让友谊之树常青

坚持联系
保持定期联络，分享生活中 的喜怒哀乐，加深彼此的了 解和关系。
互相帮助
在困难时给予支持，提供帮 助，增强友谊的纽带和互信。
共同成长
相互鼓励和激励，共同追求 梦想，使友谊更加深入和有 意义。
友谊之树的管理
1
常青树的特点
常青树具有长2
如何保持友谊之树的常青
友谊之树的重要性
友谊之树是人生中宝贵的财富，能够带来快乐和幸福。
如何让友谊之树常青
通过持续的维护、关心和信任，我们可以让友谊之树长久地保持鲜绿。
坚持友谊使人生更美好
友谊是人生中重要的支撑和动力，让我们一起坚持友谊，使我们的生活更加美好。
参考资料
友谊之树的故事
了解友谊之树的起源和相关 故事，深入了解友谊的含义。
保持联系、互相关心、信任和宽容，是让友谊之树常青的关键。
友谊之树的意义
1 常青树枝繁叶茂
2 友谊之树关系稳定 3 友谊之树寓意深远
友谊之树象征着友谊的 茂盛，充满了美好和欢 乐。
友谊之树的根深蒂固， 关系稳定，经受住了时 间的考验。
友谊之树对于个人和社 会都具有重要的意义， 能够带来和谐和幸福。
结论
《让友谊之树常青》PPT 课件
让友谊之树常青 PPT课件
介绍
1 友谊之树的意义
友谊之树象征着牢固的友谊和亲密的关系，是人们生活中的宝贵财富。
2 为什么要让友谊之树常青
友谊如同常青树一样，经久不衰，需要持续的维护和培养。
3 常青树的象征意义
常青树代表着持久和坚韧，正是友谊所需要的品质。
如何建立友谊之树
常青树的文化意义
探索常青树在不同文化中的 象征意义和重要性。
友谊之树的养护方 法

2、呵护友谊，需要怎么做？
（1）呵护友谊，需要用心 去关怀对方。体会朋友的需要， 在朋友需要的时候站到他的身旁， 以行动向朋友表达关心和支持。
阅读书本P51“探究与分享” 昨天，我就发现刘刚不对劲，眉头紧锁，
下课发呆，凭我对他的了解，肯定是出了什么 事了。放学时我向他打听，他支吾了半天不肯 说，我决定今天一定要问个明白，看怎么做能 帮助他。没想到我刚问了几句，他就不耐烦地 说：“你不要再问了，我不想说。”
第五课 交友的智慧
5.1让友谊之树常青
核心素养目标：
1.政治认同：初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正 的友谊； 2.道德修养：培养平等、尊重、真诚等交友品德，不断提升自己的道德 素养； 3.法治观念：学会与同学、朋友交往的方法技巧以及应坚持的原则； 4.健全人格：懂得友谊的珍贵，掌握方法，智慧应对，正确处理与朋友 之间的矛盾，使友谊之树常青； 5.责任意识：提高与同学、朋友交往的能力，学会建立友谊、呵护友谊 的方法，并在生活中主动实践
一声“对不起”；如果对方错了，向自己道歉，也
要能够谅解对方。
5
换位思考。
不要只忙于表达自己的想法，试着从对方的角度看问题。
友谊的故事
有两个朋友在沙漠中旅行…… 在旅途中，他们吵架了，一个人还打了另外一个一记耳光。被打者 觉得受辱，一言不语，在沙子上写道：今天我的好朋友打了我一巴掌。 他们继续往前走，到了沃野，他们决定停下。被打耳光的差点淹死。 幸好被朋友救起。被救起之后，他拿起一把小剑在石头上刻下：今天我 的好朋友救了我一命。 朋友好奇的问：“为什么我打了你之后，你写在沙子上，而现在要 刻在石头上呢？”
2 交朋友，怎么做才算是主动？
3
我采取主动，但是对方不理我，这是不是 很尴尬？

《让友谊之树常青》教案《让友谊之树常青》教案篇一学习目标：【情感、态度、价值观】懂得尊重、宽容、诚信、与人为善等是交往的品德，初步树立正确的友谊观，学会和同学，朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。

【能力】学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力，培养获得真挚友情的能力。

【知识】学会与同学、朋友正确交往的方式。

教学内容分析：“让友谊之树常青”，主要帮助学生掌握与同学、朋友交往的方法技巧及应坚持的原则。

由三个层次的内容组成，为此教学形式上也采取了板块式分层教学。

授课类型：新授课重难点：让友谊之树常青（重点）朋友之间要讲原则（难点）时间：45分钟授课过程：一、情境感悟、激情导入（开场白）沂水真是一个人杰地灵，风景如画的好地方，今天我能来这儿和同学们一起交流和探讨，的确是一种缘分首先欣赏一组图片。

（大屏幕出现）同学谈感想。

（意图：由欣赏图片，直观感受友谊的可贵，也可作为对上一节课的复习，又为导入课题服务）过渡导入板书：友谊之树二、合作交流、探究知新第一板块选择友谊（屏幕出示）慧眼识友：（大屏幕出示内容）小丽：我家庭条件好，学习成绩优秀，我喜欢别人都听我的，不喜欢和成绩不如我的同学交往。

小华：我喜欢给别人起“绰号”，叫起来好玩小明：同学提出什么要求都答应，但做不做，得看我有没有兴趣师引导学生辨识，做出选择并说明理由。

师点拨：小丽小华和小明这样的同学我们都不喜欢与他们交朋友，那么我们应该同什么样的人交朋友呢？今天我们一起来认识一位我的学生，他刚刚被评为班级的人气王，请听一下小记者对他的专访。

记者：小峰同学，听说你被评为七年级八班的人气王，在班里很有号召力，在同学中有很多朋友，并深受老师的信任和同学们的拥护，请问你有什么秘诀吗？小峰：秘诀谈不上。

我是一个直言快语的人，对同学和朋友，一视同仁，从不贬低谁，也不刻意奉承谁。

我从不乱捧别人，如果说他哪方面不好，那就是真的不好；如果说他好，也不是敷衍和客套。

让友谊之树常青教学教案一、教学目标：1.了解友谊对个人发展的重要性，培养学生与他人建立良好友谊的意识和能力。

2.培养学生爱护友谊、珍惜友谊的情感。

3.提升学生的语言表达能力和合作能力。

二、教学重难点：1.如何培养学生友谊的意识和能力。

2.如何引导学生表达友谊的情感。

3.如何提升学生的合作能力。

三、教学方法：1.情境引导法：通过真实情境引导学生思考友谊的重要性。

2.讨论交流法：通过小组讨论和互动交流，激发学生思考友谊的深层次含义。

3.合作学习法：通过小组合作活动，培养学生的合作能力。

四、教学内容及过程：Step 1：情境引导1.教师借助真实生活中的经历，介绍一个关于友谊的故事。

2.引导学生思考：“友谊对我们的生活有什么影响？我们为什么要与他人建立友谊关系？”3.学生进行小组讨论并分享结果。

Step 2：友谊的定义2.学生分组讨论给出自己对友谊的定义和重要性。

3.分组互相交流分享。

Step 3：友谊的特征1.教师引导学生思考友谊的特征，如信任、真诚、分享、帮助等。

2.学生分组讨论友谊的特征，并创建一幅友谊特征的思维导图。

3.学生分享自己小组的思维导图，并进行互动交流。

Step 4：友谊的表达1.教师给学生展示一些关于友谊的图片和视频，并让学生描述图片和视频中所表达的友谊情感。

2.学生进行小组讨论，分享自己对友谊的感受和表达方式。

3.学生选择一个他们认为最能表达友谊的活动或方式，并用口头或书面形式表达出来。

Step 5：友谊的珍贵1.教师向学生讲述一则关于珍惜友谊的故事，并引导学生思考友谊的珍贵性。

2.学生进行小组讨论，分享自己对友谊的珍贵性的理解和体会。

3.学生进行合作学习活动，以小组形式创作友谊主题的海报或小品。

五、教学延伸：1.学生可根据自己的经历和感受，写一篇关于友谊的作文，并进行班内分享。

2.学生可通过邀请一位有着深厚友谊的校外嘉宾来进行交流和分享。

3.学生可在班级内进行友谊相关的互助活动，如组织友谊宣传周等。

教案《让友谊之树常青》第一章：友谊的重要性1.1 教学目标：让学生理解友谊的重要性培养学生珍惜和维护友谊的意识1.2 教学内容：友谊的定义和特点友谊对个人成长的影响友谊的价值和意义1.3 教学方法：小组讨论：让学生分享对友谊的理解和经历案例分析：通过分析真实或虚构的友谊案例，引导学生深入思考友谊的重要性小组活动：让学生合作完成一个关于友谊的创意项目，如制作友谊树、编写友谊诗歌等1.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对友谊重要性的理解程度学生提交的制作友谊树的创意项目，评估他们的创造力和对友谊的理解程度第二章：建立和维护友谊2.1 教学目标：让学生了解如何建立和维护友谊2.2 教学内容：建立友谊的方法和技巧，如主动交流、倾听、尊重等维护友谊的方法和技巧，如保持联系、互相支持、解决冲突等如何在不同的人际关系中运用友谊的原则2.3 教学方法：小组讨论：让学生分享自己的交友经验和困惑，共同探讨建立和维护友谊的方法角色扮演：让学生通过模拟情景，练习建立和维护友谊的技巧小组活动：让学生合作完成一个关于友谊的互动游戏，如友谊接力、信任落背等2.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对建立和维护友谊的方法和技巧的理解程度学生提交的互动游戏策划书，评估他们的创新能力和对友谊的理解程度第三章：友谊与网络社交3.1 教学目标：让学生了解网络社交对友谊的影响培养学生正确的网络交友观念和行为3.2 教学内容：网络社交的特点和对友谊的影响，如虚拟性、即时性、扩大交友圈等正确的网络交友观念和行为，如保护个人隐私、辨别真假朋友、避免网络欺凌等如何在网络社交中维护和培养友谊3.3 教学方法：小组讨论：让学生分享自己在网络社交中的经验和感受，共同探讨网络社交对友谊的影响案例分析：通过分析网络社交中的真实案例，引导学生思考如何正确使用网络社交维护友谊小组活动：让学生合作完成一个关于网络社交的互动游戏，如网络交友模拟、网络安全知识问答等3.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对网络社交对友谊的影响的理解程度学生提交的互动游戏策划书，评估他们的创新能力和对友谊的理解程度第四章：友谊与文化交流4.1 教学目标：让学生了解友谊与文化差异的关系培养学生尊重和包容不同文化的意识4.2 教学内容：友谊与文化差异的关系，如文化背景、价值观、习俗等对友谊的影响尊重和包容不同文化的方法和技巧，如保持开放心态、学习对方文化、避免文化冲突等如何在不同文化背景下建立和维护友谊4.3 教学方法：小组讨论：让学生分享在不同文化背景下建立友谊的经历和挑战，共同探讨如何应对文化差异角色扮演：让学生通过模拟情景，练习在不同文化背景下建立和维护友谊的技巧小组活动：让学生合作完成一个关于文化差异的互动游戏，如文化知识问答、跨文化交流体验等4.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对友谊与文化差异关系的理解程度学生提交的互动游戏策划书，评估他们的创新能力和对友谊的理解程度第五章：友谊与人生阶段5.1 教学目标：让学生了解人生阶段对友谊的影响培养学生适应人生阶段变化的能力5.2 教学内容：人生阶段对友谊的影响，如童年、青少年、成年等不同阶段友谊的特点和变化如何应对人生阶段变化对友谊的影响，如保持联系、互相支持、共同成长等如何在不同人生阶段建立和维护友谊5.3 教学方法：小组讨论：让学生分享在不同人生阶段建立友谊的经历和挑战，共同探讨人生阶段对友谊的影响案例分析：通过分析不同人生阶段友谊的真实案例，引导学生思考如何应对人生阶段变化对友谊的影响小组活动：让学生合作第六章：友谊与挑战6.1 教学目标：让学生了解友谊在面对挑战时的力量培养学生面对困难时维护友谊的决心和勇气6.2 教学内容：友谊在面对挑战时的重要性，如困难时期的相互支持、共同成长等友谊在面对挑战时可能遇到的困境，如误解、信任危机、长期分离等如何应对挑战，保持友谊的稳固和持久6.3 教学方法：小组讨论：让学生分享在困难时期得到朋友支持的体验，以及如何帮助朋友度过难关角色扮演：让学生通过模拟情景，练习在挑战面前维护友谊的技巧小组活动：让学生合作完成一个关于友谊与挑战的项目，如制作困难时期的朋友互助故事集6.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对友谊与挑战关系的理解程度学生提交的项目作品，评估他们的创造力和对友谊的理解程度第七章：友谊与个人成长7.1 教学目标：让学生了解友谊对个人成长的影响培养学生通过友谊自我提升的意识7.2 教学内容：友谊对个人成长的作用，如提供支持、鼓励、反馈等如何在友谊中学习和发展，如接受朋友的建议、与朋友共同学习等友谊中的互相激励和支持对个人成长的重要性7.3 教学方法：小组讨论：让学生分享朋友如何影响他们的个人成长，以及他们如何通过友谊得到启发和改进案例分析：通过分析友谊对个人成长的真实案例，引导学生思考友谊对个人成长的影响小组活动：让学生合作完成一个关于友谊与个人成长的项目，如制作朋友间的成长故事集7.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对友谊与个人成长关系的理解程度学生提交的项目作品，评估他们的创造力和对友谊的理解程度第八章：友谊与心理健康8.1 教学目标：让学生了解友谊对心理健康的影响培养学生维护心理健康和友谊的意识8.2 教学内容：友谊对心理健康的作用，如提供情感支持、减轻压力、增强自信等友谊中的互相理解和关心对心理健康的重要性8.3 教学方法：小组讨论：让学生分享朋友如何影响他们的心理健康，以及他们如何通过友谊得到心理支持案例分析：通过分析友谊对心理健康的影响的真实案例，引导学生思考友谊与心理健康的关系小组活动：让学生合作完成一个关于友谊与心理健康的小组游戏，如情感表达工作坊、心理健康知识问答8.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对友谊与心理健康关系的理解程度学生提交的小组游戏策划书，评估他们的创新能力和对友谊的理解程度第九章：友谊与社区参与9.1 教学目标：让学生了解友谊在社区参与中的作用培养学生通过友谊参与社区活动的意识9.2 教学内容：友谊在社区参与中的重要性，如共同为社区作贡献、增强社区凝聚力等如何在友谊的基础上参与社区活动，如组织志愿者活动、互相鼓励参与等友谊在社区中的互相支持和合作对社区发展的影响9.3 教学方法：小组讨论：让学生分享他们与朋友共同参与社区活动的经历，以及这样的经历如何增强他们的社区意识案例分析：通过分析友谊与社区参与的真实案例，引导学生思考友谊在社区参与中的作用小组活动：让学生合作完成一个关于友谊与社区参与的项目，如策划一个社区清洁活动、社区服务计划9.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对友谊与社区参与关系的理解程度学生提交的项目策划书，评估他们的创新能力和对友谊的理解程度第十章：总结与展望10.1 教学目标：让学生回顾和总结友谊的重要性和维护友谊的技巧培养学生对未来友谊的展望和维护友谊的决心10.2 教学内容：回顾本课程中学到的关于友谊的知识和技能学生分享对友谊的理解和感悟，以及对未来友谊的期望和计划如何在未来的生活中继续维护和发展友谊10.3 教学方法：小组讨论：让学生分享在课程中学到的关于友谊的知识和技能，以及如何在未来的生活中应用这些知识和技能个人反思第十一章：友谊与全球视野11.1 教学目标：让学生了解友谊在全球化背景下的重要性培养学生尊重和包容不同文化的意识11.2 教学内容：友谊在全球化背景下的作用，如促进国际交流、增强全球凝聚力等如何在友谊中保持全球视野，如了解不同文化、尊重差异等友谊中的互相理解和合作对全球视野的重要性11.3 教学方法：小组讨论：让学生分享在不同文化背景下建立友谊的经历和挑战，共同探讨如何应对文化差异案例分析：通过分析友谊在全球化背景下的真实案例，引导学生思考如何在全球化中保持友谊小组活动：让学生合作完成一个关于友谊与全球视野的项目，如策划一个国际文化交流活动、全球友谊计划11.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对友谊与全球视野关系的理解程度学生提交的项目策划书，评估他们的创新能力和对友谊的理解程度第十二章：友谊与科技发展12.1 教学目标：让学生了解友谊在科技发展中的影响培养学生正确使用科技维护友谊的意识12.2 教学内容：友谊在科技发展中的变化，如社交媒体的影响、在线交友等如何在科技发展中维护和培养友谊，如有效利用社交媒体、保护个人隐私等科技对友谊的挑战和机遇12.3 教学方法：小组讨论：让学生分享科技对友谊的影响，以及如何正确使用科技维护友谊案例分析：通过分析科技对友谊的影响的真实案例，引导学生思考如何应对科技带来的挑战小组活动：让学生合作完成一个关于友谊与科技发展的项目，如设计一个在线交友平台、科技与友谊的互动游戏12.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对友谊与科技发展关系的理解程度学生提交的项目策划书，评估他们的创新能力和对友谊的理解程度第十三章：友谊与未来规划13.1 教学目标：让学生了解如何在未来的生活和事业中维护和发展友谊培养学生对未来友谊的规划和承诺13.2 教学内容：如何在未来的生活和事业中维护和发展友谊，如保持联系、互相支持等学生分享对未来的友谊的规划和期望，以及如何实现这些规划如何在不同的生活阶段中保持和发展友谊13.3 教学方法：小组讨论：让学生分享对未来的友谊的规划和期望，以及如何实现这些规划小组活动：让学生合作完成一个关于友谊与未来规划的项目，如制作一个友谊规划手册、友谊未来展13.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对友谊与未来规划关系的理解程度学生提交的文章和项目作品，评估他们的创新能力和对友谊的理解程度第十四章：友谊与人生价值观14.1 教学目标：让学生了解友谊与人生价值观的关系培养学生积极的人生价值观和友谊观14.2 教学内容：友谊与人生价值观的关系，如尊重、诚信、感恩等如何在友谊中体现和培养积极的人生价值观，如互相尊重、诚实交往等友谊在塑造人生价值观中的作用和意义14.3 教学方法：小组讨论：让学生分享友谊如何影响他们的人生价值观，以及如何在友谊中体现这些价值观案例分析：通过分析友谊与人生价值观的真实案例，引导学生思考友谊与人生价值观的关系小组活动：让学生合作完成一个关于友谊与人生价值观的项目，如制作一份人生价值观手册、友谊与人生价值观的角色扮演14.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对友谊与人生价值观关系的理解程度学生提交的项目作品，评估他们的创新能力和对友谊的理解程度第十五章：课程总结与反思15.1 教学目标：让学生回顾整个课程的内容和学习成果培养学生对友谊的深入理解和反思15.2 教学内容：回顾整个课程的学习内容，包括友谊的重要性、建立和维护友谊的技巧等学生分享对友谊的深入理解和感悟，以及对未来友谊的期望和计划如何在未来的生活和事业中继续维护和发展友谊15.3 教学方法：小组讨论：重点和难点解析本文教案《让友谊之树常青》涵盖了十五个章节，旨在培养学生对友谊的深入理解和实践能力。

马丽与玛丽亚
两位不同国籍的女性，通过工作 结识并成为亲密的朋友，她们互 相学习、分享彼此的文化与传统。
THANKS
感谢观看
减轻心理压力
与朋友分享心事和烦恼，能够减轻心理压力，改善情绪状态。
提高自尊心和福感
拥有真诚的朋友可以增强我们的自尊心和幸福感，让我们更加乐观 地面对生活。
预防抑郁和焦虑
友谊可以提供一个情感支持系统，帮助我们应对抑郁和焦虑等心理 问题。
05
友谊之树常青的秘诀
信任与忠诚
信任
友谊的基础是相互信任，朋友之 间应彼此信任，不轻易怀疑对方 的言行。
美好回忆
共同经历会留下美好的回忆，这些回忆将成为友谊的珍贵财富，使友谊更加牢 固。
06
友谊的故事分享
名人之间的友谊故事
01
总结词
名人的友谊故事往往引人注目，他们之间的深厚情谊不仅让人感受到真
挚的情感，还能传递出积极的人生态度。
02
毕加索与萨尔瓦多·达利
两位西班牙艺术家的深厚友谊，他们互相启发、支持，共同追求艺术创
02
03
不计较小过失
站在对方的角度思考问题，理解 对方的立场和感受，避免误解和 偏见。
对于一些小的过失和不足，不要 过分计较和追究，要学会宽容和 原谅。
解决冲突
及时沟通
在出现矛盾和冲突的时候，及时进行沟通，了解对方的想法和感 受，寻找解决问题的方法。
理性分析
理性分析问题，不情绪化处理矛盾，找到双方都能接受的解决方案。
保持定期的交流和互动，分享彼此的生活、情感 和想法，让友谊保持新鲜和活力。
多样化沟通方式
利用多种沟通方式，如面对面聚会、电话、短信、 社交媒体等，保持沟通渠道畅通。

《让友谊之树常青》教案一、教学目标：1. 让学生理解友谊的重要性，认识到保持友谊需要付出努力。

2. 培养学生与人沟通、交流的能力，提高人际交往技巧。

3. 引导学生学会换位思考，理解朋友的需求，增进友谊。

4. 培养学生面对挫折和困难时，积极寻求朋友帮助和支持的意识。

二、教学内容：1. 友谊的定义和重要性2. 保持友谊的方法和技巧3. 与人沟通、交流的注意事项4. 换位思考的重要性5. 朋友间的支持和帮助三、教学重点与难点：1. 教学重点：友谊的重要性，保持友谊的方法和技巧，与人沟通、交流的注意事项，换位思考的重要性，朋友间的支持和帮助。

2. 教学难点：如何引导学生学会换位思考，提高人际交往技巧。

四、教学方法：1. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生深入理解友谊的重要性。

2. 小组讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的经验和观点，提高人际交往技巧。

3. 情景模拟法：设置情景，让学生亲身体验，学会面对挫折和困难时，寻求朋友帮助和支持。

4. 讲座法：邀请专家进行讲座，增加学生对友谊的认识。

五、教学安排：1. 第一课时：介绍友谊的定义和重要性。

2. 第二课时：讲解保持友谊的方法和技巧。

3. 第三课时：学习与人沟通、交流的注意事项。

4. 第四课时：探讨换位思考的重要性。

5. 第五课时：讲解朋友间的支持和帮助。

六、教学过程：1. 导入：通过一个发生在学生身边的典型案例，引发学生对友谊的思考，导入新课。

2. 新课导入：介绍友谊的定义和重要性，让学生明白友谊对个人成长的意义。

3. 课堂互动：分组讨论，让学生分享自己与朋友之间的故事，谈谈对友谊的认识。

4. 知识讲解：讲解保持友谊的方法和技巧，引导学生学会与人沟通、交流的注意事项。

5. 情景模拟：设置情景，让学生亲身体验，学会面对挫折和困难时，寻求朋友帮助和支持。

6. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调友谊的重要性，以及保持友谊的方法和技巧。

七、作业布置：1. 写一篇关于友谊的作文，表达自己对友谊的理解和感悟。

人教版（五四）道德与法治六年级5.1《让友谊之树常青》说课稿一. 教材分析《让友谊之树常青》是人教版（五四）道德与法治六年级第五单元第一课时的内容。

本节课的主要内容是让学生理解友谊的重要性，以及如何去呵护和培养友谊。

教材通过丰富的案例和情境，引导学生认识到友谊是一种宝贵的财富，需要我们用心去经营和维护。

教材还介绍了建立友谊的方法和技巧，帮助学生学会与人沟通，拓展人际交往。

整体来看，本节课的教学内容贴近学生的生活实际，具有很强的实用性和针对性。

二. 学情分析六年级的学生在生理和心理上都具有一定的发展，他们对于友谊有自己的理解和认识。

但由于年龄和生活经验的限制，他们在处理友谊问题时，往往容易受到情绪和偏见的影响，缺乏客观和理性的判断。

此外，随着网络的普及，学生在人际交往中也面临着一些新的挑战和问题。

因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的认知水平，引导他们正确看待友谊，学会与人沟通和交流。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解友谊的重要性，掌握建立和维护友谊的方法和技巧。

2.过程与方法：通过案例分析和小组讨论，培养学生与人沟通和交流的能力。

3.情感态度与价值观：教育学生珍惜友谊，学会关爱他人，形成积极向上的人际关系。

四. 说教学重难点1.重点：友谊的重要性，以及如何建立和维护友谊。

2.难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识和方法，解决人际交往中遇到的问题。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际环境中感受友谊的重要性，提高他们的情感体验。

2.案例分析法：运用典型案例，引导学生进行深入分析，从而总结出友谊的特性和价值。

3.小组讨论法：学生进行小组讨论，激发他们的思维，培养他们的团队协作能力。

4.角色扮演法：让学生参与角色扮演，提高他们的语言表达能力和人际沟通能力。

5.教学评价法：通过课堂提问、作业批改等方式，对学生的学习情况进行实时监控和反馈。

六. 说教学过程1.导入新课：运用情境教学法，设置一个与友谊相关的生活场景，激发学生的学习兴趣。

第五课交友的智慧5.1让友谊之树常青一、选择题1．（2021·湖北黄石·中考真题）友谊的天空，承载着我们几多欢乐、几多幸福，兴许还有困扰和烦恼。

这启示我们交友时（）A．坦诚相待不分界限B．真诚待人求同存异C．推心置腹无限宽容D．近朱者赤近墨者黑【答案】B【详解】本题考查正确认识交友的原则。

AB：交友需要坦诚相待，要做到求同存异，但不能不分界限，A说法错误，B说法正确；C：宽容是要讲原则的，C说法错误；D：近朱者赤近墨者黑，我们要结交益友，不交损友，乐交诤友，D说法体现的不是交友的原则，D说法与题不符；故本题选B。

2．（2021·云南昆明·中考真题）有人说，“友谊的小船说翻就翻”；也有人说，“友谊的小船该翻就翻”。

对这两句话，下列认识正确的是（）①友谊不是一成不变的②要珍惜友谊，用心呵护友谊③友谊不能没有原则④真正的友谊在现实生活中是绝对不存在的A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④【答案】A【详解】本题考查友谊不是一成不变的，呵护友谊。

①②③：有人说“友谊的小船说翻就翻”，说明友谊不是一成不变的，我们要珍惜友谊，用心呵护友谊；“友谊的小船该翻就翻”是指友谊要讲原则，当朋友误入歧途，应予规劝，①②③说法正确；④：“绝对不存在”的说法太绝对，不符合实际，应排除；故本题选A。

3．（2020·辽宁盘锦·中考真题）有人说：“距离是朋友的氧气。

”这启示我们，交友时要（）A．正确对待交友中受到的伤害B．用心去关怀对方C．把握好彼此的界限和分寸D．正确处理冲突【答案】C【分析】本题考查的知识点是建立友谊、呵护友谊的做法。

建立、呵护友谊，需要用心关怀对方，需要尊重对方，需要正确处理冲突，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。

【详解】本题考查的知识点是建立友谊、呵护友谊的做法。

ABD：依据教材知识，建立、呵护友谊，需要用心关怀对方，需要尊重对方，需要正确处理冲突，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害，题干中的“距离是朋友的氧气”，主要表达的是朋友之间要把握好彼此的界限和分寸，故ABD不符合题意；C：题干中“距离是朋友的氧气”告诉我们，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸，这也是对朋友的尊重，C说法正确；故本题选C。

答案：B
2.下面观点中正确旳是( )
A.对朋友说话要只说三分，不能毫无保存 B.对朋友要言而有信，不能轻易地许诺 C.朋友提出旳要求，一定要满口答应，这才够朋友 D.对朋友以诚相待，全身心地投入，那是傻瓜
答案：B
小结及板书
建立 友谊
需要开放自己 需要连续旳行动
让友谊之树 常青
呵护 友谊
用心关心对方 学会尊重对方 学会正确处理冲突 学会正确看待交友中受到旳伤害
• 庇护友谊 • 需要学会正确处理冲突 • 相互协商，同想方法 • 因“恨”生爱，情感更牢
怎样处理朋友间旳冲突？
处理冲突 基本策略
保持 冷静
坦诚 交流
及时 处理
勇担 责任
换位 思考
看图片，想一想
图片中小清旳说法，你能接受吗？ 小玲旳做法，你能接受吗？假如不能接受，你会怎么办？
面对伤害，我该怎么办？
以前我也和你一样，就等着别人来和我交流，后 来我慢慢敞开自己，主动和其他同学交流，现在 我和“闺蜜”无话不说哦！加油，你也可以的！
人与人不同，兴趣爱好各异，不可能一下子就找 到知心的好朋友，要慢慢去尝试。即使有的时候 对方不接受，不理睬，也不必在意，及时调整自 己的心态很重要。
一、建立友谊
1、建立友谊，需要开放自己。 建立友谊旳过程中，会有惊喜，会
有意外，还会有点儿冒险。不论怎样， 敞开心扉，主动体现，朋友才不会彼此 错过。
晓丽旳困惑之二：
我听了大家旳意见，主动和班级里面和我有共 同爱好旳小琴打招呼，可是小琴旳性格开朗，她旳 朋友似乎诸多，她对我旳感觉让我觉得不冷不热旳， 我有点灰心了。我还要主动和她交往吗？
网友共同想方法，大家集思广益。
• 首先我们要澄清某些事实：

让友谊之树常青——国旗下的讲话亲爱的老师、同学们：大家好！在这阳光明媚、国旗飘扬的校园里，我们迎来了新的一周。

今天，我在国旗下演讲的题目是“让友谊之树常青”。

友谊是我们生活中最美好的情感之一，它就像一棵生机勃勃的大树，为我们的童年撑起一片绿荫。

在校园里，我们与小伙伴们一起学习、玩耍，共同培育着这棵友谊之树。

友谊之树的茁壮成长，离不开我们的精心呵护。

就像给树浇水一样，我们要学会关心朋友。

当朋友遇到困难时，主动伸出援手。

也许是在同学忘带文具时，递上一支笔；也许是在朋友跑步摔倒时，搀扶他去医务室。

这些小小的举动，都如同滋润友谊之树的甘霖，让它的根基更加稳固。

施肥能让树木更加繁茂，而尊重和理解就是友谊之树的肥料。

每个同学都有自己的个性、想法和爱好，我们要尊重这些差异。

不能因为朋友的选择和自己不同，就嘲笑或贬低对方。

当和朋友有分歧时，要站在对方的角度想一想，理解他的观点。

这样，友谊之树才能在包容的土壤中茁壮成长，枝繁叶茂。

阳光是树木生长不可或缺的元素，积极向上的互动就是友谊之树的阳光。

我们可以和朋友一起分享快乐，课间一起分享有趣的故事、心爱的零食，让快乐在彼此之间传递，如同阳光洒满每一片树叶。

我们也可以一起面对挑战，在小组比赛中齐心协力，共同为了胜利而努力。

这种积极的互动能让友谊之树充满生机，向着蓝天茁壮成长。

当然，友谊之树在成长过程中，也可能会遭遇狂风暴雨，比如和朋友之间的小矛盾、小误会。

但这并不可怕，我们要用宽容和沟通来化解这些问题。

主动和朋友谈谈心，解开彼此的心结，就像为被风吹歪的树干扶正一样，让友谊之树继续健康成长。

同学们，让我们用心去呵护友谊之树，用关心、尊重、理解、分享和宽容来浇灌它，让它在我们的校园里常青不败。

让我们在友谊的陪伴下，度过快乐的小学时光，向着美好的未来进发！谢谢大家！。

《让友谊之树常青》教案及练习题一、教学目标：1. 让学生理解友谊的重要性，认识到保持友谊需要付出努力。

2. 培养学生学会倾听、理解、关心他人，提高人际交往能力。

3. 引导学生树立正确的价值观，珍惜友谊，让友谊之树常青。

二、教学内容：1. 友谊的定义与重要性2. 保持友谊的方法与技巧3. 友谊中的沟通与理解4. 友谊中的关心与支持5. 珍惜友谊，让友谊之树常青三、教学重点与难点：1. 重点：让学生理解友谊的重要性，学会保持友谊的方法。

2. 难点：培养学生学会倾听、理解、关心他人，提高人际交往能力。

四、教学方法：1. 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验。

2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解友谊的重要性。

3. 情景模拟法：设置情景，让学生亲身体验友谊中的沟通与理解。

4. 小组合作法：分组进行合作活动，培养学生的团队协作能力。

五、教学准备：1. 教学PPT：包括友谊的定义、保持友谊的方法、友谊中的沟通与理解等内容。

2. 案例材料：选取一些有关友谊的案例，用于课堂分析。

3. 情景道具：用于情景模拟活动。

4. 练习题：用于巩固所学内容。

六、教学过程：1. 导入：通过一个有关友谊的短视频，引发学生对友谊的思考，导入新课。

2. 讲解：分别讲解友谊的定义与重要性、保持友谊的方法与技巧、友谊中的沟通与理解、友谊中的关心与支持等内容。

3. 案例分析：分析典型案例，让学生深入理解友谊的重要性。

4. 情景模拟：设置情景，让学生亲身体验友谊中的沟通与理解。

5. 小组讨论：分组讨论如何珍惜友谊，让友谊之树常青。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调友谊的重要性，以及保持友谊的方法。

七、课堂练习：1. 选择题：a. 友谊是一种（）关系？b. 保持友谊需要（）？2. 简答题：请简述友谊中的沟通与理解对于保持友谊的重要性。

八、课后作业：1. 请结合自己的生活经验，写一篇关于“珍惜友谊，让友谊之树常青”的短文。

七年级道法让友谊之树常青知识点道法让友谊之树常青知识点道法让友谊之树常青，是一个旨在培养学生道德修养和友情情感的教育活动，旨在塑造良好的道德风尚和友爱关系，促进学生的个人成长和团队精神。

下面是七年级道法让友谊之树常青知识点的详细介绍：一、道法让友谊之树常青的基本概念道法让友谊之树常青，是指通过道德和友情的培养，使得友谊之树在成长过程中，一直保持绿色的生命力和茁壮的成长态势。

它是一种教育方法和理念，通过引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观，以及培养良好的友情和集体意识，达到提高学生个人品德和整体素质的目的。

二、道法让友谊之树常青的教育目标1、培养学生积极进取，有进取心和活力的生活态度；2、塑造良好的集体精神，培养良好的交往和沟通能力；3、培养学生的道德意识和社会责任感，形成良好的品德修养和自我控制能力；4、提高学生的自我管理和创新能力，培养学生健康有为的人生定位和人生成长方式。

三、道法让友谊之树常青的核心内容1、道德与友情的培养：这个过程通过灌输正确的思想观念，引领学生积极向上地追求人生目标，同时还要关注学生之间的互动和交流，营造浓厚的友谊氛围和班级凝聚力。

2、品德修养的培养：这一点是通过灌输和实践，让学生掌握好的道德准则和人生哲学，同时还要关注情感的培养，让学生在情感上得到认同和关注，从而增强自信心和积极性。

3、自我掌控和创新能力的培养：这个过程，在道德与品德的基础上，让学生通过自我掌控和实践，积极探索自己的人生价值和意义，进而提升自己的综合素质和成长能力。

四、道法让友谊之树常青的实施方法1、制定详细的实施方案：此时，需要注重组织性和策划性，统一思想、指导教师配合，开展各项实践和活动。

2、注重班级文化的建设：在班级文化方面，要打造浓厚的友谊氛围，丰富班级文化活动，并引领学生在班级文化建设上取得优异成绩。

3、建立完善的评估和反馈机制：在活动实施过程中，要建立完善的评估机制和反馈机制，及时发现学生的不足之处，有效指导学生的健康成长。

教案《让友谊之树常青》一、教学目标：1. 让学生理解友谊的重要性，认识到保持友谊需要付出努力。

2. 培养学生珍惜友谊，学会与人沟通、交流，解决矛盾的能力。

3. 引导学生树立正确的友谊观，学会在现实生活中建立和维护良好友谊。

二、教学内容：1. 友谊的定义和重要性2. 友谊的特质和作用3. 影响友谊的因素4. 如何建立和维护友谊5. 友谊的考验与珍惜三、教学重点：1. 友谊的定义和重要性2. 学会与人沟通、交流，解决矛盾的能力3. 树立正确的友谊观，学会在现实生活中建立和维护良好友谊四、教学难点：1. 如何认识和处理友谊中的矛盾和冲突2. 如何在现实生活中维护和增进友谊五、教学方法：1. 案例分析法：通过分析典型事例，让学生深入了解友谊的重要性和维护友谊的方法。

2. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

3. 角色扮演法：让学生模拟现实生活中的场景，学会与人交往的技巧。

4. 情感体验法：引导学生从内心感受友谊的价值，激发对友谊的珍视。

教案《让友谊之树常青》的具体教学过程和教学设计将在后续章节中详细阐述。

六、教学过程：1. 导入新课：通过一个发生在学生身边的友谊故事，引发学生对友谊的思考，导入新课《让友谊之树常青》。

2. 教学内容与活动：a. 友谊的定义和重要性：让学生分享对友谊的理解，教师总结并引导学生认识到友谊的重要性。

b. 友谊的特质和作用：分组讨论友谊的特质，如信任、支持、共同兴趣等，并分享彼此的经验。

c. 影响友谊的因素：分析外部和内部因素对友谊的影响，如时间、距离、性格等。

d. 如何建立和维护友谊：引导学生学习沟通技巧，如倾听、表达、同理心等，并应用于实际情境中。

e. 友谊的考验与珍惜：通过案例分析，让学生了解友谊面临的考验，并学会珍惜和维护友谊。

3. 课堂小结：教师总结本节课的重点内容，强调友谊的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极建立和维护友谊。

七、作业布置：1. 思考题：让学生结合自己的经历，思考友谊的重要性和如何维护友谊。

让友谊之树常青优秀说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是“让友谊之树常青”。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析“让友谊之树常青”是人教版《道德与法治》七年级上册第四课第二框的内容。

本框内容在第一框“和朋友在一起”的基础上，进一步探讨如何建立和呵护友谊，对学生的人际交往具有重要的指导意义。

本框共包括两个目：“建立友谊”和“呵护友谊”。

第一目主要引导学生掌握建立友谊的方法，如开放自己、持续行动等；第二目则重点阐述了呵护友谊的技巧，如用心关怀对方、尊重对方、正确处理冲突、正确对待交友中受到的伤害等。

教材内容紧密联系学生的生活实际，通过案例分析、情境创设等方式，引导学生积极思考、自主探究，培养学生的人际交往能力和解决问题的能力。

二、学情分析七年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们渴望与他人建立良好的友谊，但在交往过程中往往会遇到各种问题和困惑。

例如，有些学生不知道如何主动与他人交往，有些学生在与朋友相处时缺乏理解和包容，容易产生冲突。

因此，引导学生掌握建立和呵护友谊的方法，对于他们的成长和发展具有重要的现实意义。

此外，七年级的学生具有较强的好奇心和求知欲，喜欢参与各种活动，但他们的思维能力和分析问题的能力还相对较弱。

在教学过程中，需要采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导他们积极思考、主动探究。

三、教学目标1、知识目标（1）了解建立友谊的方法。

（2）掌握呵护友谊的技巧。

2、能力目标（1）学会运用建立友谊和呵护友谊的方法，解决交友中遇到的问题。

（2）培养学生的沟通能力、理解能力和解决问题的能力。

3、情感、态度与价值观目标（1）培养学生珍惜友谊、乐于交友的情感。

（2）引导学生树立正确的友谊观，学会真诚待人、尊重他人。

四、教学重难点1、教学重点（1）建立友谊的方法。

（2）呵护友谊的技巧。

2、教学难点（1）如何正确处理交友中遇到的冲突。

让友谊之树常青让友谊之树常青友谊，是一种非常宝贵的情感，它能够让人们彼此之间产生相互关注、帮助和信任。

而友谊之树，则是一个象征着友谊的物体，它能够让友谊常青。

本文将从以下几个方面探讨如何让友谊之树常青。

一、积极主动地交朋友要让友谊之树常青，首先要做的就是积极主动地交朋友。

在我们的日常生活中，常常会遇到各种各样的人，只要我们能够积极主动地与他们交流，那么就有可能结交到新的朋友。

当我们认识到一个新朋友时，要尽可能地多与他们交流，了解他们的兴趣爱好、家庭情况等信息，这样可以进一步加深双方之间的友谊。

二、经常联系朋友交朋友只是友谊之树成长的第一步，要让它常青，还需要经常联系朋友。

即使是在忙碌的生活中，也要抽出时间和朋友们联系。

我们可以通过电话、微信等方式与他们交流，也可以经常约他们出去吃饭、看电影等活动，这样可以让双方之间的友情得以加深，也可以让友谊之树常青。

三、关心朋友的生活如果想让友谊之树常青，不仅需要经常联系朋友，还需要关心他们的生活。

在朋友遇到困难时，要尽可能地提供帮助和支持。

比如，如果朋友遇到了困难，我们可以尝试与他们一起想办法解决问题，如果朋友生病了，我们也可以关心他们的身体，尽可能地提供帮助。

四、尊重朋友的意见友谊之树常青，还需要尊重朋友的意见。

当我们在与朋友交流时，有时候会存在意见不一致的情况，但这并不意味着我们就要强行让对方接受我们的观点。

相反，我们应该尊重朋友的意见，并且尝试从对方的角度出发去思考问题，这样可以更好地理解朋友的想法，加深双方之间的友情。

五、不要轻易放弃友谊友谊之树常青，还需要有坚持不懈的精神。

在现实生活中，我们经常会遇到一些友情的挑战，比如说朋友之间的矛盾、误解等。

但是，如果我们想让友谊之树常青，就需要有足够的耐心和毅力，尽可能地去解决问题，不要轻易地放弃友谊。

总之，让友谊之树常青，需要我们不断地去培育和维护它。

只有我们积极主动地交朋友，经常联系朋友，关心朋友的生活，尊重朋友的意见，不要轻易放弃友谊，才能让我们的友谊之树不断地茁壮成长，实现常青。

让友谊之树常青作文•相关推荐让友谊之树常青作文（通用25篇）在我们平凡的日常里，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。

那要怎么写好作文呢？下面是小编收集整理的让友谊之树常青作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

让友谊之树常青作文篇1“朋友啊朋友，你可曾想起了我……”一首《朋友》至今仍回响在耳边，我的朋友也时时在脑海浮现，虽然……她不在身边……她是个纯洁善良的女孩，我们叫她“博博合”。

她是我的好朋友，我最知心的人。

我俩的默契到了亲姐妹都无法达到的境界。

风雨彩虹，我们一同面对；日日夜夜，我们一起走过。

最让我难忘的，是我们之间的“约定”。

在将要升初中的那一段日子里，我们都吃了不少苦。

学校经常进行考试，训练我们的应试能力。

就在学校进行最后一次考试时，我却考的不好。

试卷发下来以后，我痛哭起来，这时，一只手出现在我眼前，“博博合”微笑着对我说：“跟我来。

”“什么啊？”我没好气地瞥了她一眼。

“来啊。

”她一把抓住了我的手，来到楼下。

花坛里的花开得正艳，蝴蝶在花间飞舞，白、黄投入视野，让人心旷神怡。

可是，这条风景线我们已经看了几千次，几万次了。

又有什么希奇的？我望着她，一副困惑。

突然，我的手被她拽了一下，她对我说：”过来，你看这花，有没有发现什么？”我仔细地看了又看，“不就是一丛花吗？有什么大不了的？”炎热的阳光照在身上，我们的汗珠不断往下落。

“晒死我了！”我说了一声。

“为什么花儿不怕热呢？”她望着那些花说。

“傻瓜，”我漫不经心地说，“花要是怕热，就不在夏天开了！”“那是因为它们勇敢，”她扭过头对我说，“人要有勇气，要勇敢地面对挫折、困难，就像这花，再热的天她依然艳丽。

”我突然觉得她说的话也并非全无道理，虽然并没有什么科学根据。

她说：“快考试了，我们也将要分别，不过，我希望我能是你一生中最好的朋友。

”“恩，一定会！”我使劲地点头，泪水又一次落下。

“这次升初中，我们都要考上。