江汉大学的定位及办学特色的思考

江汉大学研究生江汉大学研究生教育的发展与特色江汉大学作为一所以工科为主的综合性大学，在研究生教育方面具有一定的发展与特色。

本文将围绕江汉大学研究生教育的发展历程、教学模式以及特色项目等方面展开讨论。

一、发展历程江汉大学的研究生教育可以追溯到上世纪80年代，当时建立的研究生教育学院是全国普通高校中最早成立的研究生教育学院之一。

经过多年的发展，江汉大学的研究生教育取得了较大的进展。

目前，江汉大学设有硕士研究生和博士研究生两个层次的研究生教育，在学科设置和师资力量上已经具备了较高的水平。

二、教学模式江汉大学研究生教育秉承“面向国家需求、面向地方经济建设和现代化建设、面向高层次人才培养需要”的原则，注重培养具有创新能力和实践能力的高层次人才。

在教学模式上，江汉大学采取了导师制与课程制相结合的模式，旨在充分发挥导师的指导作用，提高研究生的创新与实践能力。

同时，学校还加强科研能力培养，提供充足的科研条件和资源，鼓励研究生积极参与科研项目，并在这一过程中得到实践锻炼。

三、特色项目为了进一步提高研究生教育的质量，江汉大学还推出了一系列特色项目。

首先，学校与企业建立了紧密的合作关系，开展产学研结合的项目和实践教学，提供实际的工程项目和行业需求。

其次，学校注重国际交流与合作，与国际知名高校合作开展博士联合培养项目，为研究生提供广阔的学术交流平台和国际化的研究环境。

此外，江汉大学还注重学生综合素质的培养，鼓励研究生积极参加各类科技创新、学术竞赛和社会实践活动，提高研究生的综合能力。

总结：江汉大学研究生教育在发展历程、教学模式和特色项目等方面都有一定的优势和特色。

通过不断探索和改进，学校在培养高层次人才、推动科研创新等方面取得了显著的成绩。

相信随着进一步的发展，江汉大学的研究生教育将在培养更多优秀人才和为国家经济社会发展做出更大贡献的道路上取得更大的成就。

坚持社会主义办学方向进一步办好江汉大学
刘胜荣
【期刊名称】《江汉大学学报：社会科学版》
【年(卷),期】1990(000)004
【摘要】<正> 江汉大学是根据党的十一届三中全会的精神,为适应社会主义现代化建设和高等教育改革与发展的需要,于1980年10月开始创办的。

建校十年来,全校师生员工在党的领导下,在各级党政领导同志和社会各界人士的热情关怀与大力支持下,坚持社会主义办学方向,沿着建设具有中国特色的社会主义职业大学的道路,艰苦奋斗,坚持改革,以改革促发展,在改革发展中加强学校建设,使学校的教育事业和各项工作,都取得了显著成绩。

经过十年来的艰苦创业与改革建设,江汉大学已基本建成具有一定规模和条件的综合性
【总页数】6页(P4-9)
【作者】刘胜荣
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】C55
【相关文献】
1.认真学习坚决贯彻党的教育方针坚持社会主义办学方向--关于对教育方针和办学方向的认识和思考 [J], 吴仁儒
2.坚持党的领导、坚持社会主义办学方向,努力办好中南民族学院——祝贺院庆四
十周年 [J], 韦思顼
3.坚持社会主义办学方向认真办好中等专业教育 [J], 杨金土;陈福康
4.坚持社会主义办学方向办好民族高等院校 [J], 李同明
5.坚持社会主义办学方向进一步深化教学改革 [J], 邵平江
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江汉大学“十一五”发展规划一、“十五”时期学校建设发展主要成就“十五”期间，学校在四校合并组建的基础上，以提高办学水平和增强综合实力为目标，大力加强学科建设、队伍建设和校园建设，积极推进各项改革，初步形成了高效的管理运行机制，各项事业得到蓬勃发展，学校被教育部专家誉为“我国高校省市共建、合并建校的典型范例之一”，本科教学工作水平接受教育部专家组评估结论为“良好”。

——学科专业水平得到加强。

学校设置有16个学院，学科涵盖10个门类，有省级硕士点立项建设学科11个，市级重点学科5个。

在45个本科专业中有省级品牌专业1个，市级重点专业3个。

有省级精品课程2门，省级优质课程6门。

有市级重点实验室3个，市属高校示范实验室5个。

——人才培养质量稳步提高。

深化教育教学改革，两次修订人才培养方案，积极探索“产学研”结合、“教训赛”结合等创新人才培养模式，进一步规范教学运行机制，教学质量稳步提高。

近三年我校学生在全国、全省大学生各类学科竞赛中共获特等奖、一等奖25项，在湖北省大学生优秀学士学位论文评奖中，我校获奖总数及人数均位居省属22所本科院校第三名。

近三年本科毕业生就业率分别为：81.7%、92.1%和95.5%。

——科学研究能力明显提升。

设有研究所（中心）21个。

“十五”期间全校共公开发表科研论文5624篇，其中发表于权威期刊、核心期刊850篇，被SCI、EI、ISTP检索收录论文48篇。

共承担研究课题（项目）424项，其中国家级课题18项，省部级课题232项，市级课题144项，横向课题30项。

共获得科研成果奖励69项，其中国家级奖励2项，省部级奖励12项。

获得实用新型专利10项，发明专利4项。

在科研层次、数量、奖项、经费等方面，均超过原四校历史上最好成绩的总和。

——师资队伍结构日趋优化。

全面实施“聘请、引进、培养”的人才资源战略和“151人才工程”，投入资金2050余万元用于人才队伍建设，引进省级学科带头人、博士生导师和具有博士、硕士或高级职称人才99名。

江汉大学的定位及办学特色的思考万玲莉(江汉大学高教研究所,湖北武汉430056)摘要：本文结合江汉大学的实际,探讨地方高校如何实事求是的定位,提出了地方高校形成办学特色的思路。

关键词：地方高校;定位;办学特色中图分类号：G46文献标识码：A文章编号：1009－1890(2004)02－0064－03随着我国高等教育管理体制的改革和由精英教育向大众化教育的转化,尤其是我国加入世贸组织后所面临的新形势,高等学校之间的竞争日趋激烈。

一所高校尤其地方高校要想保持旺盛的生命力,必须明确自身的定位,办出本校的特色。

一、江汉大学的定位江汉大学是一所地方院校,总体实力不及重点综合性大学,要确立学校的办学特色,必须首先找准位置。

一所高校的定位,就是根据学校自身发展所处的内部和外部环境,来确定学校的发展目标和方向。

实际上是一所高等学校或大学自身理想的一种追求,同时也是社会公众的一种期盼。

只有定好位,才能创出特色。

定位决定这所学校朝什么方向发展,往哪儿走,培养人才的规格、类型是怎样的,专业建设的方向突出的重点是什么,科学研究技术转化的重点是什么,社会服务的重点是什么。

其一,我国是一个人口大国,尤其是知识经济社会的到来,学历越高经济收入也相对高,要求上大学的人就越多。

同时,根据国际化的需要,我国高等教育刚刚迈进大众化时期的门坎,繁重而艰巨的任务仅靠名牌重点高校是非常有限的,在我国建设和发展中,重点高校与地方高校相比,所承担培养人才的规格和侧重点有差异,重点高校是以培养高新尖人才为主,它们是研究型高校,承担着发现知识和创建知识的使命,若要那些重点高校为了扩大招生而去牺牲其质量和声誉,对国家是一种损失。

地方高校的重点是教学,承担着运用知识技术的职能,显然,高等教育大众化的任务主要得依靠地方高校这个中间层次学校来实现。

地方高校可以充分利用现有资源,挖掘潜力,扩大招生量,既可为国家真正实现高等教育大众化多承担任务,同时也为自身的生存和发展找到一个极好的出路。

观察江汉大学校园鸟瞰江汉大学昂首迈向建设高水平城市大学新征程文/江萱图/传斌高欣江汉大学是湖北省、武汉市共建，以武汉市为主的综合性大学。

2018年入选湖北省国内一流学科建设高校，化学工程与技术皿湖北省国内一流学科建设网。

学校学科门类丰富。

拥有8个一级学科硕士学位授权点，9个硕士专业学位授权类别；开设75个本科专业，涵盖11大学科门类。

有2个国家级特色专业、5个省重点学科、9代级战兴（支柱）产业人才培养肠本赖目, 8个省级”刑楚卓＜\71*"协同育人阀项目。

材料成型及控制工程专业入选教育部国家级一流本科专业建设点，17个本科专业入选省级一流建设点。

5门课程入选首批国家级一流桶课程。

师资力量雄厚。

2019年全职弓|进中国工程院院士谢先启，成为第一家拥有全职院士的省属高校。

现有专任教师1209人，博士学位比例45.2%,形成以国家级人才为领军、省部级人才为中坚、中青年博士教师为骨干的高水平师资队伍。

多名教师获"全国优秀教师”"楚天园丁78HUBEIPICTORIAL2020年12月19日至20日,学校召开新江汉大学合并组建以来第一次党代会奖”"荆楚好老师”等称号。

产学研相结合硕果满枝。

建有省部级研究平台17个、省级实习实训基地4个、省研究生教育创新基地和省研究生工作站4个，其中爆炸与术研究院竝国首家专门逬行工^论与技术研究的斓机构。

近5年，获翳类科研项目1500余项，其中国家基金项目110余项。

各类知识产权授权1500余项，专利申请量和授权量均位居湖北省属高校前列。

《江汉学术》入选CSSCI扩展版来源期刊(2019-2020)。

坚持为地方服务。

累计培养各类人才15万余人，大批校友成为岗位骨干、行业翘楚。

近5年，70余项成果实施转化和推广应用，组建6家繼成果产业化及学科性公司，获批武汉市首家科技成果转化股权激躺点高校。

武汉研究院作为高端智库，为地方缺一大批高水平的思想理论成果和决策咨询方案。

江汉大学江汉大学坐落在武汉市经济技术开发区的三角湖畔。

是一所国家教育部批准的综合性本科普通高等学校，学校设有商学、人文、机电与建筑、物理与信息、数学与计算机、化学与环境、继续教育等16个学院。

现开设有45个本、专科专业，涵盖经、法、文、史、教育、理、工、农、医、管理等10个学科门类。

现有专任教师1044人，教授职称教师近600人，教学仪器设备总值近亿元，图书近180万册。

各类在校学生3万余人，其中，非普通高等教育类学生1.8万人。

学校在坚持提高普通高等教育质量的同时，十分注重成人高等教育特色办学。

2008年开始举办的成人高等教育与职业技能教育相结合的“特色班”，在注重加强专业基础理论学习的同时，更加强了技术技能的培养和实践，这种“工学结合、校企合作”的人才培养模式，使学生、学校和企业实现了三方互赢。

目前“特色班” 共开设模具设计与制造、汽车检测与维修、数字控制机床技术方向、印刷技术方向和石油化工方向等15个专业和培训方向，在校生近5000人。

2010年，我校成人高等教育特色班已与湖北、江苏、广东、上海及武汉等省市地方企业建立了校企合作办学，并签署定向培训（或订单式教学）就业意向合同，我们热忱欢迎应届高中、毕业生报读我校成人高等教育特色班学习深造。

一、招生专业（或培训方向）学历教育专业项目方向总收费计划数备注电子信息工程技术ICST智能安防750080推荐就业机电一化化技术SMT（主报技术）7500100推荐就业机电一化化技术SMT（表面粘贴）7500100推荐就业计算机应用技术IBM（软件工程）780080定向培养计算机网络技术IBM（网络工程）780080定向培养计算机应用技术IBM（商务）780040定向培养模具制造与设计塑胶模具750050推荐就业经济管理品质管理技术认证720080推荐就业广告设计与制作广告设计与制作880050推荐就业护理天使护理资格证880080推荐就业护理定向中专生880080推荐就业市场营销药品营销7200100定向培养物流管理医药物流7200100定向培养建筑工程技术建筑项目管理750060推荐就业艺术设计室内装饰设计880040推荐就业汽车检测与维修汽车检测7500150推荐就业模具制造与设计机械模具750080推荐就业机电一化化技术数字控制机床技术750080校企合作广告设计与制作印刷技术7500120推荐就业化学工程与工艺化工750050推荐就业计算机应用技术计算机动漫画780050推荐就业计算机应用技术互联网软件开发780050推荐就业计算机应用技术嵌入式工程师（3G）7800100推荐就业书本费（多退少补）600元/年，各项费用严格执行省物价局核定标准及学校相关规定。

江汉大学江汉大学，是2001年10月经教育部批准组建，武汉市委、市政府举全市之力易地兴建的一所综合性大学。

学校坐落在武汉经济技术开发区三角湖畔，这里湖山环抱，水天一色，风景秀丽，幽雅宜人，是理想的学习园地。

学校主页： / 校徽介绍：以江汉大学主题建筑——图书馆为设计基础，中、英文“ 江汉大学”上下环绕，图书馆以其中华民族传统的对称、古朴、庄重、厚实的建筑风格，象征知识的殿堂；环绕图书馆的同心圆，寓意江汉大学师生同心同德，紧密团结。

标志以深蓝为主色调，给人以宁静、稳健、广博，并具有深厚文化底蕴的视觉感。

学校概况：江汉大学是2001年10月经教育部批准成立的一所综合性普通高等学校。

学校本部坐落在武汉经济技术开发区三角湖畔，另在汉口和武昌分别设有校区。

学校占地总面积2114亩，校舍建筑面积54万余平方米。

学校设有商学院、政法学院、人文学院、艺术学院、机电与建筑工程学院、物理与信息工程学院、数学与计算机科学学院、化学与环境工程学院、医学院、生命科学学院、教育学院、外国语学院、体育学院、现代艺术学院、高尔夫学院、卫生技术学院、高等职业技术学院、继续教育学院等18个学院和一个独立学院--文理学院。

现开设有53个本科专业，涵盖经、法、文、史、教育、理、工、农、医、管理等10个学科门类。

有3个硕士学位授予点，1个专业硕士学位授予点，13个省级硕士学位点立项建设学科，1个省级重点学科，2个省级重点培育学科， 2个国家级特色专业，2个省级品牌专业，省级精品课程9门，省级教学团队3个。

学校现有专任教师1085人，其中正、副教授500余人，35岁以下青年教师具备硕士、博士学历、学位达84％。

全日制普通在校生（本专科）17000余人，各类在校学生（成人教育、继续教育）近4万人。

研究生（化环学院2009年申硕成功，2010年首次招生）100余人学校拥有教学科研仪器设备总值近 1.58亿元。

有实验室（实验中心）29个，其中省级实验教学示范中心5个。