法语综合教程第三册第一课练习答案

企业文化的建设是一个随着企业发展壮大不断规范、成形、优化、再发展的一个过程..相信今天这个话题大部分朋友应该都有兴趣;这是一个仁者见仁智者见智的话题;谁都可以出来滔滔不绝地谈几个小时;但是也是最容易陷入难有实质意义的泛泛而谈;因为这个话题很大、也是老生常谈..首先声明;如刚才的自我介绍所见;本人绝非企业文化方面的专家;目前从事品牌宣传、营销策划等工作;个人较热衷企业文化研究;在任职成都某集团公司期间;主导过该公司的企业文化建设工作;主导完成了企业制度的完善、企业文化体系的梳理和规范、独立完成了公司多项企业品牌及内部文化品牌的设计规划工作;规划并主编了集团内刊等相关工作..这里的所有文字全部是本人原创;与大家一起分享在主导该集团企业文化建设工作中的点滴经验心得..观点或有偏颇;欢迎大家拍砖..事实上;很多企业的文化建设工作都陷入类似的尴尬——领导言必文化;但是他的企业文化是什么、应该形成怎样的企业文化甚至如何建设企业文化;其实自己都说不清道不明;甚至不客气的说;很多企业领导本来就“没文化”;至少没有达到足够的高度..真正要做好企业文化建设是一个复杂而长期的工作..在准备这次网络交流内容的时候;对于应该讲什么、从哪些方面讲起这些问题让我很是纠结..因为;对于大多数人来说;并不会真正直接从事企业文化建设工作;其实应该更多地谈谈企业文化与我们自身的关系;但是显然这个话题太泛;也不是我的优势..由于企业文化是一个很宽泛的话题;可以将企业经营中的方方面面囊括其中;由于时间的关系;今天的交流将集中有限的几个实际切入点和话题与大家分享;将重点放到我的企业文化建设经验分享上;最后谈谈企业文化与个人的关系..另外;由于所谈案例牵涉到的企业具有军工背景;鉴于敏感性;我在这里将不提及这家企业的名字等相关信息;这也给案例的阐述以及大家对案例的理解带来一定困难;希望大家谅解..企业文化特质诊断良好的企业文化是任何企业所渴求的;但是通常只有企业发展到一定规模以后才会真正关注到企业文化的建设..企业文化体系的完善与否、在企业日常工作的方方面面是否深刻体现、是否获得员工的广泛和深刻认同;将决定这个企业能否进一步做大做强;也是一个企业管理水平高低的体现..因此;企业文化的建设是一个随着企业发展壮大不断规范、成形、优化、再发展的一个过程..而且;很多企业是在面临到企业发展瓶颈的时候才开始反思企业文化的缺失比如员工缺乏归属感导致闹情绪、离职率上升等等;因此企业文化建设有其现实紧迫性和必要性..如何开展企业文化建设工作个人认为首先需要进行企业文化特质的诊断..通常我们会发现;同类企业的企业文化也有其共性;例如高科技企业的创新文化、国企的官僚文化和派系文化企业文化并非全是正面的、军工企业的爱国和保密文化;等等..这是因为同类企业有其管理方式、人员构成、业务模式等共性因素;因此;要着手进行企业文化建设;需要企业的各种特征要素进行综合分析;进行企业文化特质的诊断;根据企业所处的行业以及在该行业的产业链中的位置等;例如同位IT行业;产品研发与生产型企业将有很大的差异性特点、老板的综合背景教育背景、职业背景、性格特征、思维习惯、主要的观点理念;等等、高层领导构成情况、员工人员构成情况学历情况、部门分布比例、在职时间等等、已有的企业文化建设现状梳理企业宗旨、主要的理念、发展战略、远景和愿景、企业已有的文化活动、文化品牌、文化载体…等情况进行综合分析;确定企业文化现状和特质;为企业的文化体系建设提供指导..事实上;对于具有半年以上在职工作时间的中层及以上的管理者来说;这些信息应该掌握..中国的民营企业绝大部分是近20年来成长起来的;因此有很大的独特性;普遍规模比较小、管理不够规范、人治色彩浓烈..因此;很多人认为民营企业文化即是老板文化;即老板的行事风格、理念等决定了企业的文化特点..事实上也是如此;只不过随着企业的发展壮大;高层领导的行事风格理念等在企业的逐层传递中会发生变形;从而形成一些部门文化、小团队文化等亚文化现象;这种亚文化又会对整个公司的文化发生影响..最终形成复杂的、具有该企业特点的独特企业文化..而企业文化建设工作的目的就是要在这中间发挥积极干涉、引导、规范的作用..本人在过去几年内曾经为成都某集团公司开展过企业文化建设工作;就采用了以上的思路进行了基本诊断分析;这里简单概述如下：该集团公司发展了十年;主要的业务有中国自主xx产品品研发和生产、集成电路设计、系统集成等;属技术密集、人才密集型企业;并涉及国防行业；集团老板曾长期部队服役;具有极强烈的军人作风和独特个人管理风格;是非观强、行事雷厉风行;但缺乏正规大企业的管理经验;管理的规范性不足；集团下属多家子公司;各公司的业务类型、人员特点、管理风格等多方面具有较大的差异；集团化管理时间较短;缺乏统一的管理制度；该集团是3年前从其母集团公司分拆而成;一定程度上继承了原集团公司的文化属性;因此新集团的文化建设将面临推陈出新的问题..建立企业文化一、完善企业管理制度一个缺乏规范管理制度的企业如何奢谈文化文化是软性的东西;必须有硬性的制度保障;而且制度应该视为企业文化的重要组成部分..鉴于该集团公司成立时间较短;一些制度尚欠缺或不够完善、或者已经不合时宜部分继承原母集团公司的制度体系..为此;集团组织主要的职能部门开展了为期超过半年的制度重建工作..通过完善集团统一的制度并强化实施;加强了集团的统一管理和集团主要职能部门的权威和管理规范性..制度只是死的文字条款;而如何有效执行才是关键;该项工作取得集团高层领导的大力支持;因而为后期的推行减少了阻力..同时;由于完善的制度从而逐渐改变过去的人治色彩;公司各项管理工作逐渐规范化特别是在研发和生产质量管理方面取得了显着的效果..二、完善企业文化核心内容企业文化的核心是什么个人认为就是企业的经营宗旨/使命、管理理念、人才理念、企业口号、企业发展远景和愿景;等等..其重要性有如世界观之于个人人生的发展一样..这些是企业各项工作开展的总体指导思想..这些内容需要企业老板等核心高层与企业文化建设主导部门或第三方企业文化咨询公司共同完善这些内容;将老板的经营思路、理念、价值观、品德修养等正面的东西与企业发展需求相结合;高度概括提炼出符合企业特点、发展要求的核心文化理念..这是一项非常抽象、高难度的工作..三、完善企业文化体系企业的文化建设需要形成一个体系;我们反对文化的教条化;但是必须形成一个文字表述的、可内部学习传播的、持续发挥影响、多维度全方位的文化体系..由于很多企业文化是在企业长期发展中自然形成的;具有其不规范性甚至不合理性;要完善企业文化体系;需要对已有的文化进行梳理、引导、引申和规范..例如;在这个集团公司中长期形成了老板对犯错中高层以及其他高层对企业中层管理人员进行高额罚金处罚的习惯;这种处罚有极大的随意性和个人色彩;极不规范..为此;将罚款与企业制度建设相结合;同时融合进员工责任文化中;在不违反劳动法的条件下使其更加规范有“法”可依..类似的还有;集团高层领导对员工奖励也有随意性;可能因为你提了一句很有见地的话而受到嘉奖、表扬;年终评奖缺乏标准和透明;导致高额的奖励并不能获得应有示范效应;并没有有效促进员工的积极性..为此;通过制定相关管理办法让员工明确如何积极表现来争取表彰;同时通过评奖、颁奖等相关活动及配合的宣传营造争做先进、学习先进、奖励先进的氛围;奖励优秀先进员工的示范效应彰显..公司高层多次对生重病或家庭有困难的员工给予经济支持;在512地震发生后迅速组织人员深入灾区救助员工家属;我们将企业的这些行动进行梳理;认为可以建立独具特色并有极大的影响作用的“员工关爱文化”;将这些偶发性的行动上升到企业的文化层面;通过组建内部爱心基金和相关“民间”组织;在集团领导的支持下成立一个企业“爱心平台”;通过配合企业内部宣传和不定期活动来让每个员工深刻感受到公司的温暖和关爱..类似地;例如结合质量制度实施的质量生命文化、配合保密教育树立“保密就是企业的生命线”等意识;对企业的主要业务领域进行企业文化内容的规范和文字化;形成成体系的企业文化文字描述..为长期持续开展企业文化提供指导规范..此外;企业文化体系还包括建立企业文化品牌、宣传平台、企业VIS等..例如根据集团口号提炼出的企业内刊名称就高度融合了企业核心文化内涵;成功地将其打造成了一个集团文化品牌;并将这个名字作为年终集团优秀员工授奖的“名称”;进一步发挥品牌的效力并更深化了品牌的内涵；同时;利用内刊的强大文化宣传作用;创立了具有独特企业文化特色的栏目品牌;形成长期的宣传平台..此外;集团下属企业要创建新的企业品牌;本人独立主导了该项工作;成功地将集团的文化内涵、企业愿景、产品特点等揉进了品牌中;有利于强化品牌的文化内涵以及企业文化的长期传承；针对社会和员工关爱的文化;设立了“爱心飞扬”基金品牌及图标；将企业年终员工表彰常规化和规范化;形成了一个奖励“先进”的文化“品牌”；将年度团拜活动打造成集团内部的一个全员期待、融合高度文化内涵的文化品牌；定期组织内部技术骨干和业务骨干开展的自主技术及业务培训;建立了企业学习文化平台……所有这些综合起来就构成了一个较系统的企业文化品牌/平台体系;与前面谈到的构成多维的全方位文化体系..四、将企业文化建设工作落地企业文化必须与企业的各项工作紧密结合起来才有意义和生命力;必须避免教条化的“文化制度”..例如在该集团的工作中;我们将质量管理制度的实施与质量文化理念关联起来;将保密制度的实施与企业保密文化关联起来;通过宣传、口号和日常管理等多种方式;将制度在员工中形成一种自主养成;形成一种有利于企业发展的规范管理工作氛围..企业文化的建设和贯彻必须获得企业高层领导的支持;中层的理解、基层的认同;才能有效实施;相反;将没有任何生命力..企业文化的落地还包括文化建设的落地——必须结合企业自身特点引导、规范和制定企业的文化体系..很多第三方咨询公司在帮助企业做企业文化建设项目时;落地是很大的问题..五、企业文化宣传平台文化氛围的形成需要规范管理、引导和宣传;因此建立有效的宣传平台非常重要;将文化的正面影响最大化、持续化..前面也谈到了企业内刊的作用;除了各种会议的正式宣传外;内刊是一个有效的正规宣传平台;能发挥持续性影响..同样;前面提到的企业团拜会、各种活动也是文化建设的平台;如何利用好这些平台;组织部门需要将文化理念巧妙地贯穿其中;例如体育竞技活动中建立团队荣誉感、提高团队融合度;等..当然长期下来;这些活动本身也是一种企业内部文化品牌..上面简单谈及一点企业文化建设的经验;希望对大家有点滴的启发作用..鉴于这里绝大部分都是企业高层、自主创业者或者部门主管;基本上不会直接参与到企业文化建设的具体工作中;因此这里简单阐述一下我们个人与企业文化的关系..1. 自主适应企业文化..适者生存;对于职场来说也是如此;这其中就有对企业文化的适应问题;特别是对于一个刚加盟一家新企业的职场人士来说更是如此..要求你快速熟悉企业的文化这里面就包括企业管理制度、领导的形式风格、团队特点、同事关系等;并主动适应..对于公司高层或主管来说;也存在适应企业文化的问题;因为随着企业的发展企业文化特点也会改变;特别是有些通过企业文化建设例如引进企业文化咨询公司的方案希望建立完善的企业文化或改善企业文化的企业;公司高层领导和主管都必须经过企业文化建设的培训和洗脑;改变不能适应的工作方式和风格..例如前面谈到的领导随意奖罚的问题;在相关办法出台后;领导必须自律;才能真正建立起新的风气..以企业文化体系来规范每个人;否则将流于形式或口号而已..2. 改变企业/团队文化..如果你是公司高层;该公司的企业文化好坏是你的责任;也从侧面能反映出你的能力和风格；如果你是部门主管;这个部门的工作氛围很差、绩效低下;你难辞其咎..因此;作为公司高层领导或部门主管;你必须去引导并形成一个良好的团队文化;你同样可以利用行面的类似方式来改善企业文化的建设..希望每个管理者能从文化建设的高度去审视自己的团队建设工作不足;改善并营造最佳的团队氛围或企业文化..3. 上面谈到的内容适合于一定规模的企业..对于初创公司或规模很小的公司;如何创建自己的企业文化呢这些公司有些甚至没有最基本的制度;奢谈企业文化似乎有些勉强;但其实并非如此..很多创业者难以成气候;一个重要的原因是缺乏良好的团队氛围;公司不规范、工作没有条理、目标不清楚、没有发展愿景;从而导致创业团队不稳定留不住人才、停滞不前..因此;创业者要善于去培养良好的团队氛围;要以身作则地去规范、引导每个人的行为;去描绘、美化企业发展前景、增强员工对企业发展的信心;让大家愿意为公司的发展愿景而牺牲眼前的利益..事实上;很多创业者都忙于公司业务开拓和日常事务;忽略了团队文化氛围对公司发展的重要影响..。

综合教程3翻译答案（Integrated course 3 translation answers）Unit 11. I am sorry to hear of her repeated failures (distress)It, distressed, me, a, great, to, hear, the, deal, news, that, he,, had, suffered, repeated, failure.2. although he lost his boss's favor, he still put on a happy face (assume)He, assured, an, air, for, cheerfulness, even, though, he, lost, favor,, with, his, boss.3., Gulliver (Gulliver) experienced adventures, met all sorts of strange characters (assortment)Gulliver, met, with, extraordinary, adventures, and, saw, a, strange,, assortment, of, people.4. if you make the same mistake again, he will be angry with you (furious)He, will, be, furious, with, you, if, you, repeat,, the, same, mistake.5. we are all deeply attracted by his candid views, humorous language and kind attitude (draw)We, were, all, greatly, drawn, by, frank, views, his, humorous, words, and, genial, manner.6. when the applause broke down, the Nobel laureate began his speech (die down)After, cheers, and, applause, died, down, the, Nobel, Prize, Winner,, began, his, speech.7. he was born with a special insight and foresight, so he rarely followed the crowd (run with the)He, is, gifted, with, a, of, insight, and, foresight, so, he, rarely, sore, runs, with, the, crowd.8., I find that reality is very harsh after all. It is difficult for a person to live according to his own ideal (live, up, to)I, feel, realities, are, after, very, harsh, so, one, can, hardly, live, all, up, entirely,, to, his, ideals.Unit 31, the university is one of the oldest institutions of higher learning in the world (venerable)The, University, is, one, of, most, venerable, the, institutions, of, higher,, learning, in, the, world.2, if a person lacks practical experience, it is difficult to succeed only by what he has learned in class (deficient)If, one, is, deficient, practical, experience, he, can, hardly,make, himself, a, success, with, in, only, what, he,, has, acquired, class., in3, this article I fly into a rage, this week must be finished, but always interrupted (exasperate)I, felt, exasperated, by, constant, for, I, had, to, finish, writing, the,, monograph, by, interruptions, the, end, week., of, this4, he thinks it is ludicrous to write a contemporary theme about the problem (ludicrous)He, feels, that, it, is, to, write, on, ludicrous, a, contemporary, theme,, in, an, ancient, style.5, Shanghai the Bund in the last century, 70s and 80s is the young couple love to love the land (COO)The, Bund, in, Shanghai, a, place, where, young, couples, liked, come, to, to, COO, in, the, 70s, and,, the, 80s, was, of, century., the, last6, as a child of 10 years old, his daughter is very quiet, because she likes reading more than play (sedate)His, daughter, is, very, sedate, a, girl, of, about, ten, for, she, kikes, for, reading, more, than, playing.7. When the sun is shining on the earth, the lovers walk hand in hand and walk on the country road (stroll)The, couple, strolled, hand-in0hand, along, country, road, when, the, sun, in, the, its, first,, splendor, steeped, the, earth.8, the poet was generally considered an eccentric romantic genius (eccentric) when he was aliveThe, poet, was, commonly, considered, as, an, eccentric, romantic,, genius, when, alive.Unit 41, no doubt, Shakespeare is the playwright of all ages (overshadow)It, goes, without, saying, that, Shakespeare, overshadows, all, the, other,, playwrights, throughout, the, ages.2, the great Gatsby is generally regarded as the epitome of the American Jazz Age of the last century (epitome)The, Great, Gatsby, is, commonly, as, the, epitome, of, the, Jazz, Age, deemed, of, the,, last, century, America., in3, you'd better not pour cold water on him to go to Harvard University for the head (put a damper on)你最好不要压抑他在哈佛深造的热情。

法语综合教程答案Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】Corrigés dela leon 5AUn volC ompréhension du texteI. Vrai ou faux?II. Relisez le dialogue et répondez:1.Il y a eu un vol chez Thérèse.2.Il a volé les sacs des grands-parents de Thérèse.3.Vers une heure de l’après-midi.4.Par la fenêtre probablement.5.Parce qu’ils n’aimaient pas le climatiseur. III. Activité orale?:Réponse libre.BQu’aviez-vous dans votre voitureI. Vrai ou faux?II. Relisez le texte et répondez:1.Parce qu’il a re?u un coup de téléphone.2.Il a garé sa voiture derrière un gros camion parce qu’il étaitpressé.3.Il a remarqué que sa voiture n’était plus là.4.Il a déclaré le vo l au commissariat?.5.Parce que c e parapluie était un précieux souvenir offert par sonpremier malade.III. Activité orale?:Réponse libre.CMais qu’est-ce que c’est que cette histoire !I. Vrai ou faux?II. Relisez le dialogue et répondez:1.Il a vu une dame crier et un homme courir.2.Parce qu’il s’est souvenu des leons de sa maman:réfléchir avantd’agir.3.Elle l’a menacé d’un parapluie.4.Il a laissél’homme s’enfuir. Il n’a pas aidé la dame, parcequ’il avait peur que l’homme se fasse mal avec le parapluie de la dame.5.Parce qu’il a rencontré un témoin fou et incompréhensible.III. Activité orale?:Réponse libre.E xercices de grammaireG2. Choisissez le temps convenable:1. a2. a3. a4. b5. b6. a7. b8. a9. a10. b G3. Mettez à l’imparfait ou au passé composé les verbes entre parenthèses:1. est entré, étiez, faisiez2. est sorti, pleuvait3. préparait, me suisréveillé(e)4. étaient, est entré5. a perdu, était6. sommes allé(e)s, regardait, sommes arrivé(e)s7. (j’)étais, travaillait8. parlions, est venu9. suis entré(e), connaissaisG4. Complétez les phrases avec le verbe donné entre parenthèses au passé composé ou à l’imparfait :1. s’est enfui, était en train2. dormait, a expliqué3. avait, (m’)a plu4. a dit, souffrait5. s’est tu, n’était pas6. ne m’a pas remarqué(e), n’étais pas7. n’étaient pas, nous sommes disputés8. se sont levés, était9. se pro menait, l’ai appelé10. (c’)était, a commencéG5. Mettez au passé. Quel temps faut-il mettre Imparfait ou passé composé1.Il était 6 heures. Le réveil a sonné. Marc dormait. Il ne l’a pasentendu.2.Martine était pressée. Elle marchait vite. Elle a glissé, elle esttombée. Elle s’est cassé la jambe.3.En 2007, Jacques est arrivé en France. Il ne connaissait personne.Un mois plus tard, il a rencontré ses premiers amis. Ils’entendait bien avec ses amis.4.Jo?lle s’est levée. Il faisait froid. Il neigeait. Elle est sortieregarder le thermomètre. Il faisait -15°C.5.Il y avait deux personnes dans l’ascenseur. L’ascenseur est tombéen panne. La sonnerie ne marchait pas. Elles ont passé la nuitdedans.6.Je marcha is derrière quelqu’un. Je l’ai appelé. Il s’estretourné. Je ne le connaissais pas.7.Sabine était malade. Elle avait mal à la tête. Elle est allée àl’h?pital. Puis, elle est restée au lit pendant deux jours.8.Une dame marchait tranquillement dans la rue. Un jeune homme étaitau coin de la rue. Tout à coup, il a bousculé la dame. Il lui a pris son sac.9.Il n’était que 6 heures. Mais il faisait déjà nuit. Je ne voyaisplus rien. Alors, j’ai allumé la lampe.10.Il pleuvait. Mais je ne voulais plus rester à la maiso n. Alorsj’ai pris mon parapluie. Je suis sorti(e) faire un tour.G6. Mettez au passé. — Un dimanche matin chez M. Lane.me il faisait mauvais temps, les Lane ne pouvaient pas aller àla campagne.2.Pendant qu’ils prenaient le petit déjeuner, M. Lane a dit:Quevoulez-vous faire aujourd’hui3.Alors toute la famille s’est miseà réfléchir.me ils n’avaient pas vu leur grand-mère depuis plusieurssemaines, Mme Lane a proposéd’aller la voir.5.Ils ont fini de déjeuner et ils se sont habillés.6.M. Lane a mis sa cravate neuve, et Mme Lane, tous ses bijoux.7.On est descendus dans la rue et on a attendu Jacques, parce qu’iln’était pas encore prêt.8.Enfin Jacques est arrivé, et ils ont pu partir.G7. Même exercice. —L’arrivée de l’oncle Stéphane.1.Mon oncle devait arriver à 10 heures.2.Je ne le connaissais pas, car je ne l’avais jamais vu, maisj’avais grande envie de faire sa connaissance.3.à 9 heures et demie enfin, papa a dit: Allons à la gare; il esttemps.4.Il a pris son manteau, et nous sommes partis.5.A 10 heures moins cinq, nous sommes arrivésà la gare.6.Le train est entréen gare juste à l’heure.7.Les voyageurs sont descendus / descendaient.8.Enfin, papa a vu son frère.9.Celui-ci était bien chargé:10. il avait deux grosses valises.11.J’ai voulu en porter une.me elle était trop lourde pour moi, papa m e l’a enlevée.13.Quand nous sommes rentrés, un bon déjeuner nous attendait.G8. écrivez les verbes à l'imparfait ou au passé composé selon le sens :1.dormait, a sonné, a couru, a répondu, a entendu, (C’)était, estretourné2.est rentrée, se sentait, voulait, vivait, a pleuré, a réfléchi,fallait, allaitG9. Imaginez plusieurs déroulements possibles :Réponse libre.G10. Racontez ces contes traditionnels au passé :1. BOUCLE D’OR ET LES TROIS OURSUn jour une petite fille se promenait dans une forêt. Elle a vuune petite maison. Elle est entrée dans la maison. Elle a remarquéune table. Sur la table, il y avait trois assiettes de soupe. Elle avait faim, elle a mangé le contenu des trois assiettes. Comme elle avait sommeil, elle voulait se reposer. Dans la chambre il y avaittrois lits:le premier était trop dur, le second trop mou. Mais le troisième, elle l’a trouvétrès confortable. Elle s’y est couchée et s’est endormie immédiate ment.Un peu plus tard les trois ours sont rentrés chez eux. Ils ont remarqué que leurs assiettes étaient vides. Puis ils sont entrés dans la chambre et ont aper?u la petite fille. Elle dormait profondément. Le plus petit des ours a crié. à ce bruit la petite fille s’estréveillée, elle a eu peur et elle s’est enfuie de la maison en courant.2. LE PETIT CHAPERON ROUGEUne petite fille, tout habillée de rouge, se promenait dans laforêt.Elle devait apporter à sa grand-mère malade un petit pot de beurre et une galette. En chemin, elle a rencontré un loup. Le loup avait faim. Ils ont décidéd’aller chez la grand-mère cha cun par un chemin différent. Le loup est arrivéchez la grand-mère avant le petit chaperon rouge et a mangé la grand-mère. à son tour, la petite fille est arrivée. Elle a frappéà la porte, elle est entrée. Elle a eu peur, car elle a compris que c’était le loup qui était dans le lit de sa grand-mère. Elle est sortie chercher de l’aide.Elle a trouvéun chasseur. Le chasseur a tuéle loup et a sorti la grand-mère vivante du ventre du loup.E xercices de vocabulaireV1. Complétez avec un mot convenable:1. portefeuille2. a volé3. silhouette4. commissariat, vol5. climatiseur6. carrefour7. (d’)éteindre8. fait du mal9. victime10. s’était (déjà) enfuiV2. Construisez des phrases avec les mots et expressions suivants: Réponse libre.V3. Choisissez la bonne réponse:1. beau2. roux3. une vingtaine d’4. mince5. verts6. ses lunettes7. un costume gris8. un manteau9. un imperméable10. portaitV4. Même exercice:1.à 6.produit2.l’avez sortiécrire3.perdu 8.déclarer4.déclarationsilhouette5.vousV5. Complétez les phrases avec les verbes proposés:1.as garé 6. megarer2.aper?oit 7. nes’est aper?u3. a passé8.s’est arrêtée4.arrête9.sentir5.te sens 10.s’est passéE xercices de structureS1. Transformez les phrases suivantes selon le modèle:1.Il se passe d’importants changements dans mon pays natal.2.Il s’est passé u n accident de voiture au milieu ducarrefour.3.Il s’est passé d es tas de choses étranges chez lui cettesemaine.4.Il s’est passé quelque chose de spécial hier soir.5.Il s’est passé un événement important la semaine dernièredans la ville.6.Il s’est passé beaucoup de choses depuis votre départ.7.Il s’est passé q uelque chose de catas trophique à la maison.8.Il s’est passé u n grave accident hier dans une bo?te denuit.9.10.Il s’est passé u ne chose incroyable cette nuit-là.11.Il s’est passé une dr?le d’histoire dimanche dernier àLyon.12.S2. Transformez les phrases suivantes selon le modèle:1.Elle était sur le po i nt d’entrer dans la cuisine quand sonfils l’a appelée.2.J’étais sur le point de partir quand il a commencé àpleuvoir.3.Il ét ait sur le point de se rendre au commissariat de policequand une voiture l’a renversé.4.Nous étions sur le point de sortir quand le téléphone asonné.5.Il était sur le point d’allumer sa cigarette quand il aentendu un cri terrible.6.J’étais sur le point d’appeler la police quand le voleurm’a attaqué.7.Le voleur était sur le point de s’enfuir quand un pass antl’a arrêté.8.Le malade était sur le point de mourir quand le médecin estarrivé.9.Nous étions sur le point de quitter le musée quand le vols’est passé.10.Il était sur le point de jouer aux jeux vidéo quandl’ordinateur est tombé en panne.S3. Faites des phrases selon le modèle:1.J’ai vu une dame menacer le voleur d’un parapluie.2.Il a vu le voleur sortir de la maison.3.Elle a vu un jeune homme poursuivre le voleur.4.Tu l’as vue mettre un chemisier à fleurs.5.Nous l’avons vu sortir sa voiture du garage.6.Vous avez entendu quelqu’un entrer dans la salle d’à c?té.7.J’ai entendu le patron discuter avec quelqu’un dans sonbureau8.Il a entendu sa s?ur jouer du violon dans sa chambre.9.Elle a entendu les enfants crier dans le jardin.10.Tu as entendu Michel téléphonerà son amie.E xercices orauxA1. Ecoutez et remplissez les blancs:1. sac 5. l’arrêter2. la victime 6. cheveux3. trottoir 7. chemise4. courir 8. bleuA2. Réécoutez le dialogue et répondez aux questions suivantes:1.Le dialogue a eu lieu devant le tribunal.2.C’est un juge. (Son interlocuteur l’appelle ainsi pendantle dialogue).3.C’est le témoin du délit. On ne peut pas conna?tre sonmétier, ce n’est pas évoqué dans le dialogue.4.C’est un vol. victime est une dame. Elle marchait sur le trottoir.6.Il s’est approché de la dame et lui a arraché son sac puisil s’est mis à courir.7.Quand l’agresseur voulait passer devant le monsieur quiparle, il l’a renversé, car celui-ci voulait l’arrêter / L’agresseur a renversé le témoi n.8.Oui, il en a fait la description physique. L’agresseuravait les yeux bleus, les cheveux chatains. Il mesuraitenviron 1,70 mètre. Il portait une chemise à carreaux, un pantalon bleu. Il avait également des lunettes.A3. Posez les questions?selon les réponses :1.C’est vous qui avez téléphoné au commissariat hier soir?2.êtes-vous sr d’avoir perdu votre portefeuille3.4.Où l’avez-vous perdu?5.à quelle heure / Quand vous en êtes-vous aperu6.7.Qu’est-ce qu’il y avait dedans?8.Vos amis étaient-ils dans la chambre?9.Les connaissez-vous depuis longtemps?10.Quelqu’un a quitté la chambre?au milieu de la soirée11.Avez-vous bien cherché votre portefeuille dans votre chambre?12.L’avez-vous dit à quelqu’un?A4. Imaginez la suite du dialogue:Réponse libre.E xercices écritsE1. Vous avez rencontré quelqu’un de particulier, commentétait-il Décrivez-le.Réponse libre.E2. Traduisez en franais:-Avez-vous vu le voleur?-Oui, je l’ai vu.-Comment était-il?-Il était assez / plutt grand. Il portait un manteau noir etil avait l’air bizarre quand il marchait.--Est-ce qu’il portait des lunettes?-Non. De toute fa?on, quand je l’ai vu entrer dans l’immeuble, il ne portait pas de lunettes. Mais quand il en est sorti, il portait des lunettes de soleil.-Est-ce que vous lui avez parlé?-Oui, un tout petit peu / pendant un petit moment / pendant un instant.-Avait-il un accent particulier?-Non, je n’ai rien trouvé de particulier / d’anormal.。

Leon 7E xercices de grammaire (L esubjonctif-gI. Conjugais on:au subj on ctif pass.e 1. que tu aies fini ce devoir. 2. qu ' il soit parti ce soir3. que tu ne les aies pas pvenus eII. Mettez les verbes entrepare nth subjon ctif pass.e1. ne soyez pas libre2. n ' ayez pas e t e libre3. fasse4. (n ' ) ait fait III. Mettez les verbes entre pare nth4. que tu l ' aies fait expr es5. que tu n ' aies paplus e rtudent6. que j ' aie vue ses au subjonctif pr esentou au1. vous fachiez2. arrive3. proIonges4. parle5. expire6. t e p hone7.rattrapions8. (m ' ) envoie9. continuent 10. souhaitiez 11. compreniez 12. puisse 13. sortent14. dise 15. vienne16. (ne) meurent 17. connaisse 18. (ne) pleuveIV. Tran sformez les phrases comme dans les exemples:1. Mes plantes ne poussent pas beaucoup bien que je les arrosguli e ment. e2. Charles voudrait me rencontrer afin qu ' on examine le projet ensemble.3. Il faudra beaucoup travailler de mani e e que vous obteniez votre diplme sans probl me.4. J ' aimerais passer a la poste avant qu' elle (ne) ferme.5. Vous allez gu rir e condition que vous suiviez exactement le traitement.6. Je vais louer une voiture en attendant que le garagistepare la mienne. e7. Nous allo ns cha nger de voiture de sorte qu ' elle con somme moins d '8. Je ne fais rien jusqu ' a ce que vous arriviez.9. J ' ai dema nd e a -Hi emr ede venir de faon qu' il m ' explique comme nt rle probl m e .10. Sarah n ' ose pas parler de peur qu ' on la trouve ridicule.V.1. Mettez le verbe entre pare nth (j ' ) aie pu5. se e au subj on ctif pass.eaie nt disparu ait accompli9. 2. aie nt mani fest e 6. aies termin e 10. ait pr sent e 3. m ayez expliqu e 7. t ' en ait d e j a parl e4.ait sig n e8. ayons reuVI. Mettez les verbes au subj on ctif pass .e1. te sois calm e 4. m ysois terriblement6. se soit excus 2. se soit chou eennuy ©e)7. se soit int ress ee 3. aient t e5. (ne) soie nt deve nues 8. se soit en dormie5. n ' ait pas e crit6. n 'e crive pas plus souvent7. n ' aient pasu8.reoiveses au subj on ctif prsent.essenee.e soudre9. soit intervenue en force.Exercices de grammaire-RMsio nI. Remplacez Je crois par Est-il possible:1. Est-il possible que ait d j aquitt Bordeaux en voiture2. Est-il possible qu ' il soit d e j a rentr e chez lui3. Est-il possible qu' il n ' ait pas pr e venu sa femme.4. Est-il possible que le gros cam ion se soit renvers e5. Est-il possible qu ' il n ' ait pas entendu les hurlements de l ' avertisseur6. Est-il possible qu ' il ait perdu sa carte d ' identit e7. Est-il possible qu ' il n ' ait pas comsperispcaessqauiti8. Est-il possible que l ' accident soit d a son imprudenceII. R p e ondez aux questions:1. Non, je n ' ai rien appris d ' important.2. Non, je n ' ai rien achet e de bon.3. Non, je n ' ai rien entendu d ' amusant.4. Non, il n ' a rien d e cid e.5. Non, ils n ' ont rien remadrqeusurpr e enant.6. Non, je n ' ai rien fait de d e fendu.7. Non, il ne s ' est rien pass e de nouveau.8. Non, je n ' ai rien reu d 'important.9. Non, ils n ' ont rien vu de drle.10 .Non, il n ' a rien dit de s e rieux.III. R p e ondez aux questions en employant le pronom possessif:1. Il n' a pas encore bu le sien.2. Ils n ' ont pas encore vid e le leur.3. Herv e n ' a pas encore choisi les siens.4. Elle n ' a pas encore repass e la sienne.5. Je n ' ai pas encore repeint le mien.6. Mme Bretonnel n ' y a pas encore amen e la sienne.7. Je n ' ai pas encore le mien.8. Je n' ai pas encore trouv e les miens.9. Elle n ' a pas encore nettoy e la sienne.10.Ils n ' ont pas encore rang e les leurs.11. Nous n' avons pas encore pass e le ntre.12.Il n ' a pas encore gar e la sienne.IV. R e pondez aux questions en employant les pronoms convenables:1. Non, nous n ' avons pas fait celles que nous avions pr e vues.2. Oui, il a choisi celle qu ' il avait vue.3. Non, je ne suis pas all e dans celui o u nous avions dn e , mais dans celui d4. Non, il n ' a pas achet e celui qu ' il avait essay e , il en a pris un autre.5. Non, pasceux que j ' avais demand e s, j ' en ai obtenu d ' autres.6. Non, pas celles que nous cherchions, mais celles qui les avaient vues partir.7. Non, pas celle qu ' ils avaient visit e e, ils en ont achet e une autre dans le quarvois in.8. Non, pas ceux que j ' avais choii s isceux choisis par ma mre. e9. Non, pas celui qu ' on lui avait montr e , il est entr e dans celui d ' en face.10. Non, pas ceux qu ' on m' avait conseill e s, j ' en ai choisi d ' autres.V. Mettez le verbe entre pare nth se e au temps et au mode qui con vie nnent.1. a r ussi 5. ait 9. puisse2. sig nale 6. doive 10. s ait3. conn aisse 7. soit4. annonce 8. parleE xercices de vocabulaire■■■ MM I II IIM ■■ ■■■■ IM MM ■ ■ B II.1. Compl e tez par un des mots suivants:e la cte 6. le ct e11. ct2. le code 7. cte cte 12. ct s/la cte/un code3. ct e8. la cte 13. ct /ct se4. ctes 9. la cte 14. le code5. La C?te 10. ct /ct e15. le codeII. Compl e tez le tableau suivant:discuter^ discussi on, empecheme n0 empecher, r e dhir f r flexi on, product ion—produire, vendre — ven te, bond — bon dir, ren trer — ren tr e, (vano uisseme nt—s' e vanouir, interro—interrogation, arriv e—arriver, d fendre—d fense, assuranee —assurer,interdire—interdiction, regre—regretter, protester—protestation, r veil —r veiller, expliquer—explicatio n, exige nd exiger III. Compl tez les phrases par une pr positi on:1. en 6. sur 11.d'2. c7. avec 12. derri r e3. en 8. pour 13. dans4. c9. dans 14. depuis5. vers/apr s e10. sur/de 15. deIV. Transformez les phrases suivantes en employant Est- ce … Non, pluttet en supprima nt le groupe verbal de la sec onde phrase:1. Est-ce qui veut doubler Non, plutt l ' autre conducteur.2. Est-ce ta bellesoeur qui t ' e Nont, plutt ton fr e re.3. Est-ce un voisin qui sonne Non, plutt le facteur.4. Est-ce la France le pays le plus e tendu deNon,'plEtu rapeussie.5. Est-ce le chauffeur de cam ion qui est bless Non, plutt eV. Compl e tez les phrases suivantes en employant les groupes de motsdonn e s:1. Il est malade, a doit tre un rh e me.2. Il lit un roman,...3. Il entend qu ' on I ' a appel e ,...4. On sonne,...5. II accompagne a l ' hpifehxm e qui a mal la fi te^...VI. Transformez les phrases suivantes selon I ' exemple:1. sent le gaz s ' e chapper de la citerne.2. Mme Bret onnel entend une voiture se garer deva nt la mais on.3. Les automobilistes regarde nt se lever d ' un seul coup, se diriger enranrt versla citer ne, s ' arracher le sparadrap du front et s ' appuyer sur le cam ion.4. Les enfants voient le p re se mettre en colre en parlant.5. Le bless sent ses jambes se plier sous lui.6. Le chauffeur de cam ion voit une voiture verte se mettre au milieu de la route.7. sent ses yeux se fermer peu peu. a8. Le gen darme voit courir sur la route, sauter sur le cam ion, arracher le sparadrap de son front etle coller sur la citer ne.9. Le chauffeur entend une voiture hurler derri re lui, essayer de le doubler, aller de plus en plus vite,puis freiner.A ctivit e connaissancesI. Retruovez le lieu de d part de chaque moye n de tran sport:la gare-le train, la station-le m e tro, l ' a e roplort avion,le port-le bateau, l ' h e lipb' h e licopt e reII. Compl e tez les phrases suivantes a l ' aide des mots:pla n, directi on, corresp ondan ce, escaliers roula nts, rame, quai, voitureIII. Que sig nifieA-2, B-2, C-2, D-1, E-1,F-2IV. Qui dit quoi1. c.(est) 3. d.( aie nt) 5. f.(doit)2. e.(soient) 4. a.(fassent) 6. b.(gu risse)_ ^Exercices ” omni—contrlabJes.I. Ecoutez et remplissez le bla nc.vingt fois moins cher, le stationnement, I ' Arabie Saoudite, tuer la poule aux oeufs d agriculteurs, boivent, six, L ' automobile, gros, poiselar Meijlant, substituer,demi-heureII. Rete nez bie n les expressi ons suiva ntes et traduisez-les en chino is.1. 考虑到低收入人群2. 杀鸡取卵3. 坐公交车或是地铁感觉安心4. 永不再坐小轿车(火车，飞机)5. 我觉得.. 不是个好办法。

Unit 1VocabularyI.1. 1) On balance 2) resist 3) haul 4) wicked 5) illustrated 6) budget 7) lowering 8)boundary 9) involved 10)economic 11) blasting 12) just about2. 1) cut back/down 2) pick up 3) get by 4) get through 5) face up to 6) turn in 7)making up for 8) think up3. 1) pursued his mathematical studies and taught himself astronomy 2)often generatemisleading thoughts 3) attach great importance to combining theory with practice in our work 4) be suspected of doing everything for money 5) before he gets through life4. 1) their indoor, a profit, to invest in 2) device, the improvement, on a global scale 3)stacked, temptation, never dined outII. Confusable Words1. 1) house 2) Home 3) home, family 4) household2. 1) doubt 2) suspected 3) doubted 4) suspected 5) suspectIII. Word Formation1) rise 2) final 3) regular 4) cash 5) hows, whys 6) upped 7) yellowed 8) bottled 9) lower 10) searchComprehensive ExercisesI. Cloze1. Text-related1)gets by 2)temptation 3)get through 4)improvements 5)aside from 6)suspect 7)supplement 8)profit 9)stacking2. Theme-related1)replaced 2.consider 3.quit 4.world 5.tough 6.fuels 7.provide 8.luxuries 9.balance 10.idealII. Translation1.1) We have a problem with the computer system, but I think it's fairly minor.2) My father died when I was too young to live on my own. The people of my hometown took over (responsibility for) my upbringing at that point.3) The toys have to meet strict/tough safety requirements before they can be sold to children.4) Radio and television have supplemented rather than replaced the newspaper as carriers of news and opinion.5) When it comes to this magazine, it is/carries a digest of articles from many newspapers and magazines around the world.2.A decade ago, Nancy did what so many Americans dream about. She quit an executive position and opened / set up a household device store in her neighborhood. People like Nancy made the decision primarily for the improvement in the quality of their lives.But, to run a business on a small scale is by no means an easy job. Without her steady income, Nancy had to cut back on her daily expenses. Sometimes she did not even have the money to paythe premiums for the various kinds of insurance she needed.Fortunately, through her own hard work, she has now got through the most difficult time. She is determined to continue pursuing her vision of a better life.Unit 2VocabularyI.1. 1)decades 2)historic 3)imposed 4)religious 5)slender 6)web 7)bade 8)site 9)onthe side 10)authorized 11)terminal 12)make the best of2. 1)went through 2) stood up for 3)laid down 4)take on 5)let (us) down 6)draw on7)fall into 8)pass for3. 1) are fully confident that the Americans will not be able to justify their measures to protect thestruggling American steel industry 2) in the eyes of Joe Klein, staff writer of the New Yorker and author of The Natural, the most talented politician of his generation and the most compelling 3) people are really intent on destroying themselves with drugs 4) could gorgea completely different approach to life 5) is our conviction that cloning of human beings isbound to cause many ethical and social problems in the long run4. 1) As for, do not compel, capture of, have forged 2)At huge risk, the mission, shelter3)who abolished, In the eyes of, racialII. Words with Multiple Meanings1. I’ll tell you in a minute how I have attained the genuine sense of belonging in America, but first let me hear about your French trip.2. Most McDonald’s look almost the same on the outside, but actually there are about 16 different basic designs.3. Loaning money from the banks is but one of the methods we can use to get through a financial crisis.4. This second-hand car has been nothing but trouble; it’s always breaking down.5. In your resume you’ve mentioned everything but one vital point.6. Our technicians have discovered a simple but effective solution to the problem.7. I am sorry, but I think you should n’t have lingered on over coffee and missed the last bus.8. The bankruptcy of the company was not caused by evil, but by simple ignorance.III. Usage1.lonely2.friendly3.weekly, monthly4.lovely5.cowardly6.kindly/saintly7. Lively8.motherlyComprehensive ExercisesI. Cloze1. Text-related1)forged 2)stand up 3)compelled 4)convictions 5)mission 6)abolish 7)intent on 8)risk 9)In the eyes of 10)threats2. Theme-related1)assistance 2)involved 3)estimated 4)coincidence 5)emerged 6)referred 7)numerous 8)stationed 9)concern 10)captureII. Translation1.1) Though greatly affected by the consequences of the global financial crisis, we are still confident that we can face up to the challenge and overcome the crisis.2) Under threat of constant sand storms, we were compelled to leave our cherished village and move to the new settlement.3) According to a recent online survey, a lot of consumers say they may be motivated to consider buying products shown in TV commercials.4) Having spotted a truck driver dumping contaminated waste alongside the river, the old man reported to the police at once.5) Some scientists hold to the firm conviction that people will come to like genetically modified crops someday since they can increase yields and help combat hunger and disease in the developing world.2.Shortly after he achieved freedom Henson became intent on assisting fugitive slaves. He secretly returned to the United States from Canada several times to help others to travel the Underground Railroad to freedom. Once some slave catchers closed in on the escaping slaves and Henson when they were on the run. He disguised them and successfully avoided capture. Later he built a small settlement in Dresden, Canada for escaped slaves, setting up a chapel and a school. He held to the conviction that slavery would be abolished, and the day was bound to come when racial discrimination no longer existed.Unit 3VocabularyI.1. 1)threatens 2)by a small margin 3)civilize 4)close up 5)wandered 6)paste 7)without so much as 8)sideways 9)hook up to 10)universal 11)chart 12)Bathed in2. 1)narrowed down 2)looked backed on 3)cut off 4)fit into 5)wear (the other) down 6)lies in 7)put up 8)stand for3. 1)which is likely to make people vulnerable to asthma has been found by researchers at the Department of Clinical Medicine in Oxford 2)with mirrored doors had to be built in so as to make their small bedroom look larger 3)feature the space shuttle Challenger blowing up in January 1986—killing all seven crew 4)threatened to keep the pupils in after school they were quieted at once 5)are a major barrier to the country’s economic growth due to the fact that imported oil has absorbed 40% of its foreign exchange / because imported oil has absorbed 40% of its foreign exchange4. 1)looked back on, atmosphere, urban life 2)era, hooked up to the, the electronic 3)the suburb, a sophisticated, system, analyze, make errorsII. Collocation1.away2.inside/in3.forwarf/through4.back5.off6.home7.back, down8.in, out III. Usage1. Internet is not such an unusual word as it used to be2. Most men do not look unattractive in them3. Wealthy as she is, she is not unconcerned by her sudden unemployment4. This claim is not unrealistic in view of a sharp decrease in the city’s violent crimes5. His poor health is no unrelated to his unhealthy way of lifeComprehensive ExercisesI. ClozeText-related1)Statistics 2)rural 3)era 4)stood for 5)on the latch 6)vulnerable 7)barriers 8.electronic 9)reflection 10)civilizedTheme-related1)tougher 2)liable 3)shift 4)electric 5)cautious 6)sophisticated 7)thieves 8)break 9)chances 10)signsII. Translation1.1) The Internet is changing the way people live, no matter whether they are in urban or rural areas.2) Medium-sized and small companies are more vulnerable to the threat of the global economic crisis than large ones.3) With regard to our term papers, the professor asked us to analyze the chart of unemployment first, and then provide critical reflections on the nation's economic development.4) It never occurred to him that their team would win the basketball match by a large margin.5) Looking back on my twenty years' teaching in high school, I attributed my success to patience, talent, and the constant pursuit of knowledge.2.It is almost impossible to keep a determined burglar out. All you can do is discourage him for a few minutes, thus exposing him to police patrols. Common sense tells us that lighting is a barrier to criminal activity. A light should be fixed in the doorway and switched on at night. Make sure/Assure yourself that you don't leave the door on the latch if you happen to be the last to come in. If you decide to buy a sophisticated electronic alarm system, be sure to ask for its signs and put them up on both windows and doors. In addition you may have it hooked up to a police station.Unit 5VocabularyI.1. 1)sprinkled 2)in turn 3)reversed 4)repay 5)at sea 6)traditional 7)statement 8)longed for 9)in secret 10)unloaded 11)weep 12)under way2. 1)stretch out 2)make out 3)hope for 4)turns (it) over 5)put away 6)brings back 7)got to 8)go about3. 1)diminish, people are working in increase the use of solar energy 2)accord high priority to meeting the challenges of economic and environmental development in the region 3)are exposed to more information than were children of the past, it does not follow that they automatically become more sophisticated 4)has been immersed in British history and culture 5)in a flash on June 1, 2000 when he lost both legs in s serious traffic accident4. 1)my sincere, considerate of, with gratitude 2)assemble, amid the, in quest of 3)was marvelous, had undergone, swift, and the restII. Collocation1.fond of2.sick of3.thoughtful of4.confident of5.conscious of6.critical of7.guiltyof 8.ashamed ofIII. Usage1. To know what people really think, pay regard to what they do, rather than what they say.2. It is cooperation, rather than conflict, that will enable you to achieve your success.3. Ann made students think for themselves rather than telling them what to think.4. I think I’ll stay at home this evening rather than go/going out.5. Most people are content to let perfect days happen at random rather than plan/planning for them.Comprehensive ExercisesI. ClozeText-related1)at sea 2)Turning over 3)reverse 4)got to 5)repay 6)gratitude 7)appreciated 8)assembled 9)immersed in 10)unloading 11)swiftTheme-related1)Instead 2)possessions 3)richer 4)breath 5)cherish 6)special 7)specific 8)shining 9)miracles 10)giftII. Translation1.1) Grandma took it for granted that food prices would soar, so she bought a lot of rice.2) I can quote you several instances of her dedication to science.3) The 1980s saw the start of the swift development of some special economic zones in China.4) Tension between the two countries stemmed in part from the latest spy affair.5) Peter has worked in a law firm for many years. You can consider having him as your lawyer to act on your behalf when you need legal help.2.Amid the atmosphere of Thanksgiving George was immersed in the diary left to him by his father, who died at sea after he completed two successive trips around the world. The diary brought back every moment George had spent with his father and many of the specific things his father did on his behalf. George's father used to impress on him the need to undergo all kinds of hardship in quest of excellence. Even today, George still remembers how his father would quote Aesop's famous saying "Gratitude is the sign of noble souls" and tell him to accord the greatest importance to it.Unit 7VocabularyI.1. 1)disabled 2)impatient 3)solitary 4)crushed 5)feel like 6)lashed 7)echoing 8)paused 9)betrayed 10)laundry 11)section 12)tilted2. 1)cared for 2)hang on 3)was laid up with 4)are gaining on 5)kicked up 6)went off 7)drop…off 8)straighten out3. 1)sometimes didn’t register with her 2)in disorder, drawers pulled out, shoes and boots scattered 3)was transferred from Father’s account to my account 4)a pledge to contribute 100,000 dollars to the Children in Need charity campaign 5)the most profitable business inthat province4. 1)gaining on, off balance, was laid up in, scar on 2)a cripple/crippled, surgery, limitations, in literature 3)commission, on the phone, his territory, never registers withII. Usage1. I never did go over these books, although I probably should have.2. I know this is a personal question. You don’t have to answer me if you don’t want to.3. I think this topic should have attracted far more attention from philosophers than it has.4. “I think you’re right.”—“I’m sure I am.”5. “He thought that the condition was hereditary in his case.”—“Well, it might be.”6. “Sugar?”—“No. Maybe next time.”7. The house is only a building. It is a place to live, nothing more.8. DIANE: You didn’t! Tell me you didn’t!FATHER: Oh, yes. Anything for my children.III. Word Family1. 1)bored 2)boredom 3)bored 4)boringly 5)boring2. 1)encouraged 2)encouragingly 3)encouraging 4)encouragement3. 1)frozen 2)freeze 3)freezing 4)freezer 5)freezeComprehensive ExercisesI. ClozeText-related1)off…feet 2)signature 3)commission 4)on the phone 5)laid up 6)surgery 7)territory 8)disorder 9)applying for 10)dignityTheme-related1)didn’t 2)read 3)come 4)money 5)because 6)earning 7)doing 8)own 9)Obviously 10)valueII. Translation1.1) I grew terribly scared when I heard sound of footsteps echoing round the hallway at midnight yesterday.2) The name-brand sports shoes are guaranteed for 12 months.3) Snowstorms threw communications and transportation into disorder.4) I've been suffering a lot of stress from work lately. I feel like taking a vacation at the seaside.5) Living in an apartment is all right, but it has its limitations — for example, you don't have your own garden.2.Tom was born a cripple, with one of his lower limbs useless. Early in his childhood, he learned that unless he so exerted himself as to rise above his limitations, he could not earn a living, and unless he succeeded in making a living on his own, he could not win/gain the respect of others. That was the price he had to pay for his dignity as a human being.Tom applied for numerous jobs, only to be turned down, before he finally got one as a delivery boy for a Pizza Hut. He then worked as a sales representative for a sportswear company in a territory no one else would want. Today he owns a fairly profitable retail shop in his hometown, and hires several people to work for him.。

Le?on 4C ompréhension du texte 1I. Vrai ou faux ?1.FauxVrai2.Faux 3.Faux 4.Faux5.Vrai 6.II. Relisez le texte en entier et répondez :1.Parce qu'il pensait qu'il n'était pas ennemi des supermarchés?: ceux-ci proposaient les meilleurs prix pour beaucoup d'articles et ne vendaient pas de livres.2.Non, les petits commer?ants tels que les épiciers, les boulangers, les crémiers du quartiers ne s'en réjouirent pas, parce que l'Idéal vendait de 10 à20% moins cherqu'eux et leur faisait une terrible concurrence.3.Parce que l'Idéal se mit àvendre des livres de poche.4.Elle lui a dit que la concurrence entre le supermarchéet les petits commer?antsn'est pas la même qu'entre l'Idéal et leur librairie et que le supermarchéavait sa propre clientèle qui ne serait pas la leur. vente n'avait pas baissé, c'était la meilleure année depuis qu'il était patron de cette librairie.s orales.III. ActivitéRéponse libre.C ompréhension du texte 2I. Parmi ces endroits, quels sont les deux qu'émilie Carles préférait ?c), f)II. Trouvez dans le texte le mot ou l'expression qui correspond àsadéfinition?:mettre bas, veiller, trépigner, tenir compagnie à, corvée, tricoter, arracher, réclamer III. Quels genres de livres préférez-vous ? Reclassez la liste suivante parordre de préférence?:Réponse libre.crites.Activités éIV.Réponse libre. L E e pronom neutre ??le??)(xercices de grammaireRemplacez les points par les pronoms qui conviennent?: I.4.l'1.le, l' 7.le 2.l'5.le, l'le8.la9. les, leur6. lui, l'3.10.les 12.les 14.le15.13.le en11.le II. Répondez en employant le pronom qui convient?: Oui, je le suis. 1.Non, je ne la connais pas. 2.Oui, je le suis. 3.Non, vous ne me l'avez pas dit.4.Oui, je pense souvent àeux. 5.Bien s?r, j'y songe toujours.6.Non, je ne le sais pas. 7.D'accord, je vais t'en acheter un.8.Oui, il en est content./ il l'est.9.III. Complétez les phrases par le pronom ? le ? et dites ce qu'il repr ésente?:le ( pourquoi il n'est pas venu hier )1.l' ( arrêter de fumer )2.-3.cinq ans )le ( il a quarante le ( comment tout cela va se terminer )4.le ( comment faire marcher cet appareil)5.? ??:s par le pronom neutreIV. Remplacez les mots soulignéle 1...., elle ne le sera qu'à8h. 2.... et il l'est encore. ...?; elle l'était sans doute restée depuis le matin.3. ... Non, ils ne le sont pas tous.4. 5.... mais elle ne l'est plus du tout maintenant.? ??: sente le pronom leV. Soulignez dans chaque phrase ce que repréCe poème, ...1.2.Il est gravement malade et ...Cette enfant est très gaie, ...3.otre conseil est ...V4.5.Edouard et moi, nous allons nous marier, tu ...-il se terminer?? Je ... Comment tout cela va-6.t Il souhaite être réélu députéet il ...7.ce que tu connais Bertrand?? ...??-? Est8.L E e comparatif et le superlatif( xercices de grammairedes adjectifs et des adverbes)I. Complétez les propositions de comparaison suivantes?:1.les mêmes aussi...que même 9.le même10.moins plus...qu' 6.2.aussiautant qu' 3.11.plus...qu' 7.moins 8.4.aussi II. Plus ? de ? ou plus ? que ? ? que3. que2. de1.4.d'...que 6.de...que 8.de de...que5.que 7.III. Traduisez en fran?ais?:1.Je marche moins vite que toi.2.Ce gateau-ci est aussi bon que ce gateau-là.3.Elle gagne autant que son mari.4.Un kilo de plomb pèse-t-il plus lourd qu'un kilo de plumes??5.Nous avons moins de CD que vous.6.Il me semble qu'il pleut plus souvent ici que chez moi.7.Les plats d'aujourd'hui sont meilleurs que ceux d'hier.8.Anne est la meilleure danseuse de sa classe.9.Zhouzhuang est le site le plus visitéde la région de Shanghai.10.Ne prenez pas ce fromage, c'est le moins bon. population chinoise est la plus nombreuse du monde.12.Cette autoroute est le mieux entretenue.? ?petittez les phrases par les comparatifs et les superlatifs deIV. Compl éou d? ??:mauvais e moindre moindre plus petite le pire 2.8.plus petiteplus mauvais/pire 3.9.le plus mauvais pire4.10.les moindresla moindre place5.E xercices de grammaire-RévisionI. Mettez les verbes entre parenthèses au temps convenable?:a appelé/appela, a dit/dit, peux, laisserait, se montrera, achètera, aura,sont partis/partirent, a acheté/acheta, n'est pas parvenu/ne parvint pas, a acheté/acheta, n'a pas réussi/ne réussit pas, a eu/eut, n'avait acheté, était, a attendu/attendit,a allumé/alluma, a rempli/remplitII. Complétez les phrases avec le, la, l', les ou du, de l', de la?:1. l' 4.l', la, de la, de la5.du, de l', l', l', de la2.du, du, la du, de la3.III. Complétez les phrases avec qui, ce qui, ce que?:7.ce que4.quice que1.8.ce qui5.qui2.ce que ce qui ce que6.3.IV. Complétez les phrases suivantes avec les articles qui conviennent?:7.les4.des1.des, des les, un un, un2.5.8. de, un le6. le3.E xercices de vocabulaireI. Complétez les phrases suivantes à l'aide des mots?suivants :1. boulangerie, crèmerie 3.poissonnerie4.patissier2.boucher II. Classez les verbes suivants en deux catégories selon qu'ils désignent lesactions du client ou du vendeur?:le client?: comparer, choisir, hésiter, discuter le prix, payer, acheter, essayer, faire la queue, marchander, demander le prixle vendeur?: proposer, offrir, faire l'article, mettre en rayon, vendre, emballer, faireune démonstration, rendre la monnaieIII. Complétez les phrases en utilisant la structure ? rendre + adjectif ?quicorrespond le mieux au contexte, et faites attention à l'accord?:1.rend prudent 3.rendent folle 5.rendent jaloux6.rend perplexes4.rend malheureuse2.rend...heureuxIV. Introduisez dans les phrases ci-dessous une des locutionsprépositives?suivantes :1.àcause de 5.par suite de 9.Par suite d'10. 2.Grace àpar suite d'àcause de6.Par suite d' grace à3.7.A cause de4.Grace à8.V. Complétez les phrases suivantes à l'aide de?: au / à la / à l' / chez le / chez la / chez l'1.Au, chez le, àl' 3.au 5.au2.A la 4.àla VI. Exprimez la négation par un adjectif à préfixe.5.inachevésinhabituelles 1.irresponsables3.6.4.incompétents 2.mécontents déshabilléA ctivitésconnaissancesI. Trouvez un synonyme pour chacune des expressions suivantes?:a. 2 c. 1 e. 2f. 1 d. 1b. 1II. Complétez les phrases suivantes à l'aide des mots?suivants :soldes – faillite – points de vente – enseigne – rayon –réduction1.enseigne 3.points de vente, faillite4.réduction2.rayon, soldes III. Attribuez à chacun des professionnels suivants son local commercial?:8a--7e 1f-4b-2-g 3c-6-h 5-dE xercices omni-contr?lablesI. Trouvez les mots qui manquent.dix-huit heures, cadeaux, articles, midi et deux heures, libre-service, Monoprix, parchèque, me décider, la rive gauche, limité, être influencé, la semaine prochaineII. Trouvez dans le dialogue le mot correspondant à sa définition?: Cadeau, article, voiture, boutique, chèque, MonoprixIII. Citez?:Réponses libres.IV. Activités?:Réponses libres.E xercices de traductionI. Traduisez le texte en chinois?:有人提出问题：在超市买同样的商品价钱可以便宜百分之十到二十，可是为啥有如此众多的法国人却去小商店购物呢？原来商店离家近，且整天营业，到店铺去还可以和服务周到的内行的店主攀谈，即便多付点钱也划得来。

C o r r i gés d e l a l e o n 5AUn volC ompréhension du texteI. Vrai ou faux1.Vrai2.Faut3.Faut4.Vrai5.FautII. Relisez le dialogue et répondez:1.Il y a eu un vol chez Thérèse.2.Il a volé les sacs des grands-parents de Thérèse.3.Vers une heure de l’après-midi.4.Par la fenêtre probablement.5.Parce qu’ils n’aimaient pas le climatiseur.III. Activité orale:Réponse libre.BQu’aviez-vous dans votre voitureI. Vrai ou faux1.Vrai2.Faut3.Faut4.Faut5.VraiII. Relisez le texte et répondez:1.Parce qu’il a reu un coup de téléphone.2.Il a garé sa voiture derrière un gros camion parce qu’il était pressé.3.Il a remarqué que sa voiture n’était plus là.4.Il a déclaré le vol au commissariat.5.Parce que ce parapluie était un précieux souvenir offert par son premier malade.III. Activité orale:Réponse libre.CMais qu’est-ce que c’est que cette histoire !I. Vrai ou faux1.Vrai2.Vrai3.Faut4.Faut5.VraiII. Relisez le dialogue et répondez:1.Il a vu une dame crier et un homme courir.2.Parce qu’il s’est souvenu des leons de sa maman: réfléchir avant d’agir.3.Elle l’a menacé d’un parapluie.4.Il a laissél’homme s’enfuir. Il n’a pas aidé la dame, parce qu’il avait peur que l’homme sefasse mal avec le parapluie de la dame.5.Parce qu’il a rencontré un témoin fo u et incompréhensible.III. Activité orale:Réponse libre.E xercices de grammaireG2. Choisissez le temps convenable:1. a2. a3. a4. b5. b6. a7. b8. a9. a 10. b G3. Mettez à l’imparfait ou au passé composé les verbes entre parenthèses:1. est entré, étiez, faisiez2. est sorti, pleuvait3. préparait, me suis réveillé(e)4. étaient, est entré5. a perdu, était6. sommes allé(e)s, regardait, sommes arrivé(e)s7. (j’)ét ais, travaillait8. parlions, est venu9. suis entré(e), connaissaisG4. Complétez les phrases avec le verbe donné entre parenthèses au passé composé ou àl’imparfait :1. s’est enfui, était en train2. dormait, a expliqué3. avait, (m’)a plu4. a dit, souffrait5. s’est tu, n’était pas6. ne m’a pas remarqué(e), n’étais pas7. n’étaient pas, nous sommes disputés8. se sont levés, était9. se promenait, l’ai appelé10. (c’)était, a commencéG5. Mettez au passé. Quel temps faut-il mettre Imparfait ou passé composé1.Il était 6 heures. Le réveil a sonné. Marc dormait. Il ne l’a pas entendu.2.Martine était pressée. Elle marchait vite. Elle a glissé, elle est tombée. Elle s’est cassé lajambe.3.En 2007, Jacques est arrivé en France. Il ne connaissait personne. Un mois plus tard, il arencontré ses premiers amis. Il s’entendait bien avec ses amis.4.Jolle s’est levée. Il faisait froid. Il neigeait. Elle est sortie regarder le t hermomètre. Ilfaisait -15°C.5.Il y avait deux personnes dans l’ascenseur. L’ascenseur est tombé en panne. La sonneriene marchait pas. Elles ont passé la nuit dedans.6.Je marchais derrière quelqu’un. Je l’ai appelé. Il s’est retourné. Je ne le connaissais p as.7.Sabine était malade. Elle avait mal à la tête. Elle est allée à l’hpital. Puis, elle est restée aulit pendant deux jours.8.Une dame marchait tranquillement dans la rue. Un jeune homme était au coin de la rue.Tout à coup, il a bousculé la dame. Il lui a pris son sac.9.Il n’était que 6 heures. Mais il faisait déjà nuit. Je ne voyais plus rien. Alors, j’ai allumé lalampe.10.Il pleuvait. Mais je ne voulais plus rester à la maison. Alors j’ai pris mon parapluie. Je suissorti(e) faire un tour.G6. Mettez au passé. — Un dimanche matin chez M. Lane.me il faisait mauvais temps, les Lane ne pouvaient pas aller à la campagne.2.Pendant qu’ils prenaient le petit déjeuner, M. Lane a dit:Que voulez-vous faireaujourd’hui3.Alors toute la famille s’est mise à réfléchir.me ils n’avaient pas vu leur grand-mère depuis plusieurs semaines, Mme Lane aproposéd’aller la voir.5.Ils ont fini de déjeuner et ils se sont habillés.6.M. Lane a mis sa cravate neuve, et Mme Lane, tous ses bijoux.7.On est descendus dans la rue et on a attendu Jacques, parce qu’il n’était pas encore prêt.8.Enfin Jacques est arrivé, et ils ont pu partir.G7. Même exercice. —L’arrivée de l’oncle Stéphane.1.Mon oncle devait arriver à 10 heures.2.Je ne le connaissais pas, car je ne l’avais jamais vu, mais j’avais grande envie de faire saconnaissance.3.à 9 heures et demie enfin, papa a dit: Allons à la gare; il est temps.4.Il a pris son manteau, et nous sommes partis.5. A 10 heures moins cinq, nous sommes arrivés à la gare.6.Le train est entréen gare juste à l’heure.7.Les voyageurs sont descendus / descendaient.8.Enfin, papa a vu son frère.9.Celui-ci était bien chargé: il avait deux grosses valises.10.J’ai voulu en porter une.me elle était trop lourde pour moi, papa m e l’a enlevée.12.Quand nous sommes rentrés, un bon déjeuner nous attendait.G8. écrivez les verbes à l'imparfait ou au passé composé selon le sens :1.dormait, a sonné, a couru, a répondu, a entendu, (C’)était, est retourné2.est rentrée, se sentait, voulait, vivait, a pleuré, a réfléchi, fallait, allaitG9. Imaginez plusieurs déroulements possibles :Réponse libre.G10.Racontez ces contes traditionnels au passé :1. BOUCLE D’OR ET LES TROIS OURSUn jour une petite fille se promenait dans une forêt. Elle a vu une petite maison. Elle est entrée dans la maison. Elle a remarqué une table. Sur la table, il y avait trois assiettes de soupe. Elle avait faim, elle a mangé le contenu des trois assiettes. Comme elle avait sommeil, elle voulait se reposer. Dans la chambre il y avait trois lits: le premier était trop dur, le second trop mou. Mais le troisième, elle l’a trouvétrès confortable. Elle s’y est couchée et s’est endormie immédiatement.Un peu plus tard les trois ours sont rentrés chez eux. Ils ont remarqué que leurs assiettes étaient vides. Puis ils sont entrés dans la chambre et ont aperu la petite fille. Elle dormait profondément. Le plus petit des ours a crié. à ce bruit la petite fille s’est réveillée, elle a eu peur et elle s’est enfuie de la maison en courant.2. LE PETIT CHAPERON ROUGEUne petite fille, tout habillée de rouge, se promenait dans la forêt.Elle devait apporter à sa grand-mère malade un petit pot de beurre et une galette. En chemin, elle a rencontré un loup. Le loup avait faim. Ils ont décidéd’aller chez la grand-mère chacun par un chemin différent. Le loup est arrivé chez la grand-mère avant le petit chaperon rouge et a mangé la grand-mère. à son tour, la petite fille est arrivée. Elle a frappé à la porte, elle est entrée. Elle a eu peur, car elle a compris que c’était le loup qui était dans le lit de sa grand-mère. Elle est sortie chercher de l’aide. Elle a trouvé un chasseur. Le chasseur a tué le loup et a sorti la grand-mère vivante du ventre du loup.E xercices de vocabulaireV1. Complétez avec un mot convenable:1. portefeuille2. a volé3. silhouette4. commissariat, vol5. climatiseur6. carrefour7. (d’)éteindre 8. fait du mal9. victime10. s’était (déjà) enfuiV2. Construisez des phrases avec les mots et expressions suivants: Réponse libre.V3. Choisissez la bonne réponse:1. beau2. roux3. une vingtaine d’4. mince5. verts6. ses lunettes7. un costume gris8. un manteau9. un imperméable10. portaitV4. Même exercice:1.à 6. produit2.l’avez sorti7.décrire3.perdu 8. déclarer4.déclaration silhouette5.vous 10.malV5. Complétez les phrases avec les verbes proposés:1.as garé 6. me garer2.aperoit 7. ne s’est aperu3. a passé8. s’est arrêtée4.arrête 9. sentir5.te sens 10. s’est passéE xercices de structureS1. Transformez les phrases suivantes selon le modèle:1.Il se passe d’importants changements dans mon pays natal.2.Il s’est passé u n accident de voiture au milieu du carrefour.3.Il s’est passé d es tas de choses étranges chez lui cette semaine.4.Il s’est passé q uelque chose de spécial hier soir.5.Il s’est passé u n événement important la semaine dernière dans la ville.6.Il s’est passé b eaucoup de choses depuis votre départ.7.Il s’est passé q uelque chose de catastrophique à la maison.8.Il s’est passé u n grave accident hier dans une bote de nuit.9.Il s’est passé u ne chose incroyable cette nuit-là.10.Il s’est passé une drle d’histoire dimanche dernier à Lyon.S2. Transformez les phrases suivantes selon le modèle:1.Elle était sur le poi nt d’entrer dans la cuisine quand son fils l’a appelée.2.J’étais sur le point de partir quand il a commencé à pleuvoir.3.Il était sur le point de se rendre au commissariat de police quand une voiture l’arenversé.4.Nous étions sur le point de sortir quand le téléphone a sonné.5.Il était sur le point d’allumer sa cigarette quand il a entendu un cri terrible.6.J’étais sur le point d’appeler la police quand le voleur m’a attaqué.7.Le voleur était sur le point de s’enfuir quand un passant l’a arrêté.8.Le malade était sur le point de mourir quand le médecin est arrivé.9.Nous étions sur le point de quitter le musée quand le vol s’est passé.10.Il était sur le point de jouer aux jeux vidéo quand l’ordinateur est tombé en panne. S3. Faites des phrases selon le modèle:1.J’ai vu une dame menacer le voleur d’un parapluie.2.Il a vu le voleur sortir de la maison.3.Elle a vu un jeune homme poursuivre le voleur.4.Tu l’as vue mettre un chemisier à fleurs.5.Nous l’avons vu sortir sa voiture du garage.6.Vous avez entendu quelqu’un entrer dans la salle d’à cté.7.J’ai entendu le patron discuter avec quelqu’un dans son bureau8.Il a entendu sa sur jouer du violon dans sa chambre.9.Elle a entendu les enfants crier dans le jardin.10.Tu as entendu Michel téléphoner à son amie.E xercices orauxA1. Ecoutez et remplissez les blancs:1. sac 5. l’arrêter2. la victime 6. cheveux3. trottoir 7. chemise4. courir 8. bleuA2. Réécoutez le dialogue et répondez aux questions suivantes:1.Le dialogue a eu lieu devant le tribunal.2.C’est un juge. (Son interlocuteur l’appelle ainsi pendant le dialogue).3.C’est le témoin du délit. On ne peut pas connatre son métier, ce n’est pas évoquédans le dialogue.4.C’est un vol. victime est une dame. Elle marchait sur le trottoir.6.Il s’est approché de la dame et lui a arraché son sac puis il s’est mis à courir.7.Quand l’agresseur voulait passer devant le monsieur qui parle, il l’a renversé, carcelui-ci voulait l’arrêter / L’agresseur a renversé le témoin.8.Oui, il en a fait la description physique. L’agresseur avait les yeux bleus, lescheveux chatains. Il mesurait environ 1,70 mètre. Il portait une chemise àcarreaux, un pantalon bleu. Il avait également des lunettes.A3. Posez les questionsselon les réponses :1.C’est vous qui avez téléphoné au commissariat hier soir2.êtes-vous sr d’avoir perdu votre portefeuille3.Où l’avez-vous perdu4.à quelle heure / Quand vous en êtes-vous aperu5.Qu’est-ce qu’il y avait dedans6.Vos amis étaient-ils dans la chambre7.Les connaissez-vous depuis longtemps8.Quelqu’un a quitté la chambreau milieu de la soirée9.Avez-vous bien cherché votre portefeuille dans votre chambre10.L’avez-vous dit à quelqu’unA4. Imaginez la suite du dialogue:Réponse libre.E xercices écritsE1. Vous avez rencontré quelqu’un de particulier, comment était-il Décrivez-le. Réponse libre.E2. Traduisez en franais:- Avez-vous vu le voleur- Oui, je l’ai vu.- Comment était-il- Il était assez / plutt grand. Il portait un manteau noir etil avait l’air bizarre quand il marchait.- Est-ce qu’il portait des lunettes- Non. De toute faon, quand je l’ai vu entrer dans l’immeuble, il ne portait pas de lunettes. Mais quand il en est sorti, il portait des lunettes de soleil.- Est-ce que vous lui avez parlé- Oui, un tout petit peu / pendant un petit moment / pendant un instant.- Avait-il un accent particulier- Non, je n’ai rien trouvé de particulier / d’anormal.。

Leçon 8La famille Corrigé d’exercicesDialogueC ompréhension du texteI. Vrai ou faux（对或错）?1. Faux.2. Vrai.3. Vrai.4. Faux.5. Vrai/Faux ???.II. Relisez le dialogue et répondez（读课文并回答问题）:1.Marc a 19 ans, Joëlle a 18 ans et Philippe a 20 ans.2.Marc vient de Changchun, Joëlle, de Hangzhou et Philippe, de Suzhou.3.Le père de Philippe fait des affaires. mère de Joëlle est ouvrière.5.Les parents de Joëlle ne sont pas âgés, et ils ne sont pas jeunes non plus. sœur de Philippe va à l’école sec ondaire.7.Non, ils n’ont ni frères ni sœurs.8.Non, sa famille est de Kunming.9.On ne sait pas, mais elle est toujours à la maison.10.Marc habite avec ses grands-parents et ses parents.TexteC ompréhension du texteI. Relisez le texte et répondez（读课文并回答问题）:1.Elle a dix-huit ans.2.Elle est née à Nanjing.3.Ses parents sont professeurs.4.Son grand-père a 93 ans, et sa grand-mère, 89 ans.5.Chaque jour, ses grands-parents lui apprennent à parler français.6.Ils téléphonent tous les soirs pour faire parler frança is à Thérèse.II. Répondez aux questions suivantes（请根据你自己的情况回答问题）:(Réponse libre.)E xercices de grammaireE xercices de grammaireI. Complétez avec des adjectifs possessifs（用主有形容词填空）:1. notre2. leur3. nos4. ton5. Mes6. notre7. leurs8. ton9. Vos 10. nosII. Complétez avec des adjectifs possessifs（用主有形容词填空）:1. son2. ses3. leur4. mon5. ta6. ses7. vos, votre8. notre9. mon, ma 10. vosII. Conjuguez les verbes d’après les sujets（根据主语动词变位）:1. regardes2. commencent3. déjeunez4. téléphone5. parlons6. posent7. présentons8. savent9. donne10. commençonsE xercices de grammaireE xercices de vocabulaireI. Conjuguez les verbes（动词变位）:A. savoir1. savons2. sait3. savent4. sait5. sait6. savent7. sait8. sais9. sais 10. saisB. savoir ou connaître1. connaissez2. sais3. connaît4. sais5. savent, savent6. connaît7. sais8. savez9. savons 10. saisC. apprendre1. apprenons2. apprennent3. Apprenez4. (Qu’)apprends5. apprend6. apprendre7. apprenons8. apprennent9. apprend 10. apprendII. Complétez a vec «vieux », « vieil », « vieille »ou «vieilles »（用vieux，vieil，vieille或vieilles填空）:1. vieil2. vieille3. vieil4. vieux5. vieil6. vieux, vieil7. vieilles8. vieux9. vieux 10. vieilIII. Supprimez l’adjectif（去掉形容词）:1. son amie2. mon professeur3. mon étudiante4. ton enfant5. son école secondaire6. mon employée7. ton affaire8. mon heure detravailE xercices de structureII. Mettez les phrases suivantes à la forme négative（用否定式改写句子）:1.Je ne suis pas originaire de Shanghai.2.Il n’habite pas avec ses parents.3.Tu n’as pas de frères ni de sœurs?4.Nous ne sommes jamais libres. / Nous ne sommes pas toujours libres.5.Ce ne sont pas des médecins.6.Vous ne donnez pas de cours particuliers.7.Bernard n’a pas six frères.8.Isabelle ne travaille jamais dans sa chambre. / Isabelle ne travaille pastoujours dans sa chambre.9.Barbara ne pose jamais de questions en classe.10.Joëlle ne connaît pas d’ami français.E xercices audio-orauxI. Écoutez et remplissez les blancs（听录音并填空）:Française / Monsieur / Française / D’où / de Normandie / habite / Quelle / journaliste / trois / Trois / deux / un / Quel âge / douze / huit ans / sixII. Choisissez la bonne réponse（选择正确的答案）:1. c2. b3. b4. d5. cIII. Exprimez-vous au sujet de «Ma famille »selon les éléments proposés （根据以下信息以“我的家庭”为题做口头表述练习）:（略）E xercices de traductionI. Traduisez les mots et locutions（翻译短语）:我们的班级你的手机他的妹妹notre classe ton portable sa (petite) sœur她们的祖父母你们的家庭我的钢笔leurs grands-parents votre famille mon styloII. Rendez les phrases en français（翻译句子）:1．- 你家几口人？- 三口。

Le?on 7E xercices de grammaire (L e subjonctif-2) I. Conjugaison?:?au subjonctif passé.1.que tu aies fini ce devoir.2.qu’il soit parti ce soir3.que tu ne les aies pas prévenus4.que tu l’aies fait exprès5.que tu n’aies pas été plus prudent6.que j’aie vuII. Mettez les verbes entre parenthèses au subjonctif présent ou au subjonctif passé.1.ne soyez pas libre2.n’ayez pas été libre3.fasse4.(n’) ait fait5.n’ait pas écrit6.n’écrive pas plus souvent7.n’aie nt pas vu8.re?oiveIII. Mettez les verbes entre parenthèses au subjonctif présent.1.vous fachiez2.arrive3.prolonges4.parle5.expire6.téléphone7.rattrapions8.(m’) envoie9.continuent10.souhaitiezpreniez12.puisse13.sortent14.dise15.vienne16.(ne) meurent17.connaisse18.(ne) pleuveIV. Transformez les phrases comme dans les exemples?:1.Mes plantes ne poussent pas beaucoup bien que je les arrose régulièrement.2.Charles voudrait me rencontrer afin qu’on examine le projet ens emble.3.Il faudra beaucoup travailler de manière que vous obteniez votre dipl?me sansproblème.4.J’aimerais passer à la poste avant qu’elle (ne) ferme.5.V ous allez guérir à condition que vous suiviez exactement le traitement.6.Je vais louer une voiture en attendant que le garagiste répare la mienne.7.Nous allons changer de voiture de sorte qu’elle consomme moins d’essence.8.Je ne fais rien jusqu’à ce que vous arriviez.9.J’ai demandé à Pierre-Henri de venir de fa?on qu’il m’explique comment résoudrele problème.10.Sa rah n’ose pas parler de peur qu’on la trouve ridicule.V. Mettez le verbe entre parenthèses au subjonctif passé.1.(j’) aie pu2.aient manifesté3.m’ayez expliqué4.ait signé5.ait accompli6.aies terminé7.t’en ait déjà parlé8.ayons re?u9.aient disparu10.ait présentéVI. Mettez les verbes au subjonctif passé.1.te sois calmé2.se soit échoué3.aient été4.m’y sois terriblementennuyé(e)5.(ne) soient devenues6.se soit excusé7.se soit intéressé8.se soit endormie9.soit intervenue en force.E xercices de grammaire-RévisionI. Remplacez ??Je crois?? par ??Est-il possible???:1.Est-il possible que M.Robin ait déjà quitté Bordeaux en voiture??2.Est-il possible qu’il soit déjà rentré chez lui??3.Est-il possible qu’il n’ait pas prévenu sa femme.??4.Est-il possible que le gros camion se soit renversé??5.Est-il possible qu’il n’ait pas entendu les hurlements de l’avertisseur??6.Est-il possible qu’il ait perdu sa carte d’identité??7.Est-il possible qu’il n’ait pas compris ce qui se passait??8.Est-il possible que l’accident soit d? à son imprudence??II. Répondez aux questions?:1.Non, je n’ai rien appris d’important.2.Non, je n’ai rien acheté de bon.3.Non, je n’ai rien entendu d’amusant.4.Non, il n’a rien décidé.5.Non, ils n’ont rien remarqué de surprenant.6.Non, je n’ai rien fait de défendu.7.Non, il ne s’est rien passé de nouveau.8.Non, je n’ai rien re?u d’important.9.Non, ils n’ont rien vu de dr?le.10.Non, il n’a rien dit de sérieux.III. Répondez aux questions en employant le pronom possessif?:1.Il n’a pas encore bu le sien.2.Ils n’ont pas encore vidé le leur.3.Hervé n’a pas encore choisi les siens.4.Elle n’a pas encore repassé la sienne.5.Je n’ai pas encore repeint le mien.6.Mme Bretonnel n’y a pas encore amené la s ienne.7.Je n’ai pas encore le mien.8.Je n’ai pas encore trouvé les miens.9.Elle n’a pas encore nettoyé la sienne.10.Ils n’ont pas encore rangé les leurs.11.Nous n’avons pas encore passé le n?tre.12.Il n’a pas encore garé la sienne.IV. Répondez aux questions en employant les pronoms convenables?:1.Non, nous n’avons pas fait celles que nous avions prévues.2.Oui, il a choisi celle qu’il avait vue.3.Non, je ne suis pas allé dans celui où nous avions d?né, mais dans celui d’à c?té.4.Non, il n’a pas acheté celui qu’il ava it essayé, il en a pris un autre.5.Non, pas ceux que j’avais demandés, j’en ai obtenu d’autres.6.Non, pas celles que nous cherchions, mais celles qui les avaient vues partir.7.Non, pas celle qu’ils avaient visitée, ils en ont acheté une autre dans le quartiervoisin.8.Non, pas ceux que j’avais choisis, mais ceux choisis par ma mère.9.Non, pas celui qu’on lui avait montré, il est entré dans celui d’en face.10.Non, pas ceux qu’on m’avait conseillés, j’en ai choisi d’autres.V. Mettez le verbe entre parenthèses au temps et au mode qui conviennent.1. a réussi2.signale3.connaisse4.annonce5.ait6.doive7.soit8.parle9.puisse10.saitE xercices de vocabulaire I. Complétez par un des mots suivants?: c?te2.le code3.c?té4.c?tes C?te6.le c?té7.c?te à c?te c?te c?te10.c?té/c?té11.c?té12.c?tés/la c?te/un code13.c?té/c?tés14.le code15.le codeII. Complétez le tableau suivant?:discuter→discussion, empêchement→empêcher, réfléchir→réflexion, production→produire, vendre→vente, bond→bondir, rentrer→rentrée, évanouissement→s’évanouir, interroger→interrogation, arrivée→arriver, défendre→défense, assurance →assurer, interdire→interdiction, regret→regretter, protester→protestation, réveil→réveiller, expliquer→explication, exigence→exigerIII. Complétez les phrases par une préposition?:1.en2.à3.en4.à5.vers/après6.sur7.avec8.pour9.dans10.sur/de11.d’12.derrière13.dans14.depuis15.deIV. Transformez les phrases suivantes en employant ??Est-ce … ?Non, plut?t …?? et en supprimant le groupe verbal de la seconde phrase?:1.Est-ce M.Robin qui veut doubler?? Non, plut?t l’autre conducteur.2.Est-ce ta belle-soeur qui t’écrit?? Non, plut?t ton frère.3.Est-ce un voisin qui sonne?? Non, plut?t le facteur.4.Est-ce la France le pays le plus étendu de l’Europe?? Non, plut?t la Russie.5.Est-ce le chauffeur de camion qui est blessé?? Non, plut?t M.Robin.V. Complétez les phrases suivantes en employant les groupes de mots donnés?:1.Il est malade, ?a doit être un rhume.2.Il lit un roman, ...3.Il entend qu’on l’a appelé, ...4.On sonne, ...5.Il accompagne à l’h?pital une femme qui a mal à la tête, ...VI. Transformez les phrases suivantes selon l’exemple?:1.M.Robin sent le gaz s’échapper de la citerne.2.Mme Bretonnel entend une voiture se garer devant la maison.3.Les automobilistes regardent M.Robin se lever d’un seul coup, se diriger encourant vers la citerne, s’arracher le sparadrap du front et s’appuyer sur le camion.4.Les enfants voient le père se mettre en colère en parlant.5.Le blessé sent ses jambes se plier sous lui.6.Le chauffeur de camion voit une voiture verte se mettre au milieu de la route.7.M.Robin sent ses yeux se fermer peu à peu.8.Le gendarme voit M.Robin courir sur la route, sauter sur le camion, arracher lesparadrap de son front et le coller sur la citerne.9.Le chauffeur entend une voiture hurler derrière lui, essayer de le doubler, aller deplus en plus vite, puis freiner.A ctivité connaissancesI. Retruovez le lieu de départ de chaque moyen de transport?:la gare-le train, la station-le métro, l’aéroport-l’avion, le port-le bateau, l’héliport-l’hélicoptèreII. Complétez les phrases suivantes à l’aide des mots?:plan, direction, correspondance, escaliers roulants, rame, quai, voitureIII. Que signifie?A-2, B-2, C-2, D-1, E-1,F-2IV. Qui dit quoi ?1. c.(est)2. e.(soient)3. d.(aient)4. a.(fassent)5. f.(doit)6. b.(guérisse)E xercices omni-contr?lablesI. Ecoutez et remplissez le blanc.vingt fois moins cher, le stationnement, l’Arabie Saoudite, tuer la poule aux oeufs d’or, agriculteurs, boivent, six, L’automobile, gros, pour la vie, en se réveillant, substituer, demi-heureII. Retenez bien les expressions suivantes et traduisez-les en chinois.1. 考虑到低收入人群2. 杀鸡取卵3. 坐公交车或是地铁感觉安心4. 永不再坐小轿车（火车，飞机）5. 我觉得……不是个好办法。