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詹仁凤编《语言学概论》课后练习题第一章绪论第一节语言学用什么用？思考与练习1.会说汉语是不是就等于掌握了汉语语言学。
2.谈谈语言学在“语文教学”中的重要性。
3.千万农民工进城对推广普通话是推动还是干扰？4.观察一下城市里少数名族和汉族是怎样进行语言交际的？5.想想电脑中语言是如何起作用的？第二节语言学的分支和与语言学有关的边缘学科思考与练习1.理论语言学对现代汉语的教学研究起什么作用？2.现在大学里的“古代汉语”课是历史语言学吗？3.什么叫做语言学的边缘学科？你知道“人类语言学”“神经语言学”“病理语言学”的研究对象吗？（有兴趣的话，请查阅相关的参考资料）4.我们应该怎样学习“语言学概论”这门课程。
第二章语言的本质第一节语言是人类最重要的交际工具思考与练习1.“闻鸡起舞”是不是人鸡之间的交际行为？马车夫吆喝马的声音呢?二者有什么不同？2.为什么说语言是人类最重要的交际工具？3.本书关于语言的定义是从哪几个方面说的？4.试述语言与社会的相互关系。
5.语言有全民性，但说话时又有个人特点，它们是如何统一起来的？6.可以从语言角度解释文化现象，也可以从文化角度解释语言现象，试各举两例。
第二节语言和言语思考与练习1.汉语大型词典是不是包罗了汉语所有的词，《汉语大词典》收词三十七万余个，能说汉语只有37万个词吗？2.“电脑的信息交流过程是言语过程的模拟”，这话对吗？它们有什么不同之处吗?3.怎样理解“语言存在于言语之中”？4.研究语言现象总免不了举例，这些例证从何而来，试举例说明。
5.怎样理解“语言是从言语中概括出来的模式”？6.学生向老师学习念字可以说是一个模仿的过程，但如果模仿得惟妙惟肖，一丝不走样，反而会受到指责，认为是开玩笑，为什么？第三节语言与思维思考与练习1.为什么说语言也是思维工具？2.宠物猫、狗等“善解人意”，能说明它们也有抽象思维吗？它们跟主人“互相交流”的局限性在哪里？3.新产品的名称往往产生于产品出现之后，有了第一把锄头，语言中才有“锄头”这个词，能不能证明思维先于语言、可以脱离语言？(提示：设计“锄头”时是否要用“锄头”这个词才能思维，有没有其他代替品？)4.语言能够巩固人的认识成果，能举例说明吗?5.说话不合逻辑要受到批评，是不是所有的话都要以逻辑标准定是非？下列句子是否合乎语言规范？秋林公司好热闹。
举例说明语法范畴和语法意义举例说明语法范畴和语法意义在语言学中，语法是研究语言结构和规则的学科，它探索了如何将单词、短语和句子组织起来以传达意义。
语法可以分为不同的范畴，每个范畴都有其特定的功能和语法意义。
本文将通过举例说明，深入探讨语法范畴和语法意义的概念，以帮助我们更好地理解语言的结构和规则。
1. 名词范畴名词是指人、事物、地方或抽象概念的名称。
它们用于表示实体和存在，起着主语、宾语和补语等重要的语法角色。
在句子“小明喜欢吃苹果。
”中，名词“小明”和“苹果”分别扮演了主语和宾语的角色。
名词范畴的语法意义在于表示事物的身份、分类和数量。
2. 副词范畴副词用于描述和修饰动词、形容词、其他副词和短语。
它们可以提供时间、地点、方式、程度等附加信息，丰富了句子的意义。
在句子“他慢慢地走进教室。
”中，副词“慢慢地”修饰了动词“走”，表示了动作的方式。
副词范畴的语法意义在于补充和修饰其他成分，使句子更加具体和详细。
3. 动词范畴动词是指表达行为、状态或发生的词语。
它们是句子的核心成分，承载着谓语的功能。
动词可以用于表示动作、心理活动、状态等多种语法意义。
在句子“他跳高了。
”中，动词“跳高”表示了一个动作。
动词范畴的语法意义在于表达句子的核心动作或状态。
4. 形容词范畴形容词用于描述和修饰名词，表示人、事物或抽象概念的性质、特征和状态。
它们在句子中起到名词补充说明的作用。
在句子“这个房间很漂亮。
”中，形容词“漂亮”描述了名词“房间”的特征。
形容词范畴的语法意义在于丰富名词的表达，使描述更加准确和生动。
5. 介词范畴介词用于表示位置、方向、关系等概念，并将名词短语或动词短语与其他成分连接起来。
它们在句子中起到连接作用，起到修饰和限定的作用。
在句子“他坐在桌子旁。
”中，介词“在”表示了位置关系。
介词范畴的语法意义在于连接不同成分，构建句子的结构和关系。
通过以上的示例，我们可以看到不同的语法范畴在句子中扮演着不同的角色，并赋予句子不同的语法意义。
语法的性质一、语法的定义（一）语法是一套规则系统，语言单位的组合结构和制约关系。
语法就是词的构成、变化的规则和用词造句的规则，是语言在其长期发展过程中形成的，这种规则是客观存在于一种语言之中，说这种语言的全体成员必须共同遵守。
语法规则主要是指组合规则和聚合规则。
聚合规则是指语法单位的归类和变化的规则——潜存的。
组合规则包括词法和句法——现实的语法就是词的构成变化的规则和句子的构成规则。
1.词的构成变化规则→词法→构词法/构形法（形态变化）2.句子的构成规则→句法（短语的构成规则+句子的构成规则）3.词的归类变化规则→词类（形态特点和组合特点差异）4、词法和句法的联系：范畴不同，相互依存，相互补充。
A、词以确定的形式进入句子，造句时词法与句法规则并用。
B、某些句法特点受制于词法：we…re studying English。
C、二者相互补充：形态变化少→句法重要/语序重要（汉）形态变化多→词法重要/语序次要（俄）二、语法的性质1.抽象性：规律规则隐含在句子中→无数句子模式的抽象概括2.生成性大的复杂的结构是由小的简单的结构逐层组合而成的→有限的规则生成无限句子。
如：花…牡丹花……院子里的牡丹花…老王院子里的牡丹花+开……已经开了……已经开了几天了3.稳固性：千百年沿用，很少改变。
主+谓+宾4.系统性：不同的语言有不同的语法规则，同一语言的语法规则又有着自己的系统，各种具体的规则之间是互相联系的。
语法单位（一）语素具体语言中特定语音与语义相结合的最小的结构单位1.特点：（1）音义结合体。
（2）最小的结构单位。
（3）构词的备用单位→不能独立进入句子2.语素与词的区别：（1）音义结合体→最小，不可再分（2）结构单位→构词单位/造句单位3.语素的分类（1）根据语素在合成词构造中的不同作用，可以把语素分为两种：词根和词缀。
词根是合成词的核心部分，词的词汇意义主要由词根体现。
例如，汉语“画儿”中的“画”，英语中的“rebuild”（重建）中的“build”。
《语言学概论》（邢版）要点：语法第一节语法和语法单位一、什么是语法语法就是词的构造、变化的规则和用词造句的规则，是语言在其长期发展过程中形成的，这种规则是客观存在于一种语言之中，说这种语言的全体成员必须共同遵守二、语法规则语法规则主要是指组合规则和聚合规则。
语法的组合规则和聚合规则构成一种语言的语法规则。
语法的组合规则是指语法单位一个接一个组合起来的规则，这种规则是现实的，存在于话语之中，虽然看不见摸不着，但它客观存在，说这种语言的人必须共同遵守，否则就会造成错误的句子，说出谁也听不懂的话来。
语法的聚合规则是指语法单位的归类和变化的规则。
几个语法单位（主要指词），互相在同一位置可以替换，替换后结构类型和功能都没有变化，这样的几个语法单位，就形成了一种聚合关系。
三、语法单位凡是能在组合的某一位置上被替换下来的片段都是语法单位。
语素、词、词组和句子是不同结构层面上的语法结构单位。
要特别注意语素涉及到的几个概念。
圣才中文学习网-中文考研第二节组合规则一、语素组合成词的规则1．单纯词与合成词单纯词是由一个语素构成的词。
构成单纯词的语素都是也只能是词根语素。
合成词是由两个或两个以上语素构成的词。
根据构成合成词的语素的性质，合成词又分复合词和派生词两类：一类是由词根语素按一定规则组合起来的词，叫做复合词；一类是由词根语素和词缀组合构成的词，称为派生词，词缀在词中的位置一般在词首或词的后面。
2．汉语合成词的构造类型：汉语合成词可分复合词和派生词两类。
复合词根据内部语素之间的关系可分为五类：并列式、限定式、补充式、支配式、陈述式；派生词根据构词词缀在词中的位置可分前附式和后附式两种，以后附式为最多。
二、词的组合的五种基本类型根据词与词的语法关系看，最基本的结构类型只有五种，即主谓结构、述宾结构、述补结构、偏正结构、联合结构。
三、语法意义和语法形式1．语法意义：语法意义与词汇意义相对而言，是语法单位在组合中所产生的意义。
汉语的语法手段汉语作为一种世界上最古老、最庞大的语言之一，具有独特的语法体系和丰富的语法手段。
本文将从词汇、句法和修辞三个方面，介绍汉语的语法手段。
一、词汇的语法手段1. 词类的使用汉语的词类包括名词、动词、形容词、副词、代词、介词、连词和助词等。
不同词类在句子中具有不同的语法作用和功能。
名词可以作为主语、宾语或补语；动词可以表示动作或状态；形容词可以修饰名词或作谓语等。
2. 词语的搭配在汉语中，词语的搭配是一种重要的语法手段。
不同词语之间存在一定的搭配关系，如动宾结构中的动词和宾语的搭配、形容词和名词的搭配等。
正确的词语搭配可以使表达更加准确、生动。
二、句法的语法手段1. 语序的运用汉语的语序通常是主谓宾的顺序，即主语在前，谓语动词在中间，宾语在后。
但汉语的语序是比较灵活的，通过改变语序可以强调某个成分或改变句子的语气。
2. 句子成分的使用汉语的句子成分包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等。
不同的句子成分在句子中承担不同的语法作用，通过合理使用句子成分可以使句子的结构更加丰富。
三、修辞的语法手段1. 修辞手法的运用汉语修辞手法有很多种，如比喻、夸张、排比、对偶、反问等。
通过运用修辞手法，可以使语言更加生动、形象，并增强表达的效果。
2. 修辞语的使用修辞语是指那些具有独特意义或表达感情、态度的词语，如感叹词、赞美词、反问词等。
通过使用修辞语，可以使语言更具感染力和表现力。
在汉语的语法手段中，词汇、句法和修辞是三个重要的方面。
通过灵活运用这些语法手段，可以使语言表达更加准确、丰富，增强语言的表达能力。
在日常生活中，我们应该不断学习和运用这些语法手段，提高自己的语言水平。
Language and culture<语言与文化哈萨克语表示程度的语法范畴及其语法手段高悦（伊犁师范大学，新疆伊宁835000）【摘要】哈萨克语中表示程度的语法范畴不仅存在于形容词和副词中，也存在于部分名词、数词、代词中。
本文对各词类表示程度的语法手段与其表示的语法意义进行归类，从而可以看出哈萨克语表示程度的语法范畴的丰富性和多样性。
【关键词】哈萨克语；程度；语法范畴；语法手段［中图分类号】H212［文献标识码】A语法范畴是语法意义的概括和归类，即语法意义的类型。
语法学界对语法范畴有狭义和广义的解释。
狭义的语法范畴只指由词的内部形态变化表达出的语法意义的概括与归类；广义范畴指通过任何语法形式所表达出的语法意义的概括与归类（最广义的解释把句法关系也包括在内）。
我们这里所说的哈萨克语的语法范畴是做广义理解的。
哈萨克语的语法范畴有语气范畴（包括狭义的式范畴）、逻辑关系范畴、结构关系范畴（包括狭义的格、领属性人称、谓语性人称等范畴）、数范畴、级范畴、时范畴、体范畴、态范畴、双功能范畴等。
d3aqs9（零形式）"好"----d3aqs8+-raq"较好"；kejin"后”----kejin+-dew"往后一点”；q9z”姑娘”----q9z+-Jaq"小姑娘"；on"十"----on+-daBan"十多个"；sol“那么”一ol+-Jal8q“那么些”。
这些词虽然词性、意义各不相同，但共同的是都表示某种事物或性质的程度增强或减弱，这里可以称之为程度范畴。
哈萨克语表示程度的语法范畴，贯穿在哈萨克语很多词类中，并且通过不同语法手段构成，在哈萨克语中，表示程度的手段大多是形态变化手段，但还有不少词类运用零形式手段、语序手段、重叠手段等。
哈萨克语的语法范畴，一般指用综合手法构成的语法类的含义。
语言学概论复习知识点考题样题单项选择第一章1.公元前四世纪，古印度人波你尼编成的梵语语法书是（A）。
A.《波你尼语法》B.《语法术》C.《尔雅》D.《语言哲学》2.生成语法的创立者是（C）。
A.雅各布逊B.特鲁别茨柯依C.乔姆斯基D.布龙菲尔德3.公元前一世纪，古希腊人特拉斯写成古希腊语语法书是（B）。
A.《波你尼语法》B.《语法术》C.《说文解字》D.《语言学》第二章4.句子的语调属于（A）。
A.语言B.言语C.说话D.句法5.下列材料，属于聚合关系的是（D）。
A. 红得很B.我们的祖国C.啪地一声D.就、只、都、刚6.下列材料，属于组合关系的是（B）。
A.–er –ment –ness -enB.热爱党C.[g k x ŋ]D.就、只、都、刚第三章7.下列哪一组音是前元音? (B)。
A.[o a]B.[a e]C.[a u]D.[o u]8.在英语中spill的p[p]和pill的p[p h]发音不同，但说英语的人认为它们是一样的，这说明p[p]、p[p h]在这些词中是（B）。
A．同一音位的典型变体 B．同一音位的条件变体C．同一音位的自由变体 D．不同的音位9.汉语中的“天气”[t h ian ʨh i]读成[t h anʨh]，发生的语流音变是（D）。
A.异化B.同化C.弱化D.脱落10.下列辅音中属于塞音的是(C)。
A.[f]B. [pf]C. [c]D. [R]11.下列辅音中属于舌叶-齿龈音的是（B）。
A.[n]B. [ʃ]C. [ɕ]D. [x]12.下列辅音中属于送气音的是（A）。
A.[ts h]B. [h]C. [ʨ]D. [x]第四章13.汉语词“阿姨”的“阿”是（A）。
A.附加语素B.词根语素C.词头D. 构形语素14.俄语“сделать”（做）中的“с-”是一个（C）。
A. 词根B. 词尾C. 词头D. 后缀15.英语“worker”、“meat”两个词是（B）。
A. 前者是复合词，后者是派生词B. 前者是派生词，后者是单纯词C. 都是外来词D. 都是复合词16.英语“be”变为过去式“was”运用的语法手段是（B）。
语法形式、语法意义及语法范畴主讲人吴锋文一、语法形式和语法意义（一）两者之间的关系语法形式和语法意义是语法学的核心内容，二者是相互联系、相互依存的。
没有不表示语法意义的语法形式，也没有无语法形式的语法意义。
例如：形容词的重叠式：高高、慢慢：语法形式（重叠式）——语法意义（程度高“很”）猩猩、妈妈（重叠式）——不是语法形式，因为不能表示什么语法意义很高（程度高）——因为不是通过语法形式而是通过语汇形式表示的，因而这种“程度高”不是语法义而是词汇义。
语法形式和语法意义并非一一对应的，一种语法形式可以表示多种语法意义，不同的语法形式又可以表示相同的语法意义。
例如：红烧鱼块（偏正；动宾）安排好工作（动宾—偏正；动补）我的朋友、我朋友（偏正）都是NP、也不VP、真是的（责怨义）（二）语法形式1．语法形式语法形式，也叫语法手段，它是反映词语的组合规则和语法类别的形式标志，是表示语法意义的形式手段。
语法形式可分为显性语法形式和隐性语法形式。
显性的语法形式可以直接感知，主要包括语序、虚词、重叠、词缀以及各种语音手段。
例如：我笑——笑我西瓜甜——甜西瓜班长和副班长——班长或副班长隐性语法形式不能直接感知，但可以通过组合、替换、扩展、变换等方式分析抽象出来。
例如：鸭蛋大鸡蛋大——什么大——鸡蛋很大（主谓）鸡蛋大——多大——像鸡蛋那么大（偏正）鸡不吃了（受动；施动）2、显性语法形式主要有语序、辅助词、词缀、内部屈折、重叠、重音、语调、异根式、零形式等形式。
（1）语序：指的是用词在句子中排列顺序的不同来表示不同的语法意义。
我看书。
（svo）日语：我书看。
（sov）看我书（vso）古汉语和现汉语：状语语序V+O+于+L封禅于泰山北败晋兵于河上定语、状语语序—中心语：我们正在操场打篮球。
We’re playing basketballon the ground.人称格的区分：动词前主格、动词后宾格I laugh—laugh at me（2）辅助词：专门用来表示语法意义的词，是一种重要的语法形式。
