让友谊之树常青

《让友谊之树常青》教案《让友谊之树常青》教案篇一学习目标：【情感、态度、价值观】懂得尊重、宽容、诚信、与人为善等是交往的品德，初步树立正确的友谊观，学会和同学，朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。

【能力】学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力，培养获得真挚友情的能力。

【知识】学会与同学、朋友正确交往的方式。

教学内容分析：“让友谊之树常青”，主要帮助学生掌握与同学、朋友交往的方法技巧及应坚持的原则。

由三个层次的内容组成，为此教学形式上也采取了板块式分层教学。

授课类型：新授课重难点：让友谊之树常青（重点）朋友之间要讲原则（难点）时间：45分钟授课过程：一、情境感悟、激情导入（开场白）沂水真是一个人杰地灵，风景如画的好地方，今天我能来这儿和同学们一起交流和探讨，的确是一种缘分首先欣赏一组图片。

（大屏幕出现）同学谈感想。

（意图：由欣赏图片，直观感受友谊的可贵，也可作为对上一节课的复习，又为导入课题服务）过渡导入板书：友谊之树二、合作交流、探究知新第一板块选择友谊（屏幕出示）慧眼识友：（大屏幕出示内容）小丽：我家庭条件好，学习成绩优秀，我喜欢别人都听我的，不喜欢和成绩不如我的同学交往。

小华：我喜欢给别人起“绰号”，叫起来好玩小明：同学提出什么要求都答应，但做不做，得看我有没有兴趣师引导学生辨识，做出选择并说明理由。

师点拨：小丽小华和小明这样的同学我们都不喜欢与他们交朋友，那么我们应该同什么样的人交朋友呢？今天我们一起来认识一位我的学生，他刚刚被评为班级的人气王，请听一下小记者对他的专访。

记者：小峰同学，听说你被评为七年级八班的人气王，在班里很有号召力，在同学中有很多朋友，并深受老师的信任和同学们的拥护，请问你有什么秘诀吗？小峰：秘诀谈不上。

我是一个直言快语的人，对同学和朋友，一视同仁，从不贬低谁，也不刻意奉承谁。

我从不乱捧别人，如果说他哪方面不好，那就是真的不好；如果说他好，也不是敷衍和客套。

让友谊之树常青教学教案一、教学目标：1.了解友谊对个人发展的重要性，培养学生与他人建立良好友谊的意识和能力。

2.培养学生爱护友谊、珍惜友谊的情感。

3.提升学生的语言表达能力和合作能力。

二、教学重难点：1.如何培养学生友谊的意识和能力。

2.如何引导学生表达友谊的情感。

3.如何提升学生的合作能力。

三、教学方法：1.情境引导法：通过真实情境引导学生思考友谊的重要性。

2.讨论交流法：通过小组讨论和互动交流，激发学生思考友谊的深层次含义。

3.合作学习法：通过小组合作活动，培养学生的合作能力。

四、教学内容及过程：Step 1：情境引导1.教师借助真实生活中的经历，介绍一个关于友谊的故事。

2.引导学生思考：“友谊对我们的生活有什么影响？我们为什么要与他人建立友谊关系？”3.学生进行小组讨论并分享结果。

Step 2：友谊的定义2.学生分组讨论给出自己对友谊的定义和重要性。

3.分组互相交流分享。

Step 3：友谊的特征1.教师引导学生思考友谊的特征，如信任、真诚、分享、帮助等。

2.学生分组讨论友谊的特征，并创建一幅友谊特征的思维导图。

3.学生分享自己小组的思维导图，并进行互动交流。

Step 4：友谊的表达1.教师给学生展示一些关于友谊的图片和视频，并让学生描述图片和视频中所表达的友谊情感。

2.学生进行小组讨论，分享自己对友谊的感受和表达方式。

3.学生选择一个他们认为最能表达友谊的活动或方式，并用口头或书面形式表达出来。

Step 5：友谊的珍贵1.教师向学生讲述一则关于珍惜友谊的故事，并引导学生思考友谊的珍贵性。

2.学生进行小组讨论，分享自己对友谊的珍贵性的理解和体会。

3.学生进行合作学习活动，以小组形式创作友谊主题的海报或小品。

五、教学延伸：1.学生可根据自己的经历和感受，写一篇关于友谊的作文，并进行班内分享。

2.学生可通过邀请一位有着深厚友谊的校外嘉宾来进行交流和分享。

3.学生可在班级内进行友谊相关的互助活动，如组织友谊宣传周等。

教案《让友谊之树常青》第一章：友谊的重要性1.1 教学目标：让学生理解友谊的重要性培养学生珍惜和维护友谊的意识1.2 教学内容：友谊的定义和特点友谊对个人成长的影响友谊的价值和意义1.3 教学方法：小组讨论：让学生分享对友谊的理解和经历案例分析：通过分析真实或虚构的友谊案例，引导学生深入思考友谊的重要性小组活动：让学生合作完成一个关于友谊的创意项目，如制作友谊树、编写友谊诗歌等1.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对友谊重要性的理解程度学生提交的制作友谊树的创意项目，评估他们的创造力和对友谊的理解程度第二章：建立和维护友谊2.1 教学目标：让学生了解如何建立和维护友谊2.2 教学内容：建立友谊的方法和技巧，如主动交流、倾听、尊重等维护友谊的方法和技巧，如保持联系、互相支持、解决冲突等如何在不同的人际关系中运用友谊的原则2.3 教学方法：小组讨论：让学生分享自己的交友经验和困惑，共同探讨建立和维护友谊的方法角色扮演：让学生通过模拟情景，练习建立和维护友谊的技巧小组活动：让学生合作完成一个关于友谊的互动游戏，如友谊接力、信任落背等2.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对建立和维护友谊的方法和技巧的理解程度学生提交的互动游戏策划书，评估他们的创新能力和对友谊的理解程度第三章：友谊与网络社交3.1 教学目标：让学生了解网络社交对友谊的影响培养学生正确的网络交友观念和行为3.2 教学内容：网络社交的特点和对友谊的影响，如虚拟性、即时性、扩大交友圈等正确的网络交友观念和行为，如保护个人隐私、辨别真假朋友、避免网络欺凌等如何在网络社交中维护和培养友谊3.3 教学方法：小组讨论：让学生分享自己在网络社交中的经验和感受，共同探讨网络社交对友谊的影响案例分析：通过分析网络社交中的真实案例，引导学生思考如何正确使用网络社交维护友谊小组活动：让学生合作完成一个关于网络社交的互动游戏，如网络交友模拟、网络安全知识问答等3.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对网络社交对友谊的影响的理解程度学生提交的互动游戏策划书，评估他们的创新能力和对友谊的理解程度第四章：友谊与文化交流4.1 教学目标：让学生了解友谊与文化差异的关系培养学生尊重和包容不同文化的意识4.2 教学内容：友谊与文化差异的关系，如文化背景、价值观、习俗等对友谊的影响尊重和包容不同文化的方法和技巧，如保持开放心态、学习对方文化、避免文化冲突等如何在不同文化背景下建立和维护友谊4.3 教学方法：小组讨论：让学生分享在不同文化背景下建立友谊的经历和挑战，共同探讨如何应对文化差异角色扮演：让学生通过模拟情景，练习在不同文化背景下建立和维护友谊的技巧小组活动：让学生合作完成一个关于文化差异的互动游戏，如文化知识问答、跨文化交流体验等4.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对友谊与文化差异关系的理解程度学生提交的互动游戏策划书，评估他们的创新能力和对友谊的理解程度第五章：友谊与人生阶段5.1 教学目标：让学生了解人生阶段对友谊的影响培养学生适应人生阶段变化的能力5.2 教学内容：人生阶段对友谊的影响，如童年、青少年、成年等不同阶段友谊的特点和变化如何应对人生阶段变化对友谊的影响，如保持联系、互相支持、共同成长等如何在不同人生阶段建立和维护友谊5.3 教学方法：小组讨论：让学生分享在不同人生阶段建立友谊的经历和挑战，共同探讨人生阶段对友谊的影响案例分析：通过分析不同人生阶段友谊的真实案例，引导学生思考如何应对人生阶段变化对友谊的影响小组活动：让学生合作第六章：友谊与挑战6.1 教学目标：让学生了解友谊在面对挑战时的力量培养学生面对困难时维护友谊的决心和勇气6.2 教学内容：友谊在面对挑战时的重要性，如困难时期的相互支持、共同成长等友谊在面对挑战时可能遇到的困境，如误解、信任危机、长期分离等如何应对挑战，保持友谊的稳固和持久6.3 教学方法：小组讨论：让学生分享在困难时期得到朋友支持的体验，以及如何帮助朋友度过难关角色扮演：让学生通过模拟情景，练习在挑战面前维护友谊的技巧小组活动：让学生合作完成一个关于友谊与挑战的项目，如制作困难时期的朋友互助故事集6.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对友谊与挑战关系的理解程度学生提交的项目作品，评估他们的创造力和对友谊的理解程度第七章：友谊与个人成长7.1 教学目标：让学生了解友谊对个人成长的影响培养学生通过友谊自我提升的意识7.2 教学内容：友谊对个人成长的作用，如提供支持、鼓励、反馈等如何在友谊中学习和发展，如接受朋友的建议、与朋友共同学习等友谊中的互相激励和支持对个人成长的重要性7.3 教学方法：小组讨论：让学生分享朋友如何影响他们的个人成长，以及他们如何通过友谊得到启发和改进案例分析：通过分析友谊对个人成长的真实案例，引导学生思考友谊对个人成长的影响小组活动：让学生合作完成一个关于友谊与个人成长的项目，如制作朋友间的成长故事集7.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对友谊与个人成长关系的理解程度学生提交的项目作品，评估他们的创造力和对友谊的理解程度第八章：友谊与心理健康8.1 教学目标：让学生了解友谊对心理健康的影响培养学生维护心理健康和友谊的意识8.2 教学内容：友谊对心理健康的作用，如提供情感支持、减轻压力、增强自信等友谊中的互相理解和关心对心理健康的重要性8.3 教学方法：小组讨论：让学生分享朋友如何影响他们的心理健康，以及他们如何通过友谊得到心理支持案例分析：通过分析友谊对心理健康的影响的真实案例，引导学生思考友谊与心理健康的关系小组活动：让学生合作完成一个关于友谊与心理健康的小组游戏，如情感表达工作坊、心理健康知识问答8.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对友谊与心理健康关系的理解程度学生提交的小组游戏策划书，评估他们的创新能力和对友谊的理解程度第九章：友谊与社区参与9.1 教学目标：让学生了解友谊在社区参与中的作用培养学生通过友谊参与社区活动的意识9.2 教学内容：友谊在社区参与中的重要性，如共同为社区作贡献、增强社区凝聚力等如何在友谊的基础上参与社区活动，如组织志愿者活动、互相鼓励参与等友谊在社区中的互相支持和合作对社区发展的影响9.3 教学方法：小组讨论：让学生分享他们与朋友共同参与社区活动的经历，以及这样的经历如何增强他们的社区意识案例分析：通过分析友谊与社区参与的真实案例，引导学生思考友谊在社区参与中的作用小组活动：让学生合作完成一个关于友谊与社区参与的项目，如策划一个社区清洁活动、社区服务计划9.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对友谊与社区参与关系的理解程度学生提交的项目策划书，评估他们的创新能力和对友谊的理解程度第十章：总结与展望10.1 教学目标：让学生回顾和总结友谊的重要性和维护友谊的技巧培养学生对未来友谊的展望和维护友谊的决心10.2 教学内容：回顾本课程中学到的关于友谊的知识和技能学生分享对友谊的理解和感悟，以及对未来友谊的期望和计划如何在未来的生活中继续维护和发展友谊10.3 教学方法：小组讨论：让学生分享在课程中学到的关于友谊的知识和技能，以及如何在未来的生活中应用这些知识和技能个人反思第十一章：友谊与全球视野11.1 教学目标：让学生了解友谊在全球化背景下的重要性培养学生尊重和包容不同文化的意识11.2 教学内容：友谊在全球化背景下的作用，如促进国际交流、增强全球凝聚力等如何在友谊中保持全球视野，如了解不同文化、尊重差异等友谊中的互相理解和合作对全球视野的重要性11.3 教学方法：小组讨论：让学生分享在不同文化背景下建立友谊的经历和挑战，共同探讨如何应对文化差异案例分析：通过分析友谊在全球化背景下的真实案例，引导学生思考如何在全球化中保持友谊小组活动：让学生合作完成一个关于友谊与全球视野的项目，如策划一个国际文化交流活动、全球友谊计划11.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对友谊与全球视野关系的理解程度学生提交的项目策划书，评估他们的创新能力和对友谊的理解程度第十二章：友谊与科技发展12.1 教学目标：让学生了解友谊在科技发展中的影响培养学生正确使用科技维护友谊的意识12.2 教学内容：友谊在科技发展中的变化，如社交媒体的影响、在线交友等如何在科技发展中维护和培养友谊，如有效利用社交媒体、保护个人隐私等科技对友谊的挑战和机遇12.3 教学方法：小组讨论：让学生分享科技对友谊的影响，以及如何正确使用科技维护友谊案例分析：通过分析科技对友谊的影响的真实案例，引导学生思考如何应对科技带来的挑战小组活动：让学生合作完成一个关于友谊与科技发展的项目，如设计一个在线交友平台、科技与友谊的互动游戏12.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对友谊与科技发展关系的理解程度学生提交的项目策划书，评估他们的创新能力和对友谊的理解程度第十三章：友谊与未来规划13.1 教学目标：让学生了解如何在未来的生活和事业中维护和发展友谊培养学生对未来友谊的规划和承诺13.2 教学内容：如何在未来的生活和事业中维护和发展友谊，如保持联系、互相支持等学生分享对未来的友谊的规划和期望，以及如何实现这些规划如何在不同的生活阶段中保持和发展友谊13.3 教学方法：小组讨论：让学生分享对未来的友谊的规划和期望，以及如何实现这些规划小组活动：让学生合作完成一个关于友谊与未来规划的项目，如制作一个友谊规划手册、友谊未来展13.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对友谊与未来规划关系的理解程度学生提交的文章和项目作品，评估他们的创新能力和对友谊的理解程度第十四章：友谊与人生价值观14.1 教学目标：让学生了解友谊与人生价值观的关系培养学生积极的人生价值观和友谊观14.2 教学内容：友谊与人生价值观的关系，如尊重、诚信、感恩等如何在友谊中体现和培养积极的人生价值观，如互相尊重、诚实交往等友谊在塑造人生价值观中的作用和意义14.3 教学方法：小组讨论：让学生分享友谊如何影响他们的人生价值观，以及如何在友谊中体现这些价值观案例分析：通过分析友谊与人生价值观的真实案例，引导学生思考友谊与人生价值观的关系小组活动：让学生合作完成一个关于友谊与人生价值观的项目，如制作一份人生价值观手册、友谊与人生价值观的角色扮演14.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对友谊与人生价值观关系的理解程度学生提交的项目作品，评估他们的创新能力和对友谊的理解程度第十五章：课程总结与反思15.1 教学目标：让学生回顾整个课程的内容和学习成果培养学生对友谊的深入理解和反思15.2 教学内容：回顾整个课程的学习内容，包括友谊的重要性、建立和维护友谊的技巧等学生分享对友谊的深入理解和感悟，以及对未来友谊的期望和计划如何在未来的生活和事业中继续维护和发展友谊15.3 教学方法：小组讨论：重点和难点解析本文教案《让友谊之树常青》涵盖了十五个章节，旨在培养学生对友谊的深入理解和实践能力。

《让友谊之树常青》教案一、教学目标：1. 让学生理解友谊的重要性，认识到保持友谊需要付出努力。

2. 培养学生与人沟通、交流的能力，提高人际交往技巧。

3. 引导学生学会换位思考，理解朋友的需求，增进友谊。

4. 培养学生面对挫折和困难时，积极寻求朋友帮助和支持的意识。

二、教学内容：1. 友谊的定义和重要性2. 保持友谊的方法和技巧3. 与人沟通、交流的注意事项4. 换位思考的重要性5. 朋友间的支持和帮助三、教学重点与难点：1. 教学重点：友谊的重要性，保持友谊的方法和技巧，与人沟通、交流的注意事项，换位思考的重要性，朋友间的支持和帮助。

2. 教学难点：如何引导学生学会换位思考，提高人际交往技巧。

四、教学方法：1. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生深入理解友谊的重要性。

2. 小组讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的经验和观点，提高人际交往技巧。

3. 情景模拟法：设置情景，让学生亲身体验，学会面对挫折和困难时，寻求朋友帮助和支持。

4. 讲座法：邀请专家进行讲座，增加学生对友谊的认识。

五、教学安排：1. 第一课时：介绍友谊的定义和重要性。

2. 第二课时：讲解保持友谊的方法和技巧。

3. 第三课时：学习与人沟通、交流的注意事项。

4. 第四课时：探讨换位思考的重要性。

5. 第五课时：讲解朋友间的支持和帮助。

六、教学过程：1. 导入：通过一个发生在学生身边的典型案例，引发学生对友谊的思考，导入新课。

2. 新课导入：介绍友谊的定义和重要性，让学生明白友谊对个人成长的意义。

3. 课堂互动：分组讨论，让学生分享自己与朋友之间的故事，谈谈对友谊的认识。

4. 知识讲解：讲解保持友谊的方法和技巧，引导学生学会与人沟通、交流的注意事项。

5. 情景模拟：设置情景，让学生亲身体验，学会面对挫折和困难时，寻求朋友帮助和支持。

6. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调友谊的重要性，以及保持友谊的方法和技巧。

七、作业布置：1. 写一篇关于友谊的作文，表达自己对友谊的理解和感悟。

人教版（五四）道德与法治六年级5.1《让友谊之树常青》说课稿一. 教材分析《让友谊之树常青》是人教版（五四）道德与法治六年级第五单元第一课时的内容。

本节课的主要内容是让学生理解友谊的重要性，以及如何去呵护和培养友谊。

教材通过丰富的案例和情境，引导学生认识到友谊是一种宝贵的财富，需要我们用心去经营和维护。

教材还介绍了建立友谊的方法和技巧，帮助学生学会与人沟通，拓展人际交往。

整体来看，本节课的教学内容贴近学生的生活实际，具有很强的实用性和针对性。

二. 学情分析六年级的学生在生理和心理上都具有一定的发展，他们对于友谊有自己的理解和认识。

但由于年龄和生活经验的限制，他们在处理友谊问题时，往往容易受到情绪和偏见的影响，缺乏客观和理性的判断。

此外，随着网络的普及，学生在人际交往中也面临着一些新的挑战和问题。

因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的认知水平，引导他们正确看待友谊，学会与人沟通和交流。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解友谊的重要性，掌握建立和维护友谊的方法和技巧。

2.过程与方法：通过案例分析和小组讨论，培养学生与人沟通和交流的能力。

3.情感态度与价值观：教育学生珍惜友谊，学会关爱他人，形成积极向上的人际关系。

四. 说教学重难点1.重点：友谊的重要性，以及如何建立和维护友谊。

2.难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识和方法，解决人际交往中遇到的问题。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际环境中感受友谊的重要性，提高他们的情感体验。

2.案例分析法：运用典型案例，引导学生进行深入分析，从而总结出友谊的特性和价值。

3.小组讨论法：学生进行小组讨论，激发他们的思维，培养他们的团队协作能力。

4.角色扮演法：让学生参与角色扮演，提高他们的语言表达能力和人际沟通能力。

5.教学评价法：通过课堂提问、作业批改等方式，对学生的学习情况进行实时监控和反馈。

六. 说教学过程1.导入新课：运用情境教学法，设置一个与友谊相关的生活场景，激发学生的学习兴趣。

第五课交友的智慧5.1让友谊之树常青一、选择题1．（2021·湖北黄石·中考真题）友谊的天空，承载着我们几多欢乐、几多幸福，兴许还有困扰和烦恼。

这启示我们交友时（）A．坦诚相待不分界限B．真诚待人求同存异C．推心置腹无限宽容D．近朱者赤近墨者黑【答案】B【详解】本题考查正确认识交友的原则。

AB：交友需要坦诚相待，要做到求同存异，但不能不分界限，A说法错误，B说法正确；C：宽容是要讲原则的，C说法错误；D：近朱者赤近墨者黑，我们要结交益友，不交损友，乐交诤友，D说法体现的不是交友的原则，D说法与题不符；故本题选B。

2．（2021·云南昆明·中考真题）有人说，“友谊的小船说翻就翻”；也有人说，“友谊的小船该翻就翻”。

对这两句话，下列认识正确的是（）①友谊不是一成不变的②要珍惜友谊，用心呵护友谊③友谊不能没有原则④真正的友谊在现实生活中是绝对不存在的A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④【答案】A【详解】本题考查友谊不是一成不变的，呵护友谊。

①②③：有人说“友谊的小船说翻就翻”，说明友谊不是一成不变的，我们要珍惜友谊，用心呵护友谊；“友谊的小船该翻就翻”是指友谊要讲原则，当朋友误入歧途，应予规劝，①②③说法正确；④：“绝对不存在”的说法太绝对，不符合实际，应排除；故本题选A。

3．（2020·辽宁盘锦·中考真题）有人说：“距离是朋友的氧气。

”这启示我们，交友时要（）A．正确对待交友中受到的伤害B．用心去关怀对方C．把握好彼此的界限和分寸D．正确处理冲突【答案】C【分析】本题考查的知识点是建立友谊、呵护友谊的做法。

建立、呵护友谊，需要用心关怀对方，需要尊重对方，需要正确处理冲突，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。

【详解】本题考查的知识点是建立友谊、呵护友谊的做法。

ABD：依据教材知识，建立、呵护友谊，需要用心关怀对方，需要尊重对方，需要正确处理冲突，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害，题干中的“距离是朋友的氧气”，主要表达的是朋友之间要把握好彼此的界限和分寸，故ABD不符合题意；C：题干中“距离是朋友的氧气”告诉我们，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸，这也是对朋友的尊重，C说法正确；故本题选C。