高二语文雷雨课件11
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高二语文雷雨课件11
6s管理咨询
6s管理咨询 6S咨询服务中心5S咨询公司概述：5S现场管理法起源于日本，是指在生产现场中对人员、机器、材料、方法等生产要素进行有效的管理。最初，日本的5S宣传口号为"安全始于整理，终于整理整顿"。当时只推行了前两个S，其目的仅为了确保作业空间和安全。 6s管理咨询 银行5S现场管理法 6s管理咨询 后因生产和品质控制的需要而又逐步提出了3S，也就是清扫、清洁、素养，从而使应用空间及适用范围进一步拓展，到了1986年，日本的5S著作逐渐问世，从而对整个现场管理模式起到了冲击作用，并由此掀起了5S现场管理法的热潮。 6s管理咨询 5S是指整理（Seiri）、整顿（Seiton）、清扫（SeiSo）、清洁（SeiketSu）、素养（ShitSuke）等五个项目，因日语的罗马拼音均为"S"开头，所以简称为5S现场管理法。 6s管理咨询 1S整理（Seiri） 6s管理咨询 整理就是要把工作现场物品按照必要和不必要加以区分，然后将服务工作中不必要的物品清理出现场，以减少无谓的干扰，提高工作效率。不同岗位工作人员的工作区域范围不同，但都要整理好工作现场的物品，如及时处理用过的单据、凭证或其他一次性用品；与服务工作无关的物 6s管理咨询 有的银行将运营区域划分为前台柜员区、后台柜员区及办公区域，使工作人员固定位置，明确责任，整理各自区域内的物品，分出必需与非必需，移除不必要的东西，一切与工作无关的物品，要求每一个储户在窗口及柜员办公桌看不到其他与工作无关的私人物品。 6s管理咨询 目的：腾出空间，活用空间。 6s管理咨询 关键：工作场所的东西分为要与不要。 6s管理咨询 办法： 6s管理咨询 抽屉原理——第一步将所有的物品都视为无用，从中挑选出有用不可弃的物品； 6s管理咨询 不再使用的——处理掉； 6s管理咨询 使用频率很低的——放在贮存处； 6s管理
6s管理咨询 6S咨询服务中心5S咨询公司概述：5S现场管理法起源于日本，是指在生产现场中对人员、机器、材料、方法等生产要素进行有效的管理。最初，日本的5S宣传口号为"安全始于整理，终于整理整顿"。当时只推行了前两个S，其目的仅为了确保作业空间和安全。 6s管理咨询 银行5S现场管理法 6s管理咨询 后因生产和品质控制的需要而又逐步提出了3S，也就是清扫、清洁、素养，从而使应用空间及适用范围进一步拓展，到了1986年，日本的5S著作逐渐问世，从而对整个现场管理模式起到了冲击作用，并由此掀起了5S现场管理法的热潮。 6s管理咨询 5S是指整理（Seiri）、整顿（Seiton）、清扫（SeiSo）、清洁（SeiketSu）、素养（ShitSuke）等五个项目，因日语的罗马拼音均为"S"开头，所以简称为5S现场管理法。 6s管理咨询 1S整理（Seiri） 6s管理咨询 整理就是要把工作现场物品按照必要和不必要加以区分，然后将服务工作中不必要的物品清理出现场，以减少无谓的干扰，提高工作效率。不同岗位工作人员的工作区域范围不同，但都要整理好工作现场的物品，如及时处理用过的单据、凭证或其他一次性用品；与服务工作无关的物 6s管理咨询 有的银行将运营区域划分为前台柜员区、后台柜员区及办公区域，使工作人员固定位置，明确责任，整理各自区域内的物品，分出必需与非必需，移除不必要的东西，一切与工作无关的物品，要求每一个储户在窗口及柜员办公桌看不到其他与工作无关的私人物品。 6s管理咨询 目的：腾出空间，活用空间。 6s管理咨询 关键：工作场所的东西分为要与不要。 6s管理咨询 办法： 6s管理咨询 抽屉原理——第一步将所有的物品都视为无用，从中挑选出有用不可弃的物品； 6s管理咨询 不再使用的——处理掉； 6s管理咨询 使用频率很低的——放在贮存处； 6s管理
人教版第四册高中语文《雷雨》PPT课件
曹禺，原名万家 宝，1910年生于天津 一个没落的官僚家庭 ，原籍湖北潜江。他 是第二次国内革命战 争时期出现的有很大 成就和广泛影响的剧 作家。被称为“中国 的莎士比亚”。
❖ 1929年进南开大学，后转入清华 大学外语系。1933年大学四年级的时 候，完成处女作《雷雨》，震动当时 戏剧界。 1935年发表《日出》，继而 又发表了《原野》（1937）
讨论
周朴园对鲁侍萍的怀念是不是真的？ 他是不是真的对鲁侍萍有感情？
周朴园是会怀念侍萍的。侍萍年轻时聪 慧美丽，性格温驯、善良，也很能干，他确 曾“爱”过她；况且他自和侍萍分别后，结 过两次婚，第一次是个阔家小姐，抑郁而死。 第二次就是繁漪。两次婚姻都不如意。他也 花天酒地放荡过，但是从来也没有尝到过什 么是幸福。因而难免怀念起过去和侍萍度过 的快乐时光。在这种情况下，他对侍萍的怀 念便成为他经常咀嚼的一种情感了。
周朴园是一个由封建地主转化而成的 资本家，两种不同的性格集于一身。
课文节选部分从分刻画了他自私、 虚伪、冷酷、残忍和奸诈。
作家本人谈《雷雨》： 周朴园这个人可以说是坏到家了，
坏到连自己都不认为自己是坏人的程度。
他自己，在时社会上当然是“名流”、 “贤达”。他认为他的家庭也是个“最圆满， 最有秩序”的“理想家庭”。他教育的儿子 周萍，也是个好儿子，“健全的子弟”，其 实已经腐烂透顶了。三十年前……
分析：周朴园面对自己的儿子，依然摆出资 本家对待工人的冷酷面孔和傲慢的态度。他明知 故问鲁大海“叫什么名字”“有什么事”，继而 教训他“只凭意气是不能交涉事情的”，嘲笑他 是“傻小子”，讽刺他“没有经验只凭胡喊是不 行的”，最后恶狠狠地向鲁大海宣布：“你现在 没有资格跟我说话，——矿上已经把你开除了。 由此可见，周朴园与鲁大海的冲突，是两个阶级 之间的斗争，从而揭露了周朴园反动的阶级本性。
❖ 1929年进南开大学，后转入清华 大学外语系。1933年大学四年级的时 候，完成处女作《雷雨》，震动当时 戏剧界。 1935年发表《日出》，继而 又发表了《原野》（1937）
讨论
周朴园对鲁侍萍的怀念是不是真的？ 他是不是真的对鲁侍萍有感情？
周朴园是会怀念侍萍的。侍萍年轻时聪 慧美丽，性格温驯、善良，也很能干，他确 曾“爱”过她；况且他自和侍萍分别后，结 过两次婚，第一次是个阔家小姐，抑郁而死。 第二次就是繁漪。两次婚姻都不如意。他也 花天酒地放荡过，但是从来也没有尝到过什 么是幸福。因而难免怀念起过去和侍萍度过 的快乐时光。在这种情况下，他对侍萍的怀 念便成为他经常咀嚼的一种情感了。
周朴园是一个由封建地主转化而成的 资本家，两种不同的性格集于一身。
课文节选部分从分刻画了他自私、 虚伪、冷酷、残忍和奸诈。
作家本人谈《雷雨》： 周朴园这个人可以说是坏到家了，
坏到连自己都不认为自己是坏人的程度。
他自己，在时社会上当然是“名流”、 “贤达”。他认为他的家庭也是个“最圆满， 最有秩序”的“理想家庭”。他教育的儿子 周萍，也是个好儿子，“健全的子弟”，其 实已经腐烂透顶了。三十年前……
分析：周朴园面对自己的儿子，依然摆出资 本家对待工人的冷酷面孔和傲慢的态度。他明知 故问鲁大海“叫什么名字”“有什么事”，继而 教训他“只凭意气是不能交涉事情的”，嘲笑他 是“傻小子”，讽刺他“没有经验只凭胡喊是不 行的”，最后恶狠狠地向鲁大海宣布：“你现在 没有资格跟我说话，——矿上已经把你开除了。 由此可见，周朴园与鲁大海的冲突，是两个阶级 之间的斗争，从而揭露了周朴园反动的阶级本性。
《雷雨》课件26张统编版高中语文必修下册
这两句话反映了她复杂的内心世界，我们也可以把它看成是潜台词：
① 周萍打亲弟弟大海的举动使她愤慨，因此叫了声“你是萍”,就 马上以谐音字掩饰“凭——凭什么打我的儿子?”
② 当看到眼前的儿子成了强盗资本家的帮凶时，马上转口：“我是 你的—— 你打的这个人的妈”充分表现出她当时痛苦、愤恨、失望 而又无可奈何的心情。
周家为娶-一个有钱有门弟的小姐为媳，逼侍萍出门，侍萍投河自尽， 被人救活。 侍萍流浪外乡，讨饭、缝衣服、当老妈子、在学校伺候人，嫁过两 次，与鲁贵生有四凤。
周朴园总记得侍萍的生日，为纪念侍萍，保留着侍萍喜欢的家具，保 留着总是关窗的习惯，问过许多人，派人到无锡打听侍萍的下落。
周朴园保修江桥，故意叫江堤出险，淹死了两千二百个小工，每个 小工的性命扣下三百块钱。 工人罢工，矿上警察开枪打死三十个工人，周朴园收买工人代表， 签订复工合同，开除鲁大海。
戏剧冲突解读 造成这类矛盾的根源是什么?
阶级剥削和压迫，半封建半殖民地社会的罪恶 阶级冲突使： · 夫妻相见不相认却相恨 · 父子相见不相亲却相斗 ·母子相见不相亲却相怨 · 兄弟相见不相识却相仇
《雷雨》主题理解 作品为什么要用“雷雨”命名?
① 《雷雨》整个故事的背景、情节都和 雷雨有关。雷电交加的狂风暴雨之夜， 所有蓄积的矛盾冲突顷刻间爆发。
戏剧冲突解读 周公馆中显露的矛盾是个别现象吗?
周朴园Vs鲁侍萍
·表层冲突：一对旧情人三十年的生死恩怨与爱恨情仇 ·根本冲突：资本家的冷酷、虚伪、自私和下层劳动妇
女的善良、正直、坚韧两种思想性格的对立冲突。
周 朴 园 Vs鲁 大 海
· 表层冲突：罢工与反罢工的尖锐矛盾 · 根本冲突：资本家与工人之间的矛盾冲突
· 用自己的话简单复述课文对应的话 剧片段所呈现的故事。
① 周萍打亲弟弟大海的举动使她愤慨，因此叫了声“你是萍”,就 马上以谐音字掩饰“凭——凭什么打我的儿子?”
② 当看到眼前的儿子成了强盗资本家的帮凶时，马上转口：“我是 你的—— 你打的这个人的妈”充分表现出她当时痛苦、愤恨、失望 而又无可奈何的心情。
周家为娶-一个有钱有门弟的小姐为媳，逼侍萍出门，侍萍投河自尽， 被人救活。 侍萍流浪外乡，讨饭、缝衣服、当老妈子、在学校伺候人，嫁过两 次，与鲁贵生有四凤。
周朴园总记得侍萍的生日，为纪念侍萍，保留着侍萍喜欢的家具，保 留着总是关窗的习惯，问过许多人，派人到无锡打听侍萍的下落。
周朴园保修江桥，故意叫江堤出险，淹死了两千二百个小工，每个 小工的性命扣下三百块钱。 工人罢工，矿上警察开枪打死三十个工人，周朴园收买工人代表， 签订复工合同，开除鲁大海。
戏剧冲突解读 造成这类矛盾的根源是什么?
阶级剥削和压迫，半封建半殖民地社会的罪恶 阶级冲突使： · 夫妻相见不相认却相恨 · 父子相见不相亲却相斗 ·母子相见不相亲却相怨 · 兄弟相见不相识却相仇
《雷雨》主题理解 作品为什么要用“雷雨”命名?
① 《雷雨》整个故事的背景、情节都和 雷雨有关。雷电交加的狂风暴雨之夜， 所有蓄积的矛盾冲突顷刻间爆发。
戏剧冲突解读 周公馆中显露的矛盾是个别现象吗?
周朴园Vs鲁侍萍
·表层冲突：一对旧情人三十年的生死恩怨与爱恨情仇 ·根本冲突：资本家的冷酷、虚伪、自私和下层劳动妇
女的善良、正直、坚韧两种思想性格的对立冲突。
周 朴 园 Vs鲁 大 海
· 表层冲突：罢工与反罢工的尖锐矛盾 · 根本冲突：资本家与工人之间的矛盾冲突
· 用自己的话简单复述课文对应的话 剧片段所呈现的故事。
《雷雨》PPT优秀课件
(3)昧心·违心
近义词辨析
辨析：昧心：指主观上愿意干违背良心的事，违心：指不得不违 背自己的意愿。“昧心”一定用于干坏事方面，“违心”不一定 用于干坏事。
①你没看出，他刚才说的话是__违__心____的啊。 ②这次质量检查，发现很多个体液化气经营者依靠残液__昧___心___赚
取钱财。
毁我 谤在 着发 中泄 国着 的被 家压 庭抑 和的
C．卡尔扎伊此次向印度政府请求武器支援，同印度政府近日就
“是否应增加对阿武器援助”的讨论不期而遇。(× )
(此处应为“不谋而合”)
近义词辨析
(1)意气·义气 辨析：意气：①意志和气概：意气风发。②志趣和性格：意气相投。③ 由于主观和偏激而产生的任性的情绪：意气用事。义气：指由于私人关 系而敢于承担风险或牺牲自己利益的气概，突出指由于“私人关系”而 产生的气概和情绪。 ①以前只是很崇拜地尊崇毛主席是神，现在看看他的少年青年，越发感
解释词义
(1)勾当： _多__指__坏__事___情__。______________________________
(2)离间： 指 ___从__中__挑__拨___，__造__成__分___离__；__使__疏__远___；__使__不__和___睦。
(3)不期而遇： _没__有__约__定___而__遇__见__。__指___意__外__碰__见___。____________
精读探究
周朴园是怎样看待鲁侍萍突然出现在自己面前这件事的？周朴园一直从现 实利害的角度来揣想鲁侍萍来到周公馆的意图，因为他害怕自己因此而遭 受经济损失，更害怕自己名誉受损，家庭的“安定”秩序被破坏。
精读探究
周朴园一直用着鲁侍萍用过的旧家具，记 着她的生日，甚至保留着她喜欢关着窗子 这样的生活小习惯，你怎样看待周朴园对 侍萍的怀念？周朴园并非没有意识到自己 当年对鲁侍萍所犯下的罪恶，他为了表示 自己赎罪之心，有些刻意地表达自己对鲁 侍萍的怀念。②当年周朴园和鲁侍萍确实 感情深厚，难免会留恋过去的感情生活， 不过这都是过去的了，因为如今他的感情 已经被严重扭曲了。
近义词辨析
辨析：昧心：指主观上愿意干违背良心的事，违心：指不得不违 背自己的意愿。“昧心”一定用于干坏事方面，“违心”不一定 用于干坏事。
①你没看出，他刚才说的话是__违__心____的啊。 ②这次质量检查，发现很多个体液化气经营者依靠残液__昧___心___赚
取钱财。
毁我 谤在 着发 中泄 国着 的被 家压 庭抑 和的
C．卡尔扎伊此次向印度政府请求武器支援，同印度政府近日就
“是否应增加对阿武器援助”的讨论不期而遇。(× )
(此处应为“不谋而合”)
近义词辨析
(1)意气·义气 辨析：意气：①意志和气概：意气风发。②志趣和性格：意气相投。③ 由于主观和偏激而产生的任性的情绪：意气用事。义气：指由于私人关 系而敢于承担风险或牺牲自己利益的气概，突出指由于“私人关系”而 产生的气概和情绪。 ①以前只是很崇拜地尊崇毛主席是神，现在看看他的少年青年，越发感
解释词义
(1)勾当： _多__指__坏__事___情__。______________________________
(2)离间： 指 ___从__中__挑__拨___，__造__成__分___离__；__使__疏__远___；__使__不__和___睦。
(3)不期而遇： _没__有__约__定___而__遇__见__。__指___意__外__碰__见___。____________
精读探究
周朴园是怎样看待鲁侍萍突然出现在自己面前这件事的？周朴园一直从现 实利害的角度来揣想鲁侍萍来到周公馆的意图，因为他害怕自己因此而遭 受经济损失，更害怕自己名誉受损，家庭的“安定”秩序被破坏。
精读探究
周朴园一直用着鲁侍萍用过的旧家具，记 着她的生日，甚至保留着她喜欢关着窗子 这样的生活小习惯，你怎样看待周朴园对 侍萍的怀念？周朴园并非没有意识到自己 当年对鲁侍萍所犯下的罪恶，他为了表示 自己赎罪之心，有些刻意地表达自己对鲁 侍萍的怀念。②当年周朴园和鲁侍萍确实 感情深厚，难免会留恋过去的感情生活， 不过这都是过去的了，因为如今他的感情 已经被严重扭曲了。
课文雷雨ppt课件
人性的挣扎与追求
剧中的人物都在为自己的理想和追求而挣扎，他们的选择和行动体 现了人性的复杂和矛盾。
命运的无奈与抗争
《雷雨》展现了命运的无奈和人性的抗争，通过人物的命运和遭遇 ，反映了社会的现实和人性的力量。
03
雷雨的舞台表现
舞台布景
01
02
03
舞台布景设计
根据剧情需要，设计出典 型的二十世纪二十年代中 国家庭场景，包括客厅、 卧室、书房等。
04
雷雨的影响与评价
雷雨在中国现代话剧史上的地位
雷雨是中国现代话剧史上的一部 里程碑式的作品，被誉为中国话 剧现实主义的基石，具有深远的
历史影响。
雷雨的出现标志着中国话剧的成 熟，为中国现代话剧的发展奠定 了基础，推动了话剧艺术的进步
。
雷雨在文学艺术上具有重要地位 ，被选入中国现代文学经典名著 ，成为高校中文系和艺术系学生
THANKS
感谢您的观看
主要演员介绍
演员阵容
主要演员包括知名戏剧演员和新人演员，他们通过精湛的演技将剧 中人物形象生动地展现出来。
演员表现
演员们在舞台上充分展现了自己的演技，将角色的情感和内心世界 刻画得淋漓尽致，给观众留下了深刻的印象。
演员评价
观众和评论家对演员们的表现给予了高度评价，认为他们成功地诠释 了《雷雨》中的人物形象，为该剧的成功做出了贡献。
05
雷雨的导演与演员
导演介绍
1 2 3
导演风格
导演通过对《雷雨》的解读和诠释，将剧本中的 情感和冲突以独特的方式呈现出来，引人深思。
导演经历
导演在戏剧领域拥有丰富的经验，曾执导过多部 经典剧目，对舞台艺术有深入的理解和独特的见 解。
导演成就
导演凭借在《雷雨》中的出色表现，获得了多个 戏剧奖项，为该剧的成功奠定了坚实的基础。
剧中的人物都在为自己的理想和追求而挣扎，他们的选择和行动体 现了人性的复杂和矛盾。
命运的无奈与抗争
《雷雨》展现了命运的无奈和人性的抗争，通过人物的命运和遭遇 ，反映了社会的现实和人性的力量。
03
雷雨的舞台表现
舞台布景
01
02
03
舞台布景设计
根据剧情需要，设计出典 型的二十世纪二十年代中 国家庭场景，包括客厅、 卧室、书房等。
04
雷雨的影响与评价
雷雨在中国现代话剧史上的地位
雷雨是中国现代话剧史上的一部 里程碑式的作品，被誉为中国话 剧现实主义的基石，具有深远的
历史影响。
雷雨的出现标志着中国话剧的成 熟，为中国现代话剧的发展奠定 了基础，推动了话剧艺术的进步
。
雷雨在文学艺术上具有重要地位 ，被选入中国现代文学经典名著 ，成为高校中文系和艺术系学生
THANKS
感谢您的观看
主要演员介绍
演员阵容
主要演员包括知名戏剧演员和新人演员，他们通过精湛的演技将剧 中人物形象生动地展现出来。
演员表现
演员们在舞台上充分展现了自己的演技，将角色的情感和内心世界 刻画得淋漓尽致，给观众留下了深刻的印象。
演员评价
观众和评论家对演员们的表现给予了高度评价，认为他们成功地诠释 了《雷雨》中的人物形象，为该剧的成功做出了贡献。
05
雷雨的导演与演员
导演介绍
1 2 3
导演风格
导演通过对《雷雨》的解读和诠释，将剧本中的 情感和冲突以独特的方式呈现出来，引人深思。
导演经历
导演在戏剧领域拥有丰富的经验，曾执导过多部 经典剧目，对舞台艺术有深入的理解和独特的见 解。
导演成就
导演凭借在《雷雨》中的出色表现，获得了多个 戏剧奖项，为该剧的成功奠定了坚实的基础。
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雷雨的故事梗概
总结词
故事以一个豪门家庭为背景，通过复杂的家族恩怨和情感纠葛，展现了人性的善恶、家庭伦理道德以及社会伦理 道德的冲突和矛盾。
详细描述
故事发生在20世纪20年代的中国，一个豪门家庭因为上一代的恩怨而陷入悲剧。家庭内部的矛盾和纷争不断升级 ，最终导致了无法挽回的后果。剧中通过展现人物的内心世界和人性的弱点，深刻地揭示了社会的黑暗面和人性 的复杂性。
02
人物角色分析
周朴园的角色分析
总结词
虚伪、自私、冷酷
详细描述
周朴园是《雷雨》中的主要反面人物，他虚伪、自私、冷酷，为了维护自己的利益不择手段。他与蘩 漪的婚姻建立在利益关系上，对蘩漪缺乏真正的爱情，甚至在蘩漪生病时不闻不问。他对自己的儿子 周冲也缺乏关爱，只关注自己的名誉和地位。
蘩漪的角色分析
03
剧情发展分析
剧情开端
总结词
交代背景，引入人物
详细描述
雷雨课件ppt的剧情开端简要介绍了故 事发生的时代背景，同时引出主要人 物，为后续剧情展开铺垫。剧情发展Fra bibliotek总结词
情节展开，矛盾浮现
详细描述
随着剧情的发展，各个人物之间的矛 盾和冲突逐渐浮现，故事情节也逐步 展开，引导观众深入了解角色和剧情 。
借助舞台灯光、音效和布景等手段， 营造出强烈的氛围和场景感，使观众 身临其境地感受剧情的发展。
人物塑造
通过细腻的人物塑造，刻画了各具特 色的人物形象，使观众能够深入了解 每个角色的性格、情感和心理。
语言特色
语言风格
采用了自然、流畅、富有表现力 的语言风格，使剧本易于理解和 接受，同时能够生动地展现人物
主题阐述
《雷雨》课件(共31张PPT)统编版高中语文必修下册.ppt
雷雨 曹禺
有人说，《雷雨》是“一出动人的戏，一部具有伟大性质的 长剧”。
有人说，“说到《雷雨》，我应当告白，亏了它，我才相信 中国确乎有了近代剧”。
当然也有人说，《雷雨》不过是一部多角爱情剧而已。 也许，正是因为《雷雨》里有无数个难解的谜，有深刻而丰 富的内涵，才构筑了作品不可抗拒的魅力。 这是一个青年的激情之作，让我们走进《雷雨》，用激情去 解读，用心灵去感受。
【活动6】阅读第二场戏，分析周朴园对亲生儿子鲁大海的态度。
依然摆出资本家对待工人的冷酷面孔和傲慢态度。他明知 故问鲁大海“叫什么名字”“有什么事”，继续教训鲁大海 “只凭意气是不能交涉事情的”，讽刺、挖苦、嘲笑鲁大海 “傻小子，没有经验只会胡喊是不成的”，以显示他的老练和 从容不迫。
【活动7】阅读全文，分析：周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么？
【活动8】结合上面的分析，总结周朴园的形象特点。
对鲁侍萍始乱终弃，大年三十从 家中赶走
故意淹死两千多小工，发昧心财
对鲁侍萍由“爱”到“赶”到 “怀念”到“凶狠”
冷酷、残忍、自私 残忍、奸诈 虚伪、冷酷、自私
【活动8】结合上面的分析，总结周朴园的形象特点。
周朴园是个由封建地主转化而成的资本家。他残忍、冷酷、自 私、贪婪、虚伪。鲁侍萍与周朴园的对话，从私生活的领域揭露了 周朴园的反动阶级本性；鲁大海与周朴园的对话，从社会生活的领 域揭露了周朴园的反动阶级本性。周朴园对侍萍先是爱，后是赶， 赶走之后又怀念。当他怀念的侍萍站在他面前时，他竟是那样凶狠。 从连续紧凑的戏剧冲突可见，周朴园是典型的旧社会资本家形象。 他那矛盾的行为，以及其性格的复杂性、多面性，显示出他的基本 特性──真诚的伪善，伪善的真诚。
【活动4】周朴园保留家具、熟记生日、关窗习惯说明什么？周 朴园有没有良心的发现，深切地怀念鲁侍萍？
有人说，《雷雨》是“一出动人的戏，一部具有伟大性质的 长剧”。
有人说，“说到《雷雨》，我应当告白，亏了它，我才相信 中国确乎有了近代剧”。
当然也有人说，《雷雨》不过是一部多角爱情剧而已。 也许，正是因为《雷雨》里有无数个难解的谜，有深刻而丰 富的内涵，才构筑了作品不可抗拒的魅力。 这是一个青年的激情之作，让我们走进《雷雨》，用激情去 解读，用心灵去感受。
【活动6】阅读第二场戏，分析周朴园对亲生儿子鲁大海的态度。
依然摆出资本家对待工人的冷酷面孔和傲慢态度。他明知 故问鲁大海“叫什么名字”“有什么事”，继续教训鲁大海 “只凭意气是不能交涉事情的”，讽刺、挖苦、嘲笑鲁大海 “傻小子，没有经验只会胡喊是不成的”，以显示他的老练和 从容不迫。
【活动7】阅读全文，分析：周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么？
【活动8】结合上面的分析，总结周朴园的形象特点。
对鲁侍萍始乱终弃，大年三十从 家中赶走
故意淹死两千多小工，发昧心财
对鲁侍萍由“爱”到“赶”到 “怀念”到“凶狠”
冷酷、残忍、自私 残忍、奸诈 虚伪、冷酷、自私
【活动8】结合上面的分析，总结周朴园的形象特点。
周朴园是个由封建地主转化而成的资本家。他残忍、冷酷、自 私、贪婪、虚伪。鲁侍萍与周朴园的对话，从私生活的领域揭露了 周朴园的反动阶级本性；鲁大海与周朴园的对话，从社会生活的领 域揭露了周朴园的反动阶级本性。周朴园对侍萍先是爱，后是赶， 赶走之后又怀念。当他怀念的侍萍站在他面前时，他竟是那样凶狠。 从连续紧凑的戏剧冲突可见，周朴园是典型的旧社会资本家形象。 他那矛盾的行为，以及其性格的复杂性、多面性，显示出他的基本 特性──真诚的伪善，伪善的真诚。
【活动4】周朴园保留家具、熟记生日、关窗习惯说明什么？周 朴园有没有良心的发现，深切地怀念鲁侍萍？
高中语文部编版必修下册《雷雨》课件 (37张PPT)
鲁侍萍：47岁，女仆，原姓梅，周朴园的旧情人。三十 多年前和周朴园生下周萍，第二年生下鲁大海三天后被 周家赶出门，跳河获救，嫁给周家的仆人鲁贵，生下女 儿四凤。
四凤的母亲是侍萍，一个沉默坚强的女人，她是那个时 代最普通的底层妇女，默默忍受着她艰难的命运。蘩漪 说过她的名字“有点丫头气”，她本身周家的侍女，也 注定一生都逃不开周家，从自己到女儿，一直在侍候周 家人。
戏剧常识
是一种综合的舞台艺术。它是借助 文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑 造舞台形象，揭示社会矛盾，反映现实 生活。
在西方，戏剧，即指话剧。 在中国，戏剧是戏曲、话剧、歌剧 等的总称，也常专指话剧。
按作品容量 按表现形式 按情节主题
独幕剧、多幕剧
话剧、歌剧、舞剧、歌 舞剧、哑剧 悲剧、喜剧、正剧
作者简介
其父曾任总统黎元洪的秘书，后赋闲在 家，抑郁不得志。曹禺幼年丧母，在压抑的 氛围中长大，个性苦闷而内向。三岁即随继 母看戏，是一个小戏迷。1922年，入读南开 中学，并参加了南开新剧团。导师张彭春对 他格外器重，他则以扮演娜拉等角色而闻名， 绽露表演才华。少年时，喜写新诗，常吐露 着感伤和凄婉的调子。
兄弟 周 周萍 冲
母子
兄弟
同母异 父兄妹
情人
鲁大海
（工人）
兄妹
夫 妻
情人
四凤
繁漪
鲁贵
男主角周萍，周家的大少爷，周朴园与侍萍的第 一个儿子， “周萍”是寄生在周家这潭水面上的
“浮萍草”，他是一个矛盾的人，他对于他的父 亲有一种敬畏，不敢违背他的话，他在周家感到 压抑，和自己的后母发生感情。然而，四凤的出 现，让他感觉到了生气，青春——他极力渴望的 东西，他渴望四凤的单纯与活力，又不敢面对蘩 漪，他想逃避问题，带着四凤离开周家。他胆小 懦弱，像浮萍一般四处游离，最终面对着残忍的 现实，他选择了彻底的逃避——结束自己的生命 ，他只有这样为自己解脱。
《雷雨》优秀课件ppt
。
对社会问题的揭示
总结词
反映当时社会问题
详细描述
《雷雨》通过剧中人物的生活和遭遇，揭示 了当时社会的种种问题，如贫富悬殊、阶级 矛盾、道德沦丧等。这些问题在当今社会仍 然存在，引发观众对社会现实的思考和关注
。
06
《雷雨》的影响与评价
文学史上的地位
01
曹禺的《雷雨》是中国现代话剧 的开篇之作，被视为中国话剧现 实主义的基石。
故事背景
《雷雨》的故事发生在一个夏天，在 一个富裕的地主家庭中展开，通过描 绘家庭成员之间的矛盾和冲突，反映 了当时社会的现实和问题。
作品主题
主题概述
《雷雨》的主题主要围绕着家庭伦理、社会道德和人性的探索展开，通过展现家庭成员之间的复杂关系和情感纠 葛，揭示了当时社会的黑暗面和人性的弱点。
主题分析
详细描述
课件应详细介绍剧中主要人物周朴园、蘩漪、周萍、鲁侍萍、鲁四凤等人的家庭 背景、性格特点和相互之间的关系，以及他们之间的情感纠葛和利益冲突。通过 人物关系分析，揭示剧中人物之间的复杂联系和剧情发展的内在动力。
剧情发展分析
总结词ห้องสมุดไป่ตู้
剧情发展是《雷雨》的骨架，课件应全面解析剧情的发展过程，包括事件的起 承转合和情节的高潮与结局。
《雷雨》的教育意义与启示
对人性的探讨
总结词
深入挖掘剧中人物性格特点
详细描述
《雷雨》通过周朴园、周冲、蘩漪等角色展 示了人性的复杂性和多样性。每个角色都有 独特的性格特点和心理动机，使观众对人性 的多面性有了更深刻的理解。
对家庭伦理的反思
总结词
引发对家庭伦理观念的反思
详细描述
《雷雨》中展现了家庭内部的矛盾和冲突，如周朴园与蘩漪、周冲与蘩漪之间的关系， 反映了当时社会家庭伦理观念的复杂性和矛盾性，引导观众思考家庭伦理的价值和意义
对社会问题的揭示
总结词
反映当时社会问题
详细描述
《雷雨》通过剧中人物的生活和遭遇，揭示 了当时社会的种种问题，如贫富悬殊、阶级 矛盾、道德沦丧等。这些问题在当今社会仍 然存在，引发观众对社会现实的思考和关注
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06
《雷雨》的影响与评价
文学史上的地位
01
曹禺的《雷雨》是中国现代话剧 的开篇之作，被视为中国话剧现 实主义的基石。
故事背景
《雷雨》的故事发生在一个夏天，在 一个富裕的地主家庭中展开，通过描 绘家庭成员之间的矛盾和冲突，反映 了当时社会的现实和问题。
作品主题
主题概述
《雷雨》的主题主要围绕着家庭伦理、社会道德和人性的探索展开，通过展现家庭成员之间的复杂关系和情感纠 葛，揭示了当时社会的黑暗面和人性的弱点。
主题分析
详细描述
课件应详细介绍剧中主要人物周朴园、蘩漪、周萍、鲁侍萍、鲁四凤等人的家庭 背景、性格特点和相互之间的关系，以及他们之间的情感纠葛和利益冲突。通过 人物关系分析，揭示剧中人物之间的复杂联系和剧情发展的内在动力。
剧情发展分析
总结词ห้องสมุดไป่ตู้
剧情发展是《雷雨》的骨架，课件应全面解析剧情的发展过程，包括事件的起 承转合和情节的高潮与结局。
《雷雨》的教育意义与启示
对人性的探讨
总结词
深入挖掘剧中人物性格特点
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《雷雨》通过周朴园、周冲、蘩漪等角色展 示了人性的复杂性和多样性。每个角色都有 独特的性格特点和心理动机，使观众对人性 的多面性有了更深刻的理解。
对家庭伦理的反思
总结词
引发对家庭伦理观念的反思
详细描述
《雷雨》中展现了家庭内部的矛盾和冲突，如周朴园与蘩漪、周冲与蘩漪之间的关系， 反映了当时社会家庭伦理观念的复杂性和矛盾性，引导观众思考家庭伦理的价值和意义
高中《雷雨》课件完整ppt课件
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布置作业
• 1、《雷雨》读后感
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此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！ 部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！
善良、温柔 .
她要马上带着四凤走；她 将周朴园签好的支票随手撕掉； 她肯定地说鲁大海不会认周朴 园做父亲。
刚强自尊
.
她只想见见她的大儿子周萍一 面，却没想到要认他；后来眼看着兄 弟相斗，她感情激动，心绪混乱，差 点向周萍明说自己的身份，可还是立 即控制住自己。
清醒
.
鲁侍萍
鲁侍萍是一位善良、刚强、 自尊、清醒的下层妇女形象。
.
周朴园
课文节选的这部 分，主要刻画了他的 虚伪、自私、冷酷、 强硬、老谋深算。
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分析人物的形象:鲁侍萍
.
她年轻时和周朴园曾有过一段甜蜜 的婚恋生活，可是好景不长，她和她的 第二个儿子被赶出周家，走投无路之下， 她投河自尽，却被人救活了。为了孩子， 她嫁过两次人，但都不如意。她什么事 都做，“讨饭，缝衣服，当老妈子，在 学校里伺候人”。坎坷不幸的遭遇，没 有消磨掉她的美好的品质，只是让她对 现实有了清醒的认识。
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3.周朴园：什么？鲁大海？他！ 我的儿子？ （这四个短句表达的意思，可以 说成“鲁大海原来是我的儿子”， 但表达的感情却不同。试做点分 析。）
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明确：说“鲁大海原来是我的儿子”， 只是平实的叙述，无法传达出说话者 此时应有的复杂感情。用四个短句， 形成急促的语气，表现了周朴园极度 吃惊、恼怒的心情；连续出现上升语 调，又使他的吃惊、恼怒中带上了几 分惶惑，真实地再现了他当时的感受。
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2.剧作题名为“雷雨”，第二幕的幕 前提示里说：“午饭后，天气更阴沉， 更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常 烦躁。”这对于剧情发展有什么作用？
布置作业
• 1、《雷雨》读后感
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善良、温柔 .
她要马上带着四凤走；她 将周朴园签好的支票随手撕掉； 她肯定地说鲁大海不会认周朴 园做父亲。
刚强自尊
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她只想见见她的大儿子周萍一 面，却没想到要认他；后来眼看着兄 弟相斗，她感情激动，心绪混乱，差 点向周萍明说自己的身份，可还是立 即控制住自己。
清醒
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鲁侍萍
鲁侍萍是一位善良、刚强、 自尊、清醒的下层妇女形象。
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周朴园
课文节选的这部 分，主要刻画了他的 虚伪、自私、冷酷、 强硬、老谋深算。
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分析人物的形象:鲁侍萍
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她年轻时和周朴园曾有过一段甜蜜 的婚恋生活，可是好景不长，她和她的 第二个儿子被赶出周家，走投无路之下， 她投河自尽，却被人救活了。为了孩子， 她嫁过两次人，但都不如意。她什么事 都做，“讨饭，缝衣服，当老妈子，在 学校里伺候人”。坎坷不幸的遭遇，没 有消磨掉她的美好的品质，只是让她对 现实有了清醒的认识。
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3.周朴园：什么？鲁大海？他！ 我的儿子？ （这四个短句表达的意思，可以 说成“鲁大海原来是我的儿子”， 但表达的感情却不同。试做点分 析。）
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明确：说“鲁大海原来是我的儿子”， 只是平实的叙述，无法传达出说话者 此时应有的复杂感情。用四个短句， 形成急促的语气，表现了周朴园极度 吃惊、恼怒的心情；连续出现上升语 调，又使他的吃惊、恼怒中带上了几 分惶惑，真实地再现了他当时的感受。
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2.剧作题名为“雷雨”，第二幕的幕 前提示里说：“午饭后，天气更阴沉， 更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常 烦躁。”这对于剧情发展有什么作用？
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