2021届高三地理复习专题讲解：区域图的判读方法

高中地理常考图表12 ——城市功能分区示意图的判读[图型概述] 城市功能分区示意图是高考中的常见图之一。

它主要以城市规划图和城市要素分布图为载体，考查城市主要功能区的布局及原
情况图，回答(1)～(2)题。

【判读流程】
图表信息获取
【尝试解答】(1)B (2)D
(2021·任丘期末)下图为我国东南沿海某城市布局示意图。

读图回答1～2题。

1．图中①②③④四处中，布局最不合理的是( )
A．① B．②
C．③ D．④
2．经过论证，该城市在⑤处布局了一个大型仓储区，主要理由是该处( )
A．交通便利，地价较低
B．环境优美，污染较轻
C．地形平坦，工程量小
D．方便职工上下班
解析：第1题，化工厂布局在城市郊区，河流下游，对城区污染较小，①合理；科技园区布局在风景区附近，城市郊区，②合理；食品厂布局在城区中人口密集处，③合理；长途客运总站占地面积大，而城市中心地区地租成本高，应选择交通便利的郊区，④不合理。

故选D。

第2题，⑤处位于高速公路和铁路相交处，交通便利，位于城市郊区，地价较低，A正确；⑤处靠近铁路，环境较差，B错误；⑤处地形平坦，但工程量不是建设仓储区主要考虑的问题，C错误；⑤处在城区外围，不方便职工上下班，D错误。

故选A。

答案：1.D 2.A。

2021届高三地理复习地图的判读技巧专题讲解一、专题讲解一幅标准的地图可按如下程序进行判读：(1)读图名。

图名通常是用图内最重要的内容来表示，它通常位于图幅的正下方，我们从图名上大致可判断地图所在的范围和主要内容。

(2)定方向。

常用规范地图一般是上北下南，左西右东。

有经纬网的依据经纬网、有指向标的依据指向标。

(3)定位置。

根据经纬度、轮廓形状等信息判定地理位置。

(4)巧计算。

利用经纬网、比例尺等信息进行相关计算。

(5)明分布。

分析区域地理事物的分布状况。

分布状况说明主要分布地区。

(6)析特征。

分析区域地理特征。

区域地理特征从地理位置(经纬度位置、海陆位置、交通位置、政治位置等)、自然特征(地形、气候、河湖、资源等)、人文特征(人口、城市、农业、工业、交通等)等方面分析。

二、同步训练敦格铁路北起敦煌火车站，南至青海省的格尔木火车站，全长约616.79千米， 2019年通车。

下图中的虚线为敦格铁路。

读图回答1～2题。

1．敦格铁路正线全长约509千米，由此可推知，上图的比例尺最接近( )A．1∶30万 B．1∶30 000万C．1∶2 500万 D．1∶200万2．关于图中信息的叙述，不正确的是( )A．图中的虚线为图例B．图中的“格尔木”为注记C．图中的省界大体为西北—东南走向D．在该图判断方向应依据经纬线解析第1题，由图可知，图中敦煌和格尔木两地相距约2厘米，而两地的实地距离约为509千米，故该图的比例尺最接近1∶2 500万。

第2题，图中的实线、虚线都是图例；图中的文字是注记；判断方向的方法主要有三种，但该图既没有经纬线、也没有指向标，故应根据“上北下南、左西右东”定向；图中的省界大体为西北—东南走向。

答案 1.C 2.D3．一个旅行社在某地举办攀岩比赛，需要制作陡崖剖面图海报，想宣传“险、奇”效果，绘图时应采用的做法是( )A．比例尺不变，适当扩大图幅B．水平比例尺不变，适当扩大垂直比例尺C．比例尺不变，适当缩小图幅D．垂直比例尺不变，适当扩大水平比例尺解析要想宣传“险、奇”效果，应使海报中的陡崖坡度加大，故应在保持水平比例尺不变的情况下，适当扩大垂直比例尺。

区域图的判读[知识点拨]七大洲和四大洋构成了整个地球表面。

地球表面分成大大小小的许多区域。

以区域为载体考查地理知识和原理是高考永恒不变的主题。

区域地图是展示某一区域地理环境的地图，一般由图名、地理位置、自然地理要素、人文地理要素、图例、注记构成，掌握区域地图的判读技巧是正确回答问题的第一步。

1．根据经纬网信息进行区域定位地球上任何一个地区的区域位置都可以通过一组具体的经度和纬度来确定。

图中显示该区域大体经度为70°E～90°E，纬度介于10°N～20°N，确定为印度区域。

2．根据面状事物轮廓形状特征进行区域定位根据区域轮廓，也可以根据面状地理事物的分布特征(如山脉、河流、交通线、行政区划界线、海岸线等分布状况)和点状地理事物的相关位置(如城市、矿产、山峰等)分析定位。

从图中陆地和岛屿轮廓可确定为南亚次大陆(印度)。

3．判断不同区域的自然和人文地理特征不同地区有不同的自然、人文地理特征。

图中A处为德干高原西北部，降水较少，种植棉花和小麦，棉纺织工业发达。

B处位于德干高原东北部，煤、铁、锰等矿产资源丰富，钢铁工业、麻纺织工业发达；C处是班加罗尔地区，科技发达，交通便利，是高新技术工业区。

4．综合分析区域相关事物特征通过图中相关地理事物，进一步分析其相关的事物特征，如图中相邻地区的地理特征。

[典题示例]【典例1】[2017·课标全国Ⅰ，36(2)、(3)，8分]阅读图文资料，完成下列要求。

剑麻是一种热带经济作物。

剑麻纤维韧性强，耐海水腐蚀，是制作船用缆绳、汽车内衬、光缆衬料等的上乘材料。

非洲坦桑尼亚曾是世界最重要的剑麻生产国，被称为“剑麻王国”。

自1999年，中国某公司在坦桑尼亚的基洛萨(位置见下图)附近投资兴建剑麻农场，并建设配套加工厂，所产剑麻纤维主要销往我国。

该农场一期种植1 000多公顷，雇佣当地长期和临时工超过1 000人，预计2020年种植面积达3 000公顷，年产剑麻纤维1万吨。

2021届高三地理复习专题讲解：世界洋流分布图的判读一、专题讲解1．世界洋流分布图的判读(1)确定南北半球(2)确定海陆位置①确定大洋a．依据四大洋周围的大洲。

b．依据特殊经线：如0°～20°W经线大致穿过大西洋，90°E经线大致穿过印度洋，160°E、180°经线大致穿过太平洋(图示海域为太平洋)。

②确定大陆东西岸(或大洋东西岸)a．根据海陆分布来确定(图示海域位于大陆东岸)。

b．根据洋流性质来确定：如中低纬大洋环流中，暖流分布在大陆东岸(大洋西岸)，寒流分布在大陆西岸(大洋东岸)。

(3)确定具体洋流流向与性质图示海域甲处洋流自南向北流，为(日本)暖流；丁处洋流自北向南流，为(千岛)寒流。

(4)分析洋流对地理环境的影响图示海域甲洋流对沿岸气候有增温增湿的作用，丁洋流具有降温减湿的作用；甲、丁两洋流交汇处形成了世界著名的渔场(北海道渔场)；P处的污染物，在甲、乙洋流的影响下，会被带至丙处。

2．表层海水等温线图的判读方法(1)影响因素在海洋中，把表层海水年平均温度相等的点连成线，即为海水等温线。

如下图所示：由图一、图二可归纳出海水等温线分布规律及影响因素：①海水等温线较陆地平直——海洋性质均一。

②海水等温线数值由低纬向高纬递减——太阳辐射。

③海水等温线偏离纬线弯曲——洋流。

(2)判读方法①根据表层海水等温线的分布规律确定南、北半球。

如果海水等温线的数值自北向南逐渐增大，则该海域在北半球(如图甲)；如果海水等温线的数值自北向南逐渐变小，则该海域在南半球(如图乙)。

②根据海水等温线凸向判断洋流流向。

海水等温线凸出的方向就是洋流的流向，即“凸向即流向”。

③根据海水等温线的弯曲方向确定洋流的性质。

一般来说，如果海水等温线向高纬凸出(北半球向北，南半球向南)，说明洋流水温比流经地区温度高，则洋流为暖流；如果海水等温线向低纬凸出(北半球向南，南半球向北)，说明洋流水温比流经地区温度低，则该洋流为寒流，如下图：二、同步训练构建模式图探究地理原理及规律,是学好自然地理知识的重要方法之一。

方法技巧：如何判读区域图区域图是高考命题中出现频率最高的图像，主要有宏观区域图和微观区域图，都侧重考查区域内的自然地理特征、人文地理特征、自然灾害、环境和可持续发展等问题。

图1 某国位置示意图图2 “一带一路”主要线路示意图图3 我国某区域耕地分布图1．读图名，明确图示内容一幅图的图名往往反映出该图的内容，能体现出图示的主要地理事象。

如图2为“一带一路”主要线路示意图，由此可知本图内容是“一带一路”主要线路穿过的地区。

2．根据图中信息定位根据图中的经纬度、海陆轮廓、典型地理事物及轮廓、重要标记和图例等信息，可以对图示区域进行定位。

如图3根据经纬度和地形分布可知，该图为我国新疆塔里木盆地和青藏高原地区。

3．区域特征分析(1)自然地理特征分析可从位置、地形、气候、河流、湖泊、土壤、植被、自然资源等方面分析。

(2)人文地理特征分析可从农业、工业、人口、城市、交通等方面分析。

(3)结合自然地理和人文地理特征分析区域内的自然灾害和环境问题，分析原因，找出措施。

4．区域差异比较在区域特征分析的基础上，对两区域进行对比，分析出两区域的差异。

【典型例题】（2016•新课标Ⅰ卷）阅读图文材料，完成下列要求。

某科考队8月考察堪察加半岛，考察中发现，勘察加半岛北部发育苔原，南部生长森林；东西向气候区域差异显著；大型植食性和肉食性野生动物数量较少，但冬眠杂食性且善捕鱼的熊的数量较多；大量来自海洋的鲑鱼溯河流而上，成为熊的重要食物。

图6示意勘察加半岛的地形。

1.说明勘察加半岛地形对气候区域差异的影响。

2.分析勘察加半岛大型植食性和肉食性野生动物数量较少的原因。

3.某科考队员欲近距离拍摄熊，推测他在甲地选择拍摄点的理由。

思维过程1.从文字材料中获取信息根据材料“勘察加半岛北部发育苔原，南部生长森林”，可知甲地有森林，便于隐蔽。

2.从图表中获取信息答案1.山脉大致呈南北走向，阻挡季风，形成多雨区和雨影区，地形高差大，形成气候垂直差异。

2021届高三地理复习专题讲解：区域图的判读方法一、专题讲解区域图的判读方法(1)摸背景：即区域定位，利用经纬度、海洋、陆地轮廓、典型的地理事物进行定位。

区域定位的基本要求：一是确定地理坐标(绝对位置)，山此判断区域所在的半球、温度带；二是确定海陆、政治、经济、交通等相对位置，对于陌生的小的区域还要看位于哪一个大洲或大的区域。

(2)找图例：在读区域图时先要找到图例，依照图例依次读图，这样就把复朵的区域图分解成要素图，山繁变简。

(3)寻特征：结合图中要素的分布，概括特征。

如根据等高线、海岸线判断地形特征；根据河流的流向判断地势特征等。

(4)究联系：依据地理事物的相互联系，探究要素的时空规律，分析其形成原因。

二、同步训练1•阅读图文材料，完成下列要求。

德国鲁尔区曾是以煤炭、钢铁产业为主的传统工业区，经过综合整治，经济山衰落走向繁荣，环境污染严重的局面得到根本改善。

LJ前，该区有500多万人口，50多座城市，老龄人口比重高居德国之首。

该区医疗保健业发达，拥有100多家医院、近万名医生及数以千计的保健站、药店等。

波鸿市人口近40万，是重要的生物制药基地，多所大学的医学研究处于世界领先水平。

2009年，鲁尔区医疗保健中心落户波鸿市，并新建保健园。

图一示意鲁尔区的城市建成区和波鸿市的位置，图二示意鲁尔大学、生物制药科学园和保健园在波鸿市的位置。

7l W r(1)概括鲁尔区城市的等级规模和空间分布特征。

(2)分析鲁尔区医疗保健业发达的原因。

(3)说明在波鸿市建设鲁尔区医疗保健中心的优势条件。

(4)指岀波鸿市保健园选址的合理性。

［答案］（1）（数量多，规模小）以中小城市为主；城市密集（建成区连片，城市间 距离近）O（2） 鲁尔区（是德国也是世界重要的工业区）经济发达，医学研究水平高；曾经环 境污染严重，健康问题多，对医疗保健需求高；老龄人口比重大，对医疗保健需 求大。

（3） 有多所大学（高等院校），医学科研力量雄厚；有生物制药科学园，医药研制 水平高;位置适中（有利于医疗保健和医学研究、医药生产间的联系和相互促进）O（4） 保健园黑近生物制药科学园和鲁尔大学，可提供知识和技术支撑；位于城市 边缘，环境较优，安静。

区域经纬网图判读技巧区域经纬网图主要是通过对世界或某区域地图标注经纬网，或加注经纬度来反映区域位置或区域间相对位置的地图。

高考中考查内容一般是通过区域经纬度确定其半球位置(东西半球、南北半球)，纬度位置(低、中、高纬度)，所处温度带(热带、温带、寒带)，海陆位置及邻区(邻国、邻省等)位置，从而确定区域的自然地理、人文地理特征。

[常考图示][判读技巧]这类图考查的基础能力就是根据经纬网确定并综合分析区域地理位置，包括分析任意地点的位置及任意地点间的相对位置，如方向、距离等。

主要判读技巧如下：1．根据经纬网确定某地或某区域的位置如图1中要先判断图中经线和纬线是东经还是西经，北纬还是南纬。

根据图中的大陆轮廓判断，极点所在区域被亚欧大陆和北美大陆包围，则该极点为北极点，由此可知地球自转方向，进而可确定东西经和南北纬，确定图中各点的经纬度位置。

2．确定两地的相对位置同一纬线上只有东西方向，同一经线上只有南北方向，若两地不在同一纬线上，也不在同一经线上，则一般是先判别南北方向，靠近北极者为北，如图1中南苏丹首都与北京均位于北半球，北京纬度数大于南苏丹首都，故北京在北面；然后根据经度的东西和差值的大小判别东西方向，南苏丹首都在32°E附近，北京位于120°E附近，同为东经度，则度数增大的方向为东，即北京在南苏丹首都的东面。

因此北京在南苏丹首都的东北方向。

同理可得出图1中①地在②地东面。

3．根据位置及范围描述区域地理特征地理特征包括自然地理特征和人文地理特征。

其中描述地理位置时应从半球位置、纬度位置、海陆位置(内陆、沿海还是岛屿上，什么大陆的什么方位)、邻区(国)位置等方面去考虑。

[应用体验]1．(2010·北京高考节选)下图是经纬网图层和中国省级行政中心图层的叠加图，图中经纬线间隔度数相等。

经纬网的纬线间距为( )A．3°B．5° C．8° D．10°[解析]1．由图名“经纬网图层和中国省级行政中心图层的叠加图”可知图中经线为东经，纬线为北纬。

专题五 区域图、示意图、景观图的判读近年来，随着高考对考生力量要求的不断提高，在高考试题中，区域地图、地理示意图、景观图等都是高考命题的热点地图。

同学的读图技巧将直接影响高考的成果。

因此，在复习备考期间，把握这些常考地理热图的判读方法，对于提高地理成果将会起到至关重要的作用。

体系构建名师点拨1.在复习每一个区域相关学问后，可拿一张相关的空白地图，将教材中的文字尽量转换在地图上，将各种地理事物进行叠加，形成学问小结。

2．分析地理示意图时要留意，依据题目要求全面猎取图上信息；挖掘图中地理事物与地理环境，所学学问之间的内在关系。

3．从景观图中找出标志性景观(如典型的植被、地形特征、标志性建筑等)，进行空间定位。

发掘区域图和景观图之间的联系，细心观看景观图中各地理要素的特征和相互关系，依据题意明确读图分析的目的和对象，把握其基本特征，如把握地理事物及要素的分布特点、进展演化过程、空间结构等。

类型一 区域地图的判读方法 [典例剖析]【典例1】 (2022·大纲文综，4～5)下图中K 岛于1983年火山爆发，植被消逝殆尽。

1987年，该岛上已有64种植物生长旺盛。

据争辩，百年之内该岛上的自然 植被就可以恢复。

据此完成(1)～(2)题。

(1)K 岛自然 植被类型属于( ) A ．热带雨林 B ．热带草原 C ．亚热带常绿硬叶林 D ．亚热带常绿阔叶林(2)与相同植被类型的大陆地区相比，K 岛植被恢复快速的独特条件是( ) A ．海拔高 B ．种源丰富 C ．火山灰深厚 D ．光照充分 [读图指导]尝试自解 (1)________ (2)________解析 第(1)题，由经纬网及海陆分布状况推断图示区域属于马来群岛的一部分，图中面积较大的岛屿为爪哇岛。

该区域地处热带雨林气候区，所以K 岛自然 植被类型属于热带雨林。

第(2)题，据材料可知，K 岛屿与大陆上的热带雨林相比，K 岛没有种源和光照优势，海拔高也不是恢复植被的优势，火山灰可形成肥沃的土壤，利于植被生长。

高三地理地图四大判读方法高三部分文科学生即使升上高三也还不会看地图，连一个基本的地图都不会看怎么复习地理呢? 以下是整理高三学生文科地理地图判断方法，希望可以分享提供高三文科学生进行参考和借鉴。

1、直观读图法各种地理图表中，有些图表的内容是较浅显易见的，直观读图法多适用于讲地理事物的空间分布。

如在讲我国降水量的空间分布时，可先让学生在地图上找到年降水量最大的地方台湾的火烧寮和年降水量最小的地方新疆的托克逊，而后在这两点间划一直线，再观察从东南向西北方向颜色的变化，便可知道“我国年降水量由东南沿海向西北内陆逐渐减少”。

2、纵向联系法学地理知识也和学其他知识一样，有一个循序渐进、由浅入深的过程。

用联系的方法读地图，方可知道新知识的来龙去脉。

如中国气候特点之一的“气候复杂多样”，同学们只要在读好“中国温度带的划分”、“中国干湿地区”和“中国地形图”的基础上，把影响气候的诸因素联系起来，便可得出结论：“疆域辽阔，南北跨纬度广，东西距海远近差别极大，地势高低相差悬殊，地形类型齐全，分布错综复杂是造成气候复杂多样的主要原因。

”又如世界气候型学习、亚洲主要山脉、高原与河流走向之间的关系等皆可用纵向联系法。

3、横向对比法学习地理时，特别是进行横向比较时，往往需借助地图，这样容易掌握地理事物的特点及其成因等。

如在学习南美洲的地势地形时，可与北美洲的地势地形相比较。

通过读图便知道，北美洲和南美洲的相似之处都是由三大地形组成;而南美洲不同于北美洲，南美洲西部为高大的山脉，东部是平原与高原相间分布，北美洲则是南北纵列的三大地形。

这样通过观察、比较，加深了对南、北美洲地势地形的认识。

在中国地理的学习中，掌握省级行政区的划分是十分重要的，它关系到以后学习气候，河流、矿产等地理现象、地理事物的分布及分区地理等各知识点。

而“中国政区”图中各省地理位置的分布似乎比较乱，名称也较多，较难记忆，这样就成了同学们学习中的难点。

如何提高学习、掌握这张图的效果，做到事半功倍呢?这就必须运用正确的学习方法及记忆技巧。