美国教育概况 ppt课件

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美国基础教育发展史讲义(PPT 53页)

• ②第二是统一性和多样性结合。统一性体现了一个统一国家的基本要求，多样性则与教育行政领导的地方分权制密切相关。
• ③第三是正规教育和非正规教育相结合。
• ④普通教育与职业技术教育相结合。
（三）美国小学阶段教育宗旨和课程设置
• 美国小学教育的机构为公立和私立小学。美国全国教育协会的“视导和课程编制学会”曾把小学教育宗旨概括为六条，具有广泛影响。这六条是：
美国
基础教育发展史和最新课改
主讲人：林芸薛松
前言部分：
（一）美国概况（二）美国义务教育概况（三）美国小学阶段教育宗旨和课程设
置
第一部分：美国基础教育发展史
（一）殖民时期的教育（二）19世纪初到20世纪80年代末，美
国教育史上经历的四次大的改革浪潮。（三）走向21世纪的美国教育（四）美国基础教育的特点和存在的问题
鬼撒旦就必须兴教兴学，这些新英格兰移民对教育重要性的认识
由此可见一斑。该法案规定凡50户以上人家的城镇要建立小学，
要任命一位教师来教授所有儿童读书识字;100户以上的市镇要建立拉丁文法学校，教师的薪俸由家长、雇主或全体居民负担。（虽然这些法案在当时并未能都得到真正执行，但它们明确规定办教育是社区公众的事情，是地方政府的责任，因而被视为美国公立教育的先声。）
• 主要民族：美利坚民族、拉丁裔、非裔、亚裔
• 主要宗教：新教、天主教、摩门教、犹太教
“美国人从不满足，美国人需要变化。在美国，永远不变的是变化。”
（美国社会如此，美国教育又何尝不是如此。）
（二）美国义务教育概况
• 阶段：美国是最早实行义务教育的国家。早在十九世纪初，美国就
实现了普及小学教育。二十世纪中叶以后，实现了普及中学教育。联邦政府规定6～18岁的儿童和青少年必须在学校学习。从整体上说，美国教育可以分为四个递进的阶段: 学前教育、初等教育、中等教育(初中和高中）到高等教育。前三个阶段都属于大学前（pre-college）的教育，包括保育学校（Nursery School）及幼儿园（kindergarten）、小学(Elementary School)、初中（Middle School）及高中（High School）。大学前的教育又称为基础教育即K-12教育阶段（也是义务教育）。

美国大学教育介绍PPT模板

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2006 2007 2008 2009
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美国外国教育史PPT课件

外国教育史
独立以后，南部的佐治亚州和北卡罗来纳州于1785 年创设州立大学(公立)，西部的俄亥俄州和密执安州继之。由于国会鼓励设立州立大学，因而各州纷纷仿效。到南北战争前，全国27个州中有25个州兴办了州立大学，解决了大学布局不合理的问题。欧洲从中世纪起，办大学向来是教会的特权，美国由地方政府兴办大学是对传统的挑战，在本国教育史上是一个创举。
外国教育史
主要内容：
1944《退役军人重新适应法》
1958《国防教育法》
60年代的教育改革
70年代的教育改革 80年代的教育改革
思考:美国教育改革钟摆现象及其启示
面向21世纪的教育改革
外国教育史
第一节美国的教育改革
一、战后初期的教育政策： 1944年《退役军人重新适应法》
思考分析其历史意义？
表现在三个方面建立地方税收制度
边思考：公立学校的重要意义？
兴办公立小学
实行强迫入学和免费教育
外国教育史
公共教育运动的开创性意义
过去,办教育被看作是教会的职权,教育子女是家长的职责,人们受教育看作是个人私事,政府不加过问，公共教育运动之后——
过去,学校是教会的奴仆,学校的发展几乎完全控制在教会的手中公共教育运动之后 ——
外国教育史
富兰克林(B Franklin) 于1751年在费城首先创办文实学校。
不重拉丁语而重英语；不重古典课程而重实用课程；不仅以富家子弟为对象，而且照顾到中产子弟；
不限于男生而兼收女生；不按正规时间而常业余施教；不设一种学科而设多种平行学科；不是收昂贵学费而是收费低廉。
外国教育史
杰斐逊
外国教育史
杰斐逊的教育思想普及免费初等教育建立单轨制学校系统

第一讲美国中小学基础教育体系上课讲义

➢ 同时，形成一个开放的、可接纳所有人的、随时可进入的系统。
❖ 学校类型
数据来源：美国国家教育统计中心
❖ 公立学校分布情况
▪ 2010-2011学年，全美有98817所公立学校，包括了 93543所传统的公立学校（Traditional public school）和5274所特许学校（Charter school）。
➢ 设施齐备，材料充足：图书角、动物角、卫生角、植物角、电脑角等
Self-contained Classroom(包班制、独班制）
Self-contained Classroom(包班制、独班制）
➢ 教师办公桌位于教室一角：教室、办公室，占地小，不起眼
➢ 简约而齐备：书架、电脑、打印机、文具、文件柜等
▪ 以上统计数据来源于：美国教育部,《2013教育报告》 (U.S. Department of Educaiton，<The Condition of Educaiton 2013 >)
一美国基础教育体系
2美国中小学剪影
❖ 建筑低矮，无显著标志，简约朴实，毫不起眼
2美国中小学剪影
❖ 开放性校园，与周围环境融为一体
▪ 2010-11学年，传统公立学校中有21%属于特困学校，特许学校中有33%为特困学校。
❖ 公立学校区域分布情况
▪ City（城市） Suburban(郊区) Town(镇) Rural(远郊） ▪ 2010-2011学年，33%的传统公立学校位于rural
areas，16%的特许学校在rural areas。25%的传统公立学校在城市，55%的特许学校在城市。
2美国中小学剪影
❖ 操场面积大
3.教学楼主要部分
❖ Entrance-入口

美国教育英文简单介绍ppt课件

Physical Education
2. Secondary School
❖ Secondary schools offer these subjects: English, mathematics, science, social studies and physical education.
❖ Most schools offer foreign languages. Spanish is the most popular foreign language for Americans .
Grade
Kindergarten
1st Grade 2nd Grade 3rd Grade 4th Grade 5th Grade 6th Grade
7th Grade 8th Grade 9th Grade
Preschool
Age
5-6
Elementary School
Middle School
❖ Credits are earned by attending lectures (or lab classes) and by successfully completing assignments and examinations.
❖ Students who want to pursue graduate study have to take
❖ In most areas, free public school education begins with kindergarten classes for 5 years old.
❖ Almost all the 50 states have laws that require 12 years of compulsory attendance at school for children.

英语国家概况美国教育体制简介PPT课件

Elementary and Secondary education
• Elementary education refer to grades 1~6,the secondary education generally refers to grades 9~12 which is also called "high school".However,in many districts,secondary education includes both grades 7~9 which is called "junior high school"and grades 10~12 which is called "senior high school".Secondary education in the US also includes vocational schools and technical schools.
The public school
The private school
• The great majority of American students go to public schools ,which are supported by taxpayers and free for
• The rest of students attend private schools,most of which need certain amount of tuition
• There is not a national system of edcuation in the USA .The federal government influences education and contributes financially to its development,but it has no control over education policy and practice across the states.

美国的教育体系_ppt课件

美国大学的类别
（1）初级学院（Junior or Community College）（2）文理学院（College of Liberal Arts and Sciences或简称
Liberal Arts College）（3）综合性大学（Comprehensive University,或简称
教育活动均限于一种单独的专业
凡拟投考某种专科学院的学生，通常要先接受二年、三年、甚至四年的专业预备性的文理科教育。
医学博士（M.D.）及法学博士（J.D.），必须接受三至五年的专科训练，始具备领受此类学位的资格
有些学院，更限制非美国居民或公民入学，为的是不想为其它国家培训专门人材。
军事学校（Millitary Academies）
美国的教育体系
American education system
美国教育的四个阶段
美国的教育制度，整体上可分为四个阶段：
学前教育 (pre-school education) 初等教育(elementary education) 中等教育(secondary education) 高等教育(higher education)
大学前(pre-college)的教育 : 义务（免费）的中小学教育，当然进入私保立育学学校校就(n读ur的se话ry，sc便ho要o缴l) 付相当昂幼贵儿的园学(k费ind。ergarden)
小学 (primary school) 初中 (junior high school) 高中(high school)
陆军学校（Military Academy）海军学校（Naval Academy ）空军学校（Air Force Academy）
此等军事学校，以培育军事人材为目的。

美国教育制度PPT课件

美国高等教育分类
公立大学
州政府或地方政府资助州政府领导
私立大学
私人团体、宗教组织、企业公司等资助
主办者领导，并接受州政府的指导
都是独立法人，追求特色，努力保持竞争力
私营大学
营利性教育，可以营利
按习惯分类
两年制学四年制学综合性大
院
院
学
两年制学院
四年制学学条件简单，不限年龄；修业年限较短，收费低廉。
发展历史
在美国人看来，每个人都应该有机会接受最好的教育，以发展个人的天赋与能力。从19世纪早期开始，这种义务教育的理想便不断得到群众的支持。许多政教界的领导人物指出，美国的繁荣与强大，事实上是得力于教育之普及。
1830年到1850年间，伟大的教育家如霍瑞斯·曼HoraceMann、巴纳德HenryBarnard 等人就不断地四方奔走，以求得政府对初、高中教育的管理与支持。终于在1852年，麻萨诸塞州通过第一条儿童义务接受教育的法令。
教育目的
美国教育制度和大多数其它国家教育制度的一个主要不同点，是美国的教育为社会上每一个人而办，不是专为少数人而设。用税款兴办的免费教育，除了设立一般学校的科目如数学、历史、语文外，还有缝纫、打字、无线电与汽车修理等科目。学生可依自己的兴趣、个人未来的计划和才能，从许多科目中自行选修。美国教育的主要目的，在于发展每个孩子的才能，不管它高或低到什么程度，同时给每个孩子灌输公民意识。
• 美国有教者认为，学前教育不是从幼儿园开始的，而应从家庭开始。因为家庭教育是个别化的，一对一的。
• 美国的幼儿园会有一个学习报告给父母，让父母知道孩子的学习进展和需要加强的方面。评定一个孩子的表现是以会不会用剪刀，懂不懂得划或描一条线为标准的。

英美概况美国概况ppt教案

文化遗产：自由女神像、华盛顿纪念碑等
自由女神像
位于纽约港口，是法国送给美国的礼物，象征着自由和民主。
华盛顿纪念碑
位于华盛顿特区，是为纪念美国第一任总统乔治·华盛顿而建造的，高耸入云，是华盛顿特区的标
志性建筑之一。
独立宫
位于费城，是美国独立战争时期的重要历史遗址，也是《独立宣
言》的签署地。
07
总统制
两党制
美国政治中主要有两大政党，即民主党和共和党，两党通过竞选争夺总统职位和国会席位，形成两党制的政治格局。
美国实行总统制，总统是国家元首、政府首脑和军队总司令，拥有广泛的行政权和领导权。
主要政府机构及其职能
国会
总统及行政部门
国会是美国最高立法机构，由参议院和众议院组成，负责制定法律和监督政府行为。
科技创新为美国经济带来了显著的增长动力，提高了生产效率和竞争力。
美国的科技创新涉及多个领域，如人工智能、生物技术、航空航天等。
当前经济挑战及未来展望
美国经济面临着一些挑战，如财政赤字、贸易不平衡、收入不平
等问题。
未来，美国经济将继续面临全球化和技术变革带来的机遇和挑战
。
预计美国经济将保持增长动力，但增速可能会受到国内外经济环
英美概况美国概况ppt教案
目录
• 引言 • 美国地理与历史背景 • 美国政治制度与政府机构 • 美国经济概况与发展趋势 • 美国社会文化与风俗习惯 • 美国旅游资源与推荐景点 • 总结回顾与课程考核
01
引言
教学目标与要求
01
掌握美国地理、历史、政治、经济、文化等方面的基本情况
02
了解美国的社会制度、价值观念、生活方式等文化特征

浅谈美国学前教育PPT课件

美国人十分重视独立性和自
。
• 1
美国学前教育简介
2
美国学前教育的特点
一、美国的学前教育目标学前教育工作者认为，学前教育机构是儿童初次离开父母而独立生活的地方，学前教育机构应为儿童提供一个安全的、有教育意义的、社会化的环境，使儿童能自然地离开家庭，自信地在学前教育机构中学习。

2020/10/13
13
③游戏的时间及场地。
儿童在上午、下午都有很长的一段时间进行游戏，能够尽情尽性地玩耍；游戏场地开阔、安全，室内以地板、地毯为主，室外以木屑、胶粒为主，如果天气允许的话，儿童会有大量的时间在室外游戏场地上度过。
2020/10/13
14
4、走进社会的实践活 ①动手活动。 “听过就忘记了，看过就记住了，做过就理解了”，这是儿童获取知识、掌握知识、运用知识的真实写照。教师经常把儿童带到当地的儿童博物馆中去，如“首都儿童博物馆”、“曼哈顿儿童博物馆”、“布鲁克林儿童博物馆”、波士顿 “儿童博物馆”，让儿童自已触摸、尝试、探索、发现和游戏，使学习成为一种探险活动，而变得其味无穷、永无止境，儿童的思维更加活跃，想象更为丰富，对周围世界的认识更加深刻。此外，教师还带儿童去“美国历史博物馆”中一楼的 “动手科学中心”、二楼的“动手历史屋”以及 “国家自然历史博物馆”里的“发现屋”，使儿童在成人的指导下，通过自己动手操作和亲身体验，探寻科学的奥秘。
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3
美国学前教育机构的目标主要包括以下几个方面：
１、激发儿童的好奇心，以儿童个体发展的水平为基础，充分发挥他们的潜力，鼓励他们在各方面都得到发展。
２、鼓励儿童与别人相互作用，帮助儿童学会友好地与同伴交往，能够相信成人，并能对成人的各种要求做出反应，拥有责任感。

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高等教育体制及特点
体系完善
美国高等教育非常普及，其体系庞大繁杂。
美国有2300多所四年制、授学位的学院和大学。此外还有1800多所两年制学院，叫做"社区学院"。英国有228所授学位的大学和学院，德国有368所，法国有545所，日本有709所；韩国和加拿大各有大约200 所。澳大利亚有42所，新西兰有31所，南非有23所。
私立大学
长春藤院校(Ivy League)的确很有名，许多中国学生都有志到这七所世界一流的私立大学学习。其它著名的私立大学有斯坦福大学(Stanford University)、芝加哥大学(University of Chicago)、纽约大学(New York University)和南加州大学(University of Southern California)。由教会创办的私立大学也为数众多。其中最有名的有乔治敦大学(Georgetown University)、贝勒大学(Baylor University)、杨百翰大学(Brigham Young University)
大学综合排名
1、Harvard University(马萨诸塞州)
Princeton University(新泽西州)
3.Yale University(康涅狄格州)
4.Massachusetts Inst. of Technology
5.California Institute of Technology
课程和专业设置适应社会需求
美国高校明确地把教育为经济建设的“服务”与“科研”、“教学”一起列为高等教育的三大职能。服务体现在课程和专业设置上就是满足社会需求，开设社会需要的课程和专业，大到天文地理，小到家政料理，应有尽有。。
师生关系平等和谐
在美国高校里，师生关系比较平等、和谐和融洽。大学生称呼老师为先生、夫人、女士、小姐，亦可直呼其名。 “当今美国大学生直呼教师其名的现象已习以为常”。老师尊重学生的劳动，如果占用学生时间，理所当然要付报酬，这包括老师雇佣学生来搞科研项目、打字、家务或当助手等等。李远哲教授说：“我在美国三十年，学会很多东西，其中最重要的一点是人与人平等相待，所以我与学生讨论问题也是完全平等的。”
高等教育体系组成
第二类为本科大学以4年制为主的综合大学及学院 ,如文理学院, 理工学院, 工商管理学院, 林业, 矿业, 农业, 新闻, 建筑,家政等学院, 多为州立大学, 培养目标为中级科技, 学术及专业人才, 修满4年授予学士学位. 这类大学有1600多所。
第三类为社区学院包括2年制的普及学院和技术专科学院, 招收高中毕业生中成绩较低和同等学历的学生,毕业时授予协士( 副学士)学位。社区学院的任务除为社会各行业对口培养专业熟练劳动技工与职员外(在美国当工人求职也要专业文凭),还为那些想继续升入本科大学的学生架起一道桥梁,可考入本科大学三年级续读
教会和社会团体( 工会,企业)以及教育团体( 教育基金会, 协会, 研究会)对推动美国的教育改革起了巨大的作用,卡内基,福特,洛克菲勒等基金会,以其雄厚的资金和强大的舆论来推动教育的各项实验,教改, 科研及设立新专业,传播先进经验, 提出教育宗旨与政策建议等,其影响力和潜能往往超过政府部门.
教育理念和教育方法
本科生已从重视专才教育转为重视通才教育, 大学一, 二年级必修基础课程, 三, 四年级也以修专业基础课程为主,真正的专业课常为选修,把专才教育定位为攻读硕士以上的任务.
教育方法实行必修与选修相结合的较为自由的因材施教方法,以调动学生的积极性和兴趣特长. 开设大量的选修课以及时反映最新科技成果.
州立大学
50个州立高校系统的雄厚实力，而大约80%的美国学生是在那里接受高等教育。每一个州，按其大小，设有各种各样的院校──综合性大学、理工类大学、文科院校和小区学院。有些州有军事学院和海事学院。过去的师范学院和农业学院已变成综合性院校。过去的大多数"分校"也已发展成综合性院校。最近对美国企业主管的一项调查显示，毕业于长春藤院校的人数比过去减少；在《财富》百强企业的首席执行长中，有近一半人读的是州立大学。
第四类为开放大学包括广播函授大学, 暑期大学,夜间或业余大学, 实验大学, 自由大学等,使大学向社会各阶层,各年龄层次敞开大门,经标准考试及格者均可获得学位。
特点：权力高度分散
美国联邦政府教育部的职权是十分有限的，其主要职责是按国会意图向各州分配教育拨款，以及向美国国内学生提供奖学金等。美国各州设有州督学或教育厅长，负责制订全州的教育政策，并领导所属机构在州内贯彻这些政策。私立大学由主办大学的机构遴选的校董会掌管行政权。公立大学校董会对决定本校的方针和各项规定，也有很大的自主权。
公立院校和私立院校的主要区别在于经费来源不同。公立学校的经费主要来自于州政府从税收中拨给的款项，联邦政府给予科研、购置图书设备和向学生提供各种资助；而私立学校的经费来源主要是向学生收取通常比公立学校高得多的学费，以弥补不足。公立和私立院校的另一个区别在于录取学生的标准不同。公立大学除了某些名牌大学外都带有普及性质，而私立大学的录取标准要求较高。公立学校的规模一般要大于私立学校的规模。
Northwestern University(伊利诺伊州)
私立大学
美国的高等教育起源于私立大学，私立大学在美国的高等教育系统中占有重要地位，是美国现代社会中一支重要的高等教育力量。截止1998年，美国私立高等教育机构总数为2144所，占全国高等教育机构总数的56.6%。在2162所四年制大学和学院中，私立高等学校为1560所，占72%。在美国最好的大学是私立大学，所以私立大学是美国高校的骨干。
Duke University(北卡罗来纳州)
Stanford University(加利福尼亚州)
University of Pennsylvania
9.Dartmouth College(新罕布什尔州)
Washington University in St.Louis
11.Columbia University(纽约州)
富于创新，主要是指它在各个学科和各个层次都强调开创能力、分析思考能力、以及向权威和通行模式挑战的能力。因此，美国不仅在物理学科处于领先地位，而且在财会、历史和商业等学科也是先锋。
考核注重能力而不仅仅是分数
考试是检查教学成绩的一种最普遍的手段。但美国高校考核时更强调学生分析问题和解决问题的能力，而不是记忆或描述能力。如在人文科学和社会科学考试中，有一半问题要求学生从多方面讨论复杂问题。有现存标准答案的题目不多。学生们不需要死记硬背条条框框，而是尽可能发挥创造性思维，。同时，因为书本上没有现存答案，减少了学生作弊的可能性。
专业、课程选择自由
为了适应社会，高校开设了许多专业和课程供学生选择。学生根据自己的兴趣和偏好来选择专业，入学一年后，学生还可以根据教师水平、专业前途、就业前景和自己适应能力，调换专业或转换学校。校方为学生提供方便，调换专业和转换学校都极为简单。
学生选课更为自由。学生必修科目较少，选修课目较多。1990年，哈佛大学一年级学生的必修课只有英文和一种外国语文。选修课制度规定，攻读一种学位，可有十六门课程供学生选修。
道德教育寓于社会实践之中
美国高校的道德教育主要通过加强公民教育，提高学生的服务意识来实现的。因此大学除了加强 “美国史“和“美国社会”教育外．还积极组织学生参与社会服务，培养公民意识，树立道德观念。耶鲁大学一年级学生率先成立了“全国无家可归问题教学”组织，劳伦斯大学二年级学生自愿参加地方扫盲计划，开展成人基础教育。有的大学生组成“学生自愿委员会”，参与社区环境治理，或为某个社会团体募捐，为教堂服务，或访问教养机构、精神病院和保育院，或参加帮助挽救吸毒者的活动，或充当大哥哥、大姐姐对市内青年进行辅导活动。
第一类为研究院大学以基础性, 学术性研究著称, 设有庞大的研究生院,可授予博士学位,这类大学在美国共有450所以上, 其中最著名的有哈佛, 普林斯顿, 斯坦福,麻省理工,加州理工,霍普金斯,加州伯克利,康乃尔等20多所. 在这些大学的周围, 形成一个个集教学, 科研. 开发和新兴工业为一体的高新技术产业中心, 如美国东部的波士顿-剑桥-128公路中心, 西部的"硅谷"中心,南部的航天中心等, 密切了教学与生产的联系. 教学与生产互相渗透, 互相融通, 形成合力,使创新思维-科研成果-新产业新产品三者的转换链迅速畅通,高效转化为高经济效益, 成为新的经济增长点,进而推动整个社会产业经济结构的更新换代。
教学无定法
教学方法灵活多样，各种教学方法有机的结合。同时，学校强调以学生为中心进行教学，让学生主动学习。老师把学生作为教学主体，鼓励学生参与教学过程，甚至鼓励学生向学术权威或老师本人提出挑战。四年级专门开设讨论课，要求学生的发言和论文反映出前几年所学的各科知识。有的学生为了准备讨论，事先要查大量的资料，以便在辩论时言之有据。
在2004财政年度，私人捐助者共向大学捐赠了 244亿美元
特点
另一个特征就是大学之间互相承认学分。因此一个学生可以先后在几所大学学习累积计算学分。
高等院校类型
美国公立大学和私立大学并存。公立学校和私立学校都有质量很高、信誉很好的大学，不要只从私立或公立这个角度来判断学校的好坏。要判断一所大学质量，应该了解它的师资、课程及其历史等情况。
美国高等教育开ห้องสมุดไป่ตู้性
学籍管理富有实效
美国高校学籍管理比较宽松灵活，讲究实效。只要经济条件许可，学校概不追究入学者的其它条件。大学期间，有的学生一气呵成，读完四年或五年后毕业；也有的学生因经济条件不支而休学回去等挣足钱再来复学；有的学生偶遇发财机会就可借故休学等发了财再来；有的女生怀孕回去生完小孩后复学或带孩子一起上学。所有这些都属正常，学校都予以方便。但这样做并不意味着降低教学要求，而是让更多的人有机会读书。