中小学违规办学行为处理办法

中学学生违反校规校纪惩戒方法为保证正常的学习和生活秩序，最大程度发挥惩戒的教育功能，又切实维护学生合法权益，根据“省普通中小学学籍管理条例“和有关法律法规，遵循“德修美善、爱蕴言行〞的校风和“违纪必究，惩戒为手段、警示他人〞的惩戒原则，制定本方法。

第一局部学生违纪惩戒条例学生违反校规校纪、“中学生守则“和国家法令，学校要与家庭、社会配合进展教育，并根据情节轻重、认识态度给予违纪学生全校通报批评、警告、严重警告、记过、留校观察、劝其退学处分。

学生违纪后能主动诚恳地成认错误，可降一级处分，否则加一级处分。

两次以上违纪者加重一级处分。

全校通报批评、警告、严重警告处分由分校调查、核实违纪情节，依据本条例做出决定，全校通报，由分校告知家长并报学校政教处备案。

记过、留校观察处分由学校政教处调查、核实违纪情节，依据本条例做出决定，报分管校长批准，全校通报，由政教处约谈家长并让家长在处分决定书上签字。

劝其退学处分由学校政教处调查、核实违纪情节，依据本条例做出决定，并报校长办公会批准，全校通报，由分管校长约谈家长，分校安排学生离校。

受处分时限一般为一年，处分期满可申请撤销处分。

是否撤销处分由处分做出分校或处室负责。

留校观察处分期满不能解除的，可延长最多半年的观察时间；到期仍不能解除处分的，则给予劝其退学处分。

一、学生有以下情形之一者，给予全校通报批评或警告处分，每人次扣班级量化评比分1-2分。

1、自习和课堂上违纪不听教师教育，情节较轻；因小事引起吵架但未动手。

2、拒交作业，不按时完成作业，不及时更正作业，抄袭作业及其他相关违纪行为，且屡教不改。

3、一学期旷课累计1-2天〔伪造假条按旷课处理；上课无故迟到3次或早退2次按旷课l节计算；无故不参加学校、班级集体活动、社会实践、实验课、体育课、自习课、课间操和眼保健操，一律按旷课计算；每天按12节计算〕。

4、屡次违反宿舍、教室管理规定，如上课、自习、午休晚睡时间仍说话、成心出怪声、制造巨大声响〔击桌、敲墙、撞楼板等〕、随便出入、开关灯嬉笑打闹，影响正常的学习和休息秩序。

新疆维吾尔自治区规范中小学办学行为管理暂行办法第一章 总则第一条 为全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，切实加强中小学管理，进一步规范办学行为，根据《教育部关于加强中小学管理规范办学行为的指导意见》，结合我区实际，制定本办法。

第二条 规范办学行为坚持 政府主导、部门联动，整体推进、重点突破，强化督查、严格问责，标本兼治、务求实效 的原则，建立健全规范办学行为、推进素质教育的有效机制，着力解决人民群众最关心的中小学办学行为方面存在的突出问题，办好每一所学校，促进青少年学生全面健康发展。

第三条 本办法适用于自治区各级教育行政部门和各类中小学校。

第二章 规范教学行为第四条 严格执行国家课程计划。

各中小学要按照国家课程计划开齐开足全部课程，不得挤占音、体、美、技术、综合实践活动等课程的教学时间，不得随意增减课程和课时，不得随意调整课程难度和教学进度。

倡导普通高中通过选修课的开设引导学生进行不同发展方向的修习，不提倡采取文理分班的方式进行分科学习。

高三年级第一学期结束之前，不得进入高考复习阶段。

深入开展 阳光体育 活动，保证学生每天锻炼 小时，保证学校开展团队活动和社会实践活动的时间。

城市学校保证小学生每学年参加社会实践活动时间不少于 天，初中学生不少于 天，普通高中不少于 天。

农村中小学要从实际出发，引导学生积极参加社会实践活动和校外活动。

第五条 严格控制课外作业量。

小学一、二年级不留书面作业，其他年级书面家庭作业不得超过 小时。

初中各年级书面家庭作业不超过一个半小时。

高中布置作业要涵盖所有学习领域，书面家庭作业要控制在 小时以内。

要提倡教师布置分层次的弹性作业，布置探究性、实践性家庭作业，引导学生自主学习，提高其自主学习的能力。

第六条 严格作息时间。

小学、初中、高中学生每天在校集中学习时间分别不超过 小时、 小时、 小时，每天睡眠时间分别不少于 小时、 小时、 小时。

中学住校生晚自习时间不得超过 小时。

盘信镇第二完小学生违纪处理条例第一条、总则：为维护学校正常的教育教学秩序，创造一个良好的教育教学环境，全面提高教育教学质量，严肃学校纪律，预防和减少违纪行为，增强法制观念，根据《中华人民共和国义务教育法》,《未成年人保护法》、《中小学生守则》(2015年修订）、《小学生日常行为规范》，结合学校实际，特制定本条例.第二条、处分原则:采取正面教育为主，处分为辅的原则。

第三条、处分种类：1、批评教育（口头、书面批评);2、警告（含严重警告）；3、家长(监护人）带回家教育或劝其转学。

第四条、处理条例：1.聚众打架:学生纠集本校（校外）人员聚众打架者，主犯一律带回家教育(或劝其转学），从犯带回家教育1周，视其反省状况确定是否回校.打架致伤者，除赔偿一切医药费外，并根据情节轻重给予不同的处罚，且还要交保证金500－2000元；严重者，移交司法机关处理。

2.个别打架：学生在校内发生打架斗殴行为，谁先动手，谁付主要责任，出现第1次警告,第2次严重警告，第3次家长（监护人）带回家教育；致伤致残者，同第1条处理。

3。

矛盾纠纷：在校期间学生之间发生矛盾纠纷，而相互吵架。

谁先说脏话，谁付主要责任，第1次批评教育、第2次警告、第3次家长（监护人）带回家教育。

若致使矛盾升级而打架者,则同第1、2条处理。

4.学生有下列行为之一的，属一般违纪，一经发现,由班主任视其违纪情况，采取班内点名批评教育、书面检查和班会检讨处理。

①上课、上自习迟到或早退的。

②上早（课间）操、跑操拖拉，晚到操场或做操动作不规范的。

③做眼保健操不认真者。

④在午休时间内打闹影响别人休息的。

⑤不按时完成作业或无故不上交作业1次的。

⑥不经允许，私自进入教师寝室、办公室的。

⑦在校园内践踏草坪、破坏绿化、私爬到厕所旁边的小树林的.⑧卫生值日不认真者.⑨学生衣冠不整、不佩戴红领巾、穿拖鞋上课、染发、女生不准穿短裙及奇装异服进校园、出口成“脏"的。

5。

学生有下列行为之一的,视其情节，处以批评教育或警告。

山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法（2022修正）文章属性•【制定机关】山东省人民政府•【公布日期】2022.04.25•【字号】山东省人民政府令第349号•【施行日期】2022.04.25•【效力等级】地方政府规章•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育,教育综合规定正文山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法(2012年11月5日山东省人民政府令第255号公布根据2022年4月25日山东省人民政府令第349号《山东省人民政府关于修改和废止部分省政府规章的决定》修正) 第一条为了进一步规范普通中小学办学行为，全面推进素质教育，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国监察法》和《山东省义务教育条例》等法律、法规，结合本省实际，制定本办法。

第二条各级人民政府及有关部门、普通中小学及其工作人员违反教育及相关法律、法规、规章和政策规定的办学行为，依照本办法追究责任。

第三条违规办学行为责任追究坚持分级负责、有错必究、违规责任与违规程度相适应、教育与惩处相结合、追究责任与改进工作相结合的原则。

第四条各级人民政府、有关部门有下列情形之一的，由上级人民政府、教育行政部门责令改正，并予以通报批评；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员视情节给予调离工作岗位的行政处理，并由任免机关、单位或者监察机关按照有关规定给予相应处分：（一）未将素质教育实施情况作为政府及教育行政部门政绩考核重要内容的；（二）将学校划分为重点学校和非重点学校的；（三）违反编制标准配备中小学教职工的；（四）教育培训和补习机构办学不规范，造成不良影响的；（五）未执行国家和省确定的教育教学制度、内容等规定，或者违反规定要求学校开设地方课程和专题教育课的；（六）未按照规定规范考试科目与次数，任意组织统一考试，或者未按照规定组织各类考试，造成严重后果的；（七）将考试或者竞赛成绩作为义务教育阶段入学与升学依据的；（八）下达升学任务，擅自统计、公布或者宣传升学人数、升学率、考试成绩优异者等信息，或者以升学率、考试成绩为主要依据对学校、教师进行排名、奖惩的；（九）未及时、足额、均衡安排教育经费，或者截留、挤占、挪用学费、服务性收费、代收费和教育费附加的；（十）未经省人民政府或者省人民政府授权部门批准，擅自制定或者批准教育收费项目、提高收费标准、扩大收费范围的；（十一）擅自改变或者变相改变公办学校性质，或者以学校改制为名变相提高收费标准的；（十二）向学校下达收费任务，或者违反规定向教师、学生集资的；（十三）向学校、学生强制或者变相强制订阅教辅资料，推销出版物、学具等用品的；（十四）对乱收费行为不制止或者制止不力的；（十五）其他违反规定的办学行为。

中小学违规办学处理办法第一条为进一步规范中小学办学行为，深入实施素质教育，根据有关教育法律法规，结合我县教育实际，制定本办法。

第二条本办法督查的内容主要包括教育强县创建方面的工作、学校的常规工作、“两基”巩固提高工作。

第三条对督导室督查反馈的内容学校不整改或整改不及时、不彻底的学校的处理坚持“属地管理、惩防并举、依法问责、强化导向”的原则，根据违规程度的不同，给予批评教育和相应处理，并进行责任追究，维护正常的办学秩序。

第四条政府教育督导机构根据需要，可以直接组织开展对中小学督查整改不利的学校的查处工作，并向县教育局提出处理建议。

第五条中小学校教育强县创建过程中有下列行为之一的，应当依照本办法规定进行处理：（一）对于督导部门进行督导的内容敷衍了事，不认真完成的，对于督导部门所下的反馈没有及时整改的或整改不到位的；（二）对义务教育学校标准化建设的总体规划、年度计划制定、推进表和执行落实情况不到位的；（三）对学校的标准化建设工作的组织领导、工作措施、推进力度、取得成效和计划完成各个阶段不得力的；（四）对义务教育标准化档案不按要求统一整理或不按时整理、整理不规范的；（五）对学校各功能室、实验室、图书室管理不严格，致使教学器材丢失或人为损坏及使用率达不到要求的；（六）对于标准化评估体系中所规定的师资、继续教育、办学规模、结构合理等方面统计失误造成验收中扣分的；（七）由于工作态度不认真致使所上报的表格延期、数据错误、没有经过统计自编数据的；（八）不按时、按要求上报上级部门所需要的材料的；（九）由于工作态度不认真，致使标准化材料中出现大的失误，造成不良影响的。

第六条中小学在教学管理过程中有下列行为之一的，应当依照本办法规定进行处理：（一）学生每天在校集中教学活动时间、书面家庭作业量超过规定要求，或体育活动时间达不到规定要求；（二）考试科目、次数及内容超过规定要求；考试不达标且没有组织补考的；（三）没有经教育局同意，节假日私自上课、补课的；（四）没有执行课程标准，随意增减课程、课时，或随意调整课程难度及教学进度；（五）违反中小学教辅资料管理的规定，组织或变相组织学生征订教辅书籍、报刊，增加学生负担；（六）举办或与社会办学机构合作举办面向中小学生的文化补习班，或者通过租借校舍、场地等给社会办学机构举办面向中小学生的文化补习班；（七）没有规范管理校产，侵占、挪用校产或变相侵占、浪费、流失等现象；（八）“3+N”活动流于形式，《国家学生体质健康标准》测试应付差事的；由于工作失误，致使综合素质评定填写出现大量错误的；（九）宣传炒作学校、年级、班级高（中）考升学率、分数以及高（中）考状元的。

学校违规行为监督与处理办法学校是培养青少年成长的重要场所，其教育工作既需要规范有序，又需要合理灵活。

然而，由于各种因素的影响，学校违规行为时有发生。

为了维护学校教育秩序，提高教育质量，学校违规行为监督与处理办法必不可少。

一、学校违规行为的定义与分类学校违规行为是指违反学校规章制度、教育法律法规以及教育部门要求的行为。

按照性质和严重程度，可以将学校违规行为分为纪律违规行为和教育故意疏忽行为。

纪律违规行为包括违反课堂纪律、离校无故、欺凌他人等，对师生关系和学校秩序造成严重影响。

教育故意疏忽行为主要包括对师生权益的不尊重、教学内容与学生能力不适配等，影响教育质量和学生发展。

二、学校违规行为监督与处理机制的建立和完善学校违规行为监督与处理机制的建立是保障学校教育质量的重要保证。

1. 规范监督体系：建立学校违规行为监督机构，设立监督岗位，明确工作职责和权限，确保监督的公正性和专业性。

2. 明确违规行为处理方式：制定涵盖不同违规行为的处理方式，包括口头警告、书面警告、扣分处罚等，根据行为的性质和严重程度进行分类处理。

3. 完善违规行为报告与记录机制：建立健全违规行为报告和记录系统，及时记录和报告违规行为情况，为后续处理提供有力依据。

三、学校违规行为监督与处理办法的实施过程学校违规行为监督与处理办法的实施过程应该是全员参与的过程，包括教师、学生和家长的共同努力。

教师应严格遵守学校规章制度，在教育教学过程中尽职尽责，对学生的违规行为及时发现并及时处理。

学生要自觉遵守学校规章制度，保持良好的学习纪律和品行，积极参与学校的监督和管理工作，减少违规行为的发生。

家长要关注孩子在学校的表现，及时与学校沟通，与教师保持密切联系，共同解决孩子可能存在的问题，形成学校、家庭、社会的合力。

四、学校违规行为处理的原则学校违规行为处理应遵循以下原则：公正、公开、及时、程序合法。

公正原则要求对同一类违规行为给予同样的处罚，不偏袒或歧视；公开原则要求将处理结果及时告知当事人、师生和家长，让大家都知道学校对违规行为的态度；及时原则要求在发生违规行为后尽快处理，防止违规行为蔓延；程序合法原则要求处理违规行为严格依照学校规章制度和法律法规进行，保证程序的公正性和合法性。

新疆维吾尔自治区规范中小学办学行为管理暂行办法第一章总则第一条为全面贯彻党的教育方针.大力推进素质教育.切实加强中小学管理.进一步规范办学行为.根据《教育部关于加强中小学管理规范办学行为的指导意见》.结合我区实际.制定本办法。

第二条规范办学行为坚持“政府主导、部门联动.整体推进、重点突破.强化督查、严格问责.标本兼治、务求实效”的原则.建立健全规范办学行为、推进素质教育的有效机制.着力解决人民群众最关心的中小学办学行为方面存在的突出问题.办好每一所学校.促进青少年学生全面健康发展。

第三条本办法适用于自治区各级教育行政部门和各类中小学校。

第二章规范教学行为第四条严格执行国家课程计划。

各中小学要按照国家课程计划开齐开足全部课程.不得挤占音、体、美、技术、综合实践活动等课程的教学时间.不得随意增减课程和课时.不得随意调整课程难度和教学进度。

倡导普通高中通过选修课的开设引导学生进行不同发展方向的修习.不提倡采取文理分班的方式进行分科学习。

高三年级第一学期结束之前.不得进入高考复习阶段。

深入开展“阳光体育”活动.保证学生每天锻炼1小时.保证学校开展团队活动和社会实践活动的时间。

城市学校保证小学生每学年参加社会实践活动时间不少于10天.初中学生不少于20天.普通高中不少于30天。

农村中小学要从实际出发.引导学生积极参加社会实践活动和校外活动。

第五条严格控制课外作业量。

小学一、二年级不留书面作业.其他年级书面家庭作业不得超过1小时。

初中各年级书面家庭作业不超过一个半小时。

高中布置作业要涵盖所有学习领域.书面家庭作业要控制在2小时以内。

要提倡教师布置分层次的弹性作业.布置探究性、实践性家庭作业.引导学生自主学习.提高其自主学习的能力。

第六条严格作息时间。

小学、初中、高中学生每天在校集中学习时间分别不超过6小时、7小时、8小时.每天睡眠时间分别不少于１0小时、9小时、8小时。

中学住校生晚自习时间不得超过2小时。

不准在早、晚自习和午休时间上课。

中小学违规办学行为专项治理活动实施方案为积极响应市教育局关于深入持续开展义务教育学校违规办学行为专项治理活动，进一步规范我校办学行为，全面推进素质教育，根据扬中市教育局的部署，结合我校实际，特制订本实施方案。

一、工作目标以省、市规范办学的精神为指导，按照扬中市规范办学行为要求，自查自纠，分析原因，研究整改措施，及时制止和纠正不规范的办学行为，全面实施素质教育，努力办人民满意的教育，创人民满意的学校，树立教育的良好形象。

二、组织领导学校成立规范办学工作领导小组组长：刘**副组长：缪** 刘** 王**成员：张** 朱** 戴** 陈** 施**三、工作实施1.规范学校全面管理完善学校各项规章制度，并进行细致的分工管理，高标准高要求，严格执行各项工作，全面加强学校教育教学、总务后勤、综合治理安全等管理，创建和谐平安校园。

2. 规范招生、分班、收费等行为坚持免试就近入学的原则，不跨学区招生，不以各类竞赛证书、学科竞赛成绩、考级证明或社会培训机构组织的各类考试结果等作为招生入学和分班依据的。

均衡分班，不以任何形式分重点班、实验班、快慢班或以分层走班等形式变相分快慢班，严格控制超大班额。

不收取任何与招生入学挂钩的赞助费和捐资助学费。

坚持零起点教学，不推荐或建议学生上任何形式的校外衔接课程培训班。

3.规范课程设置全面贯彻国家和省课程标准，开全课程、开足各类课时，重点加强体育与健康、艺术课程、劳技类、综合实践类等课程教学。

加强安全教育、法制教育、心理健康教育、地方文化特色教育、环境教育等，促进学生素质与学校特色的健康发展。

4.规范教师的职业行为以《中小学教师职业道德规范》为依据，与教师签订“师德承诺书”，加强教职工思想道德建设和责任意识。

要求教师严格遵守学校教育教学常规，根据教师发展中心的规定制定教学计划，尊重学生人格，不体罚、不歧视、不侮辱学生，不向学生推荐任何未经教育行政部门批准的教辅材料，禁止进行有偿家教，不在社会上的补习班任教等。

中小学办学行为整治工作方案一、背景与现状中小学教育是我国基础教育的重要组成部分，是培养人才和推动社会发展的重要途径。

然而，由于中小学办学行为不规范、校园管理不严格等问题，导致一些中小学存在违反规定、违法经营、利益输送等行为，不仅损害了学生权益，而且对社会造成了一定的负面影响，亟需加强整治。

二、工作目标以全面推进中小学办学质量提升为目标，针对中小学办学问题开展整治工作，打造健康、平安、和谐校园，保障学生权益，促进教育公平，提升中小学的办学品牌。

三、工作内容1.加强监督执纪，规范中小学办学行为建立健全中小学办学行为监督机制，发挥教育部门、纪检监察机关、媒体等部门的监督作用，严厉打击中小学违法违规行为，规范中小学办学行为，营造良好的办学环境。

2.增强中小学安全意识，提升校园安全管理加强校园安全管理，建立健全应急预案，加强危险化学品、消防安全、交通安全等方面的监管，通过教育、宣传等形式，加强师生安全意识，确保校园安全。

3.提高师资水平，促进教育教学质量提高加强教育教学理念的引导，加大师资培训力度，提高中小学教师的教育教学水平，推进教育教学质量提高，努力营造注重品德教育、实践教育和创新教育的良好教育环境。

4.健全中小学管理体制，提升校园管理水平加强对中小学管理体制的建设，规范中小学管理行为，强化校园管理，做到制度、人员、财务、建设等方面的全面管理，实现学校的科学管理和可持续发展。

五、工作措施1.加大宣传力度，营造舆论氛围组织媒体开展宣传报道，加大曝光力度，引导社会各界对中小学办学行为进行监督，营造监督氛围，引导家长和学生认清中小学办学形象、开展自主监督。

2. 完善制度规范，加强监督执纪制定或完善中小学教育管理规章制度，强化监察执纪工作，加大对中小学违法违规行为的打击力度，健全市级、县级、学校三级联动管理模式，提高对中小学办学行为的管理效能。

3.推广新型教育教学模式，提升教育教学质量推广新型教育教学模式，加大信息化教育建设与应用，落实素质教育，严格落实师资培训与评聘制度，指导学校制定针对性的教育教学改革方案，提高教育教学质量。

对中小学违规办学行为的专项治理：Xx学校工作方案1. 背景和目的随着中小学教育的快速发展，一些学校存在违规办学行为，严重影响了教育质量和学生的健康成长。

为了保障教育的公平性和质量，我们制定了专项治理方案，旨在解决中小学违规办学问题。

2. 目标- 提高中小学教育的质量和水平- 保障学生的权益和身心健康- 加强违规办学行为的监管和处罚- 促进教育公平和社会和谐发展3. 工作内容和措施3.1 加强监管机制- 建立中小学违规办学行为监管机制，确保监管的全面性和有效性- 加强对中小学教育质量的评估和监测，及时发现和纠正违规行为3.2 完善法律法规- 研究制定相关法律法规，明确中小学违规办学的界定和处罚措施- 提高违规办学行为的追责和惩处力度，保证违规者受到应有的法律制裁3.3 加强教师培训和评估- 加强教师职业道德和教育理念的培训，提高教师的专业素养和教育教学能力- 定期对教师进行绩效评估，对不符合教育要求的教师进行引导和培训，确保教育质量3.4 加强家校合作和家长监督- 建立健全家校合作机制，加强家长对学校教育工作的参与和监督- 提供家长教育，增强家长对孩子教育的重视和责任感，共同关注学生的学业和身心健康3.5 加强宣传和舆论引导- 加强对中小学违规办学行为的宣传和舆论引导，形成全社会共同关注和监督的氛围- 通过媒体和其他宣传渠道，普及相关法律法规和政策措施，提高公众对违规办学行为的认知和警惕性4. 实施计划4.1 阶段一：立项和准备阶段- 成立治理工作组，负责方案的制定和实施- 收集相关数据和信息，开展调研和分析，制定治理方案的具体措施4.2 阶段二：实施和监督阶段- 根据治理方案，分阶段、分任务推进工作- 加强对中小学违规办学行为的监督和检查，及时发现和处理问题4.3 阶段三：总结和评估阶段- 对治理工作进行总结和评估，总结经验，提出改进意见- 根据评估结果，完善治理方案，为后续工作提供指导5. 预期效果通过以上措施的实施，我们预期能达到以下效果：- 减少中小学违规办学行为的发生，保障学生的权益和身心健康- 提高中小学教育的质量和水平，促进学生全面发展- 加强中小学教育的监管和治理能力，提高教育公平性和社会和谐发展6. 责任分工- 治理工作组负责制定和实施治理方案- 教育部门负责监督和检查工作的实施情况- 学校负责积极配合治理工作组的工作，并主动整改违规行为---以上为对中小学违规办学行为的专项治理方案，旨在解决违规办学问题，提高中小学教育质量和水平，保障学生的权益和身心健康。