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高考物理解题技巧如何用正确的方法解决难题随着高考的临近，对于很多学生来说，物理是备考的一个难点，因为物理题目往往需要深入理解和灵活应用知识。
然而，只要我们运用正确的方法和技巧，解决物理难题并不是一件难事。
本文将介绍几种高考物理解题的技巧，帮助考生正确地解决难题。
一、理清题意，找出关键信息在解决高考物理难题前，要先理清题意，确保自己完全理解题目要求。
在阅读题目时，要注意关键信息，特别是数值、已知条件、未知量等。
将这些信息写下来，有助于整理思路和分析问题。
二、运用图像分析法在解决物理难题时，可以运用图像分析的方法，画出相应图像。
物理问题通常可以通过绘制图像，将抽象问题转化为直观的几何形状，从而更好地理解题目。
图像可以帮助我们找到物理量之间的关系，从而解决难题。
三、运用公式和定律物理题目中常常涉及到各种公式和定律，这些公式和定律是解决问题的基础。
在解题过程中，要熟练掌握各种公式和定律，灵活应用于题目中。
此外，对于一些常用的物理定律，例如牛顿第二定律、质能方程等，要深入理解其物理含义和应用范围，这样在解题时才能游刃有余。
四、采用逆向思维有时候，遇到一些较为困难的物理难题，可以尝试采用逆向思维的方式。
逆向思维即从问题的答案出发，通过逆推解析，找到解决问题的线索。
这种思维方式常常能够帮助我们快速解决难题，提高解题的效率。
五、重视数值计算在物理题目中，数值计算是解题的重要环节。
因此，对于数值计算，我们必须熟练掌握相关的运算规则和计算方法，尤其是对于复杂的计算，要注重计算的精度和步骤。
此外，我们还可以通过估算和近似计算，加快解题的速度。
六、尝试不同的解题方法在高考物理解题过程中，可以尝试不同的解题方法。
如果某种方法无法解决问题，可以换一种方法尝试，或者将多种方法结合使用。
这样可以提高思维的灵活性，并找到最适合自己的解题方法。
七、做好反思总结在做物理题目的过程中，要做好反思总结。
不仅要回顾解题的过程和方法，还要思考解题的思路是否合理、是否有更优解等。
高考物理难题攻克技巧如何应对复杂难题高考物理试题中常常出现一些复杂难题，给考生带来一定的困扰。
然而，只要我们掌握了一些攻克技巧，应对这些复杂难题也能有条不紊地解决。
本文将介绍几个应对高考物理复杂难题的技巧，帮助考生在考试中取得好成绩。
一、理清题意，明确思路在解答复杂难题时，首先要理清题意，正确理解题目所要求的是什么。
可以通过阅读题目几遍，用自己的话重新概括题意，确保自己对题目的理解是准确的。
然后，根据题目中给出的条件和所求的结果，明确解题思路。
这一步是解决难题的关键，只有清晰明确的思路，才能有效地解答问题。
二、运用知识，合理分析在解决复杂难题时，需要灵活运用所学的物理知识，将问题分解为一系列相对简单的子问题。
通过合理的分析，找出问题的关键点和解题的方向，并运用相应的理论知识进行求解。
同时，要善于利用公式和实验数据等辅助工具，帮助理解问题和得出正确答案。
三、注重创新，拓宽思维复杂难题常常需要考生具备一定的创新思维能力，能够灵活运用所学知识以外的信息和方法解决问题。
因此，考生在备考过程中应注重培养自己的创新思维能力。
可以通过解决各类物理问题的实例训练，参加物理竞赛等方式，拓宽自己的思维，培养解决难题的能力。
四、多做题，不断练习高考物理复杂难题的解答需要一定的技巧和经验，而这些只能通过不断的实践和练习来获取。
考生在备考过程中要多做各种类型的物理题，包括一些经典难题，通过反复练习和思考，逐渐掌握解题的方法和技巧。
同时，也要注意总结解题的经验和规律，形成自己的解题思路和方法。
五、适当寻求帮助，互助学习在解答复杂难题时，如果遇到自己无法解答或理解的问题，可以适当寻求他人的帮助。
可以向老师请教、向同学讨论，共同探讨解题思路和方法。
通过互相学习、互相交流，不仅可以帮助自己解决问题，还能够拓宽自己的思路，丰富解题的角度。
综上所述，应对高考物理复杂难题，首先要理清题意，明确思路；其次要运用知识，合理分析；同时要注重创新，拓宽思维；而后要多做题，不断练习；最后要适当寻求帮助，互助学习。
高中物理25种解题方法1. 分析力学方法：使用牛顿第二定律和牛顿第三定律解决力学问题。
2. 能量守恒法：使用能量守恒定律解决机械能问题。
3. 动量守恒法：使用动量守恒定律解决碰撞问题。
4. 圆周运动方法：使用圆周运动公式解决物体在圆周运动中的问题。
5. 匀加速直线运动法：使用匀加速直线运动公式解决物体在直线上的运动问题。
6. 周期运动方法：使用周期公式解决周期性运动问题。
7. 熵变方法：使用热力学基本公式解决热力学问题。
8. 热力学循环方法：使用热力学循环定理解决热力学问题。
9. 电路分析法：使用基尔霍夫电路定律解决电路问题。
10. 磁场分析法：使用安培定理和法拉第电磁感应定律解决磁场问题。
11. 声波分析法：使用声波传播公式解决声学问题。
12. 光学分析法：使用光线追踪法和光的反射和折射定律解决光学问题。
13. 物态变化分析法：使用热力学基本公式和相变公式解决物态变化问题。
14. 原子物理分析法：使用玻尔模型和量子力学解决原子物理问题。
15. 核物理分析法：使用核反应公式和质能方程解决核物理问题。
16. 热力学系统分析法：使用热力学系统的状态方程和热力学基本公式解决热力学系统问题。
17. 液体静压力分析法：使用液体静压力定律解决液体静压力问题。
18. 斯涅尔定律分析法：使用斯涅尔定律和菲涅尔公式解决光的反射和折射问题。
19. 拉普拉斯定理分析法：使用拉普拉斯定理解决电势问题。
20. 壳层模型分析法：使用壳层模型解决原子结构问题。
21. 磁通量分析法：使用磁通量和法拉第电磁感应定律解决磁场问题。
22. 电场强度分析法：使用库伦定律和高斯定律解决电场问题。
23. 电势能分析法：使用电势能公式解决电势能问题。
24. 特殊相对论分析法：使用洛伦兹变换解决特殊相对论问题。
25. 一维气体分析法：使用理想气体状态方程解决一维气体问题。
高考物理常用的解题方法和技巧高考物理常用的解题方法和技巧高考物理是理综的重点科目，考试时要如何快速地解题呢?以下是由店铺整理关于高考物理常用的解题方法和技巧，希望大家喜欢!高考物理常用的解题方法和技巧1、正交分解法在两个互相垂直的方向上，研究物体所受外力的大小及其对运动的影响，既好操作，又便于计算。
2、画图辅助分析问题的方法分析物体的运动时，养成画v-t图和空间几何关系图的习惯，有助于对问题进行全面而深刻的分析。
3、平均速度法处理物体运动的问题时，借助平均速度公式，可以降二次方程为一次方程，以简化运算，极大提高运算速度和准确率。
4、巧用牛顿第二定律牛顿第二定律是高中阶段最重要、最基本的规律，是高考中永恒不变的热点，至少应做到在以下三种情况中的熟练应用：重力场中竖直平面内光滑轨道内侧最高点临界条件，地球卫星匀速圆周运动的条件，带电粒子在匀强磁场中匀速圆周运动的条件。
5、回避电荷正负的方法在电场中，电荷的正负很容易导致考生判断失误，在下列情景中可设法回避：比较两点电势高低时，无论场源电荷的正负，只需记住“沿电场线方向电势降低”;比较两点电势能多少时，无论检验电荷的正负，只需记住“电场力做正功电势能减少”。
6、“大内小外”在电学实验中，选择电流表的内外接，待测电阻比电流表内阻大很多时，电流表内接;待测电阻比电压表内阻小很多时，电流表外接。
7、针对选择题常用的方法①特殊值验证法：对有一定取值范围的问题，选取几个特殊值进行讨论，由此推断可能的情况以做出选择。
②选项代入或选项比较的方法：充分利用给定的选项，做出选择。
③半定量的方法：做选择题尽量不进行大量的推导和运算，但是写出有关公式再进行分析，是避免因主观臆断而出现错误的不二法门，因此做选择题写出物理公式也是必不可少的。
高考物理审题的方法第一步：全面想象题目给定的物理过程每一道物理题目都给我们展示了一幅物理图景，解题就是去探索这个物理过程的规律和结果。
可是，不论在现实中，还是在题中给出的物理过程往往不是一目了然的，因而解题首先要根据题意，通过想象，弄清全部的物理过程，勾画出一幅完整的物理图景。
高中物理力学中的几种实用的简捷解题方法高中物理力学是一门十分重要的学科，其内容较为复杂，难度较大。
在学习物理力学的过程中，解题是一个十分重要的环节。
而解题能力的提高不仅需要学生深厚的理论基础，更需要掌握一些实用的解题方法。
本文将为大家介绍高中物理力学中的几种实用的简捷解题方法。
一、物理图像法物理图像法是解决力学问题中的一种重要方法，它通过物理图像的构建来直观地分析问题，并得出结论。
物理图像法适用于诸如运动学、动力学等方面的问题，对于解决复杂问题具有很好的效果。
在使用物理图像法时，首先要对问题进行分析，了解问题中所涉及到的物理量和条件。
然后根据问题中的条件和要求，构建相应的物理图像，可以是运动曲线图、力、加速度等图。
利用物理图像进行分析，解决问题。
例如在动力学问题中，我们可以通过绘制物体受力图来直观地了解物体所受的力，从而分析物体的运动规律。
在运动学问题中，我们可以通过绘制运动曲线图来了解物体的运动轨迹和速度变化情况。
物理图像法能够帮助学生更形象地了解问题，有助于理解物理问题的本质，提高解题效率。
二、合力分解法合力分解法是解决受力分析问题的一种实用的方法。
在物理力学中，许多问题涉及到多个力同时作用于一个物体上，此时就需要用到合力分解法。
通过将复杂的力拆分成简单的力，可以更清晰地了解力的作用情况，从而更方便地进行力的分析。
当解题时遇到多个力作用于一个物体上的情况，可以采用合力分解法。
首先将各个力按照坐标轴的方向进行合力分解，得到各个力的分量，然后再对分量进行综合分析，求解问题。
在斜面上滑动的问题中，我们可以将物体所受的重力拆分成垂直于斜面方向和与斜面方向平行的两个分量，从而更好地分析物体在斜面上的运动情况。
合力分解法能够将复杂的力分解成简单的力，有助于理清力的作用关系，简化问题的分析，提高解题的效率。
三、动量守恒法动量守恒法是解决碰撞问题的重要方法。
在物理力学中，碰撞问题是一个常见的问题类型，而动量守恒法可以帮助我们更好地解决碰撞问题。
高考物理常用的几种破题方法破题，就是从审题开始，迅速而准确的弄懂题意，明确解决问题的思路和方法。
审题应该慢，字斟句酌，尤其是定语、状语、补语在物理情境的描述中起着提供条件的作用。
还应该提醒的是，慢审题可以防止潜意识定势思维对题意理解的干扰。
审题仔细透彻了，解起题来自然就快了。
通过专题复习，掌握常用的几种破题方法，提高审题能力。
一、考题回顾1．（00全国）如图所示为一空间探测器的示意图，P1、P2、P3、P4是四个喷气发动机，P1、P3的连线与空间一固定坐标系的x轴平行，P2、P4的连线与y轴平行，每台发动机开动时，都能向探测器提供推力，但不会使探测器转动。
开始时，探测器以恒定的速率v0向x方向平动，要使探测器改为向正x偏负y60°方向以原速率v0平动，则可A．先开动P1适当时间，再开动P4适当时间B．先开动P3适当时间，再开动P2适当时间C．开动P4适当时间D．先开动P3适当时间，再开动P4适当时间解题方法与技巧：该题实际上是要校正探测器的飞行状态，这在航天活动中，是很常见的工作，因为这也是很有意义的一道题。
最后要达到的状态是向正x偏负y60°方向平动，速率仍为v0。
如图2所示，这个运动可分解为速率为v0cos60°的沿正x方向的平动和速率为v0sin60°的沿负y方向的平动，与原状态相比，我们应使正x方向的速率减小，负y方向的速率增大。
因此应开动P1以施加一负x方向的反冲力来减小正x方向的速率；然后开动P4以施加一负y方向的反冲力来产生负y方向的速率。
所以选项A正确。
点评：本题立意新颖、情景设置十分巧妙，设置的选项也具有很大的迷惑性，主要考查学生在新情景下分析问题和推理判断能力的高低，这就要求学生不仅应该具备扎实的理论基础，即熟练掌握力和运动这两条独立性原理，还要具备逆向的分析、推理能力。
2．（03全国理综）如图所示，三个完全相同的金属小球a、b、c位于等边三角形的三个顶点上。
高考物理考试做题的技巧有哪些范文三份高考物理考试做题的技巧有哪些 1一、比较排除法通过分析、推理和计算，将不符合题意的选项一一排除，最终留下的就是符合题意的选项。
如果选项是完全肯定或否定的判断，可通过举反例的方式排除;如果选项中有相互矛盾或者是相互排斥的选项，则两个选项中可能有一种说法是正确的，当然，也可能两者都错，但绝不可能两者都正确。
二、假设推理法所谓假设推理法，就是假设题目中具有某一条件，推得一个结论，将这个结论与实际情况对比，进行合理性判断，从而确定正确选项。
假设条件的设置与合理性判断是解题的关键，因此要选择容易突破的点来设置假设条件，根据结论是否合理判断假设是否成立。
三、逆向思维法如果问题涉及可逆物理过程，当按正常思路判断遇到困难时，则可考虑运用逆向思维法来分析、判断。
有些可逆物理过程还具有对称性，则利用对称规律是逆向思维解题的另一条捷径。
四、极限推理法所谓极限推理法是把某些起决定性作用的物理量推向极端，通过简单计算、推理或合理性判断，并与一些显而易见的结果或熟悉的物理现象进行对比，从而做出正确的选择。
高考物理考试做题的技巧有哪些 2(1)实验题一般采用填空题或作图题的形式出现。
作为填空题，数值、单位、方向或__号都应填全面;作为作图题：①对函数图像应注明纵、横轴表示的物理量、单位、标度及坐标原点。
②对电学实物图，则电表量程、__极性，电流表内、外接法，变阻器接法，滑动触头位置都应考虑周全。
③对光路图不能漏箭头，要正确使用虚、实线，各种仪器、仪表的读数一定要注意有效数字和单位;实物连接图一定要先画出电路图(仪器位置要对应);各种作图及连线要先用铅笔(有利于修改),最后用黑色签字笔涂黑。
切记：游标卡尺、螺旋测微器、多用电表的读数历来都是考察的重点。
切记：选择题有8-10分是送你的，但你可能拿不到(单位、有效数字、小数点后保留几位、坐标原点等)。
(2)常规实验题：主要考查课本实验，几年来考查比较多的是试验器材、原理、步骤、读数、注意问题、数据处理和误差分析，解答常规实验题时，这种题目考得比较细，要在细、实、全上下足功夫。
12个高考物理解题方法与妙招高考是一个人生的转折点，就像万人一起过独木桥一样，谁能够从独木桥上走过，那么就能够有一个很好的前途。
这次小编给大家整理了12个高考物理解题方法，供大家阅读参考。
12个高考物理解题方法1直线运动问题题型概述：直线运动问题是高考的热点，可以单独考查，也可以与其他知识综合考查.单独考查若出现在选择题中，则重在考查基本概念，且常与图像结合;在计算题中常出现在第一个小题，难度为中等，常见形式为单体多过程问题和追及相遇问题.思维模板：解图像类问题关键在于将图像与物理过程对应起来，通过图像的坐标轴、关键点、斜率、面积等信息，对运动过程进行分析，从而解决问题;对单体多过程问题和追及相遇问题应按顺序逐步分析，再根据前后过程之间、两个物体之间的联系列出相应的方程，从而分析求解，前后过程的联系主要是速度关系，两个物体间的联系主要是位移关系.2物体的动态平衡问题题型概述：物体的动态平衡问题是指物体始终处于平衡状态，但受力不断发生变化的问题.物体的动态平衡问题一般是三个力作用下的平衡问题，但有时也可将分析三力平衡的方法推广到四个力作用下的动态平衡问题.思维模板：常用的思维方法有两种(1)解析法：解决此类问题可以根据平衡条件列出方程，由所列方程分析受力变化;(2)图解法：根据平衡条件画出力的合成或分解图，根据图像分析力的变化.3运动的合成与分解问题题型概述：运动的合成与分解问题常见的模型有两类.一是绳(杆)末端速度分解的问题，二是小船过河的问题，两类问题的关键都在于速度的合成与分解.思维模板：(1)在绳(杆)末端速度分解问题中，要注意物体的实际速度一定是合速度，分解时两个分速度的方向应取绳(杆)的方向和垂直绳(杆)的方向;如果有两个物体通过绳(杆)相连，则两个物体沿绳(杆)方向速度相等。
(2)小船过河时，同时参与两个运动，一是小船相对于水的运动，二是小船随着水一起运动，分析时可以用平行四边形定则，也可以用正交分解法，有些问题可以用解析法分析，有些问题则需要用图解法分析。
高考物理常用的几种破题方法破题，就是从审题开始，迅速而准确的弄懂题意，明确解决问题的思路和方法。
审题应该慢，字斟句酌，尤其是定语、状语、补语在物理情境的描述中起着提供条件的作用。
还应该提醒的是，慢审题可以防止潜意识定势思维对题意理解的干扰。
审题仔细透彻了，解起题来自然就快了。
通过专题复习，掌握常用的几种破题方法，提高审题能力。
一、考题回顾1．（00全国）如图所示为一空间探测器的示意图，P1、P2、P3、P4是四个喷气发动机，P1、P3的连线与空间一固定坐标系的x轴平行，P2、P4的连线与y轴平行，每台发动机开动时，都能向探测器提供推力，但不会使探测器转动。
开始时，探测器以恒定的速率v0向x方向平动，要使探测器改为向正x偏负y60°方向以原速率v0平动，则可A．先开动P1适当时间，再开动P4适当时间B．先开动P3适当时间，再开动P2适当时间C．开动P4适当时间D．先开动P3适当时间，再开动P4适当时间解题方法与技巧：该题实际上是要校正探测器的飞行状态，这在航天活动中，是很常见的工作，因为这也是很有意义的一道题。
最后要达到的状态是向正x偏负y60°方向平动，速率仍为v0。
如图2所示，这个运动可分解为速率为v0cos60°的沿正x方向的平动和速率为v0sin60°的沿负y方向的平动，与原状态相比，我们应使正x方向的速率减小，负y方向的速率增大。
因此应开动P1以施加一负x方向的反冲力来减小正x方向的速率；然后开动P4以施加一负y方向的反冲力来产生负y方向的速率。
所以选项A正确。
点评：本题立意新颖、情景设置十分巧妙，设置的选项也具有很大的迷惑性，主要考查学生在新情景下分析问题和推理判断能力的高低，这就要求学生不仅应该具备扎实的理论基础，即熟练掌握力和运动这两条独立性原理，还要具备逆向的分析、推理能力。
2．（03全国理综）如图所示，三个完全相同的金属小球a、b、c位于等边三角形的三个顶点上。
a和c带正电，b带负电，a所带电量的大小比b的小。
已知c受到a和b的静电力的合力可用图中四条有向线段中的一条来表示，它应是（）A．F1B．F2C ．F 3D ．F 4解题方法与技巧：球c 受球a 和b 的静电力F a 和F b 的作用，如图所示。
由于F a <F b ，作出力的平行四边形，βα∠<∠，它们的合力F 的方向，应是斜向上方，如F 2所示。
故B 正确。
点评：此题设计巧妙，考查理解能力和推理能力，考查考生对库仑定律和力的平行四边形定则的应用能力。
许多学生由于没有分析F 1和F 2的区别，而出错。
学生习惯于给出具体的数值通过计算得出结果，但本题没有给出F a 和F b 的大小，只知道F a <F b ，因而不会判断合力的方向。
其实可以用比较法判断：如果F a =F b ，合力的方向沿水平方向；若F a >F b ，合力斜向下，如F 1的方向；若F a <F b ，合力斜向上，如F 2的方向。
3．（03全国理综）如图所示，一个半球形的碗放在桌面上，碗口水平，O 点为其球心，碗的内表面及碗口是光滑的。
一根细线跨在碗口上，线的两端分别系有质量为m 1和m 2的小球，当它们处于平衡状态时，质量为m 1的小球与O 点的连线与水平线的夹角为α=60°。
两小球的质量比12m m 为A ．33B ．32C ．23D ．22解题方法与技巧：此题设计巧妙，考查分析综合能力和运用数学处理物理问题的能力，要求考生对于给出的具体事例，选择小球m 1为对象，分析它处于平衡状态，再用几何图形处理问题，从而得出结论。
小球受重力m 1g 、绳拉力F 2=m 2g 和支持力F 1的作用而平衡。
如图所示，由平衡条件得，F 1= F 2，g m F 1230cos 2=︒，得3312=m m 。
故选项A 正确。
点评：部分学生虽然知道以小球m 1为对象，讨论它受力平衡，但是不会正确使用几何图形来讨论，或者是三个力的夹角找错了；或者是列出力的平衡方程或由力的平行四边形找力的关系发生错误。
4．（03全国理综）如图所示，两根平行的金属导轨，固定在同一水平面上，磁感应强度B =0.50T的匀强磁场与导轨所在平面垂直，导轨的电阻很小，可忽略不计。
导轨间的距离l=0.20m 。
两根质量均为m=0.10kg 的平行金属杆甲、乙可在导轨上无摩擦地滑动，滑动过程中与导轨保持垂直，每根金属杆的电阻为R =0.50Ω。
在t =0时刻，两杆都处于静止状态。
现有一与导轨平行、大小为0.20N 的恒力F 作用于金属杆甲上，使金属杆在导轨上滑动。
经过t =5.0s ，金属杆甲的加速度为a =1.37m/s 2，问此时两金属杆的速度各为多少？分析：本题主要考查分析综合能力，它是一道学科内部综合的试题，涉及到电磁感应、安培力、牛顿运动定律和动量定理，要求考生综合上述知识，认识题目所给的物理情景，找出物理量之间的关系。
杆甲在恒力F 作用下由静止开始运动，杆甲、乙构成的回路磁通量发生变化，产生感应电流，杆甲受到方向向左的安培力作用，做加速运动，杆乙受到方向向右的安培力作用，做加速运动，运动过程中，杆甲和乙受到的安培力是变化的，加速度也是变化的。
解答：设任一时刻t 两金属杆甲、乙之间的距离为x ，速度分别为v 1和v 2,经过很短的时间△t ，杆甲移动距离v 1△t ，杆乙移动距离v 2△t ，回路面积改变t l v v lx t t v t v x S ∆-=-+∆+∆-=∆)(])[(2112 由法拉第电磁感应定律，回路中的感应电动势t S BE ∆∆= 回路中的电流 RE i 2= 杆甲的运动方程ma BliF =-由于作用于杆甲和杆乙的安培力总是大小相等，方向相反，所以两杆的动量0(=t 时为0）等于外力F 的冲量211mv mv F += 联立以上各式解得)](2[21211ma F F B R m F v -+= )](2[212212ma F I B R m F v --= 代入数据得15.81=v m/s 85.12=v m/s点评：本题有约37%的考生得0分，约24%的考生只得了1-2分，标明他们基本上没能认识题目给出的具体情景，不知道从何处入手解题。
还有的考生虽然认识到恒力作用下金属杆甲和乙受力和运动方面的联系，但是把杆甲和乙的运动隔裂开，认为感应电流只有杆甲做切割磁感线运动产生的感应电动势来决定；或者是自加条件认为杆甲和乙做匀变速直线运动等。
还有的考生知道杆甲和乙受到的安培力是变化的，但看不到杆甲和乙受到的安培力是等大反向，若以杆甲和乙整体为对象，安培力的冲量的矢量和为零。
二、典题例析1．认真审题，捕捉关键词句审题过程是分析加工的过程，最先应感知到题目所要考查的知识点，出题人的意图，然后挖掘题目的内涵。
其方法可以是：捕捉关键词句，理解其内涵和外延，明确限定条件；挖掘隐含在物理过程、物理状态、物理模型中的隐含条件。
【例题1】 如图所示，质量为M 的木块被长为l 的轻绳悬挂着处于静止状态。
一个质量为m 的水平飞行的子弹击中木块，并随之一起运动。
求子弹以多大的速度击中木块，才能使绳在木块运动中始终绷紧。
解题方法与技巧：此题的物理情景比较清晰有序，考查的知识点明确。
关键要抓住限定条件。
“始终紧绷”就是关键词。
它意味着M 与m 必须一起绕悬点作圆周运动。
进一步分析就可得到两种情景：（1）M 和m 能通过最高点，做完整的圆周运动；（2）M 和m 只能运动到最高点以下某处为止，做不完整的圆周运动。
满足情景（1），M 在最高点有最小速度，即：gl v =。
这意味着子弹打击M 的初速度存在某个最小值gl mm M v 51⋅+=（过程略），10v v >。
满足情景（2），应由M 运动的最高点与悬点等高，此时速度为零，这意味着子弹的初速度存在某个最大值)2(2gl m m M v ⋅+=（过程略），20v v <。
此题完整的解为：05v gl m m M <⋅+或0)2(v gl mm M >⋅+ 2．认真审题，挖掘隐含条件物理问题的条件，不少是间接或隐含的，需要经过分析把它们挖掘出来。
隐含条件在题设中有时候就是一句话或几个词，甚至是几个字，如“刚好自由匀速下滑”说明摩擦力等于重力沿斜面下滑的分力；“恰好到某点”意味着到该点时速率变为零等。
有些隐含条件埋藏较深，挖掘起来有一定困难。
而有些问题看似一筹莫展，但一旦寻找出隐含条件，问题就会应刃而解。
【例题2】 在研究平抛物体的实验中，用一张印有小方格的纸记录轨迹，小方格的边长l =1.25cm 。
若小球在平抛运动中的几个位置如图中的a 、b 、c 、d 所示，则小球平抛的初速度的计算式v 0=（用l 、g 表示），其值是 （取g=9.8m/s 2）。
解题方法与技巧：本题所隐含的条件是：a 点不是抛出点。
因此，若直接套用公式2021,gt y t v x ==计算必然导致错误。
然而，要挖掘这一条件，必须克服原实验过程中定势思维的影响，通过分析验证才能发现：ab 、bc 、cd 间的竖直方向的距离之比为1∶2∶3，而不是初速度为零的匀变速直线运动关系的1∶3∶5；明确了这一点，就不难由T v x T y a 02,=∆∆=，得出：gl g y y T ab bc =-=，s m gl T l v /70.0220===。
3．画好草图，形象物理过程和情境画草图是分析物理问题的重要手段，它能建立清晰有序的物理过程、确立物理量间的关系，把问题具体化，形象化。
草图可以是运动过程图、受力分析图、状态变化图等。
也可以是由投影法、等效法得到的示意图。
【例题3】在光滑的水平面上静止一物体，现以水平恒力甲推此物体，作用一段时间后换成相反方向的水平恒力乙推物体，当恒力乙作用时间与恒力甲的作用时间相同时，物体恰好回到原处，此时物体的动能为32J ，则恒力甲和恒力乙所作的功各是多少？解题方法与技巧：解决此题的关键是：弄清过程中两力的位移关系、大小关系以及各自做功情况。
因此画出过程草图（如图），标明位移，对解题有很大帮助。
通过图示，很容易得到以下信息：s=-s ′即2221212121t a t a t a +-=，得3a 1=a 2，即3F 1=F 2。
两力都做正功F 1s +F 2s=32。
解得：W 1=F 1s =8J ，W 2=F 2s=24J 。
【例题4】设在地面上方的真空室内，存在匀强电场E 和匀强磁场B 。
已知E 、B 的方向是相同的，E =4V/m ，B =0.15T 。
今有一个带负电的质点以v =20m/s 的速度在此区域内沿垂直场强的方向作匀速直线运动，求此带电质点的电量与质量之比。
解题方法与技巧：此题是带电粒子在复合场中运动的问题，各物理量具有一定的空间几何关系，选择好视角，把空间问题平面化，画好平面受力分析图，问题就容易解决。
