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100句描写友情的诗句，朋友一生一起走，收藏下来慢慢体会1、执子之手，与子偕老。
——佚名《击鼓》2、一生大笑能几回，斗酒相逢须醉倒。
——岑参《凉州馆中与诸判官夜集》3、浮云一别后，流水十年间。
——韦应物《淮上喜会梁川故人 / 淮上喜会梁州故人》4、江南无所有，聊赠一枝春。
——陆凯《赠范晔诗》5、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
——高适《别董大二首》6、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！——白居易《琵琶行/ 琵琶引》7、世人结交须黄金，黄金不多交不深。
——张谓《题长安壁主人》8、岂曰无衣？与子同袍。
——佚名《秦风·无衣》9、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》10、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
——王维《渭城曲 / 送元二使安西》11、海内存知己，天涯若比邻。
——王勃《送杜少府之任蜀州/ 送杜少府之任蜀川》12、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》13、相逢一醉是前缘，风雨散、飘然何处。
——苏轼《鹊桥仙·七夕》14、我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。
——李白《山中与幽人对酌》15、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》16、花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。
——杜甫《客至》17、浮云游子意，落日故人情。
——李白《送友人》18、正是江南好风景，落花时节又逢君。
——杜甫《江南逢李龟年》19、春草明年绿，王孙归不归？——王维《送别 / 山中送别/ 送友》20、数人世相逢，百年欢笑，能得几回又。
——何梦桂《摸鱼儿·记年时人人何处》21、我今因病魂颠倒，唯梦闲人不梦君。
——元稹《酬乐天频梦微之》22、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》23、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
——李白《赠汪伦》24、相知无远近，万里尚为邻。
——张九龄《送韦城李少府》25、唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。
大班体育《好朋友一起走》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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友情的说说：朋友一生一起走朋友一生一起走那些日子不再有一句话一辈子一生情一杯酒——朋友一起来看看吧!1.真的是朋友的话，就要能分担任何痛苦。
当朋友走上歧路的时候，哪怕要损失掉这段友谊也在所不惜，一定要拉他回来。
2.知音，能有一两个已经很好了，实在不必太多。
朋友之乐，贵在那份踏实的信赖。
3.朋友是常常想起，是把关怀放在心里，把关注盛在眼底;朋友是相伴走过一段又一段的人生，携手共度一个又一个黄昏;朋友是想起时平添喜悦，忆及时更多温柔。
4.友情的真挚永远比不上真金。
真金能卖友情不能。
友情，就好比一条简单的线。
无论你在什么地方，发生什么事情，它都会是把你从沼泽里拉出来，也会是一条牵引你走向未来的线。
这线，是坚固的，除非是你亲自剪断它。
别人的剪刀是剪不断的。
5.锦上添花是哥们，雪中送炭是朋友，有福同享有难同当是兄弟，心有灵犀一点通的是知己，一生知己不多，你就是我的知己。
6.友情不是一堆华丽的辞藻，而是一句热心的问候;友情不是一个敷衍的拥抱，而是一个会心的眼神。
7.与朋友在一起，分担的痛苦是减半的痛苦，分享的快乐是加倍的快乐。
8.一个人能走多远，要看他与谁同行;一个人多么优秀，要看他身边有什么样的朋友;一个人能有多大的成就，要看他有谁指点。
9.友情是春风，她的温暖让冰封的大地生长生命的青树; 友情是小雨，她的温柔让荒芜的原野生长绚烂的花朵; 友情是清泉，她的清澈让孤寂的心田生长希望的诗意。
10.茫茫人海就像一片戈壁滩，我们就是滩中的沙砾，不过有友情的做伴使我不再感到渺小和孤独。
11.用双手把握一个真心的朋友。
茫茫人海，虽然是擦肩而过，那也是一种缘份，让我们彼此珍惜这份友情，到天长地久，地远苍穹!12.好朋友就是会在面前死命损你，又会在背后拼命维护你的人。
13.友情是什么?友情是大海，多一滴它未必宽广，少一滴它同样浩瀚!真正的友情总比爱情更难拥有!14.爱情是灯，友情是影子，当灯灭了，你会发现你的周围都是影子。
朋友聚在一起开心的句子1、朋友相聚！很开心！朋友就是这样。
虽然那么久没有联系，但是感情一直都在，好朋友不需要天天发信息！好朋友是无论何时无论何地只要你一个电话。
你我都在！2、朋友相聚，开心至极。
时间不会冲淡我们的友情。
朋友一生一起走，那些日子一直都会有。
有你们，真幸运。
3、很开心见到一些老朋友，也看到一些年轻的朋友在这条正能量道路上努力着，大家一起加油。
4、好久没跟朋友在一起聚聚了，真开心！往后余生愿我们永远这么美！5、结交良师益友，多多聚聚，朋友圈子保持单纯一些，吃饭聊天都开心，成长要健健康康快快乐乐。
6、很开心认识这里的朋友，谢谢大家的照顾哈！下次有缘再聚。
7、和老朋友相聚是一件开心舒畅的事情，简单的聊天就能卸下近期的烦闷，也希望自己能够快快变得更好。
8、跟好朋友们短暂的相聚，谈天说地，知道大家近况不错并且蒸蒸日上，我从内心里感到感动和开心。
9、桌上有肉，杯中有酒，月亮在天上，你们在身旁，朋友相聚，实属不易！真的很开心！愿我们今后会更好。
10、和朋友短暂的相聚，很开心，也很留恋，可生活还要继续，努力前行！祝我们下次再见！遇见彼此很美好！11、不管未来有多长久，请珍惜相聚的每一刻。
不管多少个春夏秋冬，我们是永远的朋友。
期待下一次的相聚！12、每次和好朋友们相聚，哪怕是很短的相聚，也够我一个人的时候开心好久了。
13、老友相聚，很开心。
一直保有孤独感，但是只要不断努力走在前方，就总有朋友会相互吸引。
加油吧，青年们！14、快乐赋予年轻，开心让人青春！一群曾经的老朋友，集结于此，快乐相聚！愉悦欢聚！15、好久不见，难得一聚。
好朋友在一起，吃什么并不重要，关键是相聚的开心。
兴趣相投的人，吃什么都很快乐。
16、和朋友们在一起的时光很开心。
这一年来，压力迫使自己害怕，这样的日子转瞬即逝，每每相聚都格外珍惜。
17、游走在河西走廊戈壁荒漠中，一群发小，同学朋友的相聚出行，开心快乐着！期待着下一次的远行！18、见到了老朋友，很开心，不过相聚过后总是分开，祝你以后的生活越来越好。
作文：朋友一生一起走作文：朋友一生一起走五篇一：朋友一生一起走朋友，是陪伴你一生一世。
朋友，是沙漠中的一杯水，给你希望。
朋友，是黑暗中的一道光，给你鼓励。
朋友，是春天里的一缕风，给你安慰。
“朋友一生一起走……”这是《朋友》中的一句歌词，这句话让我深有，因为我也有一个这样的朋友——谭思文。
她永远是我最好的朋友，因为，是她验证了一句话——“朋友一生一起走”。
她经常和我一起，有福同享，有难同当，形影不离。
有一次，我们家和她家一起去北京玩。
我们来到了天安门，我和她一起兴冲冲地跑到故宫里躲着，让家长们自己去找我们。
接着，我们俩听到了脚步声，偷偷笑了起来。
为了不让他们找到，我俩打起了“游击战”，悄悄地跑到了另一个房间里去，可是，乐极生悲——我不小心把脚踢到了一个石头上，殷红的血从脚上流下来，谭思文吓得目瞪口呆。
因为当时我没穿袜子，她就把自己最心爱的小手帕拿出来要把我脚上的血擦干净。
突然，一股钻心的痛从脚上升起，袭遍了我的全身，我大叫一声：“啊!”谭思文慌忙地说：“不要紧吧，忍一下，马上就好了!”我用那泪汪汪的眼睛感激地望着她，后来，她小心翼翼地扶着我站起来，让我走着试一下，可是不行，我痛得满头大汗。
她就扶着我一步一步地找到父母，晶莹的泪花终于流了下来，不知是因为疼痛还是感动。
“朋友一生一起走……”这句歌词一直流淌在我的心中。
希望我们的友谊像一朵美丽的花永远绽放着，绽放在我们灿烂的青春里!二：朋友朋友，是陪伴你一起分享喜悦的那些人;朋友，是伴随你度过荆棘丛的那些人;朋友，是见证你站在最高峰的那些人。
朋友如风，轻轻柔柔，却从不曾离去;朋友似雨，缠缠绵绵，却从不曾消失;朋友像云，飘飘忽忽，却从不曾远走。
朋友给予我们的，是许多外界给予不了的。
那些曾经陪伴着我，与我一起喜悦，与我一起悲伤，与我一起疯狂的朋友，我们一生一起走。
朋友，在你悲伤的时候，不要忘记了我。
因为你早已习惯了我的存在，习惯了我的声音，习惯了我在你身边，对吧?朋友，在你愉快的时候，不要忘记了我。
大班体育：好朋友一起走活动目标●练习踩着竹梯的两边走，并且练习头顶沙袋在竹梯的间隔中走，增强小腿肌群的力量，提高平衡能力。
●尝试多人竹梯上行走，探索保持身体平衡的方法。
●积极愉快地参加体育活动，有克服困难的勇气。
活动准备●竹梯、轮胎、沙袋若干、录音机、磁带。
活动过程●队列练习。
引导幼儿在场地上练习走各种队形：绕场一圈走——一个大圆走——四个小圆走——一个大圆走——六路纵队走——开花走——六个小圆走--四路纵队站点。
●结伴玩游戏。
——幼儿自由探索玩竹梯的多种玩法。
教师：请你们用自己的方法和竹梯玩游戏，看谁的方法多，谁的方法好。
——集中讨论，交流分享。
教师：谁想上来介绍一下自己的好方法？——幼儿示范，教师讲解。
教师逐一用语言讲述幼儿示范玩竹梯的方法，并且提取”踩梯子的方法”。
——幼儿分组练习：踩梯子。
讨论：走竹梯的时候时要注意什么？怎样才能保持身体平衡（再次练习）——每组幼儿中前后两个幼儿结伴，鼓励幼儿尝试协调地走竹梯。
引导每组的两个幼儿同时出发，后面的幼儿手搭在前面幼儿的肩上，两个人同时协同前进，重点提醒幼儿注意用脚心踩竹梯，以免滑落下来。
——增加游戏难度：每组幼儿中前后三人结伴协调走轮胎，鼓励幼儿挑战自我。
——游戏“送粮食”，练习持物平衡走。
教师：现在每组的梯子都是平放在地上，每个人头顶沙袋走过梯子中的每一个间隔，沙袋不要掉在地上。
●游戏：打沙袋。
玩法：幼儿在场地上四散活动，教师一一掷出沙袋，被沙袋碰触的幼儿休息，其余幼儿继续游戏。
活动反思：大班幼儿身心发展比较稳定，正是活动能力迅速发展时期，同时对于游戏的动作性、完整性较感兴趣，可以进行较复杂的动作练习。
我们大班幼儿到了“个性发展较为突出”的阶段，但合作能力的发展相对较薄弱。
在日常的活动中，幼儿相互协调意识不强，需要在教师的指导下才能进行合作。
小班好朋友一起走教学反思《小班好朋友一起走教学反思》在小班进行“好朋友一起走”的教学活动后，我呀，有好多好多的想法想跟大家唠唠呢。
小班的小朋友就像一群小天使，他们是那么的天真可爱。
这个“好朋友一起走”的教学活动，初衷是想让小朋友们懂得友谊的珍贵，学会和小伙伴们友好相处。
活动一开始，我给小朋友们讲了一个故事。
那是一个关于两只小兔子的故事，一只叫小白，一只叫小灰。
小白和小灰住在森林里的两个小洞里，他们每天都自己玩耍，自己找食物。
有一天，小白在河边发现了好多好多又大又甜的胡萝卜，可是他自己怎么也搬不动。
这时候呀，小灰路过了，小白就像看到了救星一样，小灰呢，也没有犹豫，马上就过来帮忙。
他俩一起把胡萝卜搬回了家，然后开开心心地分享着吃。
我一边讲着这个故事，眼睛一边看着小朋友们。
他们的小眼睛啊，就像小星星一样亮晶晶的，紧紧地盯着我，听得可入神了。
我就想啊，小朋友们是不是也在想象着自己和小伙伴像小兔子一样互相帮助呢？接着呢，我让小朋友们玩了一个小游戏。
我把小朋友们分成了几个小组，每个小组有三四个小朋友。
我给每个小组发了一个小皮球，让他们一起把皮球从教室的这一头运到那一头。
哎呀，这可有趣了。
有的小组呢，小朋友们配合得可好了，就像小蚂蚁搬家一样，一个接着一个地传递着皮球，还喊着“加油，加油”。
可有的小组就出了点小状况。
有个小男孩，他特别想自己抱着皮球跑过去，把小组里的小女孩都急哭了，小女孩一边哭一边喊：“我们要一起走呀。
”小男孩这才反应过来，赶紧把皮球传给了小女孩。
这时候我就在想啊，小朋友们对于“一起走”这个概念的理解还需要更多的引导呢。
在活动中啊，我也跟小朋友们有好多互动。
我问小朋友们：“你们在生活中有没有像小兔子一样互相帮助的好朋友呀？”有个小机灵鬼立马就举手说：“老师，我和小明一起搭积木的时候，他帮我找小方块，我帮他找小长条，我们就是好朋友。
”我听了可高兴了，就像自己吃到了最甜的糖果一样。
我又问：“那要是有小朋友不跟你一起走，自己跑掉了，你会怎么办呢？”一个小女孩奶声奶气地说：“我会告诉他，我们是好朋友，要一起玩呀。
关于感谢朋友陪伴的文章5篇世界上用得最普遍的名词是朋友，但是最难得到的也是朋友。
能够陪伴着你的朋友更是难得。
有的话，请拼了命的去珍惜。
下面是小编为你整理的关于感谢朋友陪伴的文章，希望对你有用!关于感谢朋友陪伴的文章1:好朋友，一起走这个世界最珍贵的东西莫过于人与人之间的真爱与相互关怀，这种情愫深深的留在我的心里，你对我好，我对你好，我们彼此在意着彼此，彼此关心着彼此，像阳光给了我特殊的温暖。
记得，那是一个傍晚，我刚下了班，不一会就下起了大雨，我躲到了一个小巷子里，等着雨停。
突然，我的手机响了，我拿出手机打开短信，在同一刻，我的两个最好的朋友给我发来了信息，问我回去了没有，淋着了没有……回去了告一声，那个时刻我真的好幸福啊，觉得她们对我真好。
我把这份情谊埋在自己的心里，深深的珍藏这份友情，在她们面前，我可以不顾形象的嬉戏，可以一言不语，她们却懂你的心情，心里面的想法。
我拥有这么好的朋友而感到幸福，即使一个已经成家，一个在另一个地方，我们彼此属于不同的世界，但我们一有时间就在一起，一起聊天，说着彼此开心或不开心的事;一起逛街，在街上吃着各种各样的小吃;一起唱歌，尽情的玩耍;一起走过了那么多年的路，有过开心，有过不愉快，有过不和，重要的是最后我们在一起成长，一起学者坚强，在生活中和工作中如何面对各种难题，陪伴见证彼此一起成长。
一个像夏天，一个像秋天。
她知道我所有的丑事，却在众人面前维护着我的美好形象，这就是闺蜜，闺蜜就像另一个自己，希望我最好的两个朋友健康，快乐，愿我们的友谊永远，也希望自已足够努力，足够坚强，在未来的日子里帮助你们，一起走敲响幸福的大门。
关于感谢朋友陪伴的文章2:与朋友一起走过的日子有你陪伴在我身旁，绽放友情的光。
——题记童年如风，转瞬即逝的时光。
小时候接触的事情并不多，每天在无知的海洋里漫游，有一群玩的很好的小伙伴，年龄有着一定的差异，那是一段轻松愉快的时光，每天在一起疯玩，以为日子就这么一天天过去了，随着年龄的增长，来往变少了，渐渐地，便不再见面。
朋友一生一起走作文 3000 字 写给茜茜，生日快乐！ 不是记叙文，不是议论文，不是散文，不是小说„„ 没有文体，这大概可以算是杂文了吧。
亲爱的茜茜——请允许我如此叫你，相 处这么多年，我从来没有这样亲切地叫过你的名字。
茜茜，现在我一遍遍念过这 两个重叠的字音，温婉如暖色调的阳光，优雅如黄昏下玫瑰色的古典茶具，轻柔 如四月的第一片樱花，一切一切，往事就在这两个字中氤氲开来，恍惚中我就像 你的姐姐——尽管我从不曾做过你的姐姐，记得我一直是你的妹妹的。
收到这封不能完全算是信的东西，你一定很惊讶吧。
这是我辛苦写给你的， 是送给你的特别的生日礼物。
今天你就十四岁了哦， 想给你写一篇纪念的贺文， 我想这样特别的文字会比 任何其他的礼物都让人铭记，却发现想说得太多，竟有那么多的感慨，写起来有 些力不从心的感觉。
希望文章里的那些往事， 那些许愿祈祷能让你开心地笑起来， 而不是像我现在一样，流着眼泪——即使是幸福的眼泪也不可以哦。
茜茜，我记得在我们很小的时候，我并不十分认识你，记忆中对你的第一个 印象便是一、二年级时的你，头发长长的，软软的，记得你好像戴眼镜吧，穿着 纯白的衬衫，外面套一条米黄色的直筒裙，胸前好像还有一个可爱的蝴蝶结。
那 时候，你好像一个公主一样的。
那么美丽，那么可爱。
现在，写到这里，我的脑 海里也同样无比清晰地映出你那时的模样来。
茜茜，不知道你还记不记得了呢。
反正我是忘不掉的了。
还记得三年级时候的“说谎事件”吗！ 写到这真有点想你了， 在问句后面有 意无意地加上叹号而非问号一直是你的习惯。
茜茜， 不知你现在还是改不掉么？ 其实，我们之间的事情真是多得数不清了，每写一件，我就更加想念你。
记得那 个“说谎事件”是因为你拿了王笑梅的英语活动用书。
当时，你说了谎，王老师 批评了你，你当着全班的面，捂着面孔哭泣，哭得那么伤心，看上去好无助的样 子。
自从我们成为朋友，似乎我们从没谈起过这件事，其实我想知道，事实真的 是王老师说的那样么？当然即使真的是那样我也丝毫不会有怪你的心情的， 因为 那时，我们都还是“一打一蹦高”的“小豆包”呢。
构建人际网络,一生朋友一起走作文《构建人际网络，一生朋友一起走》小朋友们，你们知道吗？有好朋友是一件超级棒的事情！就像我和我的好朋友小明，我们总是一起玩耍，一起分享快乐。
记得有一次，我在学校不小心摔倒了，膝盖破了皮，疼得我眼泪都快出来了。
小明看到后，马上跑过来，把我扶起来，还陪我去了医务室。
那一刻，我心里暖暖的，因为我知道有朋友在身边真好。
我们一起学习，一起做游戏。
当我遇到难题不会做时，他会耐心地给我讲解；当他忘带铅笔时，我会把我的借给他。
所以呀，我们要多和同学们交流，一起玩耍，这样就能交到很多好朋友。
有了好朋友，我们的生活就会变得更加有趣和快乐。
让我们一起构建人际网络，和好朋友们一生一起走！作文二：《构建人际网络，一生朋友一起走》小朋友们，我想跟你们说一说朋友的重要性。
我有个好朋友叫小花，每次我心情不好的时候，她都会给我讲笑话，逗我开心。
有一回，我考试没考好，特别难过，觉得自己好笨。
小花拉着我的手说：“别灰心，这次没考好，咱们下次努力！”她还帮我一起复习功课。
还有一次，我们一起参加学校的活动，要完成一个很难的任务。
我们互相鼓励，互相帮忙，最后成功完成了任务。
朋友就是这样，在你需要的时候陪伴你，帮助你。
我们要对别人友好，主动和别人说话、玩耍，这样就能有更多的朋友啦。
让我们都有好多好多的朋友，一起快乐地长大！作文三：《构建人际网络，一生朋友一起走》亲爱的小伙伴们，今天我想聊聊交朋友这件事。
就像我和小刚，我们是在足球场上认识的。
当时我们都想加入球队，一起训练的时候，发现彼此都很喜欢足球，慢慢地就成了好朋友。
有一次我生病了，没法去上学。
小刚放学后就跑到我家，把当天老师讲的课都给我讲了一遍，还把作业拿给我。
还有一次，我们一起去公园玩，我不小心把风筝挂到了树上。
小刚想办法帮我把风筝拿了下来。
所以呀，我们要多参加活动，多认识新同学，主动和他们打招呼，这样就能交到好朋友。
朋友是很宝贵的，我们要珍惜和朋友在一起的时光，一起快乐成长！作文四：《构建人际网络，一生朋友一起走》小朋友们，你们觉得朋友是什么呀？对我来说，朋友就是能一起笑，一起哭，一起玩的人。
朋友⼀⽣⼀起⾛作⽂7篇 在⽣活、⼯作和学习中，⼤家总少不了接触作⽂吧，作⽂是由⽂字组成，经过⼈的思想考虑，通过语⾔组织来表达⼀个主题意义的⽂体。
那要怎么写好作⽂呢？以下是店铺帮⼤家整理的朋友⼀⽣⼀起⾛作⽂，仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。
朋友⼀⽣⼀起⾛作⽂1 在万俱静独处的时候，有时⼼理惦念的不是⾃⼰的家⼈，⽽是⼏个知⼼的朋友。
每当想起朋友，内⼼深出总会涌出⽆限温暖。
⼀个⼈或许会没有爱情，但不能没有朋友。
在熙熙攘攘的社会，总会遇上⼏个相知的⼈，总会结交到可以同⽢苦共患难的⼈。
也许不多，只有那么⼏个，但⼈⽣中因为有了这⼏个朋友⽣活会变得丰富多彩，⽣命也会更加有意义。
记得以前读过⼀句话：最好的朋友是静坐在游廊上，⼀句话也不说，当你们⾛开的时候，仍感到经历了⼀场⼗分精彩的对话。
是啊，这是朋友间⼼与⼼最默契的交流了。
朋友之间，有时勿需多讲，默默⽆语，也会息息相通。
那么真正的朋友是如何诠释的呢？我很喜欢藏天朔的那⾸歌《朋友》，并且坚信这才是真正意义上的朋友。
如果朋友正享受幸福，请你离开我；如果朋友正承受不幸，请你告诉我。
朋友之间就是这样，当你失意彷徨的时候，朋友⼀句真挚的话语，及时伸出的双⼿会让你看到希望找回⾃⼰，树⽴信⼼⼀切从头再来；⽽当你因⼯作，家庭琐事繁忙，⼀段时间把朋友忽略遗忘，⼀抬头，还会看到她依然默默注视着你，关注你的喜怒哀乐。
的确，有了朋友的⼈⽣是幸福塌实的，同样⼀⾸歌会因为有了朋友⼀起歌唱会更加幸福长久。
⽽失去友谊的⼈，会⼗分孤独，⽇⼦过的索然⽆味。
常常感到⾃⼰是幸运的，总庆幸⾃⼰结交了⼏个志同道合知⼼的朋友，当我遇到不如意的事，⼼情郁闷时，好友们愿意听我诉说，为我分担忧愁。
虽然有时相隔遥远，但我知道朋友会在远⽅时时牵挂着我，真诚地为我祈祷祝福。
于是，我不会搁浅前⾏的脚步，会为了朋友们的关爱好好地⽣活。
⼈海中难得有⼏个真正的朋友，愿每个⼈都能珍惜朋友珍视友情，这样，⼈⽣路上，始终会有知⼼朋友就站在⾝旁，与⾃⼰肩并肩风⾬同⾏！朋友⼀⽣⼀起⾛作⽂2 ⽣命中，曾经的那些⾝影是否依旧闪烁在你的记忆深处，⽽那些曾的往事，在不经意间是否依旧让你潸然泪下。
好朋友一起走教案一、教学目标1.了解“好朋友一起走”这首歌曲的歌词和曲调；2.能够正确地演唱这首歌曲；3.培养学生的集体意识和合作精神。
二、教学内容1.歌曲欣赏：播放“好朋友一起走”这首歌曲，让学生听一遍，了解歌曲的曲调和歌词；2.歌曲学唱：老师带领学生一起学唱这首歌曲，注意发音和节奏；3.合唱练习：将学生分成若干个小组，让他们分别练习这首歌曲的不同部分，然后再合起来练习；4.集体演唱：让学生一起演唱这首歌曲，展示他们的合作精神和集体意识。
三、教学过程1. 歌曲欣赏播放“好朋友一起走”这首歌曲，让学生听一遍，了解歌曲的曲调和歌词。
2. 歌曲学唱老师带领学生一起学唱这首歌曲，注意发音和节奏。
可以采用以下方法：1.先教唱歌曲的第一句，让学生跟着老师一起唱；2.然后教唱歌曲的第二句，让学生跟着老师一起唱；3.逐句逐句地教唱整首歌曲，让学生跟着老师一起唱。
3. 合唱练习将学生分成若干个小组，让他们分别练习这首歌曲的不同部分，然后再合起来练习。
可以采用以下方法：1.将学生分成若干个小组，每个小组练习一部分；2.让每个小组练习一段时间后，再让他们合起来练习；3.如果有小组练习不好的地方，可以让老师帮助他们纠正。
4. 集体演唱让学生一起演唱这首歌曲，展示他们的合作精神和集体意识。
可以采用以下方法：1.让学生排成一排，按照顺序依次唱歌；2.如果有学生唱错了，可以让其他学生帮助他纠正；3.让学生一起唱几遍，直到唱得比较流畅为止。
四、教学反思通过这次教学，我发现学生们对这首歌曲非常感兴趣，他们很快就学会了这首歌曲，并且在合唱练习中展现了出色的合作精神和集体意识。
但是，在教学过程中，我也发现了一些问题：1.有些学生发音不准确，需要加强发音训练；2.有些学生节奏不稳，需要加强节奏训练；3.在合唱练习中，有些小组练习不够认真，需要加强小组合作意识的培养。
针对这些问题，我会在以后的教学中加强训练，帮助学生更好地掌握歌曲，提高他们的音乐素养和合作精神。
大班体育好朋友一起走教案反思设计背景这几天班上经常听到小朋友告状，谁又打我啦！谁又打我啦！同伴之间经常打闹有磨擦、我为了让幼幼儿明白，同伴之间应该互相帮助关心团结友爱、我选择了上这一课。
活动目标1、让幼儿学习国家连贯，欢快地演唱歌曲《好朋友》。
2、让幼儿初步体验合作演唱的效果及欢快歌曲带来的美感。
3、让幼儿从歌曲中领悟到同伴之间要互相帮助、关心。
4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
重点难点教学重点：让幼儿知道同伴之间要互相帮助，关心。
教学难点：在幼儿同伴交往过程中，还是少不了争吵，打架，幼儿与同伴关系很难协调。
活动准备1、歌曲《好朋友》录音磁带。
2、图画簿，彩笔。
活动过程一、谈话1、提问：谁是你们的’好朋友们？什么叫好朋友？好朋友要怎样？2、老师把好朋友的含义分正，反两面让幼儿选择应该学习哪一个方面。
二、欣赏歌曲，感受优美旋律。
1、老师用儿歌形式朗读一次歌曲内容，并插入一个的有关说好朋友的小故事。
2、老师提问：你们喜欢老师吗？和老师做好朋友吗？在班上谁是你的好朋友？3、老师完整地唱歌曲，请幼儿欣赏。
三、学唱歌曲《好朋友》三、学唱歌曲《好朋友》1、在老师的动作提示下，理解并熟悉歌词2、学习伴唱（让幼儿跟着老师的节奏轻唱}3、完整地学唱歌曲。
4、用欢快连贯的声音跟着老师完整的唱歌曲。
5、全体幼儿分为男生，女生两组、女生唱：你帮我来梳梳头，男生唱：我帮你来扣扭扣。
合唱；团结友爱手拉手，，我们都是好朋友。
四、边唱边跳《好朋友》1、让幼儿找到一个自己的好朋友，请他出来一起边唱边跳。
2、幼儿全体一起边唱边跳。
3、老师参与幼儿一起边唱边跳。
延伸活动，让幼儿把自己的好朋友画出来。
教学反思教学反思在整个活动过程中，幼儿的兴趣浓厚，参与积极性高。
不足之处：在边唱边跳的过程中，活动场面有点混乱，因为有些幼儿分不清哪一个才是自己的好朋友，以至部分幼儿无法参与活动，我相信下次再上这节课，我会更加注重一些小细节，让整个课程活动更加活跃，效果更好。
中班体育活动《好朋友，一起走》教案设计作业内容中班体育活动：好朋友，一起走【课题】中班体育：《好朋友，一起走》【目标预设】1、能在较窄的长凳独木桥上平稳安全地走。
2、学会和同伴一起合作抬担架运砖，并搭建游泳池。
3、在嬉戏中，体验体育活动的乐趣。
【重点、难点】重点：和同伴一起合作抬担架走过独木桥运砖至指定地点难点：和同伴一起运砖过独木桥时顺当通过不让砖掉下来。
【设计理念】本次活动是以绘本故事《搬过来搬过去》为依托，由故事中长颈鹿和鳄鱼造房子的情节为切入点设计的一节中班体育活动。
《指南》安康领域动作进展目标指出：中班幼儿能在较窄的低矮物上走一段距离。
在活动设计中，孩子们需要很平稳地走过长凳搭建的独木桥，并且能够快慢走、合作做任务走，通过不同的方式，熬炼孩子们的身体平衡和协调力量，以及和同伴共同合作的力量。
【设计思路】依据本活动的目标，我将活动分为五大环节：1、嬉戏：抱一抱幼儿感受和好朋友抱一抱的乐趣，并进展分组。
2、搭独木桥，走一走幼儿能够在摆放难度递增的长凳上平稳地走一走。
3、种树幼儿双手拿“树”在梯凳上走，难过渐渐增加，为幼儿合作搬运纸砖做铺垫。
4、抬担架运砖，搭建游泳池幼儿合作抬担架运纸砖平稳走过梯凳后进展搭建。
5、放松运动【活动预备】贴上标记的场地上、长凳、小树、纸积木砖、担架、示意图【教学过程】一、分组嬉戏“抱一抱”师：现在，我们来玩一个嬉戏，名字叫做“抱一抱”，教师说数字几就几个小朋友抱在一起。
师：24最终一个数字6。
现在我们分成了两队，蓝队和红队，教师为你们贴上标签。
请你们回到队伍。
二、搭独木桥，走一走师：上一次，我们一起共享了绘本，搬过来，搬过去。
故事里，鳄鱼先生和长颈鹿小姐共同制定了一个宏大的规划，是什么啊?(造一座新居子) 师：今日，我们要帮忙他们实现愿望，可是去往工地的路上要经过一座独木桥，这座独木桥有几张长凳。
它是怎样摆放的呢?师：请小朋友们根据图示，在指定颜色的线上搭独木桥，合作搬长凳，蓝队在蓝色线上搭，红队在红色线上搭。
赛课教案
时间：2015.12.17
教师：刘嘉琪
活动内容：好朋友一起走
活动目标：
1、学习两人三足协调走的动作。
2、通过喊口令、数节奏等办法，能与同伴保持同样的节奏，协同一致的行走。
3、体验合作游戏的乐趣。
活动准备：
布带若干条，沙包，场地布置，音乐
活动过程：
一、热身活动
1、带幼儿入场地做准备活动。
2、游戏导入，回忆歌曲《找朋友》，找到好朋友。
二、学习“好朋友一起走”
1、提问：两个人有几只脚，怎样才能变成三只脚？
2、现在老师要帮你们一对好朋友变成三只脚。
（教师帮幼儿绑）绑好以后，自由练习。
三、教师集中，解决问题。
1、刚才你遇到了哪些问题？怎样才能让两个好朋友不摔倒？
2、带着小朋友的好办法，幼儿再次进行游戏。
四、游戏：两人三足。
游戏规则：两组幼儿同时从起点出发，沿跑道走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜（提醒幼儿注意安全）
五、游戏：运粮食。
教师：天冷了，我们要去运一些粮食，哪一组先把对面的粮食运完，哪一组就获胜了。
玩法：起点和终点之间不设障碍，听到口令后，两队幼儿两人一组同时从起点出发，沿跑道直接走向终点，拿完“粮食”先返回起点的队伍为胜。
听口令，开始比赛。
六、放松活动。
《好朋友一起走》说课稿
时间：2015.12.17
教师：刘嘉琪
一、说设计意图：
本课以全面推进素质教育，深化体育教学改革，树立“健康第一”的指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。
二、说教材：
“两人三足”是一种控制性较强的合作游戏，有较高平衡、协调的要求。
三、说活动目标：
根据大班幼儿的年龄特点，我将此次体育活动设计了3条目标：
1、运动参与目标：学习两人三足协调走的动作。
2、运动技能目标：通过喊口令、数节奏等办法，能与同伴保持同样的节奏，协同一致的行走。
3、心理健康目标：体验合作游戏的乐趣。
四、说活动准备：
布带若干条，沙包，场地布置，音乐
五、说教法：
教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
活动中教师要眼中有幼儿，心中有教育，以互动的、开放的、研究的理念，让幼儿真正成为学习的主体。
因此，本次活动我主要采用的教法有：
“尝试法”在活动的开始让幼儿自己尝试，在尝试中找到自己的不会的地方与大家交流，之后采用了“启发性提问法”，引导幼儿带着问题去观察并思考，激发幼儿参与活动的兴趣。
最后采用了“示范讲解法”，这是体育活动中最常用的教学手段，能帮助幼儿掌握正确的“两人三足”走的方法。
六、说学法：
幼儿的学法主要有“提问法”，在观察之后和操作之前，提供给幼儿一个相对自由的空间，鼓励幼儿大胆发言，有利于发展幼儿的想象力和自主解决问题的
能力。
“操作法”幼儿通过动作练习操作，才能掌握技能技巧动作要领。
发挥了幼儿的主体作用，让每个幼儿都获得了表现自我的机会，并对自己的表现能力逐步充满信心。
其中也通过了幼儿间的互补学习等方法，表达着各自丰富的、多样性的认识，体现着“以幼儿发展为本”的理念。
七、说活动过程：
（一）、热身活动
1、带幼儿入场地做准备活动。
2、游戏导入，回忆歌曲《找朋友》，找到好朋友。
（二）、学习“好朋友一起走”
1、提问：两个人有几只脚，怎样才能变成三只脚？
2、现在老师要帮你们一对好朋友变成三只脚。
（教师帮幼儿绑）绑好以后，自由练习。
（三）、教师集中，解决问题。
1、刚才你遇到了哪些问题？怎样才能让两个好朋友不摔倒？
2、带着小朋友的好办法，幼儿再次进行游戏。
（四）、游戏：两人三足。
游戏规则：两组幼儿同时从起点出发，沿跑道走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜（提醒幼儿注意安全）
（五）、游戏：运粮食。
教师：天冷了，我们要去运一些粮食，哪一组先把对面的粮食运完，哪一组就获胜了。
玩法：起点和终点之间不设障碍，听到口令后，两队幼儿两人一组同时从起点出发，沿跑道直接走向终点，拿完“粮食”先返回起点的队伍为胜。
听口令，开始比赛。
（六）、放松活动。
《好朋友一起走》反思
大班幼儿身心发展比较稳定，正是活动能力迅速发展时期，同时对于游戏的动作性、完整性较感兴趣，可以进行较复杂的动作练习。
我们大班幼儿到了“个性发展较为突出”的阶段，但合作能力的发展相对较薄弱。
在日常的活动中，幼儿相互协调意识不强，需要在教师的指导下才能进行合作。
体育活动“两人三足”是幼儿十分喜欢的合作性的体育游戏，它不仅可以锻炼幼儿的下肢力量，提高其相互协调能力和平衡性，而且还可以提高合作能力，体验合作的乐趣；在活动的过程中，让幼儿进行自主选择，使不同能力的幼儿在自己原有水平上得到进一步提高。
同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
所以在活动的过程中，我以幼儿感兴趣的方式组织活动，并让幼儿有充分的自主选择活动空间，明确自己的行动任务，从而提高幼儿练习的主动性和积极性，促进每个幼儿富有个性的发展，而且能充分地让幼儿在完成任务的同时体验到成功和合作的快乐，不断增强幼儿的自信心。
在幼儿练习前提出要求，让幼儿在活动中能较好的与同伴合作完成每一次的任务，大多数小朋友都能和同伴较好的合作游戏但是仍有个别协调能力较差的孩子需要在老师的帮助下才能完成游戏，我班有部分女孩子不太愿意参加体育活动，在以后的活动中我将会加强我班能力较差的孩子和女孩子的体育锻炼。
让每个孩子都能在游戏中得到锻炼，在锻炼中学到技能。
