幼儿园普通话方案

幼儿园普通话主题活动方案一、活动背景近年来，随着中文的国际地位提升和普通话的普及，培养幼儿准确、流利地使用普通话的需求也越来越大。

因此，为了提高幼儿的普通话听说能力，激发他们学习中文的兴趣，本幼儿园决定举办一系列普通话主题活动。

通过活动的组织与实施，旨在培养幼儿良好的普通话口语表达能力，提升他们的语言意识和沟通能力。

二、活动目标1. 增强幼儿尊重和善待他人的意识，培养团队合作精神；2. 提高幼儿的普通话听说能力，使他们能够准确、流利地表达自己的意思；3. 激发幼儿学习中文的兴趣，让他们体验到中文交流的乐趣；4. 培养幼儿正确的普通话发音与语调；5. 培养幼儿正面参与普通话活动的意识和积极性。

三、活动内容与方法1. 英语角普通话沙龙内容：邀请幼儿参加每周一次的普通话沙龙活动，组织教师和孩子们一起进行普通话对话和表演。

通过模仿、练习和互动，培养幼儿正确的普通话发音和语调，提高他们的普通话水平。

方法：让每位幼儿准备一段普通话对话或小故事，通过朗读和表演的形式进行交流。

鼓励幼儿自信地使用普通话，互相学习和借鉴。

2. 普通话角色扮演内容：设计一系列角色扮演活动，在不同情境中要求幼儿用普通话进行角色对话。

例如，在假装的商店中进行买卖对话，或在医护角色扮演中进行病情询问和回答。

方法：教师可以事先准备好角色扮演任务的道具，并组织幼儿进行角色分配。

引导幼儿使用普通话进行对话，帮助他们纠正发音和语调错误，提供正确的表达方式。

3. 普通话主题游戏内容：组织幼儿参加普通话主题游戏，通过游戏活动来提高幼儿的普通话水平。

例如，进行普通话猜谜游戏、普通话连连看等。

方法：教师可以事先准备好游戏材料，利用游戏的形式激发幼儿的学习兴趣。

鼓励幼儿积极参与，帮助他们解决普通话中遇到的问题。

四、活动评估为了确保活动的有效进行，我们将采取以下评估方法：1. 音调测试：通过让幼儿模仿和朗读不同音调的普通话词语进行测试，评估他们对普通话语调的掌握程度。

一、指导思想以国家语言文字工作委员会发布的《幼儿园普通话教育指导纲要》为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循幼儿身心发展规律，注重幼儿语言能力、思维能力和社交能力的培养，提高幼儿普通话水平，促进幼儿全面发展。

二、工作目标1. 幼儿能听懂普通话，会说普通话，基本达到《幼儿园普通话教育指导纲要》规定的普通话水平。

2. 教师具备良好的普通话素养，能够运用普通话进行教育教学活动。

3. 家长重视幼儿普通话教育，积极参与家园共育。

三、工作措施1. 加强教师培训（1）组织教师参加普通话培训，提高教师的普通话水平。

（2）开展教师普通话演讲比赛，激发教师学习普通话的热情。

（3）邀请普通话专家到园指导，对教师普通话教学进行点评和指导。

2. 创设普通话学习环境（1）在园内设置普通话角，为幼儿提供练习普通话的机会。

（2）开展丰富多彩的普通话主题活动，如：普通话儿歌比赛、普通话故事会等。

（3）邀请家长参与普通话活动，共同营造良好的普通话学习氛围。

3. 注重幼儿普通话实践（1）教师运用普通话进行日常教学，提高幼儿的普通话听说能力。

（2）开展幼儿普通话口语表达训练，培养幼儿的自信心和表达能力。

（3）鼓励幼儿参加普通话演讲、朗诵等比赛，提高幼儿的普通话水平。

4. 加强家园共育（1）向家长宣传普通话教育的重要性，提高家长对幼儿普通话教育的认识。

（2）开展家长学校活动，教授家长如何在家中引导幼儿学习普通话。

（3）建立家园联系册，定期与家长沟通幼儿普通话学习情况，共同促进幼儿普通话水平的提高。

5. 评价与反馈（1）定期对幼儿普通话水平进行评价，及时发现问题，调整教学策略。

（2）开展家长满意度调查，了解家长对幼儿普通话教育的意见和建议。

（3）对教师普通话教学进行评价，激励教师不断改进教学方法。

四、时间安排1. 第一阶段（第1-4周）：教师培训、普通话角设置、主题活动策划。

2. 第二阶段（第5-8周）：普通话教学实践、家园共育活动开展。

3. 第三阶段（第9-12周）：幼儿普通话水平评价、家长满意度调查、教师评价与反馈。

2023年学讲普通话幼儿园教案7篇2023年学讲普通话幼儿园教案篇1一指导思想为贯彻《语言文字法》，推动国家通用语言文字的规范化标准化及其健康发展，深入宣传《国家通用语言文字法》，增强全体师生的语言规范意识和推广普通话参与意识，促进推广普通话和语言文字规范化工作不断深入，为构建和谐校园营造良好的语言环境。

二活动主题充分认识推广普通话对消除语言隔阂，增进人际沟通，促进社会交往，构建和谐校园的重要作用，本届推普活动的主题定为：“构建和谐校园语言，营造共有精神家园”。

三活动内容1营造推普宣传氛围。

在学校大门教学楼处张贴以宣传推广普通话为主题的宣传标语，在校园内悬挂推广普通话的宣传横幅，形成推广普通话促进语言文字规范化的良好氛围。

2利用传媒宣传造势(1)一次国旗下讲话。

“国旗下的讲话”由教师做主题演讲，进行学校推普活动宣传动员。

(2)一份倡议书。

向全校师生发出一份推广普通话的倡议书。

(3)一次主题黑板报评比。

低年级以“中国娃说普通话”为主题高年级以“普通话，与素质同在与文明同行与形象相伴”为主题出一期黑板报，然后进行集中评比。

3抓好师生推普工作。

宣传《国家通用语言文字法》《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》中关于教师要讲普通话的规定和要求，提倡全校师生讲普通话用规范字，将普通话水平与教师专业技术职务聘任挂钩，使全校教师提高认识，自觉学习使用普通话。

4做好系列活动。

(1)以体验教育为基本途径，开展争“普通话章”的活动，在推广普通话宣传中发挥积极作用。

(2)评选“我与普通话”征文，3至6年级每班选送3篇参加校级评选，优秀征文送至《莘县教育》，时间初定十一月份。

(3)开展“啄木鸟纠错”活动，以雏鹰假日小队为单位，开展社会用字纠错寻找活动，并一一做好记录，提供给相关部门进行整改。

(4)开展“语文课文朗读比赛”活动，语文老师全员参与，全校学生以班级为单位进行抽测，时间初定在十二月份。

(5)设置“天天读句”，要求学生每天入班用普通话读句。

2024年幼儿园推广普通话活动方案
：
为了促进幼儿园幼儿普通话能力的提升，我们将从多方面入手，结合实际情况设计一系列富有趣味性的活动，引导幼儿主动参与，提高他们的听说能力。

首先，我们将开展“普通话趣味故事会”活动，邀请专业讲故事老师来园，用生动有趣的故事引导幼儿学习普通话。

通过故事的魅力，激发幼儿学习的兴趣，促进他们的语言表达能力的提升。

接着，我们将举办“普通话角色扮演”活动，在孩子们感兴趣的主题上设立不同的扮演角色，让幼儿通过模仿、表演的方式来练习普通话，加深他们对语言的理解和运用。

此外，我们还将组织“普通话歌曲大赛”，从经典儿歌和流行歌曲中选取适合幼儿的曲目，让他们通过唱歌的方式来练习普通话发音和语调，提高他们的听力和口语能力。

同时，我们将推出“普通话口语练习班”，在课余时间邀请专业普通话老师给幼儿进行一对一的口语辅导，帮助他们纠正发音错误，提升说话的流利度和自信心。

最后，我们还将举办“普通话游园活动”，结合园内环境和设施，设计一系列富有趣味性的游戏和活动，让幼儿在玩耍中学习，通过游戏体验来提高普通话能力，激发他们对语言学习的兴趣。

通过以上系列活动的巧妙设计和实施，相信我们能够有效促进幼儿园幼儿的普通话能力提升，让他们在轻松愉快的氛围中享受语言学习的乐趣，为他们未来的学习打下坚实的基础。

第 1 页共 1 页。

普通话推广活动：幼儿园的最新方案背景随着社会的发展，普通话的使用已经成为了沟通的重要工具。

为了帮助幼儿园的学生更好地掌握和使用普通话，我们制定了以下推广活动方案。

目标- 提高幼儿园学生的普通话口语能力和听力理解能力- 培养幼儿园学生的语言表达和沟通能力- 增加学生对普通话的兴趣和积极性方案概述1. 普通话角色扮演活动：组织学生参与角色扮演，通过模拟不同场景的对话，提升他们的普通话表达能力和沟通技巧。

2. 普通话歌曲比赛：组织幼儿园学生参加普通话歌曲比赛，通过唱歌的方式培养他们对普通话的兴趣，提高语音和发音能力。

3. 普通话故事会：定期举办普通话故事会，让学生听故事、学唱儿歌，并进行互动交流，培养他们的听力理解和口语表达能力。

4. 普通话角色扮演剧：组织学生合作演出普通话角色扮演剧，通过演戏的方式让他们更好地理解和运用普通话，提高语言表达能力。

5. 普通话日常用语培训：在日常课程中融入普通话培训，教授学生常用的普通话用语，如问候语、礼貌用语等，提升学生的日常交际能力。

实施计划1. 确定活动的时间和地点，制定详细的活动安排表。

2. 邀请专业的普通话教师或演员参与活动，提供指导和表演。

3. 组织学生参与各项活动，并设置相应的评奖机制，激发学生的积极性。

4. 在活动结束后，对学生的参与情况进行总结和评估，并根据反馈意见进行改进。

预期效果通过以上推广活动，我们预期能够达到以下效果：- 学生的普通话口语能力得到提高，能够流利地表达自己的想法和意见。

- 学生的听力理解能力得到加强，能够理解他人的表达和指令。

- 学生对普通话的兴趣和积极性增加，更加主动地参与和。

- 学生的语言表达和沟通能力得到培养和提高，为日后的和生活打下良好基础。

结论通过本次普通话推广活动，我们将为幼儿园学生提供一个积极、有趣和有效的环境，帮助他们更好地掌握和使用普通话。

同时，我们也将促进学生的综合语言能力的发展，为他们的未来和成长奠定良好的基础。

一、指导思想为贯彻落实国家语言文字政策，提高幼儿园教师的普通话水平，促进幼儿语言能力的发展，特制定本培训方案。

通过系统、有针对性的培训，使教师能够熟练运用普通话进行教育教学，为幼儿营造良好的语言环境。

二、培训目标1. 提高教师普通话水平，使其达到国家普通话水平测试二级乙等以上标准。

2. 培养教师对普通话的敏感度和应用能力，使其在教育教学过程中能够自然、流畅地使用普通话。

3. 提高教师对普通话规范化、标准化的认识，使其能够正确引导幼儿使用普通话。

三、培训对象本培训计划适用于幼儿园全体教师，包括班主任、配班教师、保育员等。

四、培训内容1. 普通话语音训练：包括声母、韵母、声调、音节等基本知识，以及方言与普通话的对比和纠正。

2. 普通话词汇与语法：学习普通话常用词汇、短语、句式，掌握普通话语法规则。

3. 普通话朗读与演讲：培养教师朗读、演讲的能力，提高语言表达效果。

4. 普通话教学技巧：学习如何在教学中运用普通话，提高教育教学质量。

5. 普通话测试辅导：针对普通话水平测试，进行专项辅导。

五、培训方式1. 集中培训：邀请专业普通话教师进行集中授课，讲解普通话基础知识、语音、词汇、语法等。

2. 小组讨论：分组进行讨论，分享学习心得，解决实际问题。

3. 案例分析：通过分析典型案例，提高教师对普通话在教学中的应用能力。

4. 角色扮演：模拟教育教学场景，进行普通话口语表达训练。

5. 普通话测试辅导：针对普通话水平测试，进行专项辅导。

六、培训时间1. 培训周期：分为两个阶段，第一阶段为3个月，第二阶段为2个月。

2. 每周培训时间：2小时，共计48小时。

七、考核评价1. 考核方式：培训结束后，对教师进行普通话水平测试，测试成绩达到二级乙等以上标准为合格。

2. 评价标准：根据教师普通话水平测试成绩、培训期间的学习态度、课堂表现等进行综合评价。

八、组织实施1. 成立普通话培训工作领导小组，负责培训计划的制定、实施和监督。

一、指导思想为了提高幼儿园教育教学质量，培养幼儿良好的语言表达能力，根据《幼儿园教育指导纲要》和《国家通用语言文字法》的要求，特制定本工作计划方案。

二、工作目标1. 提高幼儿园教师普通话水平，使其在教育教学过程中能够正确、规范地使用普通话。

2. 培养幼儿普通话听说能力，使其能够运用普通话进行日常交流。

3. 营造良好的普通话学习氛围，使幼儿在游戏中、生活中自然地学习普通话。

4. 提升幼儿园教育教学质量，为幼儿的全面发展奠定基础。

三、工作内容1. 教师普通话培训（1）组织教师参加普通话水平测试，提高教师普通话水平。

（2）定期开展普通话培训，邀请专家进行授课，帮助教师掌握普通话语音、词汇、语法等方面的知识。

（3）开展教师普通话演讲比赛，激发教师学习普通话的热情。

2. 幼儿普通话教学（1）将普通话教学融入日常教学活动中，如晨间谈话、集体教学、区域活动等。

（2）开展丰富多彩的普通话游戏，激发幼儿学习普通话的兴趣。

（3）鼓励幼儿在家庭中运用普通话进行交流，与家长共同营造良好的普通话学习氛围。

3. 幼儿园环境创设（1）在幼儿园内设置普通话角，提供丰富的普通话学习材料。

（2）在教室、走廊等场所张贴普通话学习标语，营造浓厚的普通话学习氛围。

（3）定期开展普通话主题教育活动，提高幼儿对普通话的认识和重视程度。

四、实施步骤1. 第一阶段（1-3个月）：开展教师普通话培训，提高教师普通话水平。

2. 第二阶段（4-6个月）：将普通话教学融入日常教学活动，开展幼儿普通话游戏。

3. 第三阶段（7-9个月）：加强家园合作，鼓励幼儿在家庭中运用普通话进行交流。

4. 第四阶段（10-12个月）：总结经验，完善普通话教学方案，提升幼儿园教育教学质量。

五、保障措施1. 加强组织领导，成立普通话工作领导小组，负责普通话工作的统筹规划、组织实施和督促检查。

2. 加大投入，为普通话培训、教学活动提供必要的经费和物资保障。

3. 加强宣传，提高全体教职工对普通话工作的认识，形成共同推进普通话工作的良好氛围。

幼儿园普通话开展活动方案一、活动背景普通话作为我国的官方语言，对于提高幼儿的语言表达能力和交流沟通能力具有重要意义。

然而，在现实生活中，许多幼儿由于家庭语言环境的影响，普通话水平参差不齐。

为了提高幼儿的普通话水平，增强他们的语言表达能力，我们特制定本活动方案。

二、活动目标1. 提高幼儿的普通话水平，使其在日常生活和学习中能够流利地使用普通话进行交流。

2. 培养幼儿对普通话的兴趣，使其自觉地学习和使用普通话。

3. 增强幼儿的语言表达能力和交流沟通能力，提高他们的综合素质。

三、活动内容1. 普通话培训课程：针对不同年龄段的幼儿，制定相应的普通话培训课程，包括语音、词汇、语法等方面的内容。

通过生动有趣的教学方式，让幼儿在游戏中学习普通话。

2. 普通话角：在幼儿园内设立普通话角，鼓励幼儿在课余时间使用普通话进行交流，提高他们的口语表达能力。

3. 普通话比赛：定期举办普通话比赛，鼓励幼儿积极参与，展示自己的普通话水平。

比赛形式可以是朗诵、讲故事、小品等，以提高幼儿的普通话运用能力。

4. 普通话主题活动：结合我国的传统节日和重要纪念日，开展以普通话为主题的系列活动，如诗歌朗诵、故事会等，让幼儿在活动中感受普通话的魅力。

5. 家庭普通话共建：加强与家长的沟通，鼓励家长在家中使用普通话与幼儿交流，营造良好的家庭普通话环境。

四、活动时间1. 普通话培训课程：每周二、四下午进行，每次课程时间为1小时。

2. 普通话角：每天下午放学后开放，时间为1小时。

3. 普通话比赛：每学期举办一次，时间为2小时。

4. 普通话主题活动：根据我国的传统节日和重要纪念日，提前安排活动时间。

5. 家庭普通话共建：长期开展，无具体时间限制。

五、活动组织及分工1. 活动策划：园长、教研组长2. 活动实施：班主任、各科教师3. 活动宣传：宣传组长、各班班长4. 活动评估：园长、教研组长、各班班主任六、活动评估1. 幼儿普通话水平测试：通过测试，了解幼儿在活动开展前后的普通话水平变化，评估活动效果。

一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，全面贯彻国家语言文字方针政策，以幼儿为主体，以教师为主导，以培养幼儿良好的普通话口语表达能力和听力理解能力为目标，努力提高幼儿园普通话教育教学质量。

二、工作目标1. 提高幼儿普通话口语表达能力，使幼儿能够流利、准确地使用普通话进行日常交流。

2. 培养幼儿良好的普通话听力理解能力，使幼儿能够理解普通话口语。

3. 增强教师普通话教学水平，提高教师对普通话教育教学的重视程度。

4. 营造良好的普通话语言环境，让幼儿在潜移默化中提高普通话水平。

三、具体措施1. 加强教师队伍建设（1）开展普通话教师培训，提高教师普通话教学水平。

（2）组织教师参加普通话水平测试，鼓励教师取得普通话等级证书。

（3）定期开展教师普通话教学经验交流活动，共同提高普通话教学质量。

2. 完善普通话教学课程（1）根据幼儿年龄特点，设计丰富多样的普通话教学活动。

（2）将普通话教学融入日常教育教学活动中，使幼儿在游戏中学习普通话。

（3）结合教材，开展主题式普通话教学，提高幼儿的口语表达能力。

3. 创设良好的普通话语言环境（1）充分利用幼儿园环境，设置普通话角、普通话墙等，营造浓厚的普通话氛围。

（2）开展家长普通话培训，提高家长对普通话教育的重视程度。

（3）邀请家长参与幼儿园普通话活动，共同促进幼儿普通话水平提高。

4. 开展丰富多彩的普通话活动（1）举办幼儿普通话演讲比赛、故事比赛等活动，激发幼儿学习普通话的兴趣。

（2）组织幼儿参加社区普通话活动，拓宽幼儿普通话应用领域。

（3）开展亲子普通话活动，增进亲子关系，提高幼儿普通话水平。

四、工作步骤1. 制定普通话教学计划，明确教学目标和具体措施。

2. 开展教师普通话培训，提高教师普通话教学水平。

3. 完善普通话教学课程，设计丰富多样的教学活动。

4. 创设良好的普通话语言环境，提高幼儿普通话水平。

5. 开展丰富多彩的普通话活动，激发幼儿学习普通话的兴趣。

6. 定期检查普通话教学效果，总结经验，不断改进教学方法。

幼儿园学说普通话教案幼儿园学说普通话教案篇一一、主题班会目标我国地域辽阔、人口众多，是一个多民族、多语言、多方言的国家，需要确立、普及共同语以保证交际畅通。

因此，通过此次主题班会，让学生认识到讲好普通话的重要性，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，提高学生说好普通话的能力和参与意识。

1、认识到说好普通话的重要性，在校自觉主动说普通话。

2、推广普通话能够增强凝聚力，促进同学之间的交流。

3、感受普通话的语言魅力，爱上说普通话。

二、活动时间20xx年9月xx日周二三、主题班会议程1.听听《中国话》(4分钟)2.说说方言笑话(请2位学生说笑话)3.找找错别字(出示一些有错别字的招牌、广告等，请学生找一找)4.读读绕口令(学生读一读，比一比，说一说)5学学诗歌诵(请学生配乐朗读诗歌，感受普通话的语言魅力)6.老师总结，活动结束。

四、主题班会过程(一)、宣布主题如克亚木：敬爱的老师李坤：亲爱的同学们合：大家下午好！如克亚木：当每一个醉人的金秋如约而至的时候，当一片片落叶飘然而至的时候，我们迎来了一个特殊的日子——全国推广普通话宣传周。

李坤：今年的9月15日至21日是第xx届推广普通话宣传周。

本届的推普主题是：说好普通话，圆梦你我他。

合：“说好普通话，圆梦你我他”主题班会现在开始。

如克亚木：从我们踏进校园的那时起，从我们开始学习第一堂语文课起，从我们接触拼音字母的那刻起，普通话就已深入我们每个人的心中。

李坤：普通话，作为全中国56个民族语言的标准，更是中国语言的一种象征。

合：在此，我们希望通过这次主题班会，向大家展示普通话的魅力和丰采。

(二)、听听《中国话》李坤：都说中国的文字是最美的。

好聪明的中国人，好优美的中国话。

全世界都在学中国话，全世界都在讲中国话。

如克亚木：让我们认真地听一首歌《中国话》。

(请播放mp4，时间4分钟)(三)、说说方言笑话如克亚木：一首《中国话》道出了我们的骄傲我们的自豪，当我们讲一口标准的普通话时，那些音符，那些节奏，似乎在和我们的血脉一起跳动。