动漫设计与制作专业发展三年规划
一、专业建设指导思想
专业建设是高等学校的一项教学基本建设,它决定人才培养的质量与办学特色,它与学科建设相互依托,成为学院建设和发展的关键。动漫设计专业作为我院2006年开始招生的新办专业,现有两个年级, 100余人。为提高教学水平,实现培养目标,必须始终如一地重视课程建设,强化课程建设。结合学院及动漫设计的具体实际情况,特制订本专业三年建设规划。
二、专业建设的基本原则:
遵循动漫设计专业教育教学的基本规律。坚持知识、能力、素质协调发展和综合提高的原则,促进学生在德、智、体等方面得到全面发展。进行课程改革,培养学生在动漫设计专业领域过硬的专业技术与综合艺术素质。
三、专业建设发展目标:
1.培养目标
本专业培养适应区域经济发展需要,具备良好政治思想素质和职业道德,以培养德智体全面发展的一专多能型动画技术人才为目标,探索既掌握专业软件与动画设计制作核心技术、又能及时适应行业发展和技术进步要求的高等应用型人才培养模式;紧跟世界动漫新技术发展,通过深化课程内容、教学方法与评价方式的改革,建设突出职业道德教育、体现专业岗位技能要求、促进学生自主学习和实践操作能
力培养、与动画生产发展紧密结合的现代影视动画专业课程体系及高职动漫教材体系;建设一支“双师型”专业教师队伍;
2.发展目标
在专业建设发展上分三步走,即第一年(2008年为动漫设计与制作专业专业改革与课程改革试点阶段。中间两年(2009年为专业基本完善阶段,后三年(2010年为提
高阶段。力争经过3年的努力,到2010年动漫设计与制作专业的办学质量明显提高,力争达到山东省同类学校同类专业的领先水平,倾力打造集教育教学、生产、培训、鉴定及技术服务为一体的“鲁南经济带”;以主干核心课程带动专业群一般课程的建设,目前已进入了泛动画时期,动画技术和产品已不再是少儿的专有产品,动画片仅仅是动画技术表现的一个产品,动画技术实际上已被应用到了许多不同领域,渗透到了诸如出版、艺术、科技、传媒、商业、影视、旅游、军事、医疗、制造、教育等众多产业。
四、建设思路
由于我国动漫教育起步比较晚,目前还没有一个既符合我国国情又能适应国际行业发展的较为完整规范的影视动漫教育办学模式和教学模式。我们按照“以能力培养为宗旨,以就业为导向,走产学研结合发展道路”的教育理念,努力创新动漫人才培养模式,建立起以人为本、因材施教的中国高职高专动漫专业教育体系。针对学生整体水平偏低、美术基础参差不齐的现状,计划争取在两年内率先实行完全学分制。
具体步骤是在第一年内先将动画基础部分课程实施学分考核制,第二年完成动画专业核心课程的学分考核,最终建设一个学生同时入学但不同时毕业的灵活学习机制和修业机制。这样可以保证基础好的学生提前进入动画专业核心课程的学习和实训阶段,强化动手能力,同时可以选学跨专业的课程,实现一专多能型专业技术人才的培养模式,搭建一个结构合理、功能完善、质量优良、能够调动学生自主学习积极性的教育平台。
(一以“课程体系与标准建设、优质核心课程与配套教材建设、动漫人才职业技能鉴定中心建设”等三项工程为载体,深化以影视动画专业设计与制作核心技术为重点的专业课程和专业群体系建设,推进课程体系和教学内容改革
在现有课程体系的基础上,组织一批专业骨干教师,联合一批长期工作在影视动画行业第一线的企业知名专业人士,聘请1-2名国外有经验的教育专家和行业专家,根据国际动画人才基本能力要求,以产业发展和岗位需求为切入点,重新整合各门专
业课程的概念和内涵,共同建立一套集技术与艺术于一体的现代影视动画专业课程体系与标准。(二通过实施“校企交流互动训练工程、企业生产线进校园工程”等五大项目,建立校内生产性实训和校外顶岗实习的长效机制,进一步推进影视动画实践教学改革。
(二工学结合的影视动画专业教学模式的辐射效应
可以探索一条新的工学结合的教学方式,用真实的项目实操训练,既训练了学生的动手能力,又可减少企业因挑选录用人才的失误而造成
不必要的损失,还可以为企业节约一定的生产成本。同时可以加强企业文化的养成教育,使学生尽早地了解社会、体验社会,提早培养学生的独立工作能力。
(三以高职高专影视动画专业为龙头的专业群辐射效应
1加强动画专业群建设,有助于促进相关学科重新整合优化,有助于促进人力、物力和财力资源的合理调配,有助于促进不同学科方向或不同项目间的协作,以及课题内容的相互呼应与互补等,形成布局合理的学科群体。
2会对培养具有坚实理论基础和良好的科学素养、具有人文精神、创新意识、能够在学科飞速发展中取得创新成果的现代综合艺术人才做出重要贡献。
3可以为影视动画规模化经营、规范化管理提供智力支持。影视动画专业研究的科技成果可以降低动画产品的成本,增加经济效益,促进影视动画的产业化发展,满足多层次的消费需求,为带动经济的发展做出更大的贡献。
(四支持建立教师工作室
鼓励教师建立个人工作室,教师在保证教学质量、完成教育工作量的前提下可以承接各项于专业有关或部分相通的项目,有效地利用课余时间,用真实项目实训学生,让实操产生真实效果。实施双向选择、双向制约的管理机制,即本专业学生有权选择所要进入的工作室,教师也有权选择适合的学生,但不能拒绝本专业学生进入工作室的要求,可以在过程中淘汰不合格的学生。
五、专业建设保障措施:
1、成立动漫设计与制作专业建设领导小组,分工合作,把动漫设计与制作专业的规划和建设做到实处;
2、制定相关教学管理制度,落实教研室工作职责,制订工作目标和工作计划,完成工作任务;
3、以动漫设计与制作教研室为基础,整合全系具有中级以上职称及研究生学历的老师,配合课程建设责任人,全力以赴搞好大纲修订,教材编写等工作;成立课程评估小组,根据评估相关要求,检查课程建设进度,严把课程建设质量关。
