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2024德育工作总结一、以校园为主阵地，加强思想政治教育，培养健康合格的人材。
1、以校园为主阵地，以课堂教学为主渠道并通过国旗下讲话，黑板报、宣传栏、广播室、专题讲座等德育系列途径加强对学生的爱国主义、集体主义和社会主义教育，树立正确的世界观、人生观和价值观，在网上开辟德育阵地。
2、继续认真学习____《公民道德建设实施纲要》，继承中华民族传统美德，发扬____优良传统道德，在对学生进行《日常行为规范》及《文明礼仪》教育的基础上加强对学生进行公民道德教育和养成训练，针对不同年段提出不同要求，做到遵纪守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献、抓住重点、强化训练、提高道德建设的实效性。
3、强化班主任教育学，心理学水平。
结合青年学生身心特点，加强对学生的心理疏导，开展有益身心健康教育。
本学年已开辟心理健康教育讲座____次，已有十多位教师获得心理健康教育合格证，与班主任和任课老师配合认真做好有心理问题的学生的心理疏导工作，培养学生健康的人格和心理。
4、丰富校园文化生活，营造良好的校园道德氛围，开展有益学生身心健康的文化活动，增强学生的体质，培养高尚的思想情操。
本学年全校性地开展了“校第____届田径运动会”、“大型元旦文艺汇演”、“朝夕相处”大型游园活动、“校园十佳歌手”、“校园之星”评比活动和“奋发有为奔小康”读书征文活动，充分展示同学们良好的组织纪律和精神风貌。
另外，学校还组织开展了班级与班级、年段之间的男女生混合拔河比赛、趣味足球比赛、广播操比赛等活动，这些活动的开展不仅增进了学生的身心健康，也使他们增强了集体荣誉感和勇于拼搏竞争的精神，培养了学生的创造性和抗挫能力，使学生们的课余生活健康、活泼、多彩和有序。
5、加强法制教育和基础道德教育。
制定天马高中学生做人十大准则和校园“九一”“八无”“五心”“三轻”日常行为规范准则，聘请关工委专家来校做专题报告，观看法制教育片《少年犯》和亲情教育片《暖春》。
2024年优秀德育工作总结本学期，我作为一年一班的班主任，全面负责班级管理与德育工作，这是我职业生涯中首次担任此职务。
尽管是初次尝试，但我倾注了全部心力与热情，致力于班级各项工作的优化与提升。
经过一学期的努力，班级在多个方面均取得了显著成效，管理井然有序，特别是在班风建设与学生品德培育方面取得了丰硕成果，现将具体做法及成效总结如下：一、营造和谐、积极向上的班级氛围班级风气作为班级文化的核心，对学生的学习态度、行为习惯及品格塑造具有深远影响。
我深刻认识到班风建设的重要性，因此在学期初即明确目标，致力于构建一个和谐、积极向上的班级环境。
通过日常教育引导，强化学生的集体荣誉感，每当班级在学习、体育竞赛或纪律卫生等方面取得佳绩时，均及时给予肯定与表彰，与学生共同分享成功的喜悦。
面对问题与挑战，则与学生一同分析原因、寻找对策，鼓励大家团结协作、共同进步。
在此过程中，班级整体风气日益向上，学生间形成了良好的互助与竞争氛围。
二、注重学生品格的全面培养小学阶段是学生品格形成的关键时期。
我始终将学生的品德教育放在首位，通过言传身教、榜样示范等多种方式，引导学生树立正确的价值观与道德观。
我鼓励学生正视错误、勇于改正，培养诚实守信的良好品质。
我还关注学生的行为习惯、文明礼貌及思想品格等方面的培养，努力使每一位学生在德智体美劳各方面均衡发展。
在我的悉心教导下，班级学生普遍展现出较高的道德素养与良好的行为习惯。
三、以爱为桥，构建和谐的师生关系爱是教育的灵魂。
在班主任工作中，我始终坚持以爱为基础，通过深入了解、关怀、尊重与责任等多种方式，搭建起与学生之间的心灵桥梁。
我注重了解学生的家庭背景、兴趣爱好及个性特点，以便因材施教、精准施策。
在日常生活中，我时刻关注学生的身心健康与成长需求，为他们提供必要的帮助与支持。
我尊重学生的个性与差异，鼓励学生表达自己的想法与见解，培养他们的自主意识与创新能力。
我也深知自己作为教师的责任重大，不仅要传授知识，更要引导学生学会生活、学会做人。
2024年中学文明创建工作总结在过去的一年里，我校秉持德育为先的原则，坚持“夯实基础、突出重点、彰显价值”的战略方针，以爱国主义与集体主义教育为核心旋律，紧密围绕学生日常行为规范这一关键领域，注重细节管理，强化实施力度，致力于推动学生行为规范的全面提升。
我们策划并实施了感恩系列教育活动，通过多元化的实践平台，使学生在持续的德育实践中逐步提升思想道德境界，并养成优良的行为习惯。
我校致力于实现学生自我管理的目标，遵循知行合一、灵活务实、自律与他律相结合、学校家庭社会三位一体的原则，致力于构建安全稳定的校园环境，营造和谐融洽的学习氛围，进而形成具有我校鲜明特色且具备推广价值的中学生行为教育模式。
一、强化常规教育，塑造学生良好品行鉴于高中生正处于生理渐趋成熟而心理尚显稚嫩、人格特质与行为习惯尚未完全定型的特殊阶段，我校将常规教育视为基石，通过反复训练与实践，引导学生自觉遵守规范，逐步形成良好的行为习惯。
我们着重培养学生的规范意识，依据《中学生守则》及《中学生日常行为规范》，结合学校实际情况，制定了《学生十大常规》，对学生在校内外的行为举止、仪表仪态等方面提出了明确要求，并辅以具体落实措施。
我们分年级开展规范达标活动，通过学生自评、班组互评与班主任总评相结合的方式，强化学生的规范观念。
为有效矫正学生的不良行为，我们实施了对照检查与整改机制，鼓励学生自查互查，设立互助小组，针对需改进的方面制定具体计划，并定期进行考核与评比。
我们加强了对学生课余时间的监管，通过设立值周班文明监督岗与班级课余时间管理小组，确保学生课余活动的有序开展与科学利用。
二、树立大德育观念，构建感恩教育体系针对我校学生多为独生子女的现状，我们深刻认识到其在生活、学习及行为习惯养成方面存在的诸多问题，这些问题已对学校教育构成严峻挑战。
独生子女所表现出的自我中心、孤傲任性等不良习惯，不仅影响其人际交往、学习与生活，更对其健康成长构成潜在威胁。
创建文明城市阶段性总结一、校园环境整洁：划分班级卫生区，班级安排值日生，值日生定时定点清扫，值日组长定时检查反馈；保洁员定时保洁，整理学校卫生，消除卫生死角；周五设立学校卫生日，教师学生每人一岗，定期对教室、办公室进行清扫，室内物品摆放有序，文化氛围浓郁。
二、校风文明积极开展和谐校园创建活动，感恩节、读书节陶冶了学生的情操。
学校楼内走廊有学生的字画、手抄报、各种宣传图片。
师生精神面貌积极向上，举止文明，无打架斗殴现象发生。
三、德育工作：（一）、加强班主任队伍建设，提高班主任整体素质。
1、全面调动班主任工作的积极性，充分发挥好班主任队伍在未成年人思想道德建设中的骨干作用。
在“捆绑式”评价和“日检查，周反馈、月总结”的工作模式下，我校三十一个班主任争先恐后、并驾齐驱，为友好学校的发展贡献着自己的智慧和力量，各班管理整体大幅度水平提高，在原来基础上又上了一个新台阶。
现在班主任队伍中有2人成为友好学校首席班主任，32%成为十佳班主任，61%成为优秀班主任。
10个班级成为“和谐班级”2、配备副班主任，提高老师们管理教育学生的能力。
我校成立了由33名任课教师组成的副班主任队伍，在校长们的支持帮助和班主任老师的积极配合下，我校这支队伍工作干劲足，发挥出了应有的作用，有了他们辛勤的工作，我校的班级管理水平不断上台阶。
每学期结束，全校评出了优秀副班主任 16名.（二）建立健全家长委员会的工作机构1、建立、完善家长委员会的工作机构。
成立了以校长为组长的家长委员会工作领导小组。
在各“班级家长委员会”的基础上成立“学校家长委员会”，我校家长委员会设主任委员1名、副主任委员2名、秘书长1名、副秘书长1名、常务委员和委员若29名（学生家长）。
根据学校工作需要，我们成立了对外宣传部（电视台、报社记者、广播电台等）、教学研究部（小学中学高中教师、高校教师、教育局教学研究人员等）、人才培养部（有书法、舞蹈、美术、摄影、乐器等专长的家长）、活动实践部（交警、军人、城管、司法人员、企业管理人员）、五老志愿者（离退休老干部、老战士、老教授、老专家、老模范）、家长义工（自愿参加学校活动）等六个部，别承担学校的家长工作事务。
德育效不雅星创建总结_文明创建迎检工作总结德育效益性星级创建总结为了进一步提高学校德育工作水平，我校决定参加德育效益性星级创建活动，并取得了积极成果。
以下是我校文明创建迎检工作总结，以供参考。
一、总体概述在各级领导的关心支持下，学校高度重视文明创建迎检工作，制定了详细的实施方案，明确了任务目标和时间节点。
全校师生积极参与，各部门密切配合，共同努力，取得了良好的成绩。
二、宣传教育学校通过多种形式开展了德育宣传教育活动。
利用学校网站、学生微信群等新媒体平台发布了相关德育活动信息；组织开展了班会、主题演讲比赛等活动，使学生明确了德育创建的重要性和意义；学校还邀请了相关专家来校进行讲座，增强了师生对德育工作的认识。
三、奖励制度学校建立了一套完善的德育奖励制度，激发了广大师生积极参与德育活动的热情。
通过评选优秀学生、班级、教师等荣誉称号，鼓励大家模范遵守校规校纪，发扬优良传统和道德风尚。
学校还设立了经济奖励，为在德育工作中取得突出成绩的个人和集体给予一定的物质激励。
四、德育课程学校加强了德育课程的建设，制定了一系列有针对性的德育教学计划。
教师根据学生的实际情况，设计了富有启发性、趣味性和实践性的德育教学内容，提高了学生的道德素养和生活能力。
通过课堂上的引导和实践活动的组织，学生的道德观念得到了进一步强化和提升。
五、家庭教育学校积极开展了家庭教育活动，增强了家校合作，形成了教育责任共担的良好局面。
学校定期组织家长会议，就德育工作进行充分的沟通和交流；还通过家访、亲子活动等方式，指导和帮助家长正确引导孩子的成长，培养良好的家风和家教。
六、德育环境建设学校加强了德育环境的建设，通过校园文明创建、道德示范带头人的选拔和宣传等方式，为学生创造了良好的德育氛围。
学校加强对学生的思想道德教育，及时纠正不良行为，倡导文明礼仪，提高学生的道德素质。
七、存在的问题及改进措施在文明创建迎检工作中，我们也存在一些问题和不足。
师生参与度仍有待提高，需要进一步加强宣传教育工作，提高师生对德育工作的关注度。
2024年文明创建工作总结新城子乡小学现有学生____人，教师____人，有中心小学1所，村小5所，____个班级。
学生分散居住在____个乡镇的____个村。
学生中有农民工子女近百人，来自全国____个省和自治区。
学生来源复杂，6所学校全是平房，校舍老旧，即将搬迁新址。
目前是全区办学条件最艰苦的农村小学之一。
开展精神文明创建工作以来，我校以____为指导，以社会主义核心价值体系为核心，以新中国成立____周年和新区成立____周年为契机，加强了学生基础道德建设，努力向构建文明校园、和谐校园、安全校园的目标迈进，工作取得了一定成绩。
现结合____年上半年德育工作，将有关情况汇报如下。
一、完成的主要工作1.深化爱祖国、爱家乡教育活动。
____年，我校深入宣传改革开放____年、新中国成立____周年及沈北新区成立两年多来所取得的巨大成就，使学生增强了对家乡、对祖国的热爱以及民族自豪感、使命感。
学校分别举行了“知沈北爱家乡”知识竞赛和“知沈北爱家乡”中队会评比。
暑假期间，举行了全乡小学生爱国主义读书征文活动。
2.开展“十要十不要”的宣传教育活动。
各校强化德育常规管理工作，在校园环境、室内环境、校园文化、课堂纪律等方面存在的问题，进行了及时整改。
利用升旗仪式时间，集中对学生进行教育。
利用板报公布了“十要十不要”内容。
把“十要十不要”细化到对学生的综合评定、评优评先和流动红旗评比的条件中，树立学生中的典型，营造了良好的舆论氛围。
3.弘扬中国传统文化国学教育。
在李殿忠校长的亲自指导下，由德育处王艳霞老师主编的《弟子规》校本课程，参考了大量资料，对《弟子规》进行了深入浅出的解读，使之更适合小学生的年龄特点和目前的德育工作形势。
为达到更好的教学效果，李雪副校长还会同学校德育处编写了《弟子规校本课程教学实施方案》。
学校以传授《弟子规》为平台，每周一节，以学生为主体，实践为主线，心灵塑造为宗旨，从习惯抓起，促进学生养成教育的进一步升华。
2024年学校关于文明创建工作总结2024年学校关于文明创建工作取得了显著的成绩。
在过去的一年里，学校采取了一系列措施，致力于创建一个更加文明、和谐的学习生活环境。
下面是对2024年学校文明创建工作的总结：1. 提高师生道德素质：学校加强了师生的道德教育工作。
通过开展各类主题教育活动、举办讲座和培训等手段，提高师生的道德修养和社会责任感。
学校还建立了师德师风考核机制，加强对教师的管理和评价。
2. 加强学校管理：学校加强了内部管理制度的建设。
制定了一系列学校管理规章制度，确保学校的各项管理工作有序进行。
此外，学校还加强了对学生的管理，设置了学生综合素质评价体系，激励学生主动参与课堂和社会实践活动。
3. 积极倡导文明礼仪：学校在校园内加强了文明礼仪的宣传和培养。
通过张贴宣传海报、举办礼仪培训班等方式，加强学生对文明礼仪的认知和培养。
学校鼓励师生在校园中维护良好的礼仪习惯，提倡文明用语和行为。
4. 推行绿色环保：学校积极推行绿色环保理念。
通过节水、节电、垃圾分类等方式，减小学校对环境的影响，并促使同学们更加关注环保。
学校还组织了一系列环保宣传活动，鼓励师生积极参与到环保行动中。
5. 加强家校合作：学校加大了与家长的沟通和合作力度。
每学期定期召开家长会，向家长介绍学校的文明创建工作和教育教学工作，并听取家长的意见和建议。
通过家校合作，促进学校和家庭之间的良好互动，共同培养学生的文明素养。
总体来说，2024年学校关于文明创建工作取得了显著的成绩。
学校的师生道德素质明显提升，校园内文明礼仪的意识普遍增强，学校管理规范，绿色环保意识和行动也有了明显的进步。
然而，文明创建工作仍然需要不断努力和改进。
所以，学校将继续加大对文明创建工作的重视，坚持创新，不断推进学校的文明进步。
2024中学文明校园创建工作总结
总结：
在2024年，我们成功创建了中学文明校园，取得了以下几方面的工作成果和收获。
1. 倡导和弘扬文明礼仪：我们通过开展各种形式的宣传活动，向学生普及文明礼仪的重要性。
学生们积极响应，自觉遵守校规校纪，尊重师长，团结友爱，形成了良好的学校氛围。
2. 加强道德教育：我们注重培养学生的良好道德品质，组织开展一系列的道德讲座、主题班会等活动，让学生认识到自己的责任和使命，提高他们的自律和自我约束能力。
3. 增强环保意识：我们积极倡导环保理念，组织开展垃圾分类、节能减排等环保活动。
通过这些活动，学生们逐渐培养了环保习惯，树立了保护环境的意识。
4. 健康生活方式：我们组织了各类体育活动，如比赛、运动会等，鼓励学生积极参与体育锻炼，培养健康生活方式。
此外，我们还推行了午餐营养计划，确保学生饮食健康，身心健康。
5. 加强班级管理：我们注重班级文明建设，通过开展班级文明评比等活动，激励学生自觉遵守纪律，形成和谐的班级氛围。
6. 增强安全意识：我们注重学生的安全教育，在学校安全制度的基础上，加强了校园安全巡查和交通安全宣传，保障学生的人身安全和财产安全。
通过以上的努力，我们成功地创建了2024年的中学文明校园，学校整体秩序良好，师生关系融洽，学风显著提升。
全校师生共同营造的文明校园氛围，不仅有助于学生成长，更有利于学校的全面发展。
我们将继续坚持和推广文明校园的理念和做法，为学生提供更好的成长环境。
2024年德育效果星创建总结范文【德育效果星创建总结范文】尊敬的校领导、各位教师、家长和同学们：大家好！我作为****学校的一名学生代表，今天非常荣幸能够在这里向大家分享我们学校2024年德育效果星创建的总结。
首先，我想简单介绍一下我们学校的德育效果星创建。
德育效果星创建是我们学校在过去两年中进行的一项重要工作，旨在通过全面提升学生的道德素养和品德修养，培养有社会责任感和创新精神的优秀人才。
一、创建的目的和意义德育作为学校教育的重要组成部分，是培养学生全面发展的基础。
德育教育不仅仅是传授知识，更要培养学生的品德、修养和良好的行为习惯。
因此，我们学校通过德育效果星创建，旨在促进学生全面素质的提升，培养学生成为具有社会责任感、自信心和创新精神的优秀人才。
二、目标的设定和任务的分解在创建德育效果星的过程中，我们根据学校德育建设的实际情况，明确了创建的目标和任务，并根据实际情况分解了具体的工作步骤和时间节点。
1. 目标设定：通过德育效果星创建，培养出具有自信心、社会责任感和创新精神的学生，全面促进学生素质的提升。
2. 任务分解：（1）制定德育教育方案：根据学校的德育目标和教育要求，制定出具体的德育教育方案。
（2）推行德育课程：组织各科教师开设德育课程，全面培养学生的道德修养和品德素养。
（3）开展德育活动：以学习生活为载体，组织各类德育活动，增强学生的团队合作能力和社会责任感。
（4）评估德育效果：通过各类评估手段，对学生的德育效果进行评估，及时发现问题，加以改进。
三、创建的工作进展及成果展示在推进德育效果星创建的过程中，学校采取了一系列的措施，不断完善德育工作，取得了显著的成绩。
1. 制定德育教育方案：学校组织专家制定了《德育教育方案》，明确了学校德育工作的目标、内容和方法，为德育效果星的创建奠定了基础。
2. 推行德育课程：学校将德育课程纳入课程体系，并且加强师资培训，提高教师的德育教育能力。
学生通过德育课程的学习，不仅提高了道德素养，也培养了自信心和创新精神。
2024年德育效果星创建总结尊敬的各位领导、教师和家长：2024年是我们学校德育工作的新起点，为了更好地培养学生的品德和道德修养，我们全校上下齐心协力，努力创建德育效果星。
经过一年的努力，我们取得了一定的成绩，现将2024年德育效果星创建总结如下：一、创新思维，强化教育理念作为一个受众众多不同家庭背景学生群体组成的学校，我们深刻意识到培养学生良好的品德和道德修养的重要性。
因此，在德育工作中，我们注重创新思维，强化教育理念。
我们通过拓展课程，引入德育教育专家，开展讲座和座谈会等形式，为师生搭建一个交流思想、分享教育心得的平台。
二、加强师资建设，提升教师专业素养教师是学校德育工作的中坚力量，加强师资建设是创建德育效果星的重要环节。
我们通过加强教师培训，提升教师的专业素养和德育意识。
我们组织教师进行集中培训，邀请专家进行讲座和培训，还建立了教师经验交流和分享平台，让教师们相互学习，共同进步。
三、优化德育管理，营造浓厚氛围德育工作需要有良好的管理机制来提供保障。
在创建德育效果星的过程中，我们进一步优化了德育管理体系，明确职责和任务分工，加强了德育活动的组织与管理，有效地营造了浓厚的德育教育氛围。
我们建立了学生德育档案，对学生的德育表现进行全面记录，及时反馈给家长，建立家校合作的良好关系。
四、开展多元化德育活动，激发学生兴趣德育活动的多样性是德育教育的核心。
在创建德育效果星的过程中，我们注重开展多元化的德育活动，激发学生的兴趣和参与度。
我们组织了品德教育主题讲座，开展了道德情景剧比赛，还组织了社会实践和志愿者活动等。
通过这些活动，我们希望学生能够在实践中培养正确的价值观和道德情操。
五、加强与家长的交流合作，形成合力家庭是德育工作的重要组成部分，加强与家长的交流合作是创建德育效果星的关键。
我们积极主动地与家长进行沟通，邀请他们参加学校的德育活动和家长会议。
我们还举办了家长培训班，提供德育教育的相关知识和方法，帮助家长更好地参与到学生的德育教育中来。
2017年是我市创文工作的攻坚年，未成年人思想道德建设是创文工作的重要内容，更是提升市民整体素质的一项长效工作。
我校坚持把未成年人思想道德建设作为常抓不懈的工作，在创文阶段更是把相关活动不断深入、强化。
根据教育局以及上级有关部门的要求，我校结合实际，充分发挥广大学生在创建全国文明城市中的生力军作用，在抓好学校自身建设的同时，积极组织全体师生走上街头、深入家庭、社区，大力宣传创建全国文明城市的重大意义，在社会上营造了良好的创文氛围，为深入推进我市文明创建做出了应有的贡献。
一、大力加强宣传力度，营造良好创文氛围为保证创文工作顺利开展、持续发展。
我校具体做了以下工作：1、舆论宣传。
利用国旗下讲话、宣传栏、班级黑板报、校园标语及广播等宣传阵地，向广大师生宣传创文的意义，促使师生养成良好的文明习惯。
我校定期更新宣传栏，新增了食品安全、禁毒、国学经典等内容，让师生随时学习。
2、举办创文主题班会。
3、发放创文知识宣传材料。
如通过“微校”“致学生家长的一封信”“小手牵大手”等活动向家长宣传，通过调查问卷、志愿者服务活动等形式走进学校周边社区。
通过这些宣传服务活动，把创建知识带入家庭，影响他人，服务社会。
二、以活动为载体，深入开展创文工作1、培育和践行社会主义核心价值观落实社会主义核心价值观“三进”工作。
在学校墙体安装了社会主义核心价值观“24”字，制作了门型展示牌，在学校各办公室、各活动室放置宣传牌。
在各教室、各活动安放“24”字内容。
在课堂教学中，在各项活动中渗透社会主义价值观教育，确保把社会主义核心价值观落实、落小、落细。
我校召开了全校教师大会，对全校教师背诵默写“社会主义核心价值观24个字”做出了明确要求。
11月份的最后两周，中小学两部利用升旗仪式和班会课时间，组织全体学生进行了“社会主义核心价值观24个字”背诵和默写活动，全校师生目前已全部合格。
学校结合“讲文明树新风”公益广告宣传活动，利用围墙、宣传窗、横幅等广泛传播社会主义核心价值观。
共安放“雷锋精神” “节俭养德”、“孝道和敬老”、“做人要有做人样”等“我们的价值观”公益广告图说54处、宣传窗6块、横幅6条、“岳阳市民公约”5块；“尊德守礼”提示牌10个；每个教室内悬挂“社会主义核心价值观”图说1套3幅。
5、进一步加强社会主义核心价值观宣传教育。
扎实开展社会主义核心价值观主题实践活动，推进社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑，将“24”字渗透到未成年人的日常学习生活之中，外化为他们的自觉行动。
根据社会主义核心价值观读本、中国梦读本，认真开展主题班会队会活动，手抄报或墙报评比活动，开展核心价值观进课堂观摩研讨活动，引导未成年人认知认同，确保中小学生熟记、理解社会主义核心价值观，知晓率达到100%。
组织开展“携手同行，共创文明”的学雷锋活动，争做一个有道德的人。
组织开展优秀童谣传唱工程，以中小学生守则、中小学生日常行为规范和文明礼仪为主要内容，组织广大教师、家长和中小学生创作童谣作品，编印优秀童谣作品集。
6、深入开展“我的中国梦”主题教育活动。
坚持以课堂教学为主渠道，将“中国梦”教育融入思想品德、语文等有关学科教学；广泛开展“我的中国梦”主题班（队）会和主题升旗仪式，增强小学生的历史使命感和时代责任感；举办“我的中国梦”征文、演讲、文艺表演、书画展示等系列活动，引导未成年人确立远大志向，树立共同理想；深入推进“我们的节日”主题实践活动，利用春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节和重阳节等传统节日进行中华优秀传统文化教育，做到每节有主题、有方案、有载体、有特色。
坚持不懈地抓好“清明祭英烈”、学习雷锋，做美德少年网上签名寄语、“童心向党”歌咏活动和“向国旗敬礼”四项活动。
7、开展美德少年身边榜样学习活动。
组织开展“美德少年”评选表彰活动，充分利用报纸、电视、网络宣传展示美德少年典型事迹。
开展评选“公益小明星”、“社区好少年”和评议推荐身边小英雄、小模范活动，用美德少年的良好品行感染、教育、影响身边的未成年人，凝聚崇德向善的道德力量，树立好人好报的价值取向。
2、志愿服务6月份是我市“创建”冲刺阶段，我校组织全体师生开展社会实践活动，学生向行人、居民宣传，进行劝导市民文明行走、文明出行活动，教育市民不撞红灯、不走快车道、推车过马路等。
活动虽然很辛苦，但是学生的收获很大。
3、节庆活动学校以六一、七一、十一、清明、端午、十二月十八十一届三中全会召开日、十二月十三全国公祭日等重要节日节点为契机，开展了各类活动来深化中国门宣传教育。
六一期间，举行了入队仪式和广播操比赛，开展了“学雷锋做美德少年”网上签名活动；七一期间，我校组织音乐老师和班主任利用班会课开展“童心向党-每周一红歌”活动；十一期间，开展了“向国旗敬礼”网上签名活动；清明期间，开展了“网上祭英烈”签名寄语活动和任弼时铜像前敬献鲜花社会实践活动；九一八期间，开展了“岳阳抗日战争史”系列活动；端午节期间，组织学生参加岳阳市中华经典诵读及童心向党比赛活动，并获得岳阳市二等奖。
十二月十三日国家公祭日期间，我校开展了国旗下讲话、黑板报、班会等6项活动。
4、持续开展中华经典诵读活动组织开展以孝敬、诚信、友善、节俭为主要内容的经典诵读活动，坚持每日一诵活动，每学年举行一次经典诵读比赛，使中华经典诵读成为我校未成年人思想道德建设品牌。
5、继续开展"小手拉大手、共创文明城"主题教育实践活动。
以小学生为主体，带动家长熟知熟记社会主义核心价值观（家长95%以上能熟悉背诵社会主义核心价值观），以劝导"乱闯红灯、乱穿马路、翻越栅栏、践踏花草、随地吐痰、随处吸烟、乱丢杂物"等不文明行为为主要内容，定期组织学生进行文明创建宣传活动，并引导学生把文明及要求带回家，带动和推进家庭、社区乃至全社会文明水平的提高。
进一步健全完善学校、家庭、社会紧密协作的教育网络，为广大青少年养成正确的道德观念和文明行为习惯创造良好条件、营造浓厚氛围。
15、进一步健全和完善家长委员会，办好家长学校，加强家校联系。
每学期开展“我与孩子共成长”家校共育的家长培训会。
开展好家风、好家训、好家规主题实践活动。
德教处要面向全校学生、家长和教师，征集好家规家训、好家风故事，编印好家风故事集。
开展诵读家训名篇佳句、讲述好家风故事活动，举办好家风故事演讲比赛，举办“好家风伴我成长”书法比赛。
16、充分利用礼仪制度传播主流价值。
6、上好德育课和少先队活动课。
各班级要100%落实思想品德课和少先队活动课教学计划。
开齐课程，开足课时。
加强思想品德课和少先队活动课教学研究，改进教学方法，提高教学质量。
少先队大队部要举办少先队活动课优秀教学案例征集评选活动。
12月3日，南湖风景区组织开展的“千名书记讲核心价值观”宣讲活动在我校多功能厅举行；学校组织思品和政治学科老师开展社会主义核心价值观进课堂活动；学校利用道德讲堂阵地开展了十七次活动，将我校道德讲堂打造成为社会主义核心价值观宣传教育、优秀传统文化教育、诚信教育、勤劳节俭教育的重要载体。
开展了“9.20”公民道德日展板宣传活动；在国庆后第一天组织开展了升旗仪式，进行了公民道德宣传教育；并将社会主义核心价值观融入我校入学、入团、入队、入党仪式中；利用“9.03”①思想道德教育实践活动方面：12月10日16：00，利用各种特殊的时间节点，开展了“清明节”网上祭英烈、“六一”学雷锋做美德少年网上签名寄语、“十一”向国旗敬礼网络签名寄语和“12.13”国家公祭日网上虚拟城墙捐砖、鲜花、点蜡烛等活动以及“七一”“童心向党--每周一红歌”活动。
组织学生参加岳阳市中华经典诵读及童心向党比赛活动，并获得岳阳市二等奖。
利用“开学典礼”和“段考表彰”仪式，全校共57名学生荣获“诚信之星”、“孝老之星”、“奋进之星”、“勤劳之心”等“美德少年”荣誉称号。
一是四是开展志愿者注册活动。
全体教职工在志愿云安康站上全员实名注册为志愿者。
六是积极开展道德实践活动。
学校以经典诵读活动为切入点，开展晨读、午诵、放学路队吟诵和“亲子共读”活动。
语文组自编了一套校本诵读教材，开创了一系列行之有效的诵读实践活动。
寒假里，以“我们的春节”为主题，了解传统文化；在一年级开展了“开笔礼”活动；六年级开展了“热爱爱国”演讲比赛；在全校开展创“文明路队”活动。
七是开展了多样的实践活动。
语文组开展了“践行核心价值观”写字和习作比赛；数学组开展了“数学展示活动”；美术组开展了“描绘核心价值观”的绘画比赛和绘画展；体育组开展了足球、篮球、跳绳等有益的活动。
八是组织了“最美家庭”评选活动。
学校从900多个家庭中遴选了100个最美家庭，分为“环保、艺术、爱心、阳光、书香”五大类，制作了精美的宣传展板，举行了盛大的颁奖典礼，孩子们在活动中深受启发、内心受到了强大的冲击，达到了活动效果。
园网络、橱窗、板报等宣传舆论媒体，大力宣传和报道活动开展情况。
为了让广大师生能够方便学习掌握有关知识和要求，学校专门印制了知识卡片，下发到每一位师生手中。
同时，校团委积极组织青年志愿者在校园内进行宣传和文明劝导，政教处还在校园的重要场所制作了专门的宣传橱窗栏，形成了良好的创建整治氛围，全校师生的知晓率和参与度高，有力地推动了创城活动的顺利开展。
2）、以活动为载体，深入开展创城活动①、开展给力“创城”，卫生先行活动组织全体师生开展打扫卫生活动，对学校周边的道路以及道路两边的绿化带进行彻底大扫除，使学生认识到在平时的学习生活中，注意个人卫生的同时，自学注意保持公共场所的卫生，从小养成良好的卫生习惯。
学生受到教育的同时，通过“小手拉大手”，使家长也受到感染，能自觉地遵守公共秩序，自觉保持公共卫生，让家长和社区的人都知道“创城”，大家都应该为营造整洁、优美、有序的环境出一份力。
②、开展“文明志愿者”活动。
③、“文明礼貌，从我做起”活动班主任向同学们讲解了文明礼仪的渊源、文明礼仪在现实生活中的意义、文明礼仪对个人修养的重要性等内容，使同学们对文明礼仪有了进一步的了解，帮助他们逐步树立正确的人生观、是非观。
④、“文明从我做起，创城人人有责”举办“文明从我做起，创城人人有责”主题班会，老师带领全体学生认真学习，积极讨论，学生们对自己的言行举止进行了反思，时时注意自己的言行谈吐，知礼仪，懂礼仪，懂得感恩父母，学会友好交往，快乐地与人相处，将文明习惯落到实处，使班级成为文明礼仪的宣传和示范窗口，学生成为文明礼仪行动的先锋，为争创全国文明城做出自己的贡献。
⑤、“文明上网，绿色上网”宣传活动进一步加强学校、社区、家庭对未成年人网络教育和监管力度，培养未成年人文明上网意识，正确、合理使用网络资源，激发未成年人对文明、美好网络生活的向往和追求，促进未成年人绿色上网，健康成长，利用信息技术课堂倡导和鼓励同学们绿色上网、文明上网、健康上网，认清网络善恶美丑的界限，唤起同学们对于网络道德的关注，唤醒沉迷在网络游戏中的学子，使学生文明上网的自觉性增加。
