教学设计
设计意图：
在日常生活中，幼儿每天都会走各种各样的路，小朋友能说出小区或经过的各种小路，但是对于高速公路、立交桥等主要道路了解的不够清晰。《纲要》中指出，要充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化与发展。根据中班幼儿的年龄特点以及幼儿生活经验，让幼儿感受新型道路给人们的出行带来方便。
中班幼儿活泼好动有一定的独立能力，富于想象，有较强的想象力，表现力和创造力。喜欢学习新的知识，对周围的事物充满好奇。社会领域相对而言比较贴近幼儿生活，其教育具有潜移默化的特点,幼儿社会认知和社会情感的培养需要一个良好的氛围。幼儿与成人同伴之间的共同交往、探索、游戏是社会领域学习的主要途径，所以本人以小红帽带小朋友去郊游为线索开展游戏活动。在郊游的游戏情景，幼儿不知不觉地认识了四种新型道路，了解了道路上的路牌、指示牌等设施的用途。这遵循了“教育来自于生活，又回归于生活”的原则。
活动目标：
1、了解本地几条主要道路的名称，感知立交桥、高速公路、跨海大桥、隧道等不同道路的外形特征和用途。
2、了解道路上的路牌、指示牌等设施的用途。
3、体验现代新型道路给人们出行带来的方便。
二、活动准备：
1、PPT不一样的路
2、背景音乐《去郊游》
3、连线操作图片6张
三、活动过程：
1、导入
小朋友们好，今天我们班来了一位小客人，她是谁呢？（出示小红帽图片）听，他正在哼着歌呢。（我独自走在郊外的小路上）你听到了什么？郊外的小路是什么样子的呢？
2、认识新型四种交通道路，了解道路上的交通设施
小朋友们，你们还见过什么样的路？是什么样子的？在哪里见过？
小红帽也见过各种不一样的路呢，她要带小朋友们去参观呢。小朋友们坐上小汽车，和小红帽一起去参观吧。
（1）认识立交桥
出示图一（立交桥）
哎，我们到了哪里呢？你见过吗？在哪里见过？它的外形是什么样的？你感觉他的功能是什么？小结：像这种在路上面又建立起很多像桥一样的路，有一个好听的名字叫立交桥，它能缓解交通拥堵，不用等红绿灯。小红帽还要带着我们参观呢？继续出发吧！
（2）认识高速公路
出示图二（高速公路）
我们又到了哪里呢？它的外形是什么样的？小汽车在路上的速度怎么样？走过高速公路公路的小朋友请举手，你在高速公路上有什么感觉？小结：高速公路能提高汽车的行驶速度，极大节省人们的时间和精力。我们快速的穿过高速公路吧！
（3）认识隧道
出示图三（隧道）
这是哪里？怎么这么黑。你见过吗？它的外形是什么样的？小结：隧道可以缩短2地之间的距离，不用爬山就可以很快到达山的另一端哦。隧道不仅可以建立在山的底部，还可以建立在马路下面和海里呢。
（4）认识跨海大桥
出示图四（跨海大桥）
我们又到了哪里啊？你在哪里见过？它的外形是什么样的？你感觉他的功能是什么？小结:跨海大桥是在大海上架起了一条长长的大桥可以连接海岸的两端，他可以促进海岸2端的小朋友们交流哦。跨海大桥的对面有什么呢？一起去看一看吧。
（5）了解道路上的路牌、指示牌等设施的用途
（出示交警图片）交警叔叔的本领是什么？他不仅会智慧交
通，还认识各种交通标志呢？
他要考一考小朋友们呢。我们一起看一看这些标志都是什么呢？每种标志有什么共同的地方？他们都有什么作用呢？原来道路上有禁令标志，警告标志，指示标志和指路标志。道路上的指示牌可以带领我们辨别方向，到达要去的地方。
3.巩固
（1）图片寻找
我们认识了这么多的交通标志，刚刚参观的路上有这些标志吗？细心地小红帽把刚才的道路都拍下来了，一起来找一找吧。通过3幅图片寻找各种标志。
（2）图片连线
如果没有这些道路和交通标志，世界会变成什么样的呢？(出示打印的图片)哪位小朋友来帮助我们解决这些难题？这些道路和交通标志能让我们的出行更加方便，而且快速到达目的地，节约时间。
4.结束
我们的参观到这里就结束啦。今天小红帽带着我们认识这么多不一样的路，其实我们的生活中还有更多神奇的路呢，小朋友们今天晚上可以回家和爸爸妈妈一起找一找。我们幼儿园也有很多不一样的路呢，跟着老师一起去找一找吧。
