趣的谈吐,高尚的人格魅力和渊博的学识魅力深深感染了在场的全体老师,会场不时爆发出阵阵热烈的掌声。

教育韧度我的选择,也是我的最爱!因为热爱,所以努力。

因为热爱,所以勤奋。

因为热爱,所以快乐。

因为热爱,所以无怨无悔。

因为热爱,所以不计得失。

因为热爱,所以才能成就学生和自己的精彩。

选我所爱,爱我所选,如果爱,请深爱;如不爱,请离开!大家猜猜我的年龄?”这是李凤遐老师经常问她的学生和讲座时对老师说的一句话。

在大家的猜测中,李老师会兴奋地说,“我十八岁”。

是的,李老师的心理年龄永远是18岁。

每次接一个新班,李老师总会穿着印有史努比的卡通衣服走进课堂,伴随着孩子们啧啧的惊叹声,“凤妈”以她独特的魅力征服着每一个学生。

我觉得有价值感是最好的保健药,老师要先爱家人,再爱学生,先爱身体,再爱工作。

师德不能妖魔化,师德不能神圣化。

教育温度谈到自己的管理经验,李老师说她只是用了“非常6+1”的师爱感动学生。

那就是平等、尊重、理解、宽容、信任、自律加一流的课堂教学。

让每个学生都享受成长的快乐,让每个学生的精神生命都得以自由地呼吸,让学生感受到被人欣赏、被人关爱、被人尊重的温暖和幸福,让每个学生都受到春风化雨、润物无声的感化和陶冶。

做一名幸福的教师高三化学听了李凤遐老师的报告会，我感到心灵收到啦一次洗礼。

原来人生应该这样度过:人活着不是为了痛苦，追求幸福是人类永恒的目标，培养出幸福的学生是教师的最高境界。

没有人能将自己不具备的东西奉献给别人。

教师要给学生以幸福自己首先应成为一个幸福的人，一个懂得如何创造幸福生活的人。

那么我们怎样才能成为幸福的教师呢？一、善待自己──别跟自己过不去在教育远未普及，教育从业人员不多的年代里，教师作为少数拥有知识的社会成员，往往被人们视为“先知”而倍受尊崇，在古代甚至成为知识与道德的化身，一度被抬到与“天地君亲”并列的高度。

因此，在自己的社会角色定位问题上，我们应在以下两个方面调整心态：1．放下因巨大的历史文化惯性而留存于我们心中的“师道尊严”的架子，学会以平等平和的方式与人相处，与人交流。

事实上，对教师心理健康影响很大的与学生及其家长的人际冲突，不少是因为我们自觉不自觉的自视高人一等造成的。

2．如果准备以教师为终身职业，那么我们就应该放弃不必要的攀比之心，善于从自己的职业优势中寻找人生的乐趣。

不与从政者比地位。

只要注意并做到心理平衡，就掌握了开启健康与幸福之门的金钥匙。

二、善待学生──努力做一个成功的教师教师的生命是与一届又一届的学生的成长紧密联系在一起的。

在一批批学生的成长中，我们由稚嫩走向成熟，从成熟走向衰老。

在我们的学生中的长者、贤者成为社会栋梁时，我们便自然地从三尺讲台上悄然消失，成为人生夕照景观中的一个组成部分。

身为教师，要获得人生的幸福，必须首先成为一个成功的教师。

职业生涯失败而人生却幸福的教师是不存在的。

善待学生是教师事业成功的前提，对学生真诚无私的爱是获取教育成功的原动力。

没有学生的合作，教师的工作绝对不会有成效。

可以这样说：教师工作的成功程度取决于教师调度学生与自已合作的兴趣与能力的程度。

三、善待同仁──做一个与人善处的人中国人在处理人际关系时是很讲缘份的，所谓“同船过渡，五百年修”正是这种缘分观的写照。

听李凤遐讲座心得体会阳光高一数学组李凤遐，1982年毕业于徐州师范大学历史系。

她热爱学生、热爱教育、关心学生成长，善于做学生的思想工作。

她从教30年，一直担任年班主任，她所带班级，班风正，学风好，成绩特别突出，多次被评为省、市先进文明班级、团支部。

历届毕业生高考均分、本科上线率均居全市第一，在她的班级里曾经连续五年出了五个徐州市文科高考状元，近几年她所任班主任的高三文科班本科上线率一直是100％，每班考取名牌大学都在20人左右。

08年任教的文科班，有5位同学考上清华北大，全市文科前5名均是出在她班。

09年她任班主任的班级60名学生全部考上一类本科大学，其中北大、复旦、南大等名校30多.李凤遐，她从教30年，一直担任班主任，热爱学生、热爱教育、关心学生成长，善于做学生的思想工作,她所带班级，班风正，学风好，成绩特别突出，多次被评为省、市先进文明班级、团支部。

历届毕业生高考均分、本科上线率均居全市第一，在她的班级里曾经出了五个徐州市文科高考状元。

近几年受北京师范大学、中国教育学会、中国教师发展中心多次邀请为班主任高级研修班的主讲老师。

当一辈子中学教师，做一辈子班主任，当最好的教师，做最好的班主任，这是李凤遐老师一生的追求！李凤遐在推进素质教育和新一轮基础课程改革中成绩突出，多次获市级嘉奖并荣立三等功，先后被江苏省人民政府、江苏省总工会、江苏省教育厅、徐州市人民政府、徐州市教育局授予："江苏省特级教师”“江苏省优秀班主任”、“江苏省五一劳动奖章”、“江苏省师德模范”、“徐州市劳动模范”、徐州市名师、徐州市首批学科优秀教师、优秀园丁等荣誉称号。

2009年第25个教师节又获得“江苏省第一届十佳师德模范”、“江苏省五一劳动奖章”荣誉称号。

这是徐州市十万教师中唯一获此殊荣的老师，也是我省60多万教师中唯一两次获得省五一劳动奖章和两次省师德模范荣誉称号的江苏省特级教师。

2010年12月，李老师又获得徐州市“家长心目中的十佳教师”称号。

今天我听了李凤遐老师的<用班主任所有的爱去成就学生精彩的未来>的讲座,心里颇有所感.从开始工作到现在我做了四年的班主任的.在这四年的班主任的生活中,我有如下一些感受.做好一位班主任，需做到以下三心(一)、责任心，班级管理的基础。

做好班主任工作离不开极强的责任心。

因为班级的事务很繁杂，如果没有责任心，那么班级管理就会比较的混乱，无法形成班级良好的风气。

在平时的生活中，我经常深入班级，观察班级的一切情况，这样不仅可以拉近班主任与学生的距离，同时还能及时的发现班级中存在的问题。

记得这学期刚刚开学时，班里的卫生非常差，我已经做好学生值日的安排，但是我忽略初一新生的自觉性差，缺乏主动性差的特点，没有跟踪督促到位，造成这样的结果。

不仅是卫生还有其他方面，我必须多多监督，经常进行检查督促，对任何事情都要比以前更有责任心。

只有这样，班级管理才能更上一个台阶。

（二）、爱心，班级管理的钥匙。

班里有27个孩子，每个孩子的个性是完全不同的。

针对这些差别个性，作为班主任必须要有爱心。

学生刚刚进入初中生活，在很多方面还存在着不适应或者一些问题。

初中阶段对孩子们来说是人生的一个重要阶段。

而作为班主任是学生比较亲近何信任的人，一位有爱心的班主任对这个阶段的学生来说尤其关键。

有爱心的班主任，能够为学生打开通往未来的大门，能够给学生们精彩的未来。

把爱给学生，让学生真切的感受到你是真心的为他们着想，这样你在班级管理中的要求什么才能很好的执行。

（三）、恒心，班级管理的力量。

一个班级的管理，特别是相关措施的实施要能够持久，不能“三天打鱼，两天晒网”，更不能要怎样就怎样。

做任何事情要有持久性，遇到任何的困难不能随便的放弃或改变，只要是为班级管理好的就要坚持。

恒心是一个班主任做好班级管理工作的力量之源，所以它尤其的重要。

如果想做一个合格的，优秀的、让学生难忘的一名班主任，一定要具备上面的三心。

拥有这三心的班主任之路肯定会越走越顺，也会越走越宽。

“新时代，新师德，新幸福”师德培训有感2018年8月8日，有幸参加了区教体局举办的“新时代，新师德，新幸福”师德培训活动。

本次培训会邀请的是江苏省特级教师、五一劳动奖章获得者、十佳师德模范李凤遐老师担任讲座教师。

李凤遐老师热爱学生、热爱教育、关心学生成长，善于做学生的思想工作。

她从教30余年，一直担任班主任，所带班级班风正、学风好，成绩特别突出，多次被评为省、市先进文明班级、团支部。

在她的班级里曾经出了五个徐州市文科高考状元。

近几年，北京师范大学、中国教育学会、中国教师发展中心多次邀请李凤遐老师为班主任高级研修班担任主讲老师。

李老师以一曲《幸福在哪里》把我们带入欢快的学习氛围中，这首歌曲是由李凤遐老师作词，字里行间透露出李老师幸福的职业生涯，词曲通俗易懂，朗朗上口，充分体现出李老师对学生的热爱，对教育事业的热爱，对生活的热爱。

她围绕《教师之爱与师生幸福》展开本次培训活动。

李老师用幽默风趣的语言从教育韧度、教育温度、教育高度三个方面畅谈了个人的教育选择、教育方法和教育收获。

以热爱、会爱、被爱为重点，结合实际教育事例具体阐述，一个个成功的教育案例充分证明了以爱为支点的教育才是学生需要的教育。

李老师用她整个教育生涯证明了她所说过的两句话——“选我所爱，爱我所选”；“如果爱，请深爱，若不爱，请离开”。

把自己做一辈子教师，当一辈子班主任的收获和幸福娓娓道来，全面阐释了师德的深刻内涵，始终把班主任工作看作是她人生的权力和荣耀。

李老师还和老师们们分享了自己拥有的“十大奢侈品”：一颗永葆童真的大天真、把每天当作起点的上进心、背包走天下看世界的好身体、愉悦舒心努力工作的好环境、安稳平和香甜无虑的好睡眠、享有自由空间时间的好生活、牵手他爱我我爱他的好爱人、每天品味美好时光的好心情、自由心态喜欢挑战的好胸襟、具备点燃学生希望的正能量。

这些都是李老师教师生涯中的法宝和秘诀，也是让她年过半百却仍然能像一个年轻人一样充满活力，通过掌握新事物和同学们拉近距离，加强沟通。

师生亲情步步为赢——听李凤遐老师讲座有感多年以前我在区里参加班主任培训的时候，听过李凤遐老师的精彩演讲，至今记忆犹新。

今天再次听到李老师的演讲，倍感亲切，感受颇深。

从教这么多年，我发现老师和学生之间一直有一道不可逾越的代沟，是老师放不下的尊严，还是学生内心的胆怯、对抗、不在乎，我觉得各种原因都存在，归根究底是师生间的距离远了，不亲了。

现在听李老师这么一说，我眼前忽然一亮，知道该怎么做了。

我认为要想拉近师生间的距离应从以下几方面入手：一、多一些爱心世界上因为有了火才有了身体的温暖，世界上因为有了爱才有了心里的温暖。

教师是天底下最光辉的职业，不仅是人类文化的传播者，也是爱心的使者。

《中小学教师职业道德规范》第三条就是“热爱学生”，关心爱护全体学生尊重学生人格，平等、公正对待学生。

李老师做到了，难怪同学们亲切称她“凤妈”。

我们许多老师在学生面前常摆出十足的老师架子，对学生不是严厉呵斥就是批评指责。

这样学生的心能不凉吗？上课能认真听吗？成绩能提高吗？所以我们作为老师对任何一个学生都要一视同仁，不论其成绩好坏，不论其相貌美丑，不论其家庭贫富，都要用一颗火热的心来温暖他们的心灵，哪怕是一句短小的只字片语，哪怕是微小的动作，那也是爱。

学生得到了你的爱会感动，会珍惜，回报你的也是爱。

师爱生，生爱师，在如此和谐美好的环境中自然会好好学习。

梵高说“爱之花开放的地方，生命才能欣欣向荣。

”那么我们应该让爱之花盛开在教室，孩子们才能活泼向上。

老师们要敞开胸怀，接纳每一个学生，让教室里开满美丽的花。

二、多一次信任信任是一种有生命的感觉，也是一种高尚的情感，更是连接人与人之间的纽带。

我们老师面对的是一群活泼有朝气，心灵纯洁的学生，他们值得信任。

开学初要选班干，对于刚入学的新生我不太了解，只能从他们的入学成绩，及和他们的交谈中得知一点情况，我会对他们说我相信你们一定能做好，这会激励学生决心做好自己的本职工作。

在这里，我重点要说的是对犯错误的学生，我们永远要给他们一次改过的机会，永远要相信他们N+1次，这是我和学生之间友好相处的良方。

做一名幸福的教师——听李凤遐老师讲座有感陈琼芳大泽初级中学教师草长莺飞，万物蓬勃的美好五月，我有幸听了特级教师李凤遐的讲座。

听了“师德模范”李凤遐的亲身经历和感悟后，感觉这次培训来得很是值得，顿生“听君一席谈，胜读十年书”的感慨！如果说演讲者是对中学教育一知半解的“专家”，或者自吹自擂的教育教学“名师”，或者是追名逐利的名校“代言”，都会被我毫不留情地吐槽一番。

但是，这位位“另类”的李老师，却像一块磁铁，深深把我吸引住了。

听她讲她的故事，简直是种享受。

在她的身上我看到了一种愉悦，一种轻松，一种前所未有的振奋。

但更深刻的是我感受到了一种希望，来自心灵深处的期望——原来当老师可以这样幸福。

其他的众多名师，不是卧病在床就是药不离身，不是感情不如意，就是事业遇挫折，听他们的讲座简直是受罪，好像个个都在比惨。

而李凤遐老师确是家庭幸福、孩子争气、事业有成、身体健康。

是什么让她享受班主任工作？我回想一下，结合自身体会总结一下要点。

（1）全心全意地爱学生，找到职业的成就感和幸福感.我们当中，有些老师把教师这份职业只当作谋生大手段，缺乏事业成就感，所以到老师特别辛苦。

而班主任工作却可持久地深入学生当中，感受青少年的成长，影响一群群孩子的未来，甚至成就一批社会的中流砥柱。

学生自然而然就会感受到老师的浓浓爱心，就会给与老师真心实意的尊敬与爱戴作为回报，这能形成一个良性循环，师生关系融洽，教师得到工作的成就感和幸福感。

教师的工作对象是有血有肉的人，不是冷冰冰的产品。

所以教师的工作是全社会最重要的工作。

有许多老师为了职称评定等个人利益，拿班主任工作混日子，自己既不开心，更误导或伤害了一群群孩子们的心灵。

其实，只要深爱着青少年一代，只要对他们充满希望和期待，只要尝试着做一个怀揣美好世界观和价值观的‘传教士’，就能成为一个优秀的好老师。

一个孩子可能只是一个班里的五十分之一，但绝对近乎是一个家庭的全部。

所以我们要认识到自己工作的重要性，关注每一个学生。

师爱如灯听了李老师的报告后，我以为教师应留意从下面四个方面加强学习和修养，才能更好地担负起培养“有理想、有道德、有文化、守纪律”的中国特色社会留意事业人和建设者的重任。

一、热爱教师职业是做好教学工作的条件。

教师职业也是社会的必要组成部分，我们不应该只把教师作为一种职业，更应该把教书育人作为终生奋斗的事业。

每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的。

二、在教学的过程中坚持正确的方向。

在教学过程中，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观;养成正确的资源观、环境观、人口观和可持续发展的观点;宣传知识来源于实践的观点。

告诉学生任何知识、公式、定理、定律都是人类总结生产实践获得的。

告诉学生只有学好科学文化知识，积极参加体育活动，积极参加社会实践活动，才能具有为人民服务的本领，我们“进步全很新的受资助大学生的感谢信民的素质”的伟大理想才能得以实现。

在当今知识经济时代，只有把握足够的知识，才能适应飞速发展的社会对人才的需要，才不会被时代淘汰，才能有所作为，才能成为中国特色社会主义合格的建设者。

三、关心学生、热爱学生、同等对待学生是新时期教育工作者必须具备的学生观。

现代教育提倡教育工作者与学生是同等的师生关系，这已成为全社会都普遍认同的观点，爱和责任是师德之魂。

青少年学生都是尚未成年的孩子，在教育教学活动中难免有缺点和错误，作为教师不能一味批评指责他们，而要从关心爱护的角度指出他们存在的题目，和他们谈心，谈感受，让他们从内心熟悉到自己的错误，只有热爱学生、尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正对待每一位学生，才能杜尽体罚和变相体罚学生的现象发生。

四、刻苦钻研业务。

精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。

只有精通业务，才能将科学文化知识正确地传授给学生，而不至于误人子弟。

假如学生提出的题目教师总是不能正确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习爱好，当然也不可能学好这门课程，进步教育教学质量也将成为一句空话，教师要进步教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和进步。

永远的十八岁—听李凤遐老师的报告有感2017年5月27日我有幸聆听了来自江苏省首届十佳师德模范和江苏省五一劳动奖章获得者李凤遐老师《教师之爱与师生幸福》的精彩讲座。

李老师幽默风趣的语言，鲜明超前的观点让我的思想有了提升，我觉得这是一次心灵涤荡之旅。

李老师讲座以歌曲《幸福在哪里》（教师版）开篇，欢快轻松的旋律，美妙动听的歌声，自创改编的歌词吸引了在场的所有人，会场不由得响起了热烈的掌声。

李老师用她的才华激起了我们的兴趣，凝聚了我们的注意力。

讲座中，她结合自己的工作经历，深刻、全面地阐释了师德的深刻内涵，从教育韧度 ----------- 当一辈子老师，当一辈子班主任；教育温度 -- 用“非常6+1”的师爱感动学生；教育高度 -- 在爱与被爱之间收获幸福和快乐三个方面畅谈了个人教育选择、教育方法和教育收获, 讲述了当班主任的收获和幸福。

她强调把班主任工作看做是她人生的权利和荣耀，坚信“选我所爱，爱我所选”，她播放了自己担任班主任期间认真教学，仔细批改作业的视频，诵读了学生写给她的电子邮件，讲座处处流露着她对每一名学生无微不至的关怀和作为一名班主任老师的职业幸福感。

李老师睿智、率真而风趣的谈吐，精彩的案例讲解，渊博的学识魅力极富感染力，会场不时爆发出阵阵热烈的掌声。

她的感染力，她的激情深深地打动了我，也打动了在场的所有人。

从老师们情不自禁的掌声里，就充分地体现出来了。

一、热爱--- 当一辈子老师、当一辈子班主任对于一个年过半百的退休老教师，能在讲台上由衷地说：“当一辈子老师，一辈子班主任是我的追求，也是我的最爱！”的时候，真的是让我惭愧不已。

“热爱”这个词，并不陌生，参加工作以来我很少有这种感觉，也无法表达它的内涵。

但是现在，我能很好的诠释她了，在李老师的身上，我读到了“热爱”的深刻含义。

她让我懂得既然选择了教师这份职业，选择了为人师表，那么就该热爱这份工作，让自己做好“灵魂的工程师”，让自己立志做最好的老师，做最优秀的班主任。

听李凤遐老师报告有感初二年级组李晓燕5月28、29日，我参加了北师大主办的【全国中小学德育创建与班主任队伍建设高级研修班】课程，有幸聆听了江苏省历史特级教师、江苏省五一劳动奖章获得者、江苏省十佳师德模范李凤遐老师及全国优秀班主任、全国优秀教师王文英老师的讲座，使我对老师、班主任这个工作有了新的思考。

李凤遐老师，今年58岁，虽年过半百，但依然工作勤奋，活力四射。

“你是一部停不下来的机器”，“如果让你离开课堂和学生你会难受的”，这是老师们经常对李老师说的话。

是什么样的信念在支撑着她，让她永远不知疲倦呢?那就是当一辈子老师，做一辈子班主任；当最好的老师，做最好的班主任。

这是李老师一生的追求，也是她感受生命价值和生活乐趣的所在，更是她赋予自己人生的一种意义。

李老师天然的喜欢教师这一职业，因为喜欢，所以她喜欢学生，喜欢讲台；因为喜欢，所以她愿意付出,愿意吃苦。

因为从心底里认同教师职业、热爱教师职业，李老师把她全部的爱都放在学生身上。

只要上课堂看到学生，李老师就兴奋，就有激情。

她深情地说，“学生是我的孩子更是我的朋友，课堂是我的舞台更是我的殿堂。

”王文英是山西省太原市杏花岭六中的一名语文老师。

她是一位充满爱心和智慧的优秀班主任，先后获得全国优秀教师、全国优秀班主任、五一劳动模范等光荣称号。

在她的教育生涯中，一直用爱诠释着教育的真谛，用爱滋润着学生的成长。

她认为“做一名优秀的教师需要有坚忍顽强的毅力”，“要想走进学生的世界，先给他一个喜欢你的理由”，“要把阳光洒进学生的心田”，“要用自身独特的魅力影响学生”。

多才多艺她的用生动的案例、诙谐的语言、动听的歌声、优美的舞姿征服了全场观众。

她热爱生活，主张“活出精彩，活出自己”；她多才多艺：曾学过声乐，获得过市级大奖赛美声唱法三等奖；学过钢琴，已通过七级；学过舞蹈，曾在全国比赛中获奖；学过指挥，荣获过省优秀指挥称号；她还学过体操、学过古筝、学过武术，学过美发，学过裁剪……她用简笔画呈现单调的板书，用歌声诠释对文学作品的理解，用舞蹈演绎课堂教学的精彩。

聆听李凤遐老师讲座心得体会--------心中大爱，爱家庭，爱生活，爱学生2023年5月15日上午，在学校的体育馆聆听了江苏省特级教师-李凤遐老师的精彩讲座。

深深的被李老师的人格魅力、学识魅力、生活的智慧所震撼。

3个小时的讲演让我们意犹未尽，受益匪浅，现把自己的感受总结一下。

1.爱家庭李老师介绍了她的家庭，她的先生是初中的数学特级教师，她的儿子80后是上海复旦大学的博士，留学任教。

先生与她青梅竹马，几十年相濡以沫，相敬如宾，志同道合。

儿子的学习一直优秀，从未有辅导上的鸡飞狗跳。

李老师的秘籍是：选我所爱，爱我所选！现在的家庭，多少人，都是在抱怨对方，指责对方，结婚后，两看相厌。

这样的家庭生活环境，怎么能舒心的开展工作，又怎么会开心的工作，工作又怎么能做的好？如果爱，就深爱，如不爱，请离开！多看看自己爱人的优点，忽略他的缺点。

就像李老师讲的一个故事：缺点像星星，优点像太阳。

太阳出来，星星就消失了。

今天回家，我就对自己的先生多笑笑，多夸夸。

他别说我“神经病”呵呵。

2.爱生活李老师70多了，我们都很惊讶，在讲演结束后的合照中，我和一个老师和李老师合影。

我看着照片。

我们也才42岁，但是我们的脸上虽然没有文字，但是我们的脸上布满了沧桑，写满了生活的负累、沉重和不开心。

在李老师的脸上是慈祥，满足、喜悦、仿佛生活的乐趣都堆满了她的脸上，都要溢出来的感觉。

这是一种感染。

站在她的身边，你也不自觉地开心了起来。

李老师的秘籍是她爱生活。

生活包括了她爱她的身体，爱她的工作，爱她生活里的所有。

她有大智慧，对待生活里不愉快的事，对负能量的人远离，遇到问题，是解决问题，而不是抱怨。

抱怨是解决不了任何问题，只会让问题更严重，抱怨是往心里扔沙子。

多么形象的一句话！她不做蜡烛，不会燃烧自己去照亮别人，而是像长明灯一样，让自己不断的发亮的同时照亮别人。

她的课精彩纷呈，用一节节精心备好的课去感染学生，用自己朝气蓬勃的精气神去感染学生，这都源于李老师的热爱生活。

听李凤遐老师讲座后的——心得体会，心得体会，心得体会|听老师讲座心得体会——这就是我听完李凤遐老师讲座后的最大收获。

认真听李老师的讲座，并做了以下笔记，每句都穿透老师们的内心，掌声不断，泪也连连。

感慨世间还有如此真正的人之师，感慨还有什么事业比教育下一代更为伟大。

而且这种无私的奉献，并不是一个人的旅行。

讲座下，六百多位班主任，个个激情澎湃，人人心灵受到极大的震撼。

良心再一次受到前所未有洗礼。

突然心若明镜、豁然开朗。

在此，做笔记如下：一一展示，并谨记：以德正心。

李凤遐老师讲座的三十个金句1,人生义务，并无其他仅有义务，就是幸福我们都是为幸福而来――赫尔曼黑塞2,老师的幸福在哪里？就在热爱的情怀里，在会爱的智慧里，在被爱的收获里？3,最积善行德的工作就是做一个好老师、好班主任。

4,不要水来了再造船，而要造船等水。

5,永远要读书，有为才有位。

6,选我所爱，爱我所选。

7,幸福不是什么都有，而是懂得知足。

8,人的幸福不是天天快乐，而是每天不烦。

9,看爱人，相看两不厌；看学生，越看越好看。

10,永远要给学生以希望和自信。

11,努力了就是优秀，尽力了就是成功。

12,重要的不是站在何处，而是懂得走向何处13,心是一块田，快乐自己种。

14,首先过好自己的人生，然后引领学生过好他们的人生。

15,六岁到十九岁的学生心理特点：感知，蠢蠢欲动；心灵，将启未启；人生，半开未开。

16,要想学会爱学生，首先要懂学生，其次是用学生所需要的方式去爱学生，而不是给学生自以为是的爱。

17,当今青少年有“三不”特点：不迷信、不崇拜权威、不轻易服从。

18,教师要做的不是指责而是指导。

人人都会指责，但只有老师才会指导。

19,好的老师有三个特点：专业过硬让学生佩服，幽默和蔼让学生喜欢，不功利不势力让学生看得起。

20,永远不要说学生有问题，你只是没有找到解决问题的方法。

21,和谐的师生关系是教育教学的前提，关系先于教育，关系大于教育。

22,麻辣教师的特点：幽默和蔼、知识丰富、多才多艺、兴趣广泛、心态年轻、热爱生活、懂得网语。

师德风培训心得体会此次有幸听了李凤遐老师的“师爱如灯”报告会，真的是受益匪浅。

李凤遐老师，一个50年代出生的、已经退休了的“老”老师，她的激情让我感受到了我所选择的职业的正确性，她不仅仅传递给我一份关于职业的正能量，还有关于生活、关于生命、关于婚姻、关于教育孩子，李老师身上散发出的正能量真的太多太多了。

单单说说她的勤奋，就给我很大的鼓励。

李老师已经65岁了，跟我们父母年龄差不多，应该是上辈人了，可是李老师的孜孜不倦的学习劲儿、与时俱进的时尚劲儿、永葆青春的乐观劲儿，不是我们等人可比的！这个年龄的人，有这种勤奋，绝对不是有所图，而是一种习惯、一种自然而然的习惯——那是一直以来的工作状态、那是一直以来的生活节奏，它给了李老师一种发自内心的喜欢，它给了李老师无限的满足，所以，这种勤奋，李老师会一直保持下去，也作为最重要的一点，第一个告诉了我们。

我们，年龄比起李老师，小了很多，没有理由不勤奋！不要说今天的工作多了，明天的家庭琐事多了，你看看人家李老师，工作、家庭、孩子、社会角色，哪个没有做好？！李老师不是三头六臂的神仙，只是一个踏踏实实工作、朴朴实实做人的普通老师，当了一辈子的班主任，幸福一辈子、健康一辈子，你还有什么理由不勤奋？所以，在我们的工作、生活中，真的要勤奋起来，身体要勤奋去做，头脑要勤奋去想，思考与行动都要有，向着一个目标进发：做一个朴实、踏实、有思想的老师。

我喜欢李老师，不是因为她是名师，我喜欢她微笑教学、我喜欢她阳光心态，我喜欢她说的：良药不苦口，忠言不逆耳。

我们已经习惯了用良药苦口、忠言逆耳的思想来说服自己，可是，如果做到良药不苦口、忠言不逆耳，它的结局是不是就会是更大更多更美好呢？这里需要付出更多的时间、精力与耐力，更重要的是爱心，爱生活、爱职业、爱自己的学生，把爱洒向身边的每一个人，让自己一直沐浴在爱的阳光中，使得“爱”成了习惯，而不是刻意地去说、去做，作为一名老师，如果真的做到了眼中充满爱，举手投足都表现出爱，那么学生一定会受益良多。

李凤遐报告心得体会李凤遐报告心得体会（精选6篇）当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，可以将其记录在心得体会中，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。

一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是小编为大家收集的李凤遐报告心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

李凤遐报告心得体会篇1今天上午，用了一个上午的时间聆听了徐州一中的历史特级教师—李凤遐的讲座。

感受颇深，受益匪浅，或者可以说是震撼！她是个一线的教师，她的经历是如此的丰富，听她讲她的故事，简直是种享受，对，完全可以这样讲。

在她的身上我看到了一种愉悦，一种轻松，一种前所未有的振奋。

但更深刻的是我感受到了一种希望，来自心灵深处的期望——原来当老师可以这样幸福。

她朴实，她坚韧，她执着。

她是个很成功的老师，母亲，妻子。

我相信，她感染了我们在场的每一个聆听者。

一线教师，就是因为她也在一线，她每天的生活似乎应该很每一个人都是一样的，但是，又是不一样的，为什么呢？我反复问自己，是心态，是她对生活的激情。

用李老师自己的话来说，就是“选我所爱，爱我所选。

”“一个人的心有多远，他才能走多远。

”对于一个你年过半百的老人，能在讲台上，依然绽放出生命的光彩，真的是让我惭愧。

当谈到她对教育的韧度，教育的温度，教育的高度时，物品感受颇深。

“热爱”这个词，并不陌生，但是今天，我能很好的诠释她了，在李老师的身上，我读到了“热爱”。

李老师最丰趣的地方就是她说除了生她的宝贝儿子的时候，就没就进过医院，更是让我敬服至极，身体健康，是现在多少人一直在追求的啊！而她是既成功了，身体也没有毁掉。

我想我们每个人也希望如此吧！用李老师的话来说，为什么一定要当“红烛”，一定要牺牲自己呢？每一个当老师的人都很羡慕吧！但是“嫉妒”、“恨”就不要了！嘻嘻！她的感染力，她的激情。

打动了我，是深深的打动了我。

也打动了所有人。

从老师们情不自禁的掌声里，就充分的体现出来了，当老师，尤其是当班主任，要是能这样就好了。