关于印发《福州市幼儿园保育教育常规管理暂行办法》.doc

福建省人民政府办公厅转发省教育厅等部门(单位)关于福建省幼儿教育改革与发展指导意见的通知文章属性•【制定机关】福建省人民政府•【公布日期】2003.11.07•【字号】闽政办[2003]132号•【施行日期】2003.11.07•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】基础教育正文福建省人民政府办公厅转发省教育厅等部门(单位)关于福建省幼儿教育改革与发展指导意见的通知（闽政办[2003]132号）各市、县（区）人民政府，省政府各部门、各直属机构，各大企业，各高等院校：省教育厅、省委编办、省计委、省民政厅、省财政厅、省劳动和保障厅、省建设厅、省卫生厅、省妇儿工委和省妇联《关于福建省幼儿教育改革与发展指导意见》已经省政府同意，现转发给你们，请认真贯彻执行。

福建省人民政府办公厅二00三年十一月七日福建省幼儿教育改革与发展指导意见（省教育厅、省委编办、省计委、省民政厅、省财政厅、省劳动保障厅、省建设厅、省卫生厅、省妇儿工委、省妇联二00三年十月二十八日）基础教育是科教兴省的奠基工程，幼儿教育是基础教育的重要组成部分。

为切实贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革全面实施素质教育》和国务院、省政府《关于基础教育改革与发展的决定》》，根据《国务院办公厅转发教育部等部门关于幼儿教育改革与发展的指导意见》精神，结合我省实际，特提出如下指导意见。

一、增强幼教改革与发展的意识（一）总结经验、提高认识，切实将幼儿教育纳入基础教育管理轨道。

改革开放以来，我省幼教事业取得长足的发展，以公办园为主导，社会力量办园为主体的格局初步形成，城市基本普及幼儿教育；通过农村幼教改革，为越来越多的山区和农村幼儿提供了多种形式的受教育机会；各级各类幼儿园在贯彻幼教法规中，不断转变教育观念，深化幼教改革，幼儿教育质量逐步提高。

随着改革开放的逐步深入，我省幼儿教育与当前经济、社会的发展和人民群众对幼儿教育日益增长的需要不相适应，幼儿教育总体水平不高；地区之间、城乡之间发展不平衡；幼儿教育事业投入严重不足；有的地方以办园体制改革为由，简单地将公办幼儿园推向市场，减少或停止投入，甚至出售；有的地方幼儿教育管理力量薄弱等问题日益凸现，这严重阻碍了幼教事业的发展。

学前教育机构保育教育常规工作管理办法第一章总则第一条为了加强学前教育机构的管理工作，进一步促进我区幼儿园保教常规工作的规范化和科学化，切实提高保教工作水平和质量，依据《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3・6周岁儿童学习与发展指南》等有关文件精神，特制定本办法。

第二条幼儿园工作应贯彻保育和教育结合的原则，为幼儿创设良好的教育环境，促进幼儿身心全面和谐发展，逐步实现幼儿园、家庭与社区教育的一体化。

第三条幼儿园应结合本园实际，制定切实可行的年度、学期保教工作计划，并认真组织实施。

第二章保教工作职责第四条幼儿园要根据《3・6周岁儿童学习与发展指南》要求，结合本园实际，选择和安排符合幼儿年龄特点及身心发展规律的保教内容与方法，促进幼儿身心健康成长。

第五条幼儿园要建立《幼儿园一日生活常规细则》，将幼儿的一日保教活动与教师工作职责相结合，依据本园实际，自主调节一日活动的时间或顺序，实现教师一日活动规范化。

教师与保育员要各尽其职, 密切配合，促进幼儿在德、智、体、美诸方面和谐发展。

第六条幼儿园应建立保教质量评估制度，认真做好评估工作。

1・每学期对本园保教工作进行自评和自查，及时查找问题并提出改进措施。

2•制定本园《教师日常工作量化考核细则》，要求内容全面，可操作性强，采取教师自评、互评、管理人员考评相结合的方式，对教师进行学期或学年考核，并对考核情况进行分析，使教师及时发现问题，纠正问题。

3•依据本园课程发展目标，对幼儿进行科学分析和测查，并吸收家长参与，虚心听取家长的意见。

第七条健全保教常规工作管理领导体制。

园长要全面负责幼儿园的保教工作,主管保教工作的副园长要协助园长主持日常保教工作。

第八条加强保教部门和教研组的建设。

3个班以上的幼儿园，可根据规模设立保教部门和教研室，选定德才兼备的优秀人员为保教部门负责人和教研组长，定期开展教研活动，健全教研成果交流、汇报和展示等制度。

第九条园长在工作中应以保教为中心，积极为提高保教质量创造物质条件、精神环境和丰富的信息资源，坚持深入教学第一线，了解教师教育教学及幼儿学习的情况。

福州市教育局文件榕教安全[2011] 38号转发福建省教育厅印发《关于加强和创新中小学幼儿园安全管理的意见》（试行）的通知各县（市）区教育局、市属学校：现将福建省教育厅印发《关于加强和创新中小学幼儿园安全管理的意见》（试行）的通知（闽教安【2011】10号）转发给你们，请认真抓好贯彻落实。

附：福建省教育厅印发《关于加强和创新中小学幼儿园安全管理的意见》（试行）的通知（闽教安【2011】10号）福州市教育局二〇一一年六月十日福建省教育厅文件闽教安…2011‟10号福建省教育厅印发《关于加强和创新中小学幼儿园安全管理的意见》（试行）的通知各设区市教育局，平潭综合实验区管委会办公室，省属中等职业学校、中小学、幼儿园：现将《福建省教育厅关于加强和创新中小学幼儿园安全管理的意见》（试行）印发给你们，请认真抓好贯彻落实。

福建省教育厅二○一一年五月二十六日主题词：教育学校安全管理加强创新通知抄送：教育部思政司、基础一司，省安监局，委厅领导，有关部处室福建省教育厅办公室 2011年5月27日印发福建省教育厅关于加强和创新中小学幼儿园安全管理的意见（试行）为认真学习贯彻中央和我省领导干部社会管理及其创新专题研讨班精神,不断加强和创新我省中小学、幼儿园（以下简称学校）的安全管理工作，提高学校安全管理的科学化水平，促进校园和谐，为我省教育改革发展创造良好环境。

特制定如下实施意见。

一、提高思想认识，强化组织领导，提供加强和创新学校安全管理组织保障1.加强和创新学校安全管理，关系着青少年的健康成长，关系千家万户的切身利益，关系校园及社会的和谐稳定，责任极其重大。

各级教育行政部门和学校要切实提高认识，增强加强和创新学校安全管理的责任感紧迫性。

要以社会管理创新为契机，以办好人民满意教育为宗旨，以解决学校安全管理的突出问题为突破口，以体制机制方法创新为动力，积极构建符合时代特征、符合青少年成长规律和教育教学规律的学校安全管理体系。

幼儿园教师2024个人专业成长计划优点：认真的开展工作,重视幼儿自我服务意识的培养。

能通过美术活动培养幼儿的动手能力、语言表达能力和想象力。

缺点：在教育教学过程中还不能做个有心人,较少将随时发生的案例记录下来,在撰写文章方面的能力有待提高。

发展目标（思想道德、理论素养、业务能力等方面）1、认真学习《____》和《福州市幼儿园保育教育暂行办法》等文件精神,以“____”精神严格要求自己。

继续坚持师德建设年的要求用爱心、耐心、童心对待幼儿,关注每个幼儿,关注每个幼儿的每个细节。

为成为一个优秀的幼儿教师而努力。

2、继续本科学历的学习,树终身学习的观念,不断更新知识,一专多能,使教学工作博、深、新,丰富自己的知识,开阔自己的视野,以先进的知识结构提高教学质量,做到勤业多能。

3、以爱的承诺严格要求自己,教书育人,为人师表,做到敬业奉献。

要以自己健康的言谈、举止、心态去影响幼儿,建立和谐、平等的师幼关系;爱每一个幼儿,为每一个幼儿负责,做每一个幼儿可信赖的朋友。

具体措施1、积极参加政治学习,做好笔记,主动积极参加团组织活动,时时以一个优秀团员的标准要求自己。

积极参加各级各类培训和学习,做好笔记和反思,并和工作实际相结合,落实到工作中去。

2、平时认真的阅读相关新的幼教书籍,提高自己的理论水平,不断更新教育观念,做到边学习、边实践、边交流、边反思,及时总结每阶段工作的成绩、存在的问题、解决的方法方式、反省自己的教育观念,更好的开展工作。

3、树立以幼儿为本的教育思想,明确教育的目的不仅要让幼儿学习知识、获得知识,还要教幼儿学习做人,学会做人,学会理解、尊重、合作,热爱自然,维护世界和平等。

在一日生活中,提倡探究式学习,鼓励幼儿大胆探索,主动学习。

让幼儿尽可能的利用身边的实物,通过摸摸、说说、问问来调动多种感官学习,使他们从小养成观察思考的习惯,以培养他们的创新意识,提高创新能力。

4、在幼儿园中,时时有德育,处处有德育,充分利用日常生活中的德育因素,对幼儿进行良好习惯的培养。

福州市教育局关于印发《福州市中小学幼儿园校内交通安全管理规定（暂行）》的通知文章属性•【制定机关】福州市教育局•【公布日期】2024.02.28•【字号】榕教规〔2024〕3号•【施行日期】2024.02.28•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】校园安全正文福州市教育局关于印发《福州市中小学幼儿园校内交通安全管理规定（暂行）》的通知榕教规〔2024〕3号各县（市）区教育局，高新区教卫局，市属中小学、幼儿园：为了全面提升校内交通安全管理，预防各类交通事故的发生，切实保障广大师生的人身安全，市教育局研究制定了《福州市中小学幼儿园校内交通安全管理规定（暂行）》，现印发给你们，请各地各校遵照执行。

附件：福州市中小学幼儿园校内交通安全管理规定（暂行）福州市教育局2024年2月28日附件福州市中小学幼儿园校内交通安全管理规定（暂行）为了全面加强校园内交通安全管理，预防各类交通事故的发生，切实保障广大师生的人身安全，营造良好的校园交通秩序，打造安全、稳定、和谐的校园环境，根据中华人民共和国国家标准委《中小学、幼儿园安全防范要求》、公安部教育部《中小学幼儿园安全防范工作规范（试行）》等有关法律法规，结合我市实际，现制定《福州市中小学幼儿园校内交通安全管理规定（暂行）》，请全市相关学校贯彻落实。

第一条全市中小学（含中职）、幼儿园（后文简称学校）实行封闭式管理，车辆进入学校一般须满足四个条件：校门口能满足人车分流或做到安全隔离，校内有合规的车辆停放场地或地下停车场，进入车辆能够全程进行监管，车辆行驶的线路、停放的位置没有师生集体活动。

未经学校同意，外来车辆（包括各类机动车辆、摩托车、电动自行车、三轮车、自行车等）一律禁止进入校内。

第二条制订校园内车辆管理制度，学校自有车辆、教职工车辆、送货车辆等需长期进入校园的各类机动车辆一律由各校自行办理《车辆出入证》，并与教职员工等长期入校的驾驶人签订车辆出入安全责任书。

2024年幼儿园教师培训计划样本一、培训目标在2024年幼儿园教师培训计划中，我们的目标是提高幼儿园教师的专业水平和综合素质，加强他们的专业知识与技能培养，提高其教学能力和育人能力。

同时，通过培训，使幼儿园教师能更好地适应教育改革的需要和幼儿园工作的要求，为幼儿园的教育教学工作提供有力的支持。

二、培训内容1.教育心理学与幼儿教育心理学此部分内容主要包括了解幼儿心理发展规律、应对幼儿心理问题的方法以及培养幼儿健康心理的具体方法等。

2.幼儿园教学设计与课程开发此部分内容主要包括教育教学设计原则、教学设计要点以及有效教学策略等方面的培训内容，以便提高教师的教学设计能力。

3.幼儿活动设计与组织此部分内容主要包括如何设计和组织适合幼儿的各种活动，包括游戏、手工、音乐、运动等等，培养教师的教学能力和创造力。

4.幼儿园教育管理此部分内容主要包括对幼儿园教育管理的相关法规政策的了解和理解，并对日常管理和危机管理等方面进行培训，以提高教师的管理水平。

5.幼儿园特殊教育需求与儿童保护此部分内容主要内容涵盖了特殊教育需求儿童的接纳和关爱、针对特殊儿童的教育措施等，以及幼儿权益保护等方面的培训。

6.幼儿园教育技术应用此部分内容主要包括如何使用现代化教育技术工具辅助教学，提高幼儿园教师的信息化教学水平等方面的培训内容。

7.幼儿园教育研究与教科学研究方法此部分内容主要为教师提供教育研究和教科学研究的基本方法和技巧，使他们能够开展一定的教育研究和教科学研究工作。

三、培训形式在培训过程中，我们将采用多种形式相结合的方式，包括理论学习、案例分析、教学实践、小组讨论、工作坊等，以便提高培训的实效性和实用性。

四、培训时间和地点培训时间将根据幼儿园的实际情况进行安排，一般为连续2个月的培训时间。

培训地点将根据幼儿园的实际情况进行选择，可以选择在校内或校外进行。

五、培训评价与考核在培训过程中，我们将定期组织评价和考核工作，以便了解教师的培训效果和掌握程度，针对薄弱环节进行再培训或辅导。

幼儿园教师培训计划2024年为不断提高我校教育质量，努力建设一支具有良好思想品德和业务素质的教师队伍，使我校教师专业发展化发展程度再上新台阶，制定本计划。

一、指导思想以____为指导，以“自主、多元、实效”为主题，以提高教师实践能力为根本，更新培训理念，完善培训机制，创新培训模式，丰富培训内容，使培训更具自主性、选择性和实效性，促进我校师资队伍向“师德高尚，业务精谌，结构合理，充满活力”的高素质专业化方向发展。

二、培训目标建立教师培训领导小组，初建以园本培训为基础的教师专业发展培训制度。

积极开展以教师发展需求为着眼点的教师专业发展培训，包括园本培训、集中培训、远程培训等。

努力探索提高教师培训活动的实效性，努力打造一支师德高尚、“教有特色”的老中青相结合的高素质教师队伍,为提高我校教育质量提供强大精神动力和智力支持。

三、培训任务1、本学年在职教师参加专业发展培训时间平均达到____学时，其中园本培训____学时。

尽量安排每学科不少于____%的教师参加脱产集中培训。

保证每位教师参加培训时间一般不低于____学时，最高不超过____学时。

2、为完成班主任周期内应参加不少于____学时的专题培训任务，积极开展班主任专题培训。

3、按要求组织园长周期内在职提高培训，完成相应时数。

4、在培训周期内退休的教师（退休前）每年应参加____学时的园本培训和不少于____学时的其他短期培训。

四、培训内容1、师德专题培训。

____《教育部关于进一步加强和改进师德建设____》，深入开展以学习《中小学教师职业道德规范》为重点的专题培训活动。

2、教育理论培训。

从教育基础理论入手，通过专家引领、教育理论专着自学等途径，主动吸收和借鉴国内外教育发展过程中形成的各种最新理论成果，对教师实施有针对性的培训，以提高教育水平。

3、学科实践培训。

着眼深化素质教育，以课程标准为依据，充分运用专题教研、等有效形式，帮助教师更好把握理念、驾驭教材，并将其转化为先进的教学行为。

福建省教育厅关于印发福建省小学教学常规管理的若干意见(试行)的通知文章属性•【制定机关】福建省教育厅•【公布日期】2003.08.15•【字号】闽教基[2003]61号•【施行日期】2003.08.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文福建省教育厅关于印发福建省小学教学常规管理的若干意见（试行）的通知（闽教基〔2003〕61号）各市、县（市、区）教育局，福州实小、福建师大附小，福州铁路分局教育分处：为贯彻落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部下发的《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，指导各地有效地加强教学常规管理，提高教育质量，我厅根据《小学管理规程》，结合近年我省小学教育的实际情况，制定了《福建省小学教学常规管理的若干意见（试行）》，现印发给你们。

各级教育行政部门和小学要认真组织学习，贯彻执行《福建省小学教学常规管理的若干意见（试行）》，要将该意见向全体师生公布，并结合贯彻实施对小学教学常规管理工作进行一次检查和改进。

各设区市可根据本意见再制定实施细则。

各地在执行过程中，有何情况和建议，请及时反馈我厅基础教育处。

福建省教育厅二OO三年八月十五日福建省小学教学常规管理的若干意见（试行）为了扎实推进课程改革，全面实施素质教育，重建小学教学管理制度，规范教学行为，全面提高教育教学质量，根据《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》、《教育部基础教育课程改革纲要（试行）》、《福建省人民政府关于基础教育改革与发展的决定》》和我省对推进基础教育课程改革提出的要求，现对小学教学常规管理提出以下意见：一、课前准备1、编制学期教学计划。

新学期开学前，学校必须组织任课教师认真学习相关学科的课程标准（或教学大纲），了解课程的基本理念，明确课程性质、目标和实施建议；通读全册教材，了解教材编写意图以及在学段中所处的地位与作用，结合学生实际确定新学期学科教学在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面所应达到的基本要求；按校历拟定学期教学计划，在教学计划中要特别重视安排好综合实践活动、学科评价方案和教学改革试验等内容。

幼儿园教师培训计划2024年模版在教育教学工作中，该同志表现出以下优点：严谨认真，注重培养幼儿的自我服务意识。

通过美术活动，有效提升幼儿的动手能力、语言表达能力和想象力。

在教育教学中，该同志在细心观察和记录幼儿成长过程方面尚有不足，较少记录随时发生的案例，且在撰写教育文章的能力上需进一步提高。

针对以上情况，提出以下发展目标：1. 深入学习《____》及《福州市幼儿园保育教育暂行办法》等相关文件，以“____”精神为准则，严格要求自己。

2. 持续进行本科学历教育，树立终身学习的理念，不断更新知识结构，提升教学能力，丰富知识储备，拓宽视野。

3. 以爱的承诺为基准，教书育人，为人师表，敬业奉献。

以健康的言行、举止和心态影响幼儿，建立和谐、平等的师生关系，关爱每一个幼儿，对他们负责，成为他们可信赖的朋友。

具体措施如下：1. 积极参与政治学习，认真做好笔记，主动参加团组织活动，以优秀团员的标准要求自己。

2. 认真阅读最新的幼教书籍，提升理论水平，不断更新教育观念。

实现学习、实践、交流、反思的有机结合，及时总结工作经验，发现问题，寻求解决方案，反思教育观念，以更好地开展工作。

3. 树立以幼儿为本的教育理念，明确教育目的在于让幼儿学习知识、学会做人，培养他们的理解力、尊重他人、合作精神，热爱自然，维护世界和平等。

4. 在幼儿园中，注重德育教育，充分利用日常生活中的德育元素，培养幼儿的良好习惯。

幼儿园教师培训计划2024年模版（二）本通知旨在阐述我校师资培训工作的总体方针与具体实施计划。

指导思想方面，我们秉持国家教育发展战略，以“自主、多元、实效”为原则，着力提升教师的实践能力。

在此基础之上，我们将不断更新培训理念，优化培训机制，创新培训模式，充实培训内容，确保培训工作在自主性、选择性和实效性方面取得显著成效，推动我校师资队伍向高素质、专业化方向发展，形成师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的良好局面。

在培训目标方面，我校将成立教师培训领导小组，构建以园本培训为基础的专业发展体系。

福州市幼儿园保育教育常规管理暂行办法第一章总则第一条为了加强全市幼儿园保育教育常规管理，规范保教行为，建立正常的教学秩序，全面实施素质教育，提高保教质量，根据《中华人民共和国教育法》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》等，特制定本暂行办法。

第二条全市各级各类幼儿园应从实际出发，贯彻“保教结合”的原则、树立“一日活动即课程”的思想，将保育、教育渗透于一日活动的各个环节中，为幼儿的终身发展奠定基础。

第三条幼儿园应树立整体教育意识，综合利用各种资源，逐步实现幼儿园、家庭与社区教育的一体化，共同为幼儿的发展创造良好的条件。

第四条幼儿园应加强教职员工的职业道德教育，提高教职员工的政治素养和专业能力，尊重幼儿的人格和权利，提供满足幼儿多方面发展需求的师资保障。

第五条幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习的特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。

第六条幼儿园可以根据本园的实际，以增强体质，促进幼儿身体正常发育和技能的协调发展为目的，开展适宜幼儿身心发展的各类活动；不得开展和参与违背幼儿教育规律、有损于幼儿生理、心理健康的活动；不得进行小学化教学。

第二章师德规范第七条教职员工应依法治教，树立正确的世界观、人生观、价值观。

自觉遵守《宪法》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规。

全面贯彻国家教育方针，认真履行教师职责。

运用法律维护幼儿园、教师和幼儿的合法权益，严禁在园进行宗教宣传和迷信活动。

第八条教职员工应爱岗敬业，以强烈的事业心和责任感勤奋工作，努力争创一流工作业绩。

第九条教职员工应廉洁从教，坚守高尚情操，自觉抵制社会不良风气。

不搞以教谋私，不收受家长的礼物，不向家长和幼儿推销教玩具和书刊等，严禁巧立名目乱收费。

第十条教职员工应举止文明，态度和蔼，尊重家长和幼儿。

密切与幼儿家长的联系，平等、真诚地对待每一位家长。

应建立民主和谐的师幼关系，以“为了孩子的一切，为了一切的孩子”为宗旨，关心、尊重、爱护每一位幼儿，平等地对待和评价每一位幼儿。