小学数学教学计划模板.doc

2024年人教版小学六年级数学教学计划范文一、教育目标1、秉持素质教育的核心理念，强调以促进学生终身发展为中心，对七年级学生着重培养其积极的生活态度，以及良好的行为习惯和心理素质的塑造。

2、拓宽学生的学习范围，增强他们对文化、社会、自然、科技在生活背景中的理解，以促进全面的知识积累和个体发展。

二、教材分析1、《校本课程》：该课程以杞柳工艺为教学内容，旨在让学生理解工艺品制作中的智慧与勤劳。

通过设计各种活动，强调实践中的学习，培养学生的成功素质，塑造人格均衡的个体，以实现素质教育的实质落地，推动全面教育的实施。

2、《安全教育》：教材内容全面，形式创新，涵盖了自主学习、研究性学习、合作学习和探究式学习等多种教学模式。

它注重知识性、综合性和实践性，旨在培养良好的行为习惯和心理品质，同时通过亲身体验，提升学生处理成长问题的能力，体现对未成年人的人文关怀。

3、《环境教育》：本课程致力于培养学生的环保意识，让他们认识到保护环境的重要性。

4、《传统文化》：通过学习，使学生了解我国古代的习俗和文化历史，增进对传统文化的理解。

1、帮助学生建立良好的生活习惯，增强基本的安全意识，获取与生活实际相关的安全知识和技能。

2、鼓励学生融入集体生活，通过谦让和友善的交往体验团队精神。

3、培养珍爱生命的价值观，理解生命的意义。

4、教导学生使用礼貌的语言，培养成为文明的观众。

2024年人教版小学六年级数学教学计划范文（二）一、指导思想本教学计划严格遵循国家教育方针，致力于培养爱岗敬业的精神，准确传授学生知识，并对其进行必要的思想教育，旨在将他们培育成为新时期现代化建设的合格接班人与建设者。

我们将着重培养学生的数感，提升其计算能力，强化其空间观念，并引导学生将所学知识应用于实际生活中，以解决现实问题。

二、教学目标1. 使学生深刻理解分数乘、除法的概念，熟练掌握其计算法则，并能在实践中较为熟练地执行分数乘、除法运算（对于简单情况能进行口算）。

小学数学学期教学计划范本新的学期，新的起点、新的目标、新的希望，新的举措、新的成效。

让我们数学教研组所有的老师们在新学期一如既往、精诚团结、共同开创新学期的教学教研新局面！为了更好地落实数学教研组的工作，为了让教师们更好地发展，为了让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机，为了让我们的教学质量不断得以提高。

特制定本学期的教研计划如下：一、开展课堂教学研究。

1、切实抓好本校数学优秀教师、骨干教师的带头作用，提高本校数学教师的教学技能。

教师之间要互相帮助，取长补短，要加强协作活动，青年教师要大胆尝试，勇于创新，不断实践，善于总结。

争取学校之间的联研活动，切实研讨课堂教学的效率问题，探讨教师集体备课活动的新路子。

2、提高教学质量的关键在于平时的课堂教学，本学期我校将继续坚持每周四的教研活动，采用理论学习、座谈交流等形式开展有针对性和实效性的教研活动，教研活动以听课+交流+反思的过程进行，通过上公开课-组织听课-讨论评议，课后写好课后反思，以此改进教学方法，深化教学改革，共同提高教育教学水平。

3、开展“一个课例多次研讨”教研模式的研究与研讨。

（1）每个教师围绕自己确定的校本教研主题上一节汇报课，课前进行说课，课后说反思。

（2）同组教师备同一节课、听同一节课、评同一节课。

（3）同组教师共同研讨交流，做到三个一：说出一点优点，找出一点不足，提出一点希望。

（4）执教教师结合大家的建议进行二次修改二、加强教师备课质量的提高。

1、努力提高老师们的备课能力，坚持周前备课，教案的备写要规范化，教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。

要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。

2、教研组将组织人员，对教师备课情况和教案使用情况进行调研，切实改进只用教学策略的形，不落实策略的精神的现象。

本学期将对优秀数学教案进行评选。

2024年小学一年级数学教学计划样本一、学情分析这个学期担任一年(3)班的数学教学工作，在经过一个学期的学习后，孩子们已经具有一定的观察能力，也能有序思考，具有一定的交流合作意识和较好的学习习惯，对数学学习充满热情，总体来说口算的速度和正确率也还比较理想。

只是由于年龄比较小，注意力集中时间短，自控能力比较差，好说好动，倾听习惯还有待培养。

大部分孩子能主动学习，部分后进生需要特别关注，如坤，莉，铨，粤。

因此本学期一方面要立足基础知识和基本技能，另一方面要争取使每个孩子都能积极认真地投入到本学期的学习中来。

在教学中不断培养学生的学习习惯，逐渐培养学生数学思维能力等。

二、指导思想：面对新的社会要求，教师与学生应首先走了社会的前边，因此我们应该以新课标要求为指挥棒，采用所有可行的措施，尽量体现以人为本，培养学生创新，开放的思维方式。

另一方面注意处理好内容与思想的衔接，内容要在学生上学期的水平之上发展并为以后学习打下基础，思想上注意新思维与我国传统的教学思想结合。

三、教学内容：本册教材包括以下内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法(一)，认识时间，找规律，统计，数学实践活动。

其中重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。

教学难点：1、20以内的退位减法和100以内的加减法口算。

2、会看读写几时几分。

3、人民币单位间的换算。

4、用数学。

5、发展空间观念。

四、教学目标：1.数与代数：(1)经历从实际情境中抽象出数的过程，认识100以内的数;初步认识计数单位“一”、“十”和“百”;初步认识数位和数位顺序;初步理解100以内数的组成，掌握数序，会比较两个数的大小。

(2)经历探索两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数口算方法的过程，并能比较熟练地进行口算。

(3)在现实情境中，认识元、角、分，并了解它们之间的关系。

(4)会读、写几时几分，知道1时=____分，知道珍惜时间。

小学五年级数学教学计划标准模板一、基本情况分析：本期教五年级，共有学生____人。

从去年的学习成绩看，该班学生大部分学生平时在数学学习上态度较好，上课能认真听讲，能自觉按时完成作业，但有个别学生数学基础较差，加上学习方法有待改进，导致与班级整体脱节。

针对本班的数学教学现状，本学期的工作重点是在抓好基础知识和基本技能教学的同时，采取以优带差促中等赶优等的办法，同时不忽视优生的培养，提高学生的学习兴趣和课堂效率，使学生养成自觉学习的好习惯。

二、教学目标：1、培养学生科学的思维方法;2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程;3、学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;5、亲近自然、珍爱生命，关心现代科技的发展。

三、学生情况分析：1、整体学习状况：学生整体学习比较认真，对科学实验比较感兴趣，不喜欢死记硬背的知识，理解不甚深刻，运用能力差。

2、已有知识、经验：独立探究能力和主动探究意识不强。

家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

3、儿童心理分析：儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

四、教材分析：本册教科书以主题单元的形式编排了"人的生长发育过程"、"生物的遗传和变异"、"地表的变化及保护"、"能量的表现形式及相互转换"、"宇宙天体的构成及探索"、"科学探索历程及科技未来展望"等研究内容，以学生发展为本，以相关主题及学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了"生活经验"引领下的内容综合化，将"科学探究、科学知识和情感态度价值观"有机地整合，引领学生认识事物内部的变化特征及事物变化的相互联系，进行以"逻辑推理"为主的思维技能训练。

小学数学教师教学计划标准样本1、读书学习注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造的教育。

用教育理论武装自己，为了自己的教育教学尽快的提高，读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍.，如：《师生沟通的艺术》，《教学策略》，《教育新理念》，《课堂管理的策略》。

除了读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书籍，来武装自己的思想。

2、师德-教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业，我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。

我要使自己具备更强烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠诚不二，矢志不渝，无怨无悔。

要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。

相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。

3、教育教研-教育教学离不开教学研究，为了提高自己的教学，我要积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，并积极完成每周的教研，把握组内开展的各种学习机会，向同组教师学习.在同伴互助的基础上提高自己的教学质量.尝试课堂创新，改革传统的教学方式-教师教，学生学，学生的学习兴趣不高，而且不能充分培养学生的探究能力.在本学期中，我将运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣，在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节课进行反思，认真分析课堂中出现的问题，并及时进行反思记录.充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。

4、自我管理-作为一名教师，我要时刻提醒自己，我服务的对象是很多的孩子，不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。

2024年小学六年级下学期数学教学计划模版当前班级学生总数为____人，其中男生____人，女生____人。

当前班级面临的主要问题是学生两极分化现象显著。

大部分学生对于数学学科表现出浓厚的兴趣，具备扎实的数学基础，能够分析和解决问题，勇于钻研和探索，乐于提问和质疑。

也有相当比例的学生学习基础薄弱，接受新知识的能力有限，存在一些不良学习习惯，如爱耍小聪明、捣乱等，这些行为导致他们的学习成绩不理想。

例如，刘雅静、肖雪钦、韩萌婷、徐洪浩、于帅等同学的学习态度和成绩均需改进，这对提升班级整体成绩构成了挑战。

针对这一实际情况，本学期我将采取一系列有效措施对学生进行针对性的教育。

以下是对教材、教学重难点、具体教学目标及教学措施的详细分析：一、教材分析六年级第二学期是小学阶段的收尾阶段，本册教材旨在促进学生的全面发展，并为进入初中阶段的学习奠定坚实基础。

教材内容分为两部分，前五个单元主要教授新知识，全面完成《课程标准》规定的第二学段教学内容和具体目标。

后部分则是对小学阶段主要知识的回顾整理，旨在深化理解并形成合理的认知结构，通过适当的练习形成必要的技能，并运用知识解决实际问题，培养学生的数学素养。

二、教学重难点教学重点包括：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图，以及总复习板块的系列内容。

教学难点则涉及：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判断、解题策略的灵活运用。

三、具体教学目标1. 通过具体实例，理解成数、税率、折扣与利息的意义，并能运用百分数知识解决一些实际问题。

2. 在具体情境中，理解比例的意义和性质，学会解比例；理解正、反比例的意义，能正确判断成正、反比例的量；能在坐标轴的方格纸上根据正、反比例关系画图，并根据一个量的值估计另一个量的值；能根据正、反比例的意义解决实际问题。

3. 在具体情境中，理解比例尺的意义，明确图上距离、实际距离和比例尺三者之间的关系；能运用比例尺知识解决实际问题。

小学数学教学计划范本新的学期已经来临，为全面落实本学期数学教学任务，努力提高本班学生的数学成绩，特制定本计划。

一、教学条件分析六年级学生的整体知识水平属于中等，优等生较少。

大部分学生基础知识掌握较为扎实，错误大多由于粗心大意造成的。

但也有一部分学生基础确实不够扎实，理解水平低，思维不够活跃。

还有部分学生学习态度不够端正，不遵守校纪班规。

差生成因主要有以下几方面：1、学习态度不端正，学习目的不明确，作业敷衍了事；2、有一些受思维的局限，导致学习成绩不理想；3、学习基础差，对学习缺乏兴趣，惰性思想严重；4、家庭因素：家长没有为孩子创设良好的学习氛围，没有督促孩子养成良好的学习习惯。

二、教学内容分析六年级第二学期是小学阶段最后一个学期，教材从促进学生的发展，为学生进入第三学段的学习打好基础出发，把六年级（下册）的教学内容分成两部分编排。

在前七个单元里教学新知识，全面完成《标准》规定的第二学段的教学内容和具体目标。

在第八单元有重点地系统复习小学阶段教学的主要知识，在深化理解的同时组织更合理的认知结构，通过适当的练习形成必要的技能，应用知识解决实际问题，培养数学素养。

教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。

教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判断、用方向和距离确定位置、众数和中位数平均数、解题策略的灵活运用。

三、教学目标1、让学生经历应用百分数的知识解决生活中一些常见问题的过程，进一步理解百分数的意义，体会百分数与分数、小数的联系和区别，加深对方程思想方法的认识，提高解决相关问题的能力；在具体情境中理解比例的意义和级别性质，认识成正比例和成反比例的量，体会不同领域数学内容的内在联系，加深对相关数量关系的理解。

2、让学生通过观察、操作、实验和简单推理，认识圆柱和圆锥的基本特征，探索并掌握圆柱和圆锥的体积公式以及圆柱表面积的计算方法；在具体的情境中，初步理解图形的放大和缩小，初步理解比例尺的意义，初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法，并能应用这些知识和方法进行简单的操作或解决简单的实际问题。

优秀小学数学三年级上册教学计划书范本一、教学目标1.知识与技能：使学生掌握小学数学三年级上册的基本知识，包括加减法、几何图形、计量单位等，能够运用所学知识解决实际问题。

2.过程与方法：培养学生的数学思维能力，学会用数学的方法观察、分析、解决生活中的问题。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和克服困难的勇气，使学生认识到数学在生活中的重要性。

二、教学内容1.数的认识：学习千以内的加减法，理解加减法的运算规律，能够熟练地进行计算。

2.几何图形：认识基本的平面几何图形，如三角形、四边形、圆形等，了解它们的特点和性质。

3.计量单位：学习长度、面积、质量、体积等计量单位，能够进行单位换算和计算。

4.应用题：培养学生解决实际问题的能力，学会从生活中发现问题，运用数学知识进行解答。

三、教学方法1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。

2.游戏教学法：运用游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高学生的学习积极性。

3.小组合作学习：鼓励学生进行合作交流，培养学生的团队精神和沟通能力，提高学生的学习效果。

4.引导发现法：教师引导学生发现问题、解决问题，培养学生的独立思考能力和创新精神。

四、教学措施1.备课：深入研究教材，明确教学目标，精心设计教学过程，确保教学内容充实、有趣。

2.课堂教学：注重启发式教学，引导学生主动探究，给予学生充分的时间和空间进行思考和交流。

3.作业布置与批改：合理布置作业，注重作业的量和质，及时批改作业，反馈学生的学习情况。

4.辅导与评价：针对学生的不同需求进行个别辅导，定期进行评价，鼓励学生取得进步。

五、教学进度安排1.第一周：数的认识（1）、数的认识（2）2.第二周：数的认识（3）、数的认识（4）3.第三周：数的认识（5）、数的认识（6）4.第四周：数的认识（7）、数的认识（8）5.第五周：数的认识（9）、数的认识（10）6.第六周：数的认识（11）、数的认识（12）7.第七周：数的认识（13）、数的认识（14）8.第八周：数的认识（15）、数的认识（16）9.第九周：数的认识（17）、数的认识（18）10.第十周：数的认识（19）、数的认识（20）11.第十一周：数的认识（21）、数的认识（22）12.第十二周：数的认识（23）、数的认识（24）13.第十三周：数的认识（25）、数的认识（26）14.第十四周：数的认识（27）、数的认识（28）15.第十五周：数的认识（29）、数的认识（30）16.第十六周：数的认识（31）、数的认识（32）17.第十七周：数的认识（33）、数的认识（34）18.第十八周：数的认识（35）、数的认识（36）19.第十九周：数的认识（37）、数的认识（38）20.第二十周：数的认识（39）、数的认识（40）21.第二十一周：数的认识（41）、数的认识（42）22.第二十二周：数的认识（43）、数的认识（44）23.第二十三周：数的认识（45）、数的认识（46）24.第二十四周：数的认识（47）、数的认识（48）25.第二十五周：数的认识（49）、数的认识（50）26.第二十六周：数的认识（51）、数的认识（52）27.第二十七周：数的认识（53）、数的认识（54）28.第二十八周：数的优秀小学数学三年级上册教学计划书范本一、教学目标1.知识与技能：使学生掌握小学数学三年级上册的基本知识，包括加减法、几何图形、计量单位等，能够运用所学知识解决实际问题。

2024年青岛版小学数学第一册教学计划范本一、教学目标1. 通过本册数学教材的学习，引导学生建立起对数学的兴趣和对数学学习的自信心。

2. 帮助学生学会用直观的方法进行数学思维和推理，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3. 培养学生的数学表达和沟通能力，让学生学会用正确的语言和方式表达数学思想。

4. 培养学生的团队合作意识和合作能力，让学生在小组中互相讨论、合作解决问题。

二、教学内容1. 数字与数量1.1 自然数的认知与比较1.2 加法和减法的认知和运算1.3 数量的估计与判断2. 简单的正方形和长方形2.1 正方形和长方形的认知与比较2.2 边数、边长和面积的认知2.3 剪纸和积木的活动3. 数数的方法3.1 常用的计数方法3.2 数词的认读和使用3.3 数数的巧用4. 时间和日历4.1 昨天、今天和明天的认知与表示4.2 星期的认知和排列4.3 日历的认知和使用5. 直线与曲线5.1 直线和曲线的认知5.2 直线和曲线的绘制5.3 直线和曲线的应用三、教学方法1. 启发式教学法：通过引导学生发现问题、独立思考和探索解决问题的方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

2. 探究式教学法：通过设计实践性、探究性的数学任务，让学生通过实际操作和观察来探索数学规律和概念。

3. 小组合作学习法：鼓励学生在小组中互相学习、讨论解决问题，培养学生的团队合作能力和交流表达能力。

4. 游戏教学法：通过设计趣味性的数学游戏，增加学生对数学学习的积极性和主动性。

四、教学步骤1. 引入新知识通过观察和实际操作，引导学生主动发现数学问题，并提出相关的问题和猜想。

2. 探究和实践学生在小组内进行实践性、探究性的数学任务，通过实际操作和观察来探索数学规律和概念。

3. 梳理和总结小组内学生向全班汇报实践结果和总结出的数学规律和概念，教师对学生的表现进行点评和引导。

4. 练习和巩固学生进行相关的练习和巩固，加深对数学知识和技能的掌握。

小学数学个人教学计划范本一、指导思想：本学期，我校数学老师将继续发挥浓厚的教改氛围功能，以课程改革为动力，以提升教师教学能力为抓手，以提高教学质量为目标。

遵循《小学数学新课程标准》，深化课堂教学改革，全面推进素质教育，认真学习教育教学理论，抓好课堂教学研究。

二、主要任务：1、强化课改意识，深化教学改革。

(1)深化数学课堂教学改革，大胆实践探索。

要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。

要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活。

上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。

对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。

(2)以“课标”为指导，以教师教学理念的更新和教学行为的改进为重点，以提高小数课堂教学效益为根本，向优化教学目标、教学过程及教学管理要质量，向内化学生健康的学习心理及良好学习习惯的养成要质量，努力追求课堂教学的新境界：充满人文关怀的课堂，充满问题探究的课堂，充满教学智慧的课堂。

2、改变教研形式，激活教研热情(1)切实提高教研活动的实效性，引导教师不断反思自我，提高改进教学行为的能力，努力把教学研究体现在课堂教学之中，这样就会实现教师整体教学水平的有效提升。

(2)要积极推进高效教研活动的开展，提高、扩大教研活动质量和辐射面。

加强教师教学工作之间的交流与合作，相互学习，相互促进，使教师树立起共同提高的帮教意识。

不仅仅是指教师听课后的评价交流，也包括上课前的备课交流、教学思想交流等。

根据学校的教研整理规划，抓好本学期教研活动，认真对待每一次活动，力争在扎实的基础上有所创新。

3、强化专业发展，提升教学素养(1)抓教研文化建设。

着力在校内形成敬业爱生，明礼诚信，平等合作，勤学乐教，廉洁奉献的教师群体；注重校风、教风建设，塑造教师的团队精神，积极营造充满正气、团结合作、人人争先、健康向上的学校教研文化氛围。