教学质量要提高,德育工作须先行论文

班主任德育论文（优秀9篇）中学班主任德育论文篇一遵循班主任专业人才成长规律，结合班主任工作实践，全面提高共同体成员的师德水平、理论水平、专业能力和研究能力，在全市范围内培养和造就一支思想素质好、专业水平高、奉献精神强的优秀班主任团队，引领全市中小学班主任队伍整体素质和工作水平的提升。

二、建设目标1.以共同体建设为载体，引导成员重视自身的班主任生涯规划，促进自身专业化成长，探索成员凝练学生管理和班集体建设特色、锻造名师风范的路径；2.以共同体建设为契机，站在教育改革的前沿，确定一至两项具有实用价值的科研课题，以此为研究方向，探索班主任专业化发展的新思路、新方法，研究成果有应用和推广价值。

3.培养2名以上太仓市级名班主任，1名以上市级名班主任。

三、工作内容1.专家引领。

聘请省内外专家对共同体成员进行班主任专业发展的基本知识和能力、教科研方法指导等方面的引领。

2.导师带教。

深入开展“导师带教”活动，完善导师带教制度。

聘请市内外德育名校长担任共同体的导师。

3.任务驱动。

对共同体成员提出明确的研修要求，通过活动展示、专题讲座、课题研究等形式，引领班主任的成长和发展；建立《共同体成员个人发展档案》。

4.培训学习。

自学与集中学习相结合。

定期组织培训和研讨活动，学习现代教育理论和班主任专业发展理论；研究分析班主任工作实践的重点、热点、难点问题，探讨加强和改进班主任工作的对策和措施，并在实践中予以验证。

四、成员条件共同体成员必须为在职在任班主任，同时具备以下条件：1.全面贯彻执行党和国家教育方针政策，忠诚人民教育事业，对班主任工作有强烈的事业心、责任感和奉献精神。

2.具有较高的学生管理水平，在班集体建设方面有一定特色或风格。

3.有一定的理论学习和研究能力，有市级以上德育教科研成果。

4.近三年来获得市级及以上荣誉、参加过太仓市级德育展示活动或在太仓市级及以上各类德育比赛活动中取得优异成绩者，德育论文在部级杂志发表者优先考虑。

农村小学德育工作建议论文（共5篇）第一篇：农村小学德育工作建议论文摘要：随着社会的发展，人们对于学生教育问题的关注度在逐年提高。

现在家长们对于孩子的教学早已不满足仅仅是学习数学、语文、英语等主科，现今的教育要求学生综合素质的全面发展，家长对于学生的要求也在提高。

现在德育已成为小学教学的中心，尤其是在农村小学中，对于德育工作更加重视。

德育要求学生从德、智、体、美、劳等方面全面发展，可以说在教育未成年人方面，德育是比较成熟的。

但是，在学校做好德育工作，并非易事，学校的工作人员必须经过不断地实践与反思，才能够总结出最适合该学校的德育方法。

就现今农村小学德育工作进行研究探讨。

关键词：农村小学；德育工作；思考在这个社会快速发展的时代，人们对于下一代的关注度越来越大。

众所周知，祖国未来的希望属于下一代，而一个家庭的未来也是属于下一代的，只有将下一代教育好了，这个家庭才能够更好地发展，这个国家才能够更有希望。

随着人们对学生教育关注的提高，现在的教育体系也在逐渐改变，而且随着人们对于教学的研究，现在教学体系越来越完善。

对于小学生而言，全面学习、全面发展是十分重要的。

一、对德育工作做到正确的认识随着科技的发展，现今学生仅仅是在学习上优于他人早已不能够满足社会的需要了，做到对学生的综合培养才有利于学生今后立足于社会。

而小学是学生打基础的阶段，只有地基打得好，才能够盖好楼房，对于孩子同样适用，因此就要求小学的负责人员重视小学生的德育工作。

虽然德育的理论实行至今，但在一部分农村小学中尚未得到重视，因此小学的负责人员正确地认识德育是十分重要的，只有正确认识，才能够更加顺利地在学校中进行德育工作。

学校的领导对德育工作有了正确的认识之后，可以通过许多的方式对该学校的工作人员普及德育的重要性。

可以通过发宣传手册，开会或是先进的工作人员进行讲座的方式来让更多的职工认识德育的重要性。

二、加强教师的德育素养学生的个性和性格在小学期间并未完全成型，而儿童爱好模仿，喜欢向亲近的父母或是老师学习，而在小学期间，老师与学生会在较长时间内待在一起，因此加强教师的德育是很重要的。

育人之本德育先行20世纪初的中国社会，正值风雨飘摇的时代，国家民生凋敝，社会风气败坏，整个国家风雨飘摇，陷入了长期的动荡和不安，一些人为了自己的私利，不择手段，无视道德规范，破坏社会秩序，使得社会伦理道德沦丧，社会风气败坏。

面对这种情况，中国的教育者们认识到，培养德才兼备的人才，是教育的首要任务。

他们认为，只有通过德育的先行，才能确保人们在追求物质利益的不忘初心，能够遵循道德规范，形成正确的人生观和价值观。

就此，育人之本、德育先行的理念应运而生。

育人之本，就是指教育的出发点和落脚点应当是培养人的全面发展和健康成长。

在人的发展过程中，德育的重要性不言而喻。

在现代社会，知识不断增加，科技不断进步，但人的道德素质却面临着挑战，道德沦丧、行为不端的现象时有发生。

教育者们呼吁，要把德育放在首位，育人的基本任务就是全面发展人的素质，使每一个人在物质追求的更重要的是要注重精神追求，充实自己的内心世界，健全自己的道德品行。

这样一来，德育的首要地位就更加凸显出来，德育先行的理念也就更加受到重视。

德育先行，就是指在教育工作中，要把德育摆在首位，以德育为基础，为发展素质人才提供坚实的基础。

就教育而言，德育的地位不言而喻。

因为德育是培育人的基石，是一切教育工作的前提和基础。

只有人的心性得以提升，道德品质得以完善，才能成为真正有用的社会人才。

从这个意义上说，德育先行是一种教育的哲学思想，是制度化的道德教育的有机结合，是为人才培养提供基础保障的一种理念和方法。

德育先行，既是一种教育理念，也是一种教育思想。

就是说，它不仅是一种教育法则，更是一种教育精神。

在现实生活中，要贯彻德育先行的理念，首先要树立正确的人生观和价值观。

只有这样，才能深刻理解德育先行的内涵和外延，才能引导人们充分认识到德育的优先地位，才能为实现德育先行创造良好的条件。

德育先行，实际上是在教育实践中提出的一种改革思路。

正如我国古代的先贤所说，德育先行，是指在教育中要先抓好道德教育，以培养德才兼备、品行端正的人才为目标。

德育工作论文-德育（精选五篇）第一篇：德育工作论文-德育德育工作论文（一）德育是学校实施素质教育的重要组成部分。

它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。

对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。

小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。

小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。

同时，《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。

学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。

因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，近年来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：一、健全学校德育管理系统。

进行学校德育管理，需要有一健全的组织机构。

我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。

由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联系并沟通教导处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。

二、明确责任，调动每位德育工作者的积极性。

发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责，调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性，才能使德育工作落实。

要调动全校教职工的积极性，首先应调动管理者育人的积极性。

学好《小学德育纲要》、《中小学德育工作规程》以及党和国家的方针政策等，统一认识，一致行动，建立和落实德育工作目标及工作步骤，使他们既明确自己的责任，又有一定的职权范围和利益。

教师德育论文最新8篇教师德育论文篇一一、做孩子道德成长的同路人首先，教师要树立新的德育观和学生观，教师不再是一个道德先知者、道德完美者，教师和学生在人格上是平等的，两者只是站在不同的起跑线上共同学习、共同发展。

相比较而言，学生是最具生命力的一代，他们接受新生事物的能力较强，有强烈的主体意识、平等意识，有比成人更强的道德意识和道德观念，这是我们不能漠视的。

因此，教师应树立与孩子一同道德成长的观念，不仅要以身作则，更要在学习和实践中反思，在教学相长中提高自己的道德水平，和孩子一起感受生活中的道德问题、体验道德感情、发展道德行为，成为孩子道德成长道路上的同路人。

二、做德育课程的开发者教师是课程的最直接的实施者，是教学内容的决定者，教师最了解学生的兴趣、能力与家庭背景。

新课标指出：“本课程的教科书主要不是作为知识的载体来供教师讲授的，它是教师引发儿童活动的工具，是儿童开展活动时可利用的资源。

”教材不是不可更改的静态文本，它不是师生课程活动的指挥棒，其本身就包含了多元性和差异性的教学空间，教师要由教材的忠实宣讲者转变为教材使用的决策者，确立起自己作为新课程教材的创造者和实施者的主体意识，摆正教材作为工具的地位，能够在具体的教学情境下根据不同的教学对象对教科书进行修正、开发和创造。

同时，发现和利用好身边的教育资源，更是值得我们每一个学校和教师关注的事情。

把课堂扩展到了无限丰富的大自然、生活中，以至整个人类社会，让学生不仅学会书本上的知识，也学会热爱大自然、热爱家乡、热爱生活、热爱我们的地球从这个层面来讲，课程内容已经赋予了不同的意义，教师已成了真正意义上的课程内容的创造者。

新课程改革的基本理念就是要充分地尊重与发挥教师的主导性、主观能动性以及创造能力，让课程最大可能地接近学生的生活、满足学生的真实心理需要。

所以，教师要走出传统被动的课程忠实执行者的误区，最大限度地发挥自己潜在的创造能力。

构建平等、民主的师生关系是课程改革的一项重要任务。

学校德育工作成效提高论文随着社会的发展，教育的重要性越来越受到人们的重视。

学校作为教育的重要组成部分，其育人工作是非常重要的，而德育工作则是育人工作的核心。

学校德育工作要发挥其应有的效果，需要做好很多工作，才能让学生们真正明白德育的重要性，将德育教育的通过和贯彻落实到身体力行的行动当中，使之成为他们对自己以及社会负责任的态度和行为，这正是学校德育工作提高效果的目标。

一、理念引领在学校德育工作中，理念的引领是非常重要的一个环节，需要全校师生的共同理解和追求。

学校领导要提出科学、符合学校实际的德育发展目标，全面认识德育工作的意义和意义、策划开展德育活动，让师生在具体实践中感受德育工作的魅力，使学生在校期间形成良好的思想品德和价值观念，这是将德育工作做好的第一步。

二、选拔优秀师资力量学校德育工作的成效也与师资力量有很大的关系。

只有具有良好的思想品德和赖良好成长环境的师资队伍，才能够对学生产生积极的引导作用。

因此，学校需要在教师选拔中注重教师的德育素质，只有拥有德育专业背景和优良思想品德的教师才能够在德育中起到良好的引导作用。

学校还应加强德育师资培养、提高德育与各学科的融合能力，加强德育师资的激励机制、加强德育团队的建设，使育人者的德育水平与素质不断得到提高。

三、各种形式齐头并进学校是学生进行德育教育的场所，除了德育教材的教学之外，学校还需从多个方面入手，使学生全面性地接受德育教育。

例如，在班级、学生会、团队、社团、集体和集体建设当中，有意识地开展道德礼仪、社会情感、自我认知，以及体育、美术、文艺等活动，调动学生参与积极性，以多种形式激发学生的热情，引导学生在互动中学习、交流、实践、摸索、感悟。

通过多种形式齐头并进，让学生在实践中感知德育，将德育教育的理论知识与实际行动相结合，有效提高学生对德育工作的理解和感受。

四、德育工作追求卓越在学校德育工作的推进过程中，追求卓越必不可少，在丰富多彩的德育活动中，遵循科学规划，注重实际效果，重视实际行动，注重检测和评估。

尊敬的领导，亲爱的同事们：今天我来和大家分享的主题是“提高教学质量的师德师风”。

教师是祖国的栋梁，是灯塔，是引路人，是榜样。

教师肩负着培养未来的使命，担负着教育改革的重任。

如何提高教学质量，让学生在校期间获取更多的知识和技能，深刻影响他们的一生，这需要我们老师注重自己的师德师风。

我们要以身作则，力争成为学生心中的楷模。

教师不仅是学科知识的传授者，更是学生的榜样。

我们必须时刻牢记，我们的言行举止会对学生的人生产生深远的影响。

内心的严谨、谦虚、宽容、坦诚等，以及言语、态度、行动等方面都是我们塑造自己的形象的工具。

我们要为学生做出表率，用自己的言行教育学生，带动学生。

我们要注重教学实践，不停地提高自己教学质量。

我们要注重研究教育理论，了解新的教育信息，进一步提高自己的教育水平和教学技能。

选用现代课堂教学手段、启发式教学等教学方法，不断完善自己的教学。

我们要努力满足学生发展的需求，不断引导学生探究知识的本质和应用，并努力让学生的知识与时俱进。

我们还需要注重平时的行为规范。

教师的行为规范应该是整个学校里最为高尚的。

教师要始终秉持谦虚、稳重、爱心等品质，注意形象的维护，避免在学生面前耍小聪明，避免在别人背后抹黑伤人。

我们还应该努力营造欣赏和尊重学生的氛围，不随意对待学生，不刻意打击学生的自尊心，不因个人原因或情绪对学生作出不同的待遇。

最重要的是，我们要善于沟通，和学生、家长保持良好的沟通。

理解学生的思维方式和心理需求，了解学生在学习上的困难所在，帮助学生克服难关，提高学生的学习能力。

和家长的沟通也非常重要，家长的支持和理解是我们能够进行高质量教育的重要保障，而我们也应该及时将学生在学校内的表现和进展向家长进行汇报。

尊敬的领导，亲爱的同事们，通过以上的分享，我们可以看到，提高教学质量的关键就在于教师的师德和师风。

教师的品德和师风是我们吸引学生、影响学生、改变学生的重要因素。

只有做到了自己的师德、师风生活，才能在学生中产生良好的教育效果，才能在教育中做出较为积极的贡献。

德育小论文范文德育是学校教育的重要组成部分，是培养学生良好品德和行为习惯的重要途径。

德育工作的开展，旨在引导学生形成正确的人生观、价值观和行为规范，培养学生健康、阳光、向上的心态，使他们成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

学校德育工作，首先要注重对学生的潜移默化的影响。

学校是学生成长的重要场所，学校里的一言一行都会对学生产生深远的影响。

因此，学校要注重对学生进行思想政治教育，引导他们正确树立人生观、价值观，树立正确的世界观，使他们在成长过程中树立正确的人生目标和追求。

其次，学校德育工作要注重对学生的行为规范的培养。

学校是学生学习、生活的场所，学生在学校中的一言一行都应该符合学校的规章制度，遵纪守法，文明礼貌。

学校要加强对学生的行为规范的教育，引导他们养成良好的行为习惯，培养自律意识，使他们在学校中做一个合格的学生。

再次，学校德育工作要注重对学生的心理健康的关注。

心理健康是人的全面发展中不可或缺的一环，学校要关注学生的心理健康，及时发现学生心理问题，引导他们树立健康的心态，树立正确的人生观，增强自信心，培养乐观向上的心态，使他们健康成长。

最后，学校德育工作要注重对学生的品德修养的培养。

品德是人的灵魂，学校要注重对学生的品德修养的培养，引导他们树立正确的人生观、价值观，培养良好的品德，培养他们的感恩之心、友爱之情、正义之志，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

综上所述，学校德育工作是学校教育的重要组成部分，是培养学生良好品德和行为习惯的重要途径。

学校要注重对学生的潜移默化的影响，注重对学生的行为规范的培养，注重对学生的心理健康的关注，注重对学生的品德修养的培养，使学校成为学生全面发展的摇篮，成为学生成长成才的乐园。

班主任的德育工作论文•相关推荐班主任的德育工作论文（精选8篇）在学习和工作的日常里，大家都不可避免地会接触到论文吧，论文对于所有教育工作者，对于人类整体认识的提高有着重要的意义。

相信很多朋友都对写论文感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的班主任的德育工作论文，欢迎大家分享。

班主任的德育工作论文篇1【摘要】随着现代教育的不断发展，实施素质教育，促进学生的全面发展和个性发展，已成为所有教育工作者的共识。

有目的、有计划、系统的培养学生的思想、政治、道德品质，对学生形成健全人格、树立正确的人生价值观发挥着极其重要的作用。

【关键词】德育工作班主任道德品质道德行为和习惯随着现代教育的不断发展，实施素质教育、促进学生的全面发展和个性发挥，已成为所有教育工作者的共识。

有目的、有计划、系统的培养学生的思想、政治、道德品质，对学生形成健全人格、树立正确的人生价值观发挥着极其重要的作用。

这需要广大的教师，尤其是作为班级管理者的班主任付出更大的努力。

本人从事班主任工作多年，现从当前中学德育方面教育的现状及具体措施，谈谈自己的认识和体会。

首先，不可否认的是，广大教育工作者确实想了很多办法，学生的思想道德教育也确实取得了一定的成效，但总体效果还不尽人意，学生的行为习惯、道德水准、思想观念、法制意识、集体观念等或多或少还存在偏差，有的甚至还有一些严重的缺点。

其原因在于：一是认识不到位，重智育、轻德育，重学业、轻品德。

家长、学生、社会受应试教育的“毒害”比较深，只要分数高，就可“一俊遮百丑”，往往忽视对学生其他方面的教育和发展，这带给德育工作较大的负面影响。

二是缺乏科学合理的德育工作考核制度。

现在智育评估体系非常具体，而德育工作的考评在条件、措施、制度等方面都没有一套行之有效的，可操作的量标，使得德育工作的考评基本上无章可循，应付了事。

三是对德育工作和素质教育有误解，认为德育工作重活动、轻效果、重课外、轻课内，思想教育是课外、业余的事，无关紧要，所以往往搞活动，也是应付差事，流于形式，至于学生受教育程度，教育效果如何，基本无人问津。