高等院校安全工程专业核心课程教材建设方案草案模板

高等院校安全工程专业核心课程教材建设方案草案

附件1

高等院校安全工程专业核心课程教材建设方案( 草案)

中国安全工程学科以及该专业的三级学位教育, 自20世纪50年代创立本科教育始, 至1981年确立硕士学位教育, 1986年确立博士学位教育, 至今已经具有相当规模。到当前为止, 在高等院校之中, 安全工程专业本科教育单位已有46个, 安全技术及工程单科专业的硕士研究生教育单位有26个, 博士研究生教育单位有8个, 形成了稳定而完整的安全工程学科教育体系。

长期以来, 中国劳动社会保障出版社作为安全生产图书的权威性出版社, 其出版发行的安全生产、劳动保护类图书已成为在全国有重要影响的品牌产品。为了适应中国经济和社会发展的需要, 解决安全工程专业缺乏优秀而有特色的大学本科教材的问题, 更好地为培养高等安全工程专业技术人才与管理人才服务, 为中国安全工程专业的教育事业作出应有的贡献, 我社将经过充分发挥安全生产专业委员会的作用, 来进一步加强中国的安全工程专业核心课程教材建设, 为此, 特制定方案如下:

一、教材建设的基本原则

1．根据安全工程专业人才的培养目标及其对知识体系的要求, 确立完整的课程体系与教材体系, 充分满足安全工程专业的学历教育和专业人员知识培训的需要。

2．以服务于全国所有开设安全工程专业的院校为目标, 动员国内一流的专家学者编写本专业的核心课程教材。

3．体现理论与实践相结合原则。既要系统地阐述本专业本课程的基本原理、基本知识; 又要与建设有中国特色的社会主义初级阶段的安全生产、劳动保护实践紧密结合。

4．立足现实, 反映前沿, 力求创新。在教材建设中, 既要反映已经成熟并被公认的理论与学术思想, 又要反映安全生产、劳动保护领域具有前瞻性与代表性的最新理论、最新技术和方法, 并借鉴、吸收世界上发达国家的先进理论与理念, 力争在理论体系、框架结构、体例格式和写作风格上体现创新性并凸现鲜明的特色。

5．避免教材与教材之间的过多重复。由于有关专业课程的内容客观上存在着一定的交叉性, 少量内容重复是不可避免的; 但作为一套完整的教材体系, 各门课程的设置又必须具有自己的核心内容和知识要点, 这正是一门课程之因此能够独立开设的基本要件。因此, 教材与教材之间强调相互配合, 重点突出, 尽可能减少不必要的重复。

二、教材建设的组织与任务

1.教材建设的组织。本系列教材建设工程由劳动和社会保障部教材办统筹, 具体责任单位为: 全国有关高等院校、中国劳动社会保障出版社。其中, 前者负责教材学术方面的科学性、先进性、实用性, 负责教材编写的质量、进度以及教材的使用、评价、修订等教材建设任务; 后者负责教材的选题审定、编辑质量、出版质量及发行等教材建设任务。

为确保教材编写与出版质量, 成立教材编审委员会, 由发起单位聘请本专业领域治学严谨的知名专家学者出任; 在此基础上, 再经过招标与邀