初高中生物知识衔接点课件

初高中衔接教材•生物第一章细胞学习目标：1.细胞的形态、细胞的结构、细胞各部分的功能2.细胞的分裂、细胞的分裂和分化学习过程：一. 细胞的形态：细胞的形态多种多样，如下图所示:二. 细胞的结构生物几乎都是由细胞构成的。

动物和植物的差异很大，那么动物细胞和植物细胞到底一样吗？仔细观察下图，认识细胞的各种结构。

柑i知fl+UJfil比较动物和植物细胞的结构图，总结它们的异同:相同点：不同点：【知识链】动物细胞和植物细胞的基本结构包括细胞膜（cellmembrane）、细胞质（cytoplasm）、细胞核（nucleus）,细胞质里有线粒体等。

（细胞质中的这些能行使一定功能的结构叫细胞器）。

植物细胞的细胞膜外面有细胞壁（cellwall），细胞质里面有大的液泡和叶绿体等。

液泡内有细胞液，细胞液中溶解有很多种物质。

【小辞典】细胞壁是一层透明的薄壁，所有植物细胞都有，动物细胞则没有细胞壁。

其主要成分是果胶和纤维素，对植物细胞具有保护和支持作用。

细胞膜极薄，植物细胞的细胞膜紧贴细胞壁。

细胞质是细胞膜以内细胞核以外的粘稠物质。

细胞核近似球形。

线粒体呈圆柱形。

（进行呼吸作用的细胞器）叶绿体呈椭球形（进行光合作用的细胞器）。

【实际用】纤维素是细胞壁的主要成分。

人类食物中的纤维素被称为“第七营养素”，有清理肠道的作用。

细胞液中的单宁有涩味，柿和石榴的果实中单宁，单宁在制革业中有重要作用，能使动物的皮革变成柔软的皮革。

细胞液中的植物碱各类很多，有些植物碱在医药上十分重要。

如玛啡、麻黄碱等植物碱是很多药物的有效成分。

甘蔗、甜菜的细胞液里含糖量很高，因此，人们用甘蔗、甜菜来榨糖。

【想一想】2细胞壁不是静止的.而是冻停:地蔬动、._在二宜的勇动能够境的物质宪型_细胞膜璧空鯉廈的进輕畛环丽害你认为绿色植物的所有细胞里都含有叶绿体吗？想个办法证实你的想法。

三. 细胞各部分的功能电子显微镜帮助人类打开了微观世界的大门，从而深人到细胞超微结构的内部，人们惊讶地发现：细胞竟然是一座高效的“工厂”它比世界上任何一座真正的工厂更复杂、效率更高。

高中生物必修一之衔接篇--动物（人体）结构层次解说1.生物个体内的结构层次中的构成要素细胞：生物体结构和功能的基本单位组织：形态相似、结构和功能相同的细胞群器官：几种不同组织有序联合成具有一定功能的结构系统：一些器官有序连接起来，共同完成一项或几项生理活动个体：由各种器官(植物)或系统(动物和人)协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。

特例：单细胞生物是由一个细胞构成的生物体，不具有系统、组织、器官这三个层次。

在人体中的体现人体--10大系统--皮肤、淋巴、神经、呼吸、消化、循环、运动、生殖、内分泌、泌尿。

¦功能相似的器官组成系统（传统学说中的8大系统）器官--心脏、胃等¦组织构成器官四大组织--上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织¦组织是细胞分化的结果；细胞借细胞间质连接在一起组成组织细胞 --有机质和无机质构成细胞；如神经细胞、上皮细胞、肌细胞等。

按现时解剖学的学说，人体可以分为以下10个系统：皮肤系统：由皮肤、毛发、指甲/趾甲、汗腺及皮脂腺所组成，覆盖体表的器官。

【新】神经系统：由脑、脊髓以及与之相连并遍布全身的周围神经所组成。

运动系统：由骨、关节和骨骼肌组成，构成坚硬骨支架，赋予人体基本形态。

呼吸系统：由鼻、喉、气管及肺组成。

循环系统：又称心血管系统，由心脏、血管及血液所组成，负责体内物质运输功能消化系统：由口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、[[肛管]、肝、胆、胰等组成。

泌尿系统：由肾脏、输尿管、膀胱及尿道所组成，主要负责排除机体内溶于水的代谢产物。

生殖系统：由内生殖器与外生殖器组成。

内分泌系统：由身体不同部位和不同构造的内分泌腺和内分泌组织构成，其对机体的新陈代谢、生长发育和生殖活动等进行体液调节。

淋巴系统：由淋巴器官、各级淋巴管道和散在的淋巴组织构成，其中流动着无色透明之淋巴 (液)。

其主要协助静脉运送体液回归血循环，转动脂肪和其他大分子，且参与免疫过程，是人体重要的防护屏障。

初中生物与高中生物衔接初中生物课堂教学与高中生物课堂教学是有其内存的必然联系的、因为高中生物科教材是以初中生物科教材为基础的，学生学习生物学的兴趣也是从初中开始的。

注重初中知识新的高中生物教学内容，在各章节中都有与初中教学内容相衔接的部分、由于课程标准要求不同，高中生物教学与初中生物教学在一定程度上就会出现“脱节”现象。

在进行高中生物教学时，凡是涉及到初中生物知识如：“原核生物”，学生只要看到“菌”和“藻”就把它归为原核生物，甚至有些学生把病毒也归为原核生物。

许多高中生物教师都会遇到，不仅在课堂上要花很多时间来复习这些初中生物知识，而且这些知识应用起来学生还是不能得心应手，出错率比高中知识出错率要高得多。

由于高中教材内容多，要求高，教学进度快，且课时紧张，从而给高中生物教学带来一定的困难，进而影响整个教学进程和教学质量。

新的方法初中生物的教学方法，由于受到初中生知识水平的限制，较多的采用灌输式的讲解方法，进入高中时，学生的生理从少年转向青年，学习心理也就由“经验记忆型”被动接受知识向“探索理解型”主动学习知识转变。

第一，生物学习从图开始。

要充分利用教材上的图表图示、演示实验、教学模型等直观材料，结合当前社会的热点和生活实际进行学习理解，第二，实践是检验真理的唯一标准。

充分利用每一次去实验室的机会，积极动手动脑，在实验中发现问题，解决问题。

结合社会热点，了解生物与生物，生物与自然，生物与社会之间的紧密联系，探究实际问题的生物解释（例如市场上猪肉的价格为什么比蔬菜要高得多，为什么“一山不能藏二虎”，转基因有什么危害等等）.第三，生物知识点多而散，联系补充很重要。

例如:在进行“生物分类”的学习时，补充哪些生物是属于原核生物，哪些生物是属于真核生物，明确并非所有带藻字的都是原核生物（绿藻就是一种低等植物，属真核），并非所有菌都是原核（酵母菌）；学到病毒时，除了了解病毒是不具有细胞的结构知识外，还可以补充病毒的化学成分只有蛋白质和核酸（包括图示），有的病毒的遗传物质是DNA，有的病毒的遗传物质是RNA(如艾滋病病毒和非典型肺炎的病毒)、病毒的营养方式和增殖方式(专性寄生，只能在宿主细胞中增殖，)；学习完生物必修一，便可以将必修一中的所有知识在一个细胞模式图中展现等等。

初高中生物知识点衔接（一）1．细胞是生物结构和功能的基本单位。

2、与植物细胞相比,动物细胞没有：细胞壁（保护和支持）、液泡、(叶绿体).动植物都有：细胞膜（保护和控制物质进出细胞，在光学显微镜下不容易观察到，高温和酒精等可破坏细胞膜的选择性）、细胞质、细胞核、(线粒体）。

植物有许多种物质存在于液泡（其中的液体叫细胞液)中。

3．细胞膜能控制物质的进出（让有用的物质进入细胞，注意做的菜汤为何为绿色，原因是细胞膜被破坏）；叶绿体（植物特有,植物见光部分才有)和线粒体（动、植物都有）是能量转换器。

4．克隆羊(长相像供核母羊）的成功说明了:遗传信息在细胞核中.5．DNA是主要的遗传物质（大多数生物的遗传物质）；DNA是遗传信息的载体。

蛋白质和DNA组成染色体；染色体是遗传物质的主要载体。

有遗传效应的DNA片段叫基因。

从小到大的顺序：基因、DNA、染色体、细胞核。

6．每一种生物的细胞内染色体的数量是一定的。

染色体数量的恒定对生物正常的生活和传种接代都非常重要。

7．细胞是物质、能量和信息的统一体。

（细胞的控制中心是细胞核）8．生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂分不开的。

细胞生长：使细胞体积增大(注意液泡数目和体积的变化) ；细胞分裂：使细胞数量增多.9．细胞分裂的过程：细胞核分裂→细胞质一分为二→中间形成新的细胞膜、细胞壁；细胞分裂的特点：新、旧细胞所含的遗传物质相同 ;分裂过程中,染色体的变化最明显（染色体复制加倍,然后平均分配）.10．动物和人体及植物体发育的起点都是受精卵。

11．细胞分化形成组织（任何一种组织都是由细胞分化形成的)。

人体结构层次：细胞、组织、器官、系统、人体。

植物体的结构层次是细胞、组织、器官、植物体。

无系统.注意动物或人体的每一个器官都由四种组织组成，但都以某一种组织为主,体现了结构和功能相适应的生物学观点。

12．由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织.不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官；能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统.（人体有呼吸、消化、循环、神经、内分泌、泌尿、生殖、运动系统)13．病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。

莲塘一中校本教材《初高中生物知识衔接》书稿供稿人：卢徐斌承担范围：初中八年级（上册）第5单元生物的生殖、发育和遗传第6单元动物的运动和行为第7单元健康的生活第5单元生物的生殖、发育和遗传【初中知识归纳】一、生物的无性生殖1、概念：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。

2、常见类型：（1）出芽生殖（如酵母菌的出芽生殖）（2）营养生殖：一些植物的营养器官（根、茎或叶）在脱离母体后，能够成为新个体。

相对于用种子繁殖的有性生殖来说，营养生殖能保持亲本的优良性状，加快植物繁殖的速度。

常用的营养生殖方法是嫁接。

嫁接时，接上去的芽或枝叫做接穗，被接的植物体叫做砧木，必须保证接穗和砧木的形成层紧密结合，才能成活。

除嫁接外，营养生殖还可采用扦插和压条的方法。

3、植物组织培养植物的营养生殖比有性生殖繁殖速度要快，但还有一种植物无性繁殖新技术比普通的营养生殖更快，这就是植物组织培养。

将植物的器官、组织或细胞，在无菌的条件下，培养在含有多种营养物质和植物激素的培养基上，使它逐渐发育成完整的植物体。

其优点就是繁殖速度极快，还可以培养根尖或茎尖来获得无病毒植株。

二、植物的有性生殖1、概念：由亲代产生生殖细胞，通过两性生殖细胞的结合，成为受精卵，进而发育成新个体的生殖方式。

植物有性生殖过程包括传粉和受精、果实和种子的形成与传播。

2、传粉：植物开花后，雄蕊花药中花粉传送到雌蕊柱头的过程。

传粉有两种方式：自花传粉和异花传粉。

同一朵两性花雄蕊花药中的花粉传给雌蕊称为自花传粉；一朵花的雄蕊花药中的花粉传给另一朵花的雌蕊称为异花传粉。

3、受精：植物花粉中的精子与胚珠中的卵细胞结合成受精卵。

4、果实和种子的形成：受精后，花的许多结构凋落，剩下的子房发育成果实。

果实包括果皮和种子，果皮由子房壁发育而成（果肉属于果皮），种子由子房里的胚珠发育而成，其中的珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。

一个子房中有一到若干个胚珠，于是发育出的果实将有一到若干个种子。