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古代意象诗歌鉴赏大全可以这样说，无论是浪漫派也好，写实派也好，没有想象〔幻想〕，便不成其为诗人。
比方，以豪放著称的李白，当然想象丰富，诗风雄奇……我在此整理了古代意象诗歌鉴赏，供大家参阅，盼望大家在阅读过程中有所收获!古代意象诗歌鉴赏11、蝶恋花·春景苏轼?〔宋代〕花褪残红青杏小。
燕子飞时，绿水人家绕。
枝上柳绵吹又少，天际何处无芳草。
花儿残红褪尽，树梢上长出了小小的青杏。
燕子在天空飘舞，清亮的河流围围着村落人家。
柳枝上的柳絮已被吹得越来越少，但不要担忧，处处都可见茂密的芳草。
墙里秋千墙外道。
墙外行人，墙里佳人笑。
笑渐不听见渐悄，多情却被无情恼。
围墙里面，有一位少女正在荡秋千，少女发出悦耳的笑声，墙外的行人都可听见。
渐渐地，围墙里边的笑声就听不见了，行人惘然若失，仿佛多情的自己被无情的少女所损害。
2、蝶恋花·伫倚危楼风细细柳永?〔宋代〕伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。
草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。
(阑通栏)独上高楼，伫栏长倚，细细春风迎面吹来，望不尽的春日离愁，黯黯然充满天际。
碧绿的草色，迷漫的烟光掩映在落日余晖里，谁能理解我悄悄凭倚栏杆的心愿?拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
本想尽情放纵喝个一醉方休。
与他人对酒高歌，才感到牵强求乐反而毫无兴味。
我慢慢消瘦衣带宽松也不懊悔，为了她我情愿一身憔悴。
3、醉花阴·薄雾浓云愁永昼李清照?〔宋代〕薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。
佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。
(厨通：橱;销金兽一作：消金兽)薄雾充满，云层浓密，日子过得郁闷愁烦，龙脑香在金兽香炉中缭袅。
又到了重阳佳节，卧在玉枕纱帐中，半夜的凉气刚将全身浸透。
东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。
莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
(人比一作：人似)在东篱边饮酒直到黄昏以后，淡淡的黄菊芳香溢满双袖。
此时此地怎么能不令人伤感呢?风乍起，卷帘而入，帘内的人儿因过度思念身形竟比那黄花还要瘦弱。
古诗鉴赏总结第1篇粉壁图仙鹤，昂藏真气多。
鶱飞竟不去，当是恋恩波。
《咏省壁画鹤》注释仙鹤：传说中的仙鹤，就是丹顶鹤，它是生活在沼泽或浅水地带的一种大型涉禽，常被人冠以“湿地之神”的美称。
它与生长在高山xxx的松树毫无缘份。
但是由于丹顶鹤寿命长达50～60年，人们常把它和松树绘在一起，作为长寿的象征。
鶱：（xiān）：（鸟）向上飞的样子。
《咏省壁画鹤》赏析初xxxxxx画鹤，他曾在秘书省壁上画了一幅仙鹤图。
xxx玄《xxx画录》载：“（稷）画踪如阎立本，今秘书省有画鹤，时号一绝。
”xxx的xxx，详见本书xxx《观xxx少保书画壁》“评说”。
xxx问诗，即是题咏秘书省壁上的xxx画鹤。
大历时代钱起的《画鹤篇》，题下有注：“省中作”，所咏的也是xxx这幅图。
题诗先写画面鹤的形象，雪白的粉墙上画着仙鹤，它气势雄伟、气宇轩昂，“真气多”三字，将画鹤的气韵表现得很生动。
第三句，诗意一转，写画鹤有高飞之势，但又不曾离去，这样，完全切合绘画艺术表现静态事物的特征。
结句拍合上句意，说明仙鹤不忍飞离的原因，是眷恋皇家的xxx，构思巧妙，既有歌颂皇恩之意，又与省中壁画仙鹤的取意相吻合，充分体现出宫廷诗人的风范。
这与钱起《画鹤篇》“主人顾盼千金重，谁肯裴回五里飞？”句一样，表达了相同的题旨。
古诗鉴赏总结第2篇【课程标准】1、课程标准要求7—9年级学生背诵并能正确默写80篇（段）文言诗文，但推荐的只有50篇。
2、其余30篇在不同的考区可能有所不同，考生必须及时了解相关信息以便及时进行复习。
【中考说明】【课时】5课时【教学过程】一、题型归纳古诗词鉴赏题是中考语文中经常出现的一种题型，纵观历年中考试题不难发现，这类题目一般文字浅易，学生对考点也比较熟悉，但答题结果却年年失分严重。
一个重要的原因就是学生答题不规范，容易漏掉一些要点，以致于只能“意会”而不能有效地“言传”。
答题自然要根据试题的要求给出相应的答案。
（一）品味炼字类[中考题型]（1）诗歌中的“某”字或词有什么表达效果？（2）“某”个字或词用得好，好在哪里？（3）“某”字能否改为“某”字？（4）你最欣赏哪个字或词？请赏析。
古诗词鉴赏大全古诗词是中国文化的瑰宝，具有深厚的历史底蕴和诗意的表达方式。
通过对古诗词的鉴赏，我们可以更好地了解中国的文化传统与美学追求。
本文将为您带来一篇古诗词鉴赏的大全，从唐诗宋词到元曲等各个时代的经典之作，为您展示古代诗词的瑰丽魅力。
1. 唐代诗歌鉴赏唐代是中国诗歌的黄金时代，出现了许多伟大的诗人和佳作。
其中最著名的是王之涣的《登鹳雀楼》。
这首诗以壮美的景色描绘、豪迈的情感表达，展现了诗人志存高远、追求卓越的精神。
另外，杜甫的《月夜忆舍弟》、李白的《静夜思》等作品也都是唐代诗歌的经典之作，充分展现了唐代诗人的文采和才情。
2. 宋代词作鉴赏宋代是中国词作的鼎盛时期，出现了许多优秀的词人和优美的词作。
苏轼是宋代词坛的代表人物之一，他的《水调歌头》以对生活的真实表达和对爱情的独特刻画而广受赞誉。
另外，辛弃疾的《青玉案·元夕》、李清照的《如梦令》等作品也是宋代词作的经典之作，充满了深情与思索。
3. 元曲鉴赏元曲是中国古代戏曲艺术的重要形式之一，它融合了音乐、舞蹈和文学元素，充满了浓厚的戏剧氛围。
其中最有名的一本是郑光祖的《牡丹亭》，它讲述了一个感人的爱情故事。
《牡丹亭》以华丽的歌舞表演、悲壮的音乐和深刻的台词塑造了形象，给观众留下了深刻的印象。
此外，关汉卿的《汉宫秋》、白朴的《宝剑记》等作品也是元曲的经典之作。
4. 明清小说鉴赏明清时期，小说作为一种新兴文学形式得到了极大的发展，涌现出许多经典之作。
红楼梦是中国古代小说史上的巅峰之作，它以细腻的描写、丰富的情节和丰富的人物形象塑造了一个充满诗意和哲理的世界。
《西游记》、《水浒传》、《金瓶梅》等小说也是明清小说的经典之作，它们揭示了人性的各个层面，引人深思。
通过以上鉴赏，我们能够更好地理解和欣赏古代诗词的卓越之处。
古诗词承载了古人的智慧和情感，通过它我们可以了解到不同时代的文化与审美追求。
无论是唐代的壮美，宋代的细腻，元曲的戏剧性，还是明清小说的生动，每个时代的作品都有其独特之处。
古代诗歌鉴赏大全摘抄古代诗歌鉴赏篇1小池杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
赏析这首诗描写一个泉眼、一道细流、一池树阴、几支小小的荷叶、一只小小的蜻蜓，构成一幅生动的小池风物图，表现了大自然中万物之间亲密和谐的关系。
开头“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔”两句，把读者带入了一个小巧精致、柔和宜人的境界之中，一道细流缓缓从泉眼中流出，没有一点声音；池畔的绿树在斜阳的照射下，将树阴投入水中，明暗斑驳，清晰可见。
一个“惜”字，化无情为有情，仿佛泉眼是因为爱惜涓滴，才让它无声地缓缓流淌；一个“爱”字，给绿树以生命，似乎它是喜欢这晴柔的风光，才以水为镜，展现自己的绰约风姿。
三、四两句，诗人好像一位高明的摄影师，用快镜拍摄了一个妙趣横生的镜头：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
”时序还未到盛夏，荷叶刚刚从水面露出一个尖尖角，一只小小的蜻蜓立在它的上头。
一个“才露”，一个“早立”，前后照应，逼真地描绘出蜻蜓与荷叶相依相偎的情景。
杨万里写诗主张师法自然，他对自然景物有浓厚的兴趣，常用清新活泼的笔调，平易通俗的语言，描绘日常所见的平凡景物，尤其善于捕捉景物的特征及稍纵即逝的变化，形成情趣盎然的画面，因而诗中充满浓郁的生活气息。
古代诗歌鉴赏篇2梅花何处花先放?向南三两村。
未春天似梦，彻夜月无言。
且喜昏鸦散，毋嫌翠羽喧。
众芳久寂寞，赖汝照乾坤。
鉴赏诗人对梅花采取一种比较客观的观察、欣赏和描写的态度，是一种欣赏自然美景的态度，物与我基本上是分离的。
这首咏梅诗是写形传神的神来之笔。
神似的高妙之处，在于虽然难以确指梅花的色如何艳、香如何郁，但闭目凝想，可得其神韵，拂之不去。
古代诗歌鉴赏篇3送别王维下马饮君酒，问君何所之？君言不得意，归卧南山陲。
但去莫复问，白云无尽时。
赏析：这是一首送友人归隐的诗。
表面看来语句平淡无奇，然而细细无味，却是词浅情深，含义深刻。
诗的开头两句叙事、写饮酒饯别，以问话引起下文。
古诗词鉴赏大全中国古典诗词是中华文化的瑰宝，它们以凝练的语言、丰富的情感和深邃的意境，展现了古人的智慧与情感。
鉴赏古诗词，不仅是对语言艺术的品味，更是对历史、文化和哲学的深入理解。
以下是一些著名的古诗词鉴赏，让我们一同走进古人的心灵世界。
《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
李白的《静夜思》是一首表达思乡之情的五言绝句。
诗人通过简洁的语言，描绘了夜晚月光洒在床前的场景，引发了对故乡的深深思念。
“床前明月光”与“地上霜”的比喻，不仅形象生动，更增添了几分清冷与寂寞。
而“举头望明月，低头思故乡”则直接表达了诗人的情感，使得整首诗充满了浓厚的乡愁。
《春夜喜雨》好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
杜甫的《春夜喜雨》是一首赞美春雨的诗。
诗人以“好雨知时节”开篇，表达了对春雨的赞赏。
“当春乃发生”进一步强调了春雨的及时和必要。
“随风潜入夜，润物细无声”则描绘了春雨的细腻与温柔，它在夜晚悄然降临，滋润着万物，却无声无息，不打扰人们的休息。
整首诗充满了对自然之美的赞美和对生命之恩的感激。
《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
王之涣的《登鹳雀楼》是一首描写登高望远的诗。
诗人以“白日依山尽，黄河入海流”两句，描绘了壮丽的自然景观，展现了天地的辽阔。
“欲穷千里目，更上一层楼”则表达了诗人追求更高境界的渴望。
这首诗不仅描绘了美丽的景色，更蕴含了深刻的哲理，鼓励人们不断追求和探索。
《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
柳宗元的《江雪》是一首描绘冬日江景的诗。
诗人以“千山鸟飞绝，万径人踪灭”两句，描绘了一幅寂静的冬日景象，山中无鸟，路上无人，一切都被冰雪覆盖。
“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”则刻画了一个孤独的渔翁，在寒冷的江面上独自垂钓。
这首诗通过对比寂静的自然和孤独的人物，表达了诗人内心的孤独与超然。
《望岳》岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
唐诗宋词鉴赏大全唐诗宋词鉴赏大全唐诗泛指创作于唐朝诗。
唐诗是中华民族最珍贵文化遗产之一，是中华文化宝库中一颗明珠，同时也对世界上许多民族和国家文化发展产生了很大影响，对于后人研究唐代政治、民情、风俗、文化等都有重要参考意义和价值。
下面是唐诗宋词鉴赏大全，请参考！1、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》李白弃我去者昨日之日不可留，乱我心者今日之日多烦忧。
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。
俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。
抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
整体赏析这是一首饯别抒怀诗。
在诗中，诗人感怀万端，既满怀豪情逸兴，又时时掩抑不住郁闷与不平，感情回复跌宕，一波三折，表达了自己遗世高蹈豪迈情怀。
此诗发端既不写楼，更不叙别，而是陡起壁立，直抒郁结。
“昨日之日”与“今日之日”，是指许许多多个弃我而去“昨日”和接踵而至“今日”。
也就是说，每一天都深感日月不居，时光难驻，心烦意乱，忧愤郁悒。
这里既蕴含了“功业莫从就，岁光屡奔迫”精神苦闷，也融铸着诗人对污浊政治现实感受。
他“烦忧”既不自“今日”始，他所“烦忧”者也非止一端。
不妨说，这是对他长期以来政治遭遇和政治感受一个艺术概括。
忧愤之深广、强烈，正反映出天宝以来朝政愈趋腐败和李白个人遭遇愈趋困窘。
理想与现实尖锐矛盾所引起强烈精神苦闷，在这里找到了适合表现形式。
破空而来发端，重叠复沓语言（既说“弃我去”，又说“不可留”；既言“乱我心”，又称“多烦忧”），以及一气鼓荡、长达十一字句式，都极生动形象地显示出诗人郁结之深、忧愤之烈、心绪之乱，以及一触即发、发则不可抑止感情状态。
三、四两句突作转折：而对着寥廓明净秋空，遥望万里长风吹送鸿雁壮美景色，不由得激起酣饮高楼豪情逸兴。
这两句在读者面前展现出一幅壮阔明朗万里秋空画图，也展示出诗人豪迈阔大胸襟。
从极端苦闷忽然转到朗爽壮阔境界，仿佛变化无端，不可思议。
但这正是李白之所以为李白。
古诗词鉴赏⼤全 在现实⽣活或⼯作学习中，⼤家都收藏过⾃⼰喜欢的古诗吧，古诗是古代诗歌的泛称。
你还在找寻优秀经典的古诗吗？下⾯是⼩编帮⼤家整理的古诗词鉴赏⼤全，仅供参考，希望能够帮助到⼤家。
1、《⽉下独酌》 李⽩ 花间⼀壶酒，独酌⽆相亲。
举杯邀明⽉，对影成三⼈。
⽉既不解饮，影徒随我⾝。
暂伴⽉将影，⾏乐须及春。
我歌⽉徘徊，我舞影零乱。
醒时同交欢，醉后各分散。
永结⽆情游，相期邈云汉。
赏析： 李⽩怀才见弃，政治理想不能实现，⼼情是孤寂苦闷的。
但他⾯对⿊暗现实，没有沉沦，没有同流合污，⽽是追求⾃由，向往光明，所以在他的诗篇中多歌颂太阳和咏⽉之作。
太阳是⾃然界中光明绚丽的形象，明⽉是清澈纯洁的象征。
尤其是明⽉，清新、明丽、宁静、温柔，因⽽诗⼈和它相亲相近。
在这⾸诗中，诗⼈还进⼀步把明⽉引为知⼰，对⽉抒怀。
诗篇突然⽽起，直抒胸臆，表达⼀种孤独寂寥的思想感情。
这种孤寂之情⽆法驱遣，于是诗⼈以奇特的想象，⽣动的描写，把明⽉作为知⾳，相邀对饮。
同时还异想天地把⾃⼰的⾝影，也看作有情有知的同类，邀其共酌。
表⾯上有明⽉相伴，⾝影相随，好象并不是独酌，但⽉不解饮，影徒随⾝，这就更加突出了诗⼈的孤独感，正如孙洙所说：“题本独酌，诗偏幻出三⼈。
⽉影伴说，反复推勘，愈形其独。
”（《唐诗三百⾸》卷⼀）因为世少相知，诗⼈不得不以明⽉、⾝影为伴，向⽉⽽⾼歌，对影⽽起舞以排遣⾃⼰深沉的郁闷。
结联进⽽要和明⽉、⾝影永远结成忘情好友，将来在邈远的碧空中相见遨游。
这表现了诗⼈对污浊现实的强烈不满，在孤独中向往⾃由和光明。
这⾸五⾔古诗，构思新颖，想象奇妙，情致深婉，是李⽩抒情诗中别具神韵的佳作。
2、《⼦夜吴歌》 李⽩古诗词鉴赏⼤全 长安⼀⽚⽉，万户捣⾐声。
秋风吹不尽，总是⽟关情。
何⽇平胡虏，良⼈罢远征。
赏析： 杰出的浪漫主义诗⼈李⽩，在他的创作实践中，⼗分注意向汉魏六朝的民歌学习，从中获得丰富的养料，充实和发展⾃⼰的创作，这⾸《⼦夜吴歌》就是诗⼈向民歌学习⽽⼜有所创造的例证。
中国古典诗歌鉴赏全释知识资料汇总一、古诗释义中国古代诗歌，一般称作旧诗，是指用文言文和传统格律创作的诗，广义的中国古代诗歌，可以包括各种中国古代的韵文如赋、词、曲等，狭义则仅包括古体诗和近体诗。
二、中国古典诗歌的发展史早期的诗人类许多民族在语言的发展中产生了适合本民族语言的诗歌形式。
在中国，最早的诗歌总集是《诗经》，其中最早的诗作于西周初期，最晚的作品成于春秋时期中叶。
中国古典诗歌最早起源于民歌，劳动创造了诗歌。
《诗经》是我国的第一部诗歌总集。
它收录了西周初年至春秋中叶约五百年间的诗歌作品305篇，也被称为“诗三百”。
《诗经》按内容分为“风、雅、颂”三部分，其中“风”为民歌，是其中的精华部分。
《诗经》的主要表现手法是赋、比、兴。
四言为主的句式和重叠反复的章法，也是这一时期诗体的主要特色。
后来有人将“风、雅、颂、赋、比、兴”归纳为《诗经》六义。
在战国后期，出现了中国文学史上第一位文人诗人和他在楚歌的基础上创制的诗体，这就是屈原和楚辞。
因楚辞的代表作是《离骚》，故楚辞也被称为骚体诗。
究其缘由，主要是因为到了战国时期，在南方的楚国华夏族和百越族语言逐渐融合，其诗歌集《楚辞》突破了《诗经》的一些形式限制，更能体现南方语言的特点。
楚辞是在楚地民歌基础上发展起来的，并以屈原为其杰出代表。
楚辞句式以六言、七言为主，长短参差，灵活多变，多用语气词“兮”字。
《诗经》中的《国风》和楚辞中的《离骚》，并称“风骚”，成了中国古代诗歌的两个典范，分别开创了中国文学现实主义和浪漫主义的诗歌传统，因此该词也常用来代称文学作品，或代表现实主义和浪漫主义的创作传统。
汉代的古体诗诗歌在汉代又出现了一种新的形式，即汉乐府民歌，汉代时乐府诗形成。
乐府，最先是指汉朝的音乐机关，主要任务是搜集歌辞，训练乐工。
魏晋六朝将乐府所唱的诗叫“乐府”，于是乐府由官府名称演变成一种带音乐性诗体的名称。
乐府诗是为了配音乐演唱的，相当于现在的歌词，由西汉的乐府机关和东汉的黄门鼓吹署在民间搜集而来。
高考备考：古代诗歌鉴赏资料一、考点解说与解答的前提条件古代诗歌鉴赏是高考必考的考点之一，主要涉及四个小考点（见后面分类解说）。
要做好古代诗歌鉴赏题，必须要做好以下工作：1、知人论世。
尽可能多的掌握古代诗人（词人）的生平、生活的时代背景或本人不同生活时期的特点，了解本人诗词创作的主要风格特点等。
这是准确鉴赏古诗的重要前提。
九死不悔：漫漫长路的探索（屈原）世外桃源：疲惫灵魂的皈依（陶渊明）诗中有画：描摹景物的顿悟（王维）笑傲公卿：傲岸人格的张扬（李白）漂泊天涯：大唐衰微的见证（杜甫）强者宣言：永不放弃的追求（刘禹锡）明白晓畅：现实主义的革新（白居易）放浪形骸：盛事难再的挽歌（杜牧）委婉隐晦：迷惘无助的宣泄（李商隐）2、掌握必要的诗歌鉴赏的方法和答题模式，并在平时的学习、练习中加强针对性训练，才能在正式考试中做起来得心应手。
做题时，问啥答啥，扣句分析，有理有据。
3、正式答题前一定要从诗题、作者到每句诗词甚至每个字词去咬文嚼字，采用“翻译+想象”的方式力求理解每句诗词的含义（特别是特定意象的特殊含义，关键词语的含义与作用。
要注意“诗眼”，注意其中的议论抒情句），进而把握整首诗词的意思与情感。
这是准确鉴赏古诗的重要保证。
【诗词后有注释的千万要认真阅读，因为可能从中了解作者的生平、写诗词时的背景、重要字词的音义和用典（出现引文）等信息】。
具体说“读懂”的八项方法：（1）、关注题目（解释：包含了时间、地点、题材、情感等）（2）、关注首尾句（联）（解释：首句：点题目；尾句：显主旨）（3）、关注表情、表意关键词（4）、关注常用意象及其含义（5）、关注文题间的注释（6）、关注题干提供的信息（7）、关注熟悉的作者的概况（解释：经历、思想、风格）（8）、关注常用典故的特定含义4、由己推人。
即学会站在诗人（词人）角度去想，如果“我”是“他”，会怎样？5、虽然我们平时学习诗词时（包括考试的题型）有所侧重，但是希望同学们对我们课本上的古代诗词（3、5册）都能从形象、语言、表达技巧及思想内容和观点态度四个方面去多做分析与思考，举一反三，熟能生巧。
古诗词鉴赏知识点归纳一、诗词体裁①古体诗，包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。
注意“歌”、“歌行”、“引”、“曲"、“呤”等古诗体裁的诗歌也属古体诗.②近体诗（格律诗），包括律诗和绝句.（七律,七绝，五律，五绝）③词,又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。
可分为长调（91字以上)、中调（59－90字)、小令(58字以内）。
④曲,元曲包括散曲和杂剧。
散曲包括有小令、套数（套曲）两种。
二、诗歌题材、情感分类诗歌的题材可分为：1．写景抒情：歌咏山水名胜、描写自然景色的抒情诗歌.2．咏物言志诗：诗人对所咏之物的外形、特点、神韵、品格进行描摹，以寄托诗人自己的感情，表达诗人的精神、品质或理想。
3．即事感怀诗：因一事由而引发诗人的感慨，如怀亲、思乡、念友等。
4．怀古咏史诗：以历史典故为题材，或表明自己的看法，或借古讽今,或抒发沧桑变化的感慨。
5．边塞征战诗：描写边塞风光和戍边将士的军旅生活,或抒发们乐观豪迈或相思离愁的情感，风格悲壮宏浑，笔势豪放。
6．羁旅诗：表现行旅之人旅途的艰辛、寂寞以及对家乡、亲人的思念，对安定生活的向往。
7．送别诗：依依不舍的留念；情深意长的勉励;坦陈心志的告白；别后情境的想象、担忧与对友人的思念。
8．山水田园诗:归隐田园，钟情山水；描绘山川美景,热爱祖国河山；厌弃官场黑暗,抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的高洁品格。
9．讽喻诗：以嘲讽或劝喻手法，揭露社会黑暗、世态炎凉，表达人民或正直人士呼声的诗歌,亦称“讽喻诗”，有时也称“政治讽刺诗”.如《硕鼠》《伐檀》、罗隐的《蜂》。
10．闺怨诗：描写闺中妇女的情思，表现离情思念、感时伤怀或有所寄托11．哲理诗:这是一种通过对具体事物的描述、议论，来寄寓或阐发某种哲理的诗歌。
著名的如苏轼的《题西林壁》《琴诗》、朱熹的《观书有感》等。
12．游仙诗：通过描写游仙访道来表现诗人的人生追求或人生境遇.如贾岛的《寻隐者不遇》、皎然的《寻陆鸿渐不遇》.13．饮酒诗:通过描写饮酒歌吟来表现诗人的人生乐趣和感慨。
中国经典古代诗词鉴赏鲁迅先生曾经说过：“诗是韵文，从劳动时发生的；小说是散文，从休息时发生的。
”所以我们说，诗是普遍的艺术，是一种最为古老的文学艺术样式。
我在此整理了中国经典诗词鉴赏，供大家参阅，盼望大家在阅读过程中有所收获!中国经典诗词鉴赏11、十一月四日风雨大作二首陆游〔宋代〕风卷江湖雨暗村，四山声作海涛翻。
大风好像卷起江湖，下雨黯淡了村庄，四周山上被风雨吹打的声音，像海上的浪涛翻卷。
溪柴火软蛮毡暖，我与狸奴不出门。
若耶溪所出的小束柴火和裹在身上的毛毡都很温和，我和猫儿都不愿出门。
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
穷居孤村，躺卧不起，不为自己的境况而感到哀伤，心中还想着替国家戍守边疆。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
夜将尽时，我躺在床上听到那风雨声，就梦见自己骑着披着盔甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。
2、风雨佚名〔先秦〕风雨凄凄，鸡鸣喈喈。
既见君子，云胡不夷。
风凄凄呀雨凄凄，窗外鸡鸣声声急。
风雨之时见到你，怎不心旷又神怡。
风雨潇潇，鸡鸣胶胶。
既见君子，云胡不瘳。
风潇潇呀雨潇潇，窗外鸡鸣声声绕。
风雨之时见到你，心病怎会不全消。
风雨如晦，鸡鸣不已。
既见君子，云胡不喜。
风雨交加昏天地，窗外鸡鸣声不息。
风雨之时见到你，心里怎能不高兴。
3、十一月四日风雨大作·其二陆游〔宋代〕僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
穷居孤村，躺卧不起，不为自己的境况而感到哀伤，心中还想着替国家戍守边疆。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
夜深了，我躺在床上听到那风雨声，就梦见自己骑着披着盔甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。
中国经典诗词鉴赏21、风雨李商隐〔唐代〕凄凉宝剑篇，羁泊欲穷年。
我虽有《宝剑篇》那样布满豪气的诗篇，但却不遇明主，长期羁旅在外虚度华年。
黄叶仍风雨，青楼自管弦。
枯败的黄叶照旧被风雨摧残，富贵人家还在轻歌曼舞，演奏焦急管繁弦。
新知遭薄俗，旧好隔良缘。
新交的伴侣遭到浅薄世俗的非难，故旧日的老友又因层层阻隔而疏远无缘。
古代诗歌鉴赏大全精选1.古代诗歌鉴赏大全精选风李峤〔唐代〕解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
译文风能吹落秋天金黄的树叶，能吹开春天美丽的鲜花。
刮过江面能掀千尺巨浪，吹进竹林能使万竿倾斜。
注释解落：吹落，散落。
解：解开，这里指吹。
三秋：秋季。
一说指农历九月。
能：能够。
二月：农历二月，指春季。
过：经过。
斜：倾斜。
赏析解落三秋叶，能开二月花，过江千尺浪，入竹万竿斜。
这是一首描写风的小诗，它是从动态上对风的一种诠释和理解。
风无形，空气流动形成风。
但它又是有形的，一阵微风掠过，小草含笑向人们点头，花儿在风中摇曳着，变着法儿撒欢儿，炊烟随着风的节奏跳起直上重霄的舞蹈，纤细的柳枝轻拂着树下游人的脸庞。
风也有自己的思想和感情，当它欢欣的时候，往往伴着细雨洋洋洒洒飘落，春天来临的时候，风过千山秀、二月春风似剪刀，春风拂拂，像“飞天”的裙裾在梳理着，春风吹醒冬眠的柳绦，春风送来翩飞的燕子，春风吹绿了千沟万壑，春风摇醒了小草的青春，也在人们心中播下了盎然的春意。
当它发怒的时候，过江卷起漫天狂澜，有苏轼的《赤壁怀古》来证明：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
它引发海啸，将参天大树连根拨起，用掌击碎轿车甩向路沟，用衣袖挥断成片树木，狂笑着，轻蔑地看着对它束手无策的人们，视自己为一列战车，而世上万物如螳臂。
当它悲哀的时候，会发出呜呜咽咽的声音，似在诉说心中的悲怨与委屈，似小孩在哭泣，听之也不得不为之动容。
风是神奇的，风是千变万化的，风是柔弱的，风又是强悍的。
敏感的风，多情的风，凄婉的风，千姿百态的风，你是人类的朋友，却也给人类带来无尽的灾难，风，你让人不得不爱，同时也让人惧之三分。
2.古代诗歌鉴赏大全精选静夜思李白〔唐代〕床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
译文明亮的月光洒在窗户纸上，好像地上泛起了一层白霜。
我抬起头来，看那天窗外空中的明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。
赏析这首诗写的是在寂静的月夜思念家乡的感受。
中国经典古诗词鉴赏大全中国古代文化璀璨灿烂，其中古诗词更是一大瑰宝。
古诗词以其深邃的意境、流畅的词句打动人心，成为世代传颂的经典。
本文将为您介绍几首中国经典古诗词，带您领略中国古代文化的魅力。
【第一篇】《静夜思》- 李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
《静夜思》是唐代杰出诗人李白的代表作之一。
诗人以静夜的月光为背景，表达了思乡之情。
简洁明了的首句，巧妙地将月光比作霜，形象地勾勒出静谧的夜晚；最后一句以“思故乡”贯穿全诗，让人不禁联想起远离家乡的思念之情。
【第二篇】《登鹳雀楼》- 王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
《登鹳雀楼》是唐代著名边塞诗人王之涣的作品。
诗人以雄浑的山河景色为背景，抒发了壮志豪情。
诗中描绘了自然景色的壮丽，以明喻暗的手法表达了他对人生追求的坚持与不屈。
末句“更上一层楼”成为鞭策自己的内心独白，也深深激励后人。
【第三篇】《春晓》- 孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
《春晓》是唐代诗人孟浩然的经典之作。
诗人以春天的清晨为背景，描绘了自然界的活力和美好。
诗中的反问句“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”将人们对温暖的期待与春天的醒来形象地融合在一起，颇具写实力和感染力。
最后一句“花落知多少”以短暂美丽的花朵象征人生的无常，让人对生命的脆弱产生深深的思考。
【第四篇】《赋得古原草送别》- 白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
《赋得古原草送别》是唐代文学家、政治家白居易的经典之作。
诗人以离别之情为主题，表达了生死轮回的哲理。
通过对自然界的描写，诗人以“离离原上草”寄托了对逝去岁月的缅怀；接着以“野火烧不尽，春风吹又生”抒发了对生命力和希望的赞美。
每个字句都凝聚着对生命哲理的思考，被誉为感慨人生的金句。
【第五篇】《江雪》- 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
《江雪》是唐代文学家柳宗元的代表作之一。
诗人以冬天的江雪为背景，表达了孤独与超然的情怀。
唐宋诗词鉴赏唐宋诗词鉴赏诗词，尤其是唐宋诗词，是用汉字码成的文本中审美价值最高的一类作品。
下面是小编整理的关于唐宋诗词鉴赏的内容，欢迎阅读！唐宋诗词鉴赏1浣溪沙荆州约马举先登城楼观塞（宋张孝祥）霜日①明霄水蘸空，鸣鞘。
②声里绣旗红。
澹烟衰草有无中。
万里中原烽火北，一尊。
③浊酒戍楼。
④东，酒阑。
⑤挥泪向悲风。
[作者简介]张孝祥（1132──1169），字安国，号于湖居士，四川人。
高宗时进士，殿试第一。
曾因触犯秦桧，下狱。
其词早期多清丽婉约之作，南渡后转为慷慨悲凉。
多抒发爱国思想，激昂奔放，风格近苏轼。
有《于湖集》。
[注释]①霜日：秋天。
②鸣鞘（shāo）：响鞭。
鞘，拴在鞭子头上的细皮条。
③尊：通樽，酒杯。
④戍楼：军队驻守的城楼。
⑤阑：将尽。
[赏析]宋孝宗乾道四年（1168）秋，张孝祥正任荆南湖北路安抚使，驻守荆州。
秋高气爽，约友登高，不由感叹中原沦陷，遂写成这首《浣溪沙》。
上片写景，烘托边塞气氛和作者心情。
时当秋日，天高气爽，晴空万里，远处水天相接。
景是乐景，此处以乐景反衬哀情。
诗人登监的是荆州城，荆州本是祖国内地的一座城池，而今却成边塞之地，时时有被胡虏侵略的危险，这本身就是让人痛心的事。
诗人又有满腔爱国热忱，面对山河破碎风飘絮的危局，哪里还有心思欣赏秋日美景？更何况，极目远望，鸣鞘红旗，烟尘滚滚，金人的响鞭声声撕人心肺，作者心情就更加沉痛了。
而澹烟衰草，满目萧疏，自然衬托了诗人的心情。
下片抒情，表达对中原故国的怀念。
眼前遍地烽火，而大好河山，万里中原还在遥远的北方，受金人的践踏。
作者思念故土，思念中原父老，心情愁闷，只好借酒浇愁。
可一樽浊酒怎能消除满腔悲愤呢？酒尽愁不尽，面对萧瑟秋风，作者禁不住泪流满面了。
全词虽短短的四十二字，但写情真切，烘托巧妙，意境浑成。
过山农家（唐）顾况板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。
莫嗔①焙。
②茶烟暗，却喜晒谷天晴。
[作者简介]顾况，字逋翁，浙江海盐人。
肃宗至德进士。
曾任江南判官，著作郎、司户。
古代诗歌鉴赏(古代诗歌阅读涉及形象、语言、表达技巧和思想内容四个基本点,其中“思想内容”是核心。
形象、语言和技巧是诗歌的“形”,“评价诗歌的思想内容和作者的观点态度”则是评价诗歌的“神”,由“形”入“神”,体现了认识事物的一般规律。
古代诗歌鉴赏是提高考生审美鉴赏与创造能力,理解与传承传统文化的有效途径。
经常品读中国古代诗歌,可以感受古人的生活、思想与情感,能更加深刻地理解民族文化的内涵,丰富个人的情感体验,提高个人的修养,培养个人高雅的审美情趣和高尚的审美品位。
一 鉴赏诗歌的形象1.鉴赏景物形象景物形象,是诗人的感情载体,也就是情中景。
抒情诗往往借助客观物象(山川草木等)的塑造,来表达诗人的思想感情。
景象指作品中的景色、情景、状况、气象等,对应的手法是借景抒情;物象则是具体的某个物体的形象,如“柳”“月”“梅”,对应的手法是托物言志。
(1)景物形象的作用主要作用 举例营造氛围如《琵琶行(并序)》中的“枫叶荻花秋瑟瑟”,营造出与朋友离别时的萧瑟、落寞的氛围。
奠定情感基调如柳永《雨霖铃》开头三句“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇”,为全词奠定了凄凉、伤感的基调。
创设背景。
通过多个意象组合——意象群,为人物的活动提供背景或环境。
这种用法在山水诗、边塞诗中运用较多。
如王昌龄《从军行》中的“青海长云暗雪山”。
创设意境。
意境是作者描绘自然景物而表现出来的境界和情调,目的是让读者“临其境”或“入其境”,感知境界之妙和作者的情感。
如“明月松间照,清泉石上流”“渡头余落日,墟里上孤烟”“大漠孤烟直,长河落日圆”等都是意境深远的诗句。
(续表)主要作用举例衬托品性。
这种作用在咏物如雪、竹、梅、松、鹤、荷诗中较为普遍,在表达技巧上,常用象征手法或比喻修辞。
等,衬托人物品行高洁、性格坚毅、情感纯洁等。
表现情感。
诗歌结尾处的景物意象,一般起到渲染、突出情感的作用,甚至以景结情。
如李白的《送孟浩然之广陵》中的“唯见长江天际流”一句,就是以到天际流不尽的长江水,表现对友人的依依不舍和牵挂之情。
高考备考：古代诗歌鉴赏资料一、考点解说与解答的前提条件古代诗歌鉴赏是高考必考的考点之一，主要涉及四个小考点（见后面分类解说）。
要做好古代诗歌鉴赏题，必须要做好以下工作：1、知人论世。
尽可能多的掌握古代诗人（词人）的生平、生活的时代背景或本人不同生活时期的特点，了解本人诗词创作的主要风格特点等。
这是准确鉴赏古诗的重要前提。
九死不悔：漫漫长路的探索（屈原）世外桃源：疲惫灵魂的皈依（陶渊明）诗中有画：描摹景物的顿悟（王维）笑傲公卿：傲岸人格的张扬（李白）漂泊天涯：大唐衰微的见证（杜甫）强者宣言：永不放弃的追求（刘禹锡）明白晓畅：现实主义的革新（白居易）放浪形骸：盛事难再的挽歌（杜牧）委婉隐晦：迷惘无助的宣泄（李商隐）2、掌握必要的诗歌鉴赏的方法和答题模式，并在平时的学习、练习中加强针对性训练，才能在正式考试中做起来得心应手。
做题时，问啥答啥，扣句分析，有理有据。
3、正式答题前一定要从诗题、作者到每句诗词甚至每个字词去咬文嚼字，采用“翻译+想象”的方式力求理解每句诗词的含义（特别是特定意象的特殊含义，关键词语的含义与作用。
要注意“诗眼”，注意其中的议论抒情句），进而把握整首诗词的意思与情感。
这是准确鉴赏古诗的重要保证。
【诗词后有注释的千万要认真阅读，因为可能从中了解作者的生平、写诗词时的背景、重要字词的音义和用典（出现引文）等信息】。
具体说“读懂”的八项方法：（1）、关注题目（解释：包含了时间、地点、题材、情感等）（2）、关注首尾句（联）（解释：首句：点题目；尾句：显主旨）（3）、关注表情、表意关键词（4）、关注常用意象及其含义（5）、关注文题间的注释（6）、关注题干提供的信息（7）、关注熟悉的作者的概况（解释：经历、思想、风格）（8）、关注常用典故的特定含义4、由己推人。
即学会站在诗人（词人）角度去想，如果“我”是“他”，会怎样？5、虽然我们平时学习诗词时（包括考试的题型）有所侧重，但是希望同学们对我们课本上的古代诗词（3、5册）都能从形象、语言、表达技巧及思想内容和观点态度四个方面去多做分析与思考，举一反三，熟能生巧。
明确诗歌分类1．送别诗：①直接写别情；②间接写别情；③写送别时环境；④写送别时场面、人物语言、动作；⑤回忆相聚时的欢娱，遥想分别后的孤寂。
2．怀古诗：①借古讽今；②怀古伤己；③赞美英雄业绩，或羡慕，或自况。
3．边塞诗：①边塞战争；②同仇敌忾、分忧杀敌；③揭露边塞战事给百姓带来劫难或非正义战争、穷兵黩武给人民带来的严重负担和灾祸。
4．思乡诗：①对故乡或故国饱含思念之情；②对亲人故友倍加思念；③出征或他乡为官；④家中思妇。
5．咏物诗：①绘形绘声，逼真传神；②托物寓意，借题发挥，抒情言志；③借物讽喻。
6、写景诗（山水田园诗）。
以山水田园、人文景观作为描写对象，加以生动形象的描摹，来或抒发情怀，或寄托理想，或娱乐遣兴。
7、生活杂感诗：①寄情山水的悠闲；②昔盛今衰的感慨；③青春易逝的伤感；④仕途失意的苦闷；⑤告慰平生的喜悦。
二、分类指导（一）形象1、形象的分类：人物形象（抒情主人公）；意象（带上诗人主观情感的景物形象和咏物言志的事物形象）2、人物形象（包括抒情主人公——诗人形象和诗中塑造的其他人物形象）的类型诗人“我”的形象也就是抒情主人公的形象，实际上是“诗化了的作者”，是作者在诗中的“代言人”。
在古代诗歌中，一般有下面几种形象类型。
（1）不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。
如李白《梦游天姥吟留别》：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表现了诗人淡于富贵、傲视权贵的思想，塑造了一个不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。
（2）心忧天下、忧国忧民的形象。
如杜甫。
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足？”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。
（3）寄情山水、归隐田园的隐者形象。
如陶渊明。
“采菊东篱下，悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱；如王维《山居秋暝》通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。
（4）怀才不遇、壮志难酬的形象。
如陈子昂。
《登幽州台歌》写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤得流下眼泪。
塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。
（5）矢志报国、慷慨愤世的形象。
如陆游和辛弃疾。
两位诗人的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感。
如《示儿》、《十一月四日风雨大作》、《破阵子》。
（6）友人送别、思念故乡的形象。
如李白的《赠汪伦》、王维的《九月九日忆山东兄弟》（7）献身边塞、反对征伐的形象。
如王翰的《凉州词》，王昌龄的《出塞》表现了将士们忠心报国、献身边塞之情。
而杜甫的《兵车行》则体察人民痛苦，反对战争。
（8）爱恨情长的形象。
如柳永的《雨霖铃》写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。
（9）积极乐观，笑傲人生的形象。
如苏轼的《定风坡》。
答人物形象分析题的模式：这首（句）诗（词）塑造了一个（性格特点或形象特点）的（身份）形象。
（后两个括号里的内容视具体的诗词内容而定。
还要根据分数确定是否结合诗词具体分析）3、意象与意境（主要）（1）意象的概念意象是分析、研究诗歌特有的名词，“意”是指诗人的主观情意；“象”是指诗人感受到的客观物象，“意象”即意中之象，融入了诗人情思的形象。
如柳宗元的《江雪》：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
”这首诗中的“千山”、“鸟”、“孤舟”、“蓑笠翁”、“寒江”、“雪”，就已经不再是简单的物象，而是熔铸了诗人的感情——不屈服于环境，傲然倔强，充满主观情绪意味的意象了。
正是这些独特的意象充分地表达了诗人孤愤、倔强的思想感情。
诗歌的意象，是构成优美诗篇的基础，也是读者对诗的审美评价的依据。
（2）意象的特殊含义①以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。
②对月思亲——引发离愁别绪，思乡之愁。
③以折柳表惜别。
“柳”，“留”的谐音，折柳有相留之意。
④以蝉喻品行高洁。
⑤以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。
⑥菊花——坚贞高洁的品质。
⑦梅花——傲霜斗雪，不怕打击挫折，纯净洁白。
⑧松——坚贞高洁。
⑨莲——表达爱情；品性纯洁高尚。
⑩梧桐——凄凉悲伤的象征（11）杜鹃鸟（布谷、子规、杜宇）——凄凉哀伤的象征，或游子思乡之情。
（12）鹧鸪鸟——离愁别绪（13）鸿雁——游子思乡怀亲之情和羁旅伤感⒁夕阳（斜阳、落日）：多表达凄凉失落、苍茫沉郁、怀古幽情。
⒂浮云：比喻在外漂泊的游子；⒃流水：愁思。
⒄竹子：多为坚贞、高雅、气节的象征。
⒅鹧鸪：满腔的离愁别绪或思念之情。
⒆鸿雁：游子思乡怀亲之情和羁旅伤感之情。
⒇霜：常常表现某种特定处境下心灵不能承受之重。
（21）长亭：送别难舍之情。
（22）斑马：别后不舍之情。
（3）意境的概念与常用术语所谓“意”，指诗人的思想感情，是在理解、认识现实生活基础上形成的典型感受，是“情化的理”，又是“蕴理的情”；所谓“境”是诗人所描写的具体景物，即鲜明的生活图画，是从大量的现实生活中提炼出来的，富有特性的艺术形象。
“意境”，就是作者的“真感情”与客观景物融为一体而创造出来的感人的艺术境界。
诗歌的意境，是诗美的集中体现，是诗歌突出的艺术特征。
意象和意境的区别：意境的范围比较大，通常指整首诗，几句诗，或一句诗所造成的境界；而意象只不过是构成诗歌意境的一些具体的、细小的单位。
意境好比一座完整的建筑，意象只是构成这建筑的一些砖石。
意境答题常用术语：孤寂冷清、萧瑟凄凉、荒凉寥落、凄清冷寂、苍凉凄美、恬静优美、雄浑壮阔、高远辽阔、幽静宁谧、朦胧渺茫、孤独凄凉、激情飞越、闲适淡泊、清新飘逸、沉郁顿挫、乐观旷达。
（4）答题方法、模式及近年高考题型分析与解答1．解题步骤：固定模式分为三个部分：描摹诗歌图景、概括意境特点、剖析作者思想或情感。
①描绘诗中展现的图景画面。
应抓住诗中的主要景物（意象），用自己的语言概括画面或再现画面。
②概括景物所营造的意境的特点。
一般用两个双音节词即可，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
③分析作者的思想感情。
根据此诗情境氛围的特点来谈诗人的思想感情。
切忌空洞，要答具体。
比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
2．答题表述模式：诗歌（词）通过（特点+意象），描绘了一幅的画面，创设了意境，表达了诗人的情感（理想、志趣）。
（二）语言（风格、炼字、炼句）诗歌语言的总体特点：①精炼、含蓄；②具有跳跃性；③具有鲜明的节奏和韵律，呈现和谐悦耳的音乐美。
1、不同体裁诗歌的语言风格宫廷诗：缠绵婉转田园诗：恬淡宁静山水诗：清新优美边塞诗：悲凉慷慨讽喻诗：沉郁激愤咏史诗：雄浑壮阔2、不同风格的不同特征浪漫主义：丰富的想象大胆的夸张语言热情奔放现实主义：还原生活精确细腻语言沉郁内敛豪放派：气势豪迈意境雄浑婉约派：语言清丽含蓄抒情婉转缠绵2、不同诗人的语言风格陶渊明的朴素自然杜甫的沉郁顿挫白居易的通俗易懂李白的豪迈飘逸王昌龄的雄健高昂杜牧的清健俊爽李商隐的朦胧隐晦王维的诗画一体温庭筠的绮丽香艳高适的悲壮苍凉李清照的缠绵悱恻陆游的悲壮爱国（孟）郊寒（贾）岛瘦韩孟诗派”的奇崛险怪鉴赏古代诗歌语言风格常用答题术语：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动、朴素自然、清新飘逸、沉郁顿挫、淡雅高远、华妙艳丽、雄健高昂、悲壮苍凉、严谨细腻、清丽婉约、平实质朴、庄谐俱见。
）。
要求：弄清意思、选准术语、扣句分析。
要注意古代诗词语言中冷、暖色调的词语，这对把握作者的主观情感很有帮助。
答题模式：此诗（句）的语言特点是，（结合诗句具体分析特点），抒发（表现）了的感情。
3、炼字（诗眼）方法提要：炼字是有规律可循的：五言诗分别炼2、3、5字或2、5字同炼，以第3字为最多；七言诗分别炼2、5、7字或2、5字同炼，以第5字为最多。
且都多为动词或形容词。
但是这也不是绝对的，五言诗也有炼1、3字和2、4字的情况：要根据诗句的具体内容来定。
4、答题方法、模式及近年高考题型分析与解答步骤：（1）解释该字在诗句中的含义；（2）展开联想和想象把该字放入原句中去描述景象；（3）点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
（三）表达技巧（表现手法）1、主要内容（1）.抒情方式：又分直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情（借景抒情，情景交融，托物言志）诗歌鉴赏中常见的情感①忧国忧民之感慨②国破家亡之痛楚③游子逐客之悲凄④征夫思妇之幽怨⑤怀才不遇之寂寞⑥报国无门之激愤⑦建功立业之豪迈⑧自由闲适之恬淡⑨秀美河山之热爱⑩亲情友情之真挚⑾坚守节操之纯贞⑿追思英雄之仰慕触景生情-以景衬情缘情写景-情景交融乐景——乐情：如“田园诗”《山居秋暝》哀景——乐（豪）情：《别董大》“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷，莫愁前路无知己，天下谁能不识君。
