小雨沙沙音乐教案及反思幼儿园中班
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小雨沙沙音乐教案及反思幼儿园中班
一、教学目标:
2、指导学生用合适的节奏型为歌曲伴唱,训练合作协调能力。
二、教学重点:用天真活泼的语气唱歌,富有表现力来表演歌曲。
教学难点:强弱表现歌曲及伴唱的配合
三、设计思路:
四、教学时间:一课时
六、教学过程:
(一)导入
2、春天常有下小雨的时候,谁仔细观察过下小雨的声音是什么
样的?(淅沥沥、沙沙沙、滴答、刷刷、哗啦啦)
6、放录音范唱带
7、说一说,你们都给它取了什么名字呀?(……)
9、看得出来你们很喜欢这首歌曲,下面我们就来学唱它。
(二)学习新歌
1、结合画面再听一听,感受一下歌曲的意境。
2、大家发现了吗?歌词就是老师刚才给你们听的那首儿歌。(出
示词)请小朋友们带上表情来将歌词读一读吧!
4、我们来接龙,老师唱前半句,你们接下半句。
(师)小雨小雨(生)沙沙沙,沙沙沙
(师)种子种子(生)在说话,在说话
(师)哎呀呀(生)雨水真甜
(师)哎哟哟(生)我要发芽
5、每句词都找到了相对应的旋律,大家来跟琴唱一唱词。
6、你们再听老师唱,比较一下哪种更好
(第一正常;第二种:(f)小雨小雨(p)沙沙沙沙沙沙,)
A、为什么觉得第二种好?好在哪儿?(固为有了强弱对比,下小雨声音很轻,所以要唱弱些)
B、那你们能将第二句也学着老师的方法唱给我听听吗?(老师也听出了强弱;为什么这样处理?因为种子在土里说话,所以得弱些。)
C、我们把两句连起来唱一唱。
D、种子得到雨露浇灌后心情怎样?(高兴)它会有什么反应?该怎样表现呢?(请学生来唱,得出:“我要发芽”得唱兴奋点,表现出种子出土后的开心)。大家一起试试
E、用我们刚才讨论出的演唱方法将歌曲完整唱一唱。
8、这首歌用什么速度演唱比较合适呢?(中速)快速好吗?(讨论并比较)好,我们用中速演唱,大家把声音要控制好,尽量优美柔和地唱出来。
9、歌中有小雨和种子两个角色,你们觉得小雨该由谁扮演?种子呢?(分角色小雨一句、种子三句来唱)
10、伴唱
A、请小朋友们再听听录音,看看老师给它加了什么?(用mi音,老师加沙沙沙沙。伴唱一段)
B、大家说说加了什么?(老师加了沙沙沙沙的节奏伴唱)你们能模仿一下吗?
C、随着老师的演唱你们也来加一下。(老师唱一句,生伴唱)
D、很不错,下面跟录音加伴唱,既然是伴唱,就应轻些唱,我们来试试。(无音高,伴唱一段)加了伴唱后下小雨的感觉更加明显了。
(三)歌表演
1、刚才大家用歌声表现了《小雨沙沙》意境,那怎样用动作来表现雨水真甜,小苗发芽呢?跟着音乐做一做。(师弹琴生唱并自创动作)
2、大家编好了吗?愿意表演的起立来做!
下面的小朋友一起做,不能忘了演唱。
3、我们再换一种形式:相邻两个人,一个扮小雨,一个扮种子来做。(师生配合,同时再请一对做不同的)大家可以自由创编,也可学一学。
4、集体边唱边做,进行表演。
(四)舞蹈展示
1、《小雨沙沙》表现了在雨水滋润下种子发芽的情景,那么在下雨的日子里我们又会干些什么呢?(玩耍、借伞给同学……)
(五)总结
今天我们学会了《小雨沙沙》,表演了舞蹈,知道种子的发芽生长离不开(雨水的滋润),那么小朋友的成长离不开什么呢?(父母培养关怀,老师关心爱护,党的阳光雨露等等)雨水滋润了万物,让我们感受到了下雨的乐趣,请小朋友们用动听的声音,优美的动作再次演唱歌曲《小雨沙沙》。
七、教学板书:
课题及孩子们画的种子发芽的画。
八、教学流程图
导入(谜语—模仿雨声—听儿歌—听范唱—取名)——学唱新歌(模唱歌谱—贴歌词—唱歌曲—伴唱)——歌表演——舞蹈表演—总
结
九、课后反思:
这节课的气氛很活跃,学生用声音、动作来表现自己所看到、听到的雨,很生动也很形象。如今注重学生自主学习能力的培养,自
主去探究、感受、想像、创造。接触歌曲对音乐有了初步印象后,
再按自己的理解去思考,为歌曲取名、搭配歌词,发表出各自的想法。同学们对分角色歌表演及舞蹈的创编,兴趣颇浓。他们竭尽自
己所能去创造,不论编排的如何,大家都参与其中发挥了自己的创
造想象力,是动脑后获得的成果,也在当中充分享受到一种成就感,从而激发了自主学习创作的兴趣,增添了动力。
活动目标:
1.理解歌词,能演唱歌曲。
2.能通过肢体动作进行大胆表现。
活动重点:
理解歌词,能演唱歌曲。
活动难点:
尝试用肢体动作大胆表现歌曲内容。
活动准备:
图谱五张(种子生长过程)儿歌动画视频
活动方法:
多媒体展示法示范法整体跟唱法表演法
活动过程:
一、播放视频,导入。
1.师:春天来了,睡了整整一个冬天的种子娃娃,终于醒过来了。你们瞧,它来了!(出示图片一)种子娃娃高兴吗?因为种子娃娃刚刚
看了一段有趣的动画片,我们也来看看吧。(播放视频)
2.提问:春雨往下落的时候,发出了什么样的声音?它给谁洗澡了?
二、理解歌词,感受旋律及节奏。
师:种子娃娃看到柳树美美地洗了澡,它也想请小雨给它洗个澡。小雨沙沙地下(出示图片二)淋在了种子圆滚滚的身体上,种子高兴
地说:“哎呀呀,好舒服呀!”它又咕嘟咕嘟地喝了两口,“雨水真
甜啊,哎哟哟我要发芽。”(出示图三)小雨沙沙地下,发芽的种子
娃娃地说:“哎呀呀,我要出土(出示图四),哎哟哟,我要长大(出
示图五)。”(稍作停顿,引导幼儿理解发芽、出土、长大)小雨沙沙
地下,种子娃娃长大了,它欢快地唱啊、跳啊。让我们来听听,它
在唱些什么?
2.播放儿歌动画,初步感受旋律及节奏。
3.提问:歌曲了的小雨发出了什么声音?谁在说话?说了什么?种
子为什么喜欢小雨呢?
4.师:这首歌真好听,我也好想唱给大家听一听。(教师随钢琴
范唱歌曲一次)
5.鼓励幼儿随琴声一起学唱歌曲。
三、鼓励幼儿用肢体动作大胆表现歌曲。
1.师:《小雨沙沙》这首歌好听吗?我们一起来学学小雨沙沙,
种子说话,种子发芽、出土、长大的动作吧!
2.指名幼儿用肢体动作表现小雨沙沙,种子说话、发芽、出土、长大。
3.播放旋律,请全体幼儿随音乐用肢体动作大胆表现。
4.指几名表现突出的幼儿上台展示。