(完整版)二年级数学《玩一玩做一做》教学设计

二年级上册数学教案4.2玩一玩、做一做北师大版教案：二年级上册数学教案4.2玩一玩、做一做北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版二年级上册的数学教材中的4.2玩一玩、做一做。

这一部分主要介绍了一些简单的几何图形，包括正方形、圆形、三角形和长方形。

我们会通过观察、操作和实际操作来认识这些图形，并学会它们的名称和特征。

二、教学目标1. 学生能够认识和区分正方形、圆形、三角形和长方形这些基本的几何图形。

2. 学生能够理解这些图形的特征和名称。

3. 学生能够通过观察和操作，培养观察能力和动手能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：学生可能对图形的特征和名称理解不够清晰，需要通过实际操作来加深理解。

2. 教学重点：学生能够认识和区分这些基本的几何图形，并理解它们的特征和名称。

四、教具与学具准备1. 教具：正方形、圆形、三角形和长方形的模型或图片。

2. 学具：每个学生准备一些正方形、圆形、三角形和长方形的纸片，以及彩笔。

五、教学过程1. 导入：我会通过展示一些实际生活中的物品，如玩具、书籍等，让学生观察并指出它们的几何形状。

2. 新课导入：我会向学生介绍正方形、圆形、三角形和长方形这些基本的几何图形，并展示它们的模型或图片。

3. 观察和操作：我会让学生观察这些图形的特征，并指导他们进行实际操作，如折叠纸片，来加深对图形特征的理解。

4. 练习：我会给出一些练习题，让学生通过观察和操作来找出隐藏的图形，并说出它们的名称和特征。

六、板书设计1. 正方形：四条边相等，四个角都是直角。

2. 圆形：四条边相等，四个角都是直角。

3. 三角形：三条边，三个角。

4. 长方形：四条边，相对的两条边相等，四个角都是直角。

七、作业设计1. 题目：找出生活中的几何图形，并说出它们的名称和特征。

答案：略八、课后反思及拓展延伸通过这一节课的学习，我发现学生们对几何图形的认识有了进一步的理解和掌握。

他们在观察和操作中能够积极思考，并能够正确地指出图形的名称和特征。

北师大版数学二年级上册《玩一玩、做一做》教学设计一. 教材分析《玩一玩、做一做》是北师大版数学二年级上册的一章节，主要内容包括数的比较、分组、排序等。

这一章节通过有趣的游戏和实践活动，让学生在操作中体验数学的乐趣，培养学生的数学思维和动手能力。

教材内容丰富，既有利于激发学生的学习兴趣，也有助于巩固学生的基本数学知识。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数的比较、分组、排序等概念有一定的了解。

但他们仍需要通过具体的操作活动来加深对概念的理解。

此外，学生在这一阶段的学习中，需要逐渐培养观察、思考、动手解决问题的能力。

因此，在教学过程中，我们需要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在实践中掌握数学知识，提高数学素养。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生通过实践活动，掌握数的比较、分组、排序等基本概念和方法。

2.过程与方法：培养学生的观察、思考、动手解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，感受数学的乐趣，培养学生的团队协作精神。

四. 教学重难点1.重点：数的比较、分组、排序方法的掌握。

2.难点：在实际操作中，如何灵活运用所学的数学方法解决问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的情境，让学生在实践中学习数学。

2.游戏教学法：运用游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3.分组合作学习：培养学生团队协作精神，提高学生的沟通能力。

六. 教学准备1.教具准备：准备了各种数量的玩具、图片等，用于实践活动。

2.教学场地：宽敞的教学场地，以便学生进行实践活动。

3.教学PPT：制作了生动有趣的PPT，辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示有趣的数学游戏，引导学生参与其中，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过PPT呈现本节课的学习内容，让学生了解数的比较、分组、排序等基本概念。

3.操练（10分钟）让学生分组进行实践活动，运用所学的数学方法解决实际问题。

数学二年级上册《玩一玩做一做》教案课程目标：1.学生能够理解基础加减法，并能够在日常生活中应用。

2.学生能够掌握简单的长度、容量、重量等度量单位的转换。

3.学生能够培养逻辑思维能力，提高计算速度和准确性。

教学重点：1.加减法的基础运算和思想。

2.各种长度、容量、重量等度量单位的转换方法。

教学难点：1.复杂运算的策略及其解题/计算方法。

2.单位转换和涉及小数的计算。

教学方法：1.教师讲解、示范和引导。

2.学生自己动手解题和思考。

3.小组合作学习，交流思路和答案。

教学内容：第一课：认识加减法1. 认识数学符号加号和减号让学生看数学加法和减法式子，让学生单独体会加号和减号的不同符号。

2. 认识算式，理解加减法的运算意义通过实际生活例子，让学生体会加减法的实际含义和运用场景。

3. 对加减数进行顺序排列，进行加减法的运算进行对一些具有一定难度的加减数的排列和运算操作，让学生体会加减法的基础操作。

第二课：认识长度单位1. 认识长度单位米和厘米，理解它们的关系通过直观画图、展示等方式，让学生理解米和厘米的基本概念及它们之间的换算。

2. 进行长度单位之间的转化让学生通过一些实际例子，来体会长度单位的转化方法，并能够运用到实际生活中。

第三课：认识容量单位1. 认识容量单位升和毫升，理解它们的关系通过展示比较、实物、手工等形式，让学生理解升和毫升的基本概念及它们之间的换算方法。

2. 进行容量单位之间的转化让学生通过一些实际例子，来体会容量单位的转化方法，并能够运用到实际生活中。

第四课：认识重量单位1. 认识重量单位千克和克，理解它们的关系通过实物、手工、演示等形式，让学生理解千克和克的基本概念及它们之间的换算方法。

2. 进行重量单位之间的转化让学生通过一些实际例子，来体会重量单位的转化方法，并能够运用到实际生活中。

第五课：运用加减法及单位转换进行计算1. 进行简单运算综合练习进行加法、减法等基本运算练习，让学生熟练掌握运算策略及计算方法。

北师大版二年上册数学《玩一玩做一做》教学设计一. 教材分析《玩一玩做一做》是北师大版二年级上册数学教材第一单元“我们周围的数”中的一节实践活动课。

教材通过一系列的数学游戏和实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受数学的魅力，培养学生的数学兴趣和动手操作能力。

本节课的内容包括认识数字0-5，通过游戏和实践活动，让学生掌握数字0-5的写法和认识。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数字有所认识，但部分学生可能对数字的写法还不够熟悉。

学生的动手操作能力和合作意识逐渐增强，他们喜欢参与游戏和实践活动。

此外，学生对新鲜事物充满好奇，乐于尝试，但有时可能缺乏耐心和毅力。

三. 教学目标1.知识与技能：学生会正确书写数字0-5，并能认识这些数字。

2.过程与方法：通过游戏和实践活动，培养学生动手操作能力和合作意识。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，感受数学的乐趣，培养积极的学习态度。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握数字0-5的写法。

2.难点：培养学生对数字的认识。

五. 教学方法1.游戏教学法：通过有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.实践活动法：让学生亲自动手操作，增强学生的实践能力。

3.情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中认识数字。

六. 教学准备1.教具准备：数字卡片、小动物图片、骰子等。

2.学具准备：学生自带数字卡片、小动物图片等。

3.教学场地：教室。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的数字猜谜游戏，引导学生进入学习状态。

游戏规则：教师出示一个数字，学生需猜出这个数字。

猜对的学生可以获得小奖励。

2.呈现（10分钟）教师向学生展示数字0-5的图片，让学生观察并说出这些数字的名称。

然后，教师引导学生尝试书写这些数字。

3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，每组选一个小组长。

每个小组长领取一套数字卡片，小组成员轮流抽取数字卡片，然后按照卡片上的数字进行书写。

玩一玩，做一做 - 数学二年级上册教学设计课程背景这节课程适用于2022-2023学年数学二年级上册。

本节课程主要教授一些基本的数学概念，如数字和计数的概念，以及数字间的大小和比较。

此外，本课程还会介绍如何在数轴上表示数字，并为学生提供一些在数学上解决问题的工具。

教学目标在本节课程中，学生将会学习以下的数学概念和技能：1.数字和计数的概念2.数字的大小和比较3.数轴及其表示数字的方法4.通过数学工具解决问题的能力教学内容课堂活动1：数字游戏在本活动中，老师将会让学生玩一款数字游戏，以帮助他们更好地理解数字和计数的概念。

在游戏中，学生需要将数字排列在正确的顺序中，从而展示他们理解数字的大小和顺序。

课堂活动2：数字比较在本活动中，学生将会学习如何比较数字的大小。

老师将会使用一些有趣的示例来帮助学生更好地理解这一概念。

学生将会学习如何使用符号“>”、“<”和“=”来比较数字的大小。

课堂活动3：数轴表示在本活动中，学生将会学习如何使用数轴来表示数字。

老师将会给学生展示一些实际的例子，帮助他们理解数轴的概念。

然后，学生需要使用数轴来表示一些数字，以展示他们理解了这一概念。

课堂活动4：解决问题在本活动中，老师将会让学生使用他们所学的数学工具来解决一些问题。

这些问题将涉及到数字的大小和比较，以及数轴的使用方法。

通过解决这些问题，学生将会提高他们在数学上解决问题的能力。

教学方法在本节课程中，老师将会采用以下教学方法：1.游戏和活动：通过游戏和活动来增加学生的参与度和兴趣，使学生更好地掌握所学内容。

2.演示和实例：通过演示和实例来向学生介绍新的概念和知识点，使学生更好地理解所学内容。

3.互动和反馈：通过互动和反馈来了解学生的学习情况和问题，并及时进行纠正和补充。

教学评估在本节课程中，老师将会采用以下评估方式：1.学生作业和考试：通过检查学生的作业和考试来评估学生对所学内容的掌握程度和理解深度。

2.互动和反馈：通过与学生互动和提供反馈来了解学生的学习情况和问题，并及时进行纠正和补充。

玩一玩，做一做（教案）-2022-2023学年数学二年级上册课时安排本教案为数学课程中的一节课，共计一课时，时间为45分钟。

教学目标1.学生能够通过游戏形式巩固二位数的补数概念；2.学生掌握二位数加法的竖式计算方法，并能够熟练计算；3.学生能够了解加法运算的交换律。

教学重点1.二位数加法竖式计算方法；2.加法运算的交换律。

教学难点加法运算的交换律。

教学过程1. 热身（5分钟）通过数字游戏“补数找找”来引导学生回忆二位数的补数概念。

游戏规则：1. 准备一张纸，写下12个十以内的数字，要求数字应随机散布在整张纸上；2. 随机选择两个数字，用加法算式记下其和，再用画线把这两个数字圈起来；3. 学生找到这两个数字的“补数”并在其右上角记下，即加数与和的差；4. 这个数字将从纸上消失，接着再选两个数字进行类似的操作。

2. 新课教学（30分钟）2.1 加法竖式计算方法引导学生回忆一位数加法的竖式计算方法，并通过黑板演示的方式来介绍二位数加法的竖式计算方法。

随后，通过板书“12 + 16 = 28”来讲解二位数竖式计算方法的步骤，强调个位数相加结果没有进位时要写上“0”。

2.2 加法运算的交换律通过生动形象的问题引导学生思考加法运算的交换律。

例如：小明和小红一起砍柴，小明砍了10根柴，小红砍了15根柴，两人一共砍下了多少根柴？如果交换一下砍柴的顺序，结果会不会改变？为什么？随后，通过简单的例子来证明加法运算的交换律，并要求学生自己动手验证。

3. 小结（10分钟）让学生按照所学的知识，自行完成练习册中的相关练习，并帮助需要帮助的同学，强化所学的知识点。

4. 作业布置布置相关课后作业，使学生对所学的知识进行巩固和练习。

教学反思本节课通过数字游戏“补数找找”引导学生回忆二位数的补数概念，通过生动的例子和互动的方式让学生了解加法运算的交换律，从而在竖式计算方法的基础上，进一步提高学生的计算方法和思考能力。

二年级上册数学教案4.2 玩一玩，做一做（1）北师大版今天，我要为大家分享的是二年级上册数学教案——4.2 玩一玩，做一做（1）——北师大版。

一、教学内容我们将会学习北师大版二年级上册的数学教材中第4.2章节的内容。

这部分主要围绕“玩一玩，做一做”这一主题，通过实际操作和观察，让学生理解和掌握长度单位之间的换算，以及如何运用这些知识解决实际问题。

二、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1. 理解长度单位之间的换算关系。

2. 能够运用长度单位解决实际问题。

3. 培养学生的观察能力和动手操作能力。

三、教学难点与重点重点：长度单位之间的换算关系，以及如何运用这些知识解决实际问题。

难点：长度单位换算在实际问题中的应用。

四、教具与学具准备教具：直尺、卷尺、教鞭。

学具：每人一套长度单位换算表格（厘米、米、分米）、练习本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室的长度，用直尺测量并记录。

2. 讲解长度单位换算：引导学生理解厘米、米、分米之间的关系，讲解换算方法。

3. 例题讲解：以一道实际问题为例，如“教室的长度是10米，换算成厘米是多少？”引导学生运用长度单位换算知识解决问题。

4. 随堂练习：让学生分组进行长度单位换算练习，教师巡回指导。

6. 拓展延伸：让学生思考长度单位在其他学科和日常生活中的应用。

六、板书设计板书内容：长度单位换算关系（厘米、米、分米）七、作业设计（1）一根绳子长20分米，换算成米是多少？（2）一本故事书的长度是15厘米，换算成分米是多少？（3）教室的宽度是8米，换算成厘米是多少？2. 答案：（1）2米（2）1.5分米（3）800厘米八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，学生掌握了长度单位之间的换算关系，并能运用这些知识解决实际问题。

但在教学过程中，要注意引导学生理解长度单位换算的实际意义，提高他们的观察能力和动手操作能力。

拓展延伸：长度单位在工程、建筑、物理等学科中都有广泛的应用。